Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Упражнения в обучении ритму и интонации английского языка в основной школе

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ Глава I. ОСОБЕННОСТИ РИТМИКО-ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СРАВНЕНИЮ С РУССКИМ 1.1 Интонация различных типов английских предложений в сравнении с русскими 1.2 Ритмико-интонационное оформление английской речи. Элементы интонационной структуры 1.3 Интонационное оформление различных типов английских предложений Выводы по Главе I Глава II. Методика обучения ритму и интонации английского языка 2.1 Приёмы и средства формирования ритмико-интонационных навыков у учащихся 2.2 Упражнения и задания для формирования ритмико- интонационных навыков Выводы по Главе II. Глава III. Опытно-экспериментальное исследование по обучению ритму и интонации английского языка 3.1 Опыт работы учителей по обучению ритму и интонации английского языка. 3.2 Результаты опытно-экспериментального исследования Выводы по главе III ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ При изучении английского языка особенно актуальными выступают задачи формирования правильного оформления речи. Интонация важна по тому, что имеет большое значение для содержания того или иного высказывания. Словам и грамматическим конструкциям интонация придаёт определённый смысл. Она и та же реплика, сказанная различными тонами, может восприниматься как приказ, требование, утверждение или вопрос, произнесённые с различными модальными и эмоциональными значениями. Правильное владение речевой интонацией является признаком фонетической грамотности говорящего. Поэтому изучающим английский язык следует уже с первых сказанных предложений уметь верно передавать мелодику английской речи и расставлять фразовое ударение. Многие, имея теоретические знания, нуждаются в практическом освоении иностранного языка. Таким образом, на первом этапе обучения иноязычной речи больше внимания должно уделяться правильному произношению и интонации. Работа над произносительными и ритмико-интонационными навыками должна производиться на всех этапах обучения иностранному языку. Учащимся необходимо быстро понять сказанное и интонационно правильно оформить свою речь. Упражнения, помогающие этому, должны способствовать автоматизации навыков произношения. Но не всегда молодые специалисты в совершенстве владеют эффективными методиками обучения ритмико-интонационному оформлению английской речи. Поэтому изучение данной проблематики представляет для нас особый интерес. Несмотря на то, что обучение этой стороне рассматривается в работах многих современных учёных-фонологов, данная проблема является неразрешённой и в настоящее время. Поэтому в качестве темы исследования мы определили: «Упражнения в обучении ритму и интонации английского языка в основной школе». В качестве объекта исследования мы рассматриваем деятельность учителя по формированию ритмико-интонационных навыков у учащихся. Предметом исследования предстают условия и факторы успешной деятельности учителя по формированию ритмико-интонационных навыков английского языка у учащихся в курсе основной школы. Целью исследовательской работы выступает изучение специфических особенностей и средств в обучении ритму и интонации английского языка.

Для этого необходимо рассмотреть следующие задачи: Рассмотреть понятия «ритм» и «интонация»; Провести изучение особенностей ритмико-интонационного оформления русской и английской речи; Рассмотреть методические приёмы по обучению ритмико-интонационному оформлению английских предложений; Ознакомиться с упражнениями и заданиями для формирования ритмико-интонационных навыков; Ознакомиться с опытом работы учителя по развитию ритмико-интонационных навыков; Опытно-экспериментальным путём выявить условия и факторы формирования ритмико-интонационных навыков у учащихся при обучении иностранному языку. В качестве гипотезы нашего исследования мы выдвинули предположение о том, что формирование ритмико-интонационных навыков приводит к совершенствованию фонематического слуха и произносительных навыков учащихся, если учитель: - систематически работает над формированием у учащихся навыков ритмического и интонационного оформления речи; - использует стихи, песни для формирования ритмико-интонационных навыков; - реализовывает на своих уроках упражнения для развития темпа речи учащихся; - привлекает на своих уроках скороговорки, пословицы, поговорки; - способствует становлению у учащихся положительных мотивов и потребности в формировании навыков ритмического и интонационного оформления речи. Для эффективного разрешения поставленных задач дипломной работы нами была использована следующая совокупность методов научно-педагогического исследования: теоретические: методы теоретического анализа педагогических идей, анализ продуктов деятельности школьников; эмпирические: наблюдение, эксперимент, изучение педагогического опыта; обработки результатов: графические методы. Базой нашего исследования являлась МОУ Россошанская ООШ, 6 класс – экспериментальная группа в составе 12 человек. ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ РИТМИКО-ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СРАВНЕНИИ С РУССКИМ 1.1 Интонация различных типов английских предложений в сравнении с русскими Под фонетикой понимается отрасль языкознания, изучающая всю звуковую сторону языка: не только собственно звуки и их поведение в речевом потоке, но и другие фонетические явления, такие как слог, его структура, акустическая природа словесного ударения, интонация, ее компоненты, функции. Интонация – фонетическое средство языка, организующее предложение в звучащее высказывание. Она представляет собой вариативность единства мелодики, темпа, фразового ударения, тембра и темпа речи, которая служит для передачи различных значений в акте коммуникации. В более узком смысле под интонацией понимается ритмико-мелодический строй высказывания, представляющий собой повышение и понижение голоса, которое происходит на ударных и безударных слогах. В высказывании интонация выполняет следующие функции: - различает коммуникативные типы высказывания-побуждения, вопрос, восклицание и др.; - различают части высказывания соответственно их смысловой важности; - оформляет высказывание в единое целое, одновременно расчленяя его на ритмические группы; - выражает конкретные эмоции; - вскрывает подтекст высказывания; - характеризует говорящего и ситуацию общения.

Две первые функции относят интонацию к схеме языка, остальные связаны с речевой сферой. Интонация играет особую роль и в рамках целого текста: различным образом окрашивает тексты различных текстов и жанров; расчленяет текст на смысловые отрезки, осуществляя вместе с тем межфразовую связь; является активным фактором эмоцианально-эстетического воздействия на слушателя. Фразовое ударение Фразовым ударением называется выделение, т.е. более сильное произнесение одних слов в предложении (ударных) по сравнению с другими. Безударно произносятся: - вспомогательные глаголы; - глаголы-связки: be, ge , ur и т.д.; - модальные глаголы; - предлоги: o , o, i , u der, i fro of и т.д.; - союзы: a d, bu , u less, or, bo h и т.д.; - личные и притяжательные местоимения: I, me, his, her, i и т.д. Мелодика английской речи Мелодика – это изменение в высоте голосового тона в процессе говорения или чтения. Мелодический ряд – это упорядоченный строй речи, состоящий из следующих друг за другом слогов, каждый из которых имеет свою высоту тона. Мелодика и фразовое ударение тесно связаны: каждое высказывание образует не просто мелодический ряд, а ударно-мелодический ряд, (акцентно-мелодический ряд), где слоги характеризуются как наличием (отсутствием) ударения, так и определённой высотой тона в голосовом диапазоне. Однако для краткости такой ряд называют просто мелодическим. Мелодика английского предложения значительно отличается от мелодики русского: а) Диапазон английского речевого голоса значительно шире русского, т.е. начало фразы выше, а конец – ниже, чем в русском. б) В английском языке существует движение голосового тона внутри одного гласного звука, которое осуществляется на значительном для восприятия отрезка времени, поэтому создаётся впечатление, что англичане «поют» ударные слоги. в) Для английской интонации точкой отсчёта для вариативности голосового тона является самый низкий уровень речевого голоса, в русском языке – средний уровень. Безударные слоги, предшествующие первому ударному и следующие за последним ударным слогом, произносятся на самом низком уровне голоса, который почти не используется в русском диапазоне, поэтому требуют специальной тренировки. г) Английское падение достигает самого низкого уровня диапазона; повышение голоса начинается также с самого низкого уровня. д) Английское высказывание характеризуется наличием централизованного ударения, т.е. одно (ядерное слово) значительно больше выделено, чем остальные ударные слова. На нём осуществляется значительное (самое широкое по диапазону и длительности голосового тона) падение. В русском высказывании ударение децентрализованное, т.е. все ударные слова получают более или менее одинаковую степень выделенности: Hele ’s eyes were o very good. У Лены было плохое зрение. е) Выделенность ударных (неядерных) слогов в английской фразе осуществляется движением голосового тона сверху вниз, в русской – снизу вверх. Ядерные тоны и их значение Ядерным тоном называется мелодическое завершение высказывания, которое, как правило, совпадает с последним ударным слогом. В английском языке существует несколько ударных тонов: Падение (нисходящий тон - НТ) НТ выражает законченность высказывания или его части, определённость, уверенность, категоричность, независимость.

Министр был, возможно, самой заметной фигурой этой войны. Его называли «фарсовым повторением Геббельса», «багдадским вралем», более доброжелательноP «Алисой в Стране чудес». Министр информации врал так вдохновенно, что его слушали с некоторым интересом. Каждый день аль-Саххаф проводил брифинги и уверял журналистов, что иракцы уничтожили почти всех напавших американцев и преследуют немногих оставшихся в живых. Он продолжал рассказывать о победах иракской армии, когда американцы уже вошли в Багдад. Он боялся Саддама и его подручных больше всего на свете Мохаммад Саид аль-Саххаф, окончив университет, работал учителем английского языка в школе. Преподавание его не вдохновляло. Он вступил в партию БААС и сделал изрядную карьеру. Его назначили главой радио и телевидения. Он был послом в Бирме, Швеции, представителем в ООН. В 1992 году он сменил Тарика Азиза на посту министра иностранных дел. В 2001 году стал министром информации и получил звание генерала, почему любил показаться в мундире. Когда он впервые за всю войну не явился на утреннюю пресс-конференцию, стало ясно, что режиму действительно пришел конец

1. Методика обучения монологической и диалогической речи на начальном этапе изучения английского языка

2. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

3. Особенности языка и стиля английской научной прозы

4. Особенности языка и стиля английской научной прозы

5. Ocoбенности выражения благодарности в иностранном языке ( на примере английского языка)

6. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования
7. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения
8. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

9. Техника и методика обучения упражнениям по легкой атлетике

10. Методика обучения по курсу математики за 3 года

11. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

12. Методика обучения письму

13. О педагогической методике обучения миролюбию М. Липмана

14. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом Фосбери - флоп детей 13-15 лет.

15. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)

16. Теория и методика обучения математике

Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ1).
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1467 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Жидкое средство для стирки детских вещей "Meine Liebe", 800 мл.
Концентрат абсолютно безопасен для здоровья. Не содержит хлора, фосфатов, ароматизаторов, красителей и других химически агрессивных
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Датчик утечки газа "Страж".
очевидной пользы, бытовой газ несет страшную опасность: риск отравления или даже взрыва. Датчик утечки газа «Страж» обезопасит Ваш дом от
610 руб
Раздел: Детекторы, датчики движения

17. Методика обучения истории в начале XX века

18. Методика обучения культуре дома. Изготовление аппликации "Салфетки к чаю" и сервировка стола к чаю

19. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

20. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов

21. Методика обучения творческому рассказыванию

22. Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами
23. Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач на основе компетентностного подхода
24. Методика обучения электротехнике, радиотехнике и автоматике

25. Становление и эволюция коммуникативной методики обучения

26. Зарождение методики обучения биологии в России

27. Методика обучения метанию копья и гранаты

28. Методика обучения технике легкоатлетических видов. Метание диска

29. Методика обучения технике отдельных видов метаний в лёгкой атлетике (копьё, молот)

30. Понятия об уровнях языка раздел науки о языке

31. Язык "падонкаф" или албанский язык

32. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

Настольная игра "Хоккей".
Материал шайб: пластик. Материал игроков: пластик, металл. Количество шайб: 2. Диаметр шайбы: 24 мм. Высота игроков: 70 мм. Размер
1727 руб
Раздел: Настольный футбол, хоккей
Щетка-сметка для снега со скребком и водосгоном, телескопическая, поворотная голова.
Телескопическая усиленная рукоятка из алюминиевого с функцией установки фиксированной длины. Поворотная голова с фиксацией в 5 положениях
1010 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Магнитная "Азбука" (106 элементов).
Мягкая магнитная "Азбука" - это набор наиболее употребляемых букв, цифр и знаков. Благодаря этому набору Вы не только
939 руб
Раздел: Буквы на магнитах

33. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы

34. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

35. Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка

36. Обучение речевому этикету на уроках английского языка

37. Роль постановки произношения на начальном этапе обучения английскому языку

38. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе
39. Игровые методы обучения лексике английского языка
40. Методика преподавания английского языка в средней школе

41. Обучение монологической речи с использованием виртуальных туров на уроках английского языка на среднем этапе обучения

42. Языковое тестирование как способ контроля при обучении английскому языку

43. Топики по английскому языку

44. История английского языка

45. Топики по английскому языку за 11 класс

46. Топики по английскому языку на тему "Я ученый"

47. Английский язык (11 класс)

48. Категория "противоположность" в английском языке

Кошелёк "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, алфавит).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Косметички, кошельки
Бумага "IQ Color", А4, 160 г/м2, 250 листов, черный.
Обладает высокой однородностью цвета и точной нарезкой листа. Применяется для печати на копировально-множительной технике, лазерных и
1124 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Набор игрушек для ванны "Мимимишки".
2 красочные фигурки любимых героев из мультфильма "Мимимишки" доставят ребенку много положительных эмоций в процессе купания.
373 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок, куклы

49. Куча топиков по английскому языку

50. Переводы по английскому языку из учебника Л.Н. Адрианова

51. Список мирового наследия (The World Heritage List, на английском языке)

52. Топики по английскому языку

53. Топики по Английскому языку

54. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)
55. Грамматические трансформации при устном переводе с русского языка на английский
56. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке

57. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)

58. Пословицы, поговорки английского языка. Их значение, употребление и русские эквиваленты

59. Лекции Л. И. Городнего по лексикологии английского языка

60. Билеты по английскому языку за 11-класс (Украина)

61. Косвенные речевые акты в современном английском языке

62. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

63. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

64. Синтактико-семантический анализ составляющих сложносоставных слов в английском языке

Деревянная игрушка "Набор для обучения".
Отличная игрушка для малыша. Способствует развитию мелкой моторики, логического мышления, координации движений.
749 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Интеллектуальная игра "Кубики для всех".
Представляем Вам игру "Кубики для всех" производства фирмы "Световид". Как же в нее играть, чтобы игра приносила
546 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Набор фломастеров (6 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают
453 руб
Раздел: До 6 цветов

65. Темы по английскому языку (English topics)

66. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

67. Времена глаголов в английском языке

68. Формы обращения в английском языке

69. Иностранные заимствования в лексике английского языка

70. Латинские заимствования в английском языке
71. Сопоставительный анализ употребления перформативных глаголов в русском и английском языках
72. Лекции Л. И. Городнего по лексикологии английского языка

73. Сравнительное описание слоговых структур английского и каракалпакского языков

74. Английский язык в Южной Африке

75. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling

76. Планы уроков английского языка

77. Пословицы и поговорки на уроках английского языка

78. Ролевые игры на уроках английского языка

79. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

80. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

Чехол-книжка универсальный для телефона, белый, 14x6,7 см.
Хотите, чтобы любимый телефон был в безопасности, но не знаете, какой чехол выбрать под Вашу модель? С универсальным чехлом-книжкой
307 руб
Раздел: Прочие, универсальные
Шкатулка-фолиант "Рим", 17x11x5 см.
Материал: MDF, текстиль. Регулярно вытирать пыль сухой мягкой тканью. Размер: 17x11x5 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
388 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Закаточная машинка «Лес».
Машинка закаточная с полуавтоматическим перемещением закаточного ролика предназначена для домашнего консервирования и герметичной укупорки
541 руб
Раздел: Консервирование

81. О лексикографическом отражении американского стандарта английского литературного языка

82. Сленг: Дружеские встречи с английским языком

83. Билеты для сдачи кандидатского минимума по английскому языку аспирантам специальностей правовед, бухгалтер, экономист, философ

84. Методика интенсивного обучения французскому языку

85. Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах

86. Психологический анализ урока английского языка
87. Реклама по-английски и по-русски: трудная легкость языка
88. Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка

89. Сборник экзаменационных билетов по английскому языку

90. Фразеологизмы современного английского языка

91. История английского языка и введение в спецфилологию

92. Фразеологизмы современного английского языка

93. Особенности парадигматических отношений аналитических глагольных лексем в современном английском языке

94. Морфологические каузативы в английском языке

95. К проблеме деинтенсификации оценочных конструкций в современном английском языке

96. Сопоставительный анализ форм прошедшего времени в татарском, английском и немецком языках

Точилка для карандашей механическая "Панда 1".
Точилка для карандашей механическая "Панда". 1 отверстие. Материал: пластик.
576 руб
Раздел: Точилки
Глобус Луны диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм. Масштаб: 1:60000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: чёрный. Размер коробки: 216х216х246 мм. Шар выполнен из
642 руб
Раздел: Глобусы
Трусики-подгузники Merries (L), 9-14 кг, 44 штуки.
Подгузники Merries изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь. Специально разработанная «дышащая»
1448 руб
Раздел: Обычные

97. Эвфемизмы как средство манипулирования в языке СМИ (на материале русского и английского языков)

98. Английский язык

99. Языковой материал для английского языка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.