Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Сущность и условия успешного педагогического общения в профессиональной школе

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Федеральное Государственное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Омский Государственный Аграрный Университет Кафедра: социологии, политологии, педагогики.Курсовая по общей и профессиональной педагогики на тему: &quo ;Сущность и условия успешного педагогического общения в профессиональной школе&quo ; факультет Математических и общих естественнонаучных дисциплинБейсенбинова Динара Сапаргалиевна, студентка 201 группы, специальность &quo ;Педагог профессионального образования (информатика, информационные технологии и вычислительная техника)&quo ; Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры социологии, политологии и педагогики ОмГАУ Парц О. С.Омск 2010 ОглавлениеВведение Глава 1. Теоретическая часть 1.1 Понятие педагогического общения 1.2 Функции и стили педагогического общения Выводы по первой главе Глава 2. Практическая часть 2.1 Особенности педагогического общения в вузе 2.2 Анализ применения моделей педагогического общения (на материале ОмГАУ) Выводы по второй главе Заключение Литература Приложения ВведениеАнтуан де Сент Экзюпери называл человеческое общение самой большой роскошью на свете. Но в одном случае это-&quo ;роскошь&quo ;, а в другом - профессиональная необходимость. Ведь есть такие виды человеческого труда, которые просто невозможны вне общения. Именно таким видом трудовой деятельности является работа педагога. Структура педагогической деятельности насчитывает, по мнению психологов, более 200 компонентов. Но одной из самых сложных его сторон является общение, через живое и непосредственное общение педагога с обучаемым осуществляется главное в педагогической работе - воздействие личности на личность. Сегодня педагогическая наука доказала: для того чтобы воспитание было эффективным, у ребенка необходимо вызвать положительное отношение к тому, что мы хотим воспитать в нем. А то или иное отношение формируется через сложнейший механизм взаимоотношений, в деятельности и общении. Общение педагога с обучающимися - вечная тема для исследования, особенно в наши дни. Многочисленные беседы, проведенные с детьми и их родителями, свидетельствуют о том, что ребят угнетает не столько трудность познания, сколько трудности общения - с учителем и одноклассниками. За неуспехами в учении часто кроются неуспехи в общении. И чем старше школьники, тем более повышенные требования предъявляют они к учителю в сфере организации взаимоотношений. В общении складывается важная система воспитательных взаимоотношений, способствующих эффективности воспитания и обучения. В педагогической деятельности общение приобретает функциональный и профессионально значимый характер. Оно выступает в ней как инструмент воздействия, и обычные условия и функции общения получают здесь дополнительную &quo ;нагрузку&quo ;, так как из аспектов общечеловеческих перерастают в компоненты профессионально-творческие. Поэтому актуальна тема исследования &quo ;Сущность и условия педагогического общения в профессиональной школе&quo ;. Объект исследования - педагогическое общение в профессиональной школе. Предмет исследования - сущность и условия педагогического общения.

Цель исследования: проанализировать влияние педагогического общения на уровень образования и воспитания обучающихся профессиональной школы. Исходя из сущности проблемы и поставленной цели, были определены следующие задачи исследования: Изучить теоретические основы педагогического общения; Осуществить анализ применения моделей педагогического общения; Выявить влияние применения технологии педагогического общения в учебно-воспитательном процессе Методами исследования послужили: метод теоретического анализа литературы, опрос педагогов. Гипотеза: если знать сущность и условия педагогического общения, то можно повысить уровень взаимодействия педагога с обучающимися, что значительно улучшит уровень воспитанности и образованности обучающихся профессиональной школы. Методологическую основу составляют психолого-педагогические положения о взаимосвязи педагога и обучающихся; работы о аспектах педагогического общения Аверина В.А., Андреевой Г.М., Белухина Д.А., Бодалева А.А., Ерастова Н.П., Ершова П.М., Золотняковой А.С., Кагана М.С., Кан-Калик В.А., Курганова С. Ю, Леонтьева А.А, Макаренко А. С., Митиной Л.М., Реан А.А, Коломинского Я.Л., Изарда К.Е., Кона И.С., Немова Р.С., Спиноза Б.О. Глава 1. Теоретическая часть 1.1 Понятие педагогического общенияПедагогическое общение - система ограниченного социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия, организация взаимоотношений с помощью коммутативных средств. На сегодняшний день продуктивно организованный процесс педагогического общения призван обеспечить в педагогической деятельности реальный психологический контакт, который должен возникнуть между педагогом и детьми. Превратить их в субъектов общения, помочь преодолеть разнообразные психологические барьеры, возникающие в процессе взаимодействия, перевести детей из привычной для них позиции ведомых на позицию сотрудничества и превратить их в субъектов педагогического творчества. В этом случае педагогическое общение образует целостную социально-психологическую структуру педагогической деятельности. Педагогическое общение в обучении и воспитании служит инструментом воздействия на личность обучаемого. Педагогическое общение - целостная система (приемы и навыки) социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержащая в себе обмен информацией, воспитательные воздействия и организацию взаимоотношений с помощью коммуникативных средств. Кроме обычных функций, специфика педагогического общения порождает еще одну функцию социально-психологического обеспечения воспитательного процесса, организаторскую функцию взаимоотношений педагога с воспитуемыми и выступает как средство решения учебных задач. В число наиболее сложных задач, встающих перед педагогом, входит организация продуктивного общения, предполагающая наличие высокого уровня развития коммуникативных умений. И очень важно так организовать общение с детьми, чтобы этот неповторимый процесс состоялся. Важную роль здесь играет стиль общения. 1.2 Функции и стили педагогического общенияВ соответствии с центральным назначением педагогического воздействия общение выполняет три функции.

Первая функция - &quo ;открытие&quo ; ребенка на общение - призвана, с одной стороны, создать ему комфортные условия на уроке, в классе, в школе, во время внеклассного мероприятия. В состоянии психологической раскрепощенности дети активнее развиваются, смелее проявляют себя, не боятся показаться смешными или попасть в немилость к учителю. С другой стороны, без реализации этой функции не удается выявить отношение ребенка, и педагог вынужден довольствоваться лишь его поведенческими реакциями, которые, как известно, могут определяться и диктоваться скрытыми мотивами. Например, внешне благополучные взаимоотношения учителя и ученика могут иметь в своей основе заискивание и желание понравиться со стороны последнего, но могут определяться действительным уважением личности и авторитетом педагога. Знание истинного отношения ребенка помогает воспитателю планировать дальнейшую совместную работу с ним по освоению социально-культурных ценностей. Вторая функция - &quo ;соучастие&quo ; ребенку в педагогическом общении - обнаруживается в результате анализа процесса взаимодействия учителя с детьми. В зависимости от возраста ребенок посещает первый, второй, третий. одиннадцатый классы. В соответствии со школьным расписанием он приходит на урок один, два, три раза в неделю. На уроке ученик осваивает тот учебный материал и включается в те формы работы, которые ему предлагает преподаватель. Он как бы &quo ;навязывает&quo ; ребенку общение, которое время от времени ставит его в затруднительное положение потому, что оно оказывается нехарактерным, несвойственным ему. Реализуя соучастие в адрес ребенка, педагог помогает ему справиться с теми трудностями, которые встречаются на его пути восхождения к культуре человечества. Третья функция - &quo ;возвышение&quo ; ребенка в педагогическом общении - понимается не как завышенная оценка, а как стимулирование ценностных новообразований. Даже среди необразованных в педагогическом смысле родителей не найти таких, которые бы не пользовались возвышением в общении со своими детьми: вот малыш сделал первый робкий даже не шаг, а шажок в своей жизни, а ему говорят: &quo ;Молодец! Ты уже научился ходить!&quo ; Ребенок написал первое слово, им восхищаются: &quo ;Как здорово у тебя получилось!&quo ; Девочка в первый раз испекла блины - вся семья в восторге, ей говорят: &quo ;Таких вкусных блинов мы в жизни не ели&quo ;. Разве можно представить себе педагога, который бы не возвышал на своих уроках детей, и особенно тех, которым этот предмет дается труднее, чем остальным? Теоретически - нет! Практически - да!!! В одиннадцатом классе идет урок по философии жизни. Преподавателю класс незнаком, поэтому он использует визитки, чтобы называть всех по именам. Ученица с болью говорит: &quo ;А знаете, меня первый раз на уроке назвали по имени, а не по фамилии!&quo ; Спросим себя: как же жилось ей в школе? Что пережила и простила педагогам эта хрупкая девочка? А задумываемся ли мы, почему первоклассники, такие нарядные, жизнерадостные и веселые первого сентября, уже через месяц не хотят идти в школу? Не потому ли, что не реализуются эти три функции в педагогическом общении с детьми? Стили педагогического общения.

Педагог становится мастером своего дела, профессионалом по мере того, как он осваивает и развивает педагогическую деятельность, признавая педагогические ценности. История школы и педагогической мысли — это процесс постоянной оценки, переосмысления, установления ценностей, переноса известных идей и педагогических технологий в новые условия. Умение в старом, давно известном, увидеть новое, по достоинству его оценить и составляет непреложный компонент педагогической культуры учителя. Технологический компонент профессионально-педагогической культуры включает в себя способы и приемы педагогической деятельности учителя. Ценности и достижения педагогической культуры осваиваются и создаются личностью в процессе деятельности, что подтверждает факт неразрывной связи культуры и деятельности. Гуманистическая направленность педагогической деятельности дает возможность исследовать механизм удовлетворения многообразных духовных потребностей личности. В частности, как, каким образом удовлетворяются потребности в общении, в получении новой информации, в передаче накопленного индивидуального опыта, т. е. всего того, что лежит в основе целостного образовательного процесса

1. Сущность общения : его функции, стороны, виды, формы, барьеры

2. Денежный оборот, его структура и принципы организации. Функции кредита и их реализация в современных условиях. Национальный банк, главные цели его политики и деятельности

3. Банк России: его функции и взаимоотношения с кредитными организациями

4. Центральный банк и его функции

5. Центральный Банк РФ и его функции

6. Бизнес-план и его функции
7. Рыночный механизм и его функции
8. Рынок его функции и структура

9. Глаз и его функция

10. Деловое общение, его особенности

11. Функции заработной платы и их проявление в условиях рыночной экономики

12. Центральный банк и его функции

13. Кредит, его функции и виды

14. Менеджер и его функции

15. Центральный банк и его функции

16. Центральный Банк Российской Федерации, его функции

Одноразовые туалетные покрытия на унитаз (235 штук).
Средство личной гигиены, необходимое в местах общественного пользования. Незаменимы при использовании в туалетных комнатах: детских и
396 руб
Раздел: Сиденья, крышки для унитаза
Шкатулка ювелирная "Moretto", 18x13x10 см (2 яруса).
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: MDF. Размер: 18x13x10 см. 2 яруса. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1445 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Табурет "Плетенка" складной (малый).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 275 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
321 руб
Раздел: Стульчики

17. Центральный банк РФ: его функции и роль в рыночной экономике

18. Президент Российской Федерации и его функции в сфере исполнительной власти

19. Интернет как средство массовой коммуникации и его функции

20. Гемоглобин, его функции и физиология

21. Механизмы "срабатывания" вытеснения и его функции

22. Процесс экспериментального общения, его особенности и специфика
23. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры
24. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

25. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

26. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды

27. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

28. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

29. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

30. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

31. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

32. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
484 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Развивающая игра с карточками "Изучаем время".
Набор с карточками "Изучаем время" - очень увлекательная и полезная для развития малыша игрушка. При помощи неё ребёнок
345 руб
Раздел: Обучающие, игровые
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука "Омега", розовый, 32 литра, 49x35x18 см.
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Водоотталкивающая
1364 руб
Раздел: Без наполнения

33. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

34. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

35. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

36. Пути преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного общения

37. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности

38. Стили педагогического общения и поведения
39. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований
40. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

41. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

42. Педагогический коллектив и его развитие и особенности управления образовательными учреждениями, аттестация педагогических кадров

43. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

44. Психолого-педагогическое обоснование урока

45. Современные психолого-педагогические технологии обучения

46. Психолого-педагогическое обоснование урока

47. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

48. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Насадка на кран "Палитра", светодиодная.
Светодиодная насадка «Палитра» включается под напором воды и, в зависимости от ее температуры, подсвечивает проходящий поток в синий,
490 руб
Раздел: Ванная
Чайник эмалированный "Шиповник" EM-40X1/45, с керамической ручкой, 4 л.
Объем: 4 л. Внешнее высокопрочное трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
1323 руб
Раздел: Чайники эмалированные

49. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

50. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

51. Обобщенный психолого-педагогический портрет современного подростка

52. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

53. Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях

54. Психолого-педагогическая характеристика личности
55. Совершенствование психомоторных функций первоклассника как предпосылка его успешного обучения
56. Речь учителя как проявление его педагогической состоятельности

57. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе

58. Cоциально-педагогические условия эффективности формирования организационной культуры компании

59. Педагогические условия использования новаторских технологий К. Орфа в обучении детей музыке

60. Влияние пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей на его социально-педагогическую адаптированность

61. Исследование педагогического общения преподавателя со студентами

62. Неуспевающий ребенок как психолого-педагогическая проблема

63. Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска

64. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

Муфта для рук "Еду-Еду", на коляску, зимняя, цвет: шоколадный.
Зимняя муфта с надежными кнопками быстро и удобно надевается на ручку коляски или санок. Муфта позаботится о том, чтобы Ваши руки
519 руб
Раздел: Муфты на ручку
Перчатки смотровые, нитриловые, нестерильные "Klever", неопудренные, текстурированные, размер S, 50.
Особенности и преимущества: превосходное растяжение; устойчивость к порезам, разрывам и проколам при сохранении тактильной
430 руб
Раздел: Перчатки
Фигурка "FIFA2018. Забивака. Класс!", 8,5 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
302 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

65. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

66. Педагогические условия развития детей раннего возраста

67. Педагогические условия руководства детскими играми в предметно-игровой среде ДОУ

68. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

69. Педагогические функции урока (лекции)

70. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе
71. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста
72. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха

73. Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков

74. Психолого-педагогические основы воспитательного характера

75. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников

76. Психолого-педагогические основы обучения математике

77. Психолого-педагогический анализ уроков

78. Психолого-педагогическое обоснование внеклассной работы по математике

79. Роль педагогического общения во взаимоотношениях учителя и учащихся

80. Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения

Кроватка для кукол, деревянная.
Если ваша дочка мечтает собрать для любимой куколки целый мебельный гарнитур, то начинать необходимо с покупки именно этой реалистичной
401 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Ростомер говорящий "Ферма".
Новинка от Азбукварика – говорящий плакат-ростомер! Повесьте его на стену на нужной высоте – узнайте, как растёт ваш малыш. Кнопки на
482 руб
Раздел: Ростомеры
Рюкзачок дошкольный "Щенячий патруль", 23х19х8 см.
Легкий и компактный дошкольный рюкзачок - это красивый и удобный аксессуар для вашего ребенка. В его внутреннем отделении на молнии легко
693 руб
Раздел: Без наполнения

81. Эффективные педагогические условия проведения внеклассной работы в школе

82. Педагогическое сопровождение музыкально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

83. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

84. Леворукость как психолого-педагогическая проблема

85. Невербальные средства общения в педагогическом процессе

86. Основы психолого-педагогической коррекции
87. Особенности педагогической коммуникации и передачи сообщения в условиях аудиторного (лекционного) обучения
88. Отчет комплексной психолого-педагогической практики

89. Психическое здоровье, как психолого–педагогическая проблема

90. Психолого-педагогическая диагностика: методологические основы, типы данных

91. Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениеми в развитии

92. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка

93. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

94. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте

95. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста

96. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

Кружка-хамелеон "Любовь".
Каждый человек знает, как приятно говорить о своих чувствах любимым. Кружка-хамелеон "Любовь" поможет Вам чаще признаваться в
314 руб
Раздел: Кружки
Набор посуды керамической "Миньоны" (3 предмета), желтый.
Набор детской керамической посуды с изображением героев любимых диснеевских мультфильмов в подарочной упаковке. Состав набора: • тарелка:
547 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пивная кружка "Пиво утром, как известно, не так вредно, как полезно", 500 мл, 14 см.
Состав: керамика, ПМ. Мыть тёплой водой с применением нейтральных моющих средств.
720 руб
Раздел: Кружки

97. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального самоопределения старшеклассников

98. Современное состояние психолого-педагогической антропологии как отрасли человековедения

99. Основы психолого-педагогического исследования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.