|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Организационно-методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики |
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Фонарь садовый «Тюльпан». Введение ГЛАВА 1. Исследование состояния вопроса 1.1.Современные средстваиметодывосстановления здоровья человека 1.2.Состояниесовременной лечебнойгимнастики каксредства иметодавосстановления 1.3.Творчество как предмет исследования 1.4.Человек как субъект творчества 1.5.Творчество в педагогической деятельности 1.6.Творчество в процессе преподавания ОРУ ГЛАВА 2.Задачи, методы и организация исследования 2.1.Задачи 2.2.Методы 2.3.Организацияисследования ГЛАВА 3. Исследование эффективности творческого подхода в процессепреподаваниялечебной гимнастики 3.1.Обоснование экспериментальной программы по лечебной гимнастике с элементами творческого подхода в процессе ее реализации 3.2.Экспериментальнаяпрограмма лечебной гимнастики 3.2.1Особенности реализации экспериментальной программы 3.2.2.Комплекс лечебного воздействия ГЛАВА 4.Основные результаты исследования Выводы ВВЕДЕНИЕ Однажды Сократа спросили: “Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни - богатство или слава?” Великий мудрец ответил: “Ни богатство, ни слава не делает еще человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля!” Хорошее здоровье — один из главных источников счастья и радости человека, неоценимое его богатство, которое медленно и с трудом накапливается, но которое можно быстро и легко растерять. Что такое здоровье человека? К сожалению, в медицине нет общепринятого определения. Многие ученые-медики давали свои различные трактовки. Нам думается, что здоровье — это естественное состояние организма, характеризующее его уравновешенность с окружающей средой, при отсутствии каких-либо болезненных изменений. Одна из важнейших задач российского государства - охрана здоровья народа. Особое вниманиеобращают на охрану здоровья детей и подростков. Между тем существенного улучшения здоровья и физического развития детей и подростков за последние годы не отмечается. Более того, у учащихся нередко наблюдаются увеличение заболеваемости рядом распространенных болезней и ,что особенно важно, такие изменения реактивности, сопротивляемости организма, которые располагают детей и юношей к развитию болезни. Состояние здоровья человека, его сопротивляемость заболеваниям связаны с резервными возможностями организма, уровнем его защитных сил,определяющихустойчивость по отношению к неблагоприятным внешним влияниям. Идеи укрепления здоровья, борьбы за долголетие волновали умы выдающихся деятелей науки и культуры всех времен и народов. Извечен был вопрос — как человеку преодолеть все неблагоприятные влияния окружающей среды на организм и сохранить хорошее здоровье, быть физически крепким, сильным и выносливым с тем, чтобы прожить долгую и творчески активную жизнь? Однако проблема физического воспитания школьников сотклонениями в состоянии здоровья продолжаетоставаться весьма актуальной.Отставание в физическом развитии ифункциональные отклонения в состоянии здоровья вследствие перенесенных заболеваний, недостаточный уровень физической подготовленности этогоконтингента учащихся предъявляют особые требования к организации занятий физическимиупражнениями, создают необходимость поиска новыхсредств, форм и методов для повышения их эффективности.
Актуальность этого вопроса и определила цельнашегоисследования : Обосноватьпрограмму по лечебной гимнастике для детей7 - 9 лет общеобразовательной школыс элементами творчества в реализации и определить ее эффективность. ГЛАВА 1 Исследование состояния вопроса 1.1 Современные средства и методывосстановления здоровья человека. В последние годышироко внедряются разнообразные средства, способствующие интенсификации процесса восстановления, повышению общей и специальной работоспособности, более полной мобилизации функциональных резервов и более эффективной адаптации организма. Широкое распространение получили разнообразные педагогические, медико-биологические и психологические средства/ 2 /. Центральное место в проблеме восстановления и поддержания здоровья отводится педагогическимфакторам, предполагающим управление работоспособностью людей и восстановительными процессами посредством целесообразно организованной мышечной деятельности. Возможности педагогических факторов восстановления многообразны.Здесь следует отметить подбор, вариативность и особенностисочетания методов и средств в процессе построения программытренировочных занятий. Психологические методы и средства восстановления помогают быстро снизить нервно-психическую напряженность, восстановить затраченную нервную энергию, сформировать четкую установку довести до границ индивидуальных возможностей напряжение функциональных систем, участвующих в работе. Медико-биологические средства способствуют повышению резистентности организмакнагрузкам,более быстрому снятию острых форм общегои местного утомления, эффективному восполнению энергетических ресурсов, ускорению адаптационных процессов, повышению устойчивости к специфическим и неспецифическим стрессовым влияниям. Восстановительные процедуры, относящиеся к различным группам,по характеру воздействия могут быть подразделены на глобальные, избирательные и общетонизирующие. Средства глобальноговоздействия охватывают своим влиянием все основные функциональные системы организма. Это такие процедуры, как суховоздушная и парная бани, общий ручной массаж, общий гидромассаж. Средства избирательного воздействия оказывают преимущественное влияние на отдельные функциональные системыили их звенья. К общетонизирующим могут быть отнесены средства широкого спектра действия, не оказывающие глубокого влияния на организм (ультрафиолетовое облучение, некоторые электропроцедуры, аэроионизация). Наибольшее значение в процессе тренировочной работы имеют средства избирательного воздействия.Использование их вусловиях разнообразного сочетания нагрузок различной преимущественной направленности и величиныпозволяет управлять уровнем работоспособности от занятия к занятою / 11 /. Четкий режим (время отхода ко сну и подъема), применение аутотренинга, проветривание и аэронизация помещений позволяют достигнуть эффективного восстановления во время сна. При локальном переутомлении мышечной системы хороший эффект дает электростимуляция и вибромассаж. При применении восстановительных средств (бани, массаж, гидропроцедуры)следует учесть их интенсивное действие на организм, которое легкоможет быть передозировано, оказывая отрицательное влияние на работоспособность и здоровье человека / 3 /.
Таким образом , основными требованиями к применению восстановительных средств являются : - применение восстановительных средств с целью предупрежденияпереутомления (нецелесообразно снимать нормальное утомление, необходимые для повышения тренированности); восстановлениеи обеспечение энергетических трат; пластических процессов(углеводы, жиры, белки); водно-электролитного обмена; синтезгормональных веществ и ферментов (вода, минералы, микроэлементы, витамины); повышение тренированности и работоспособности; -дозированиевосстановительных средств с учетом возраста, пола, спортивной специализации и квалификации. 1.2 Состояние современной лечебной гимнастики как средства и метода восстановления. Лечебная гимнастика — разновидность прикладной гимнастики,лечебный метод применения физических упражнений для более быстрого и полноценного восстановления здоровья больного человека,его трудоспособности, а также развития физических качеств: быстроты, силы, выносливости, координации движений и др., необходимых в условиях общественно-трудовой деятельности. Специально подобранные гимнастические упражнения (на основедиагноза врача) успешно применяются для восстановления двигательных функций после различных повреждений. Лечебная гимнастика предупреждает заболевания, ускоряет выздоровление, сохраняет человеку здоровье, удлиняет его жизнь. Наибольшее развитие лечебная гимнастика получила в годы Великой Отечественной войны. Опыт работы в госпиталях фронта и тыла страны показал, что лечение с включением в него лечебной гимнастики обеспечивало не только выздоровление, но и быстрое восстановление боеспособности раненых и больных солдат и офицеров Российской Армии, возвращение их в ряды защитников Родины. В настоящее время продолжается дальнейшее изучение влияния упражнения, совершенствование средств и методики занятийлечебной гимнастикой, разрабатываются научно обоснованныеметодики применения упражнений при различных заболеваниях. Так например, для больных с недостаточностью воздействия упражненийимеет целью облегчить работу сердца, укрепить сердечную мышцу и приспособить ее к постепенно возрастающей физической нагрузке, восстановить нормальное кровообращение и улучшить обмен веществ. При заболевании органов дыхания гимнастика способствуетликвидации или уменьшению дыхательной недостаточности,развивая подвижность грудной клетки и увеличивая жизненную емкостьлегких. Лечебная гимнастика — хорошее средство профилактики илечения заболеваний пищеварительного аппарата. Правильно проводимые упражнения восстанавливают функции желудкаи кишечника, укрепляя мышцы передней стенки живота и улучшая кровообращение внутренних органов / 14 /. Непосредственное и наибольшее воздействие упражнений испытываетопорно-двигательный аппарат: мышцы, связки, суставы и кости. При отсутствии движений суставы теряют свои функции, подвижность, мышцы теряют сократительные свойства, работоспособность. Средства лечебной гимнастики — строевые упражнения, разновидностипередвижений и танцевальные шаги; ОРУ без предметов и с различными предметами (палки, гантели, скакалки, мячи и др.), упражнения на гимнастическойстенке, скамейке, со скамейкой, на кольцах и прикладные упражнения (бег, прыжки, лазанье, перелезание).
Самолеты появлялись над командным пунктом Давидкова точно в назначенное время. Командир дивизии с помощью имевшейся у него маломощной радиостанции связывался с летчиками и ставил им задачи. Управление было сохранено. Для всех нас, и особенно для штаба 5-го истребительного авиакорпуса, это было серьезным уроком. Учения показали, что вопросам управления мы еще не уделяем достаточного внимания, что тут еще предстоит немалая работа, упорные тренировки. Весной 1946 года главком ВВС вызвал авиационных начальников в Москву. Помимо организационно-методических указаний нам предстояло познакомиться и с образцами послевоенной авиационной техники, с работой некоторых конструкторских бюро. "Чем-то обрадуют нас конструкторы?" - подумал я, увидев входящих в зал заседания А. Н. Туполева, С. А. Ильюшина, А. И. Микояна, А. С. Яковлева, С. А. Лавочкина, С. К. Туманского и других известных создателей отечественных самолетов и авиадвигателей. Я уже говорил, что в конце войны немцы применяли реактивные самолеты, но они, видимо, еще не были как следует освоены
1. Организационно - методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики
2. Организационно-методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики
3. Организационно-методические особенности отбора и набора детей для занятий спортивной гимнастикой
4. Методические особенности преподавания страноведения в школьной географии на примере страноведения
5. Методические особенности преподавания темы "Многообразие видов рыб"
9. Особенности методики занятий по гимнастике с женщинами
10. Методические особенности начальной подготовки юных шахматистов
14. Методические особенности изучения темы "Железо" на уроках химии в средней школе
15. Методические особенности изучения темы "Корень" в школьном курсе биологии
16. Методические особенности изучения темы "Подобные треугольники" в средней общеобразовательной школе
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая. 
Набор бутылочек для кормления Avent "Natural" (2 штуки по 260 мл), от 1 месяца. 
Скетчбук. Гарри Поттер. Хогвартс. 18. Психологические особенности творческой личности
19. Методическая разработка по практическому занятию для студентов лечебного факультета
21. Организационно-правовые формы организаций и особенности их управления
27. Особенности создания информационного обеспечения систем организационного управления
28. Особенности формирования организационной культуры в современной России
29. Психологические особенности деятельности менеджера в контексте организационной структуры предприятия
30. Особенности организационных форм обучения в профессиональном училище
31. Особенности преподавания дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" в заочном ВУЗе
Качели детские подвесные "Классик С". 
Стержень для роллеров, синие чернила, F. 
Маркер выделитель текста Edding "E-345/6S", 6 цветов 1-5 мм. 35. Особенности методики проведения занятий по гимнастике с различными контингентами занимающихся
36. Биохимические особенности обмена веществ в организме при занятиях спортивной гимнастикой
37. Особенности средневековой архитектуры
41. Почва, ее состав и особенности
42. Первичная клеточная оболочка и ее структурные особенности
43. Природные пожары, их характеристика,особенности лесных пожаров
45. Италия: географические особенности и экономика (Доклад)
46. Особенности пляжевых отложений Таманского полуострова
47. Особенности Японской модели экономики
48. Территориальные особенности демографического кризиса в России (на примере Самарской области)
Дополнительный набор "Магнитные истории. В гостях у сказки". 
Мебель для кукол "Столовая Конфетти". 
Кольцедержатель "Дерево с оленем", большой, белый. 49. Эфиопы: основные этнографические особенности
50. Особенности и изменение экономико-географического положения РФ
53. Результаты творческой деятельности
57. Особенности и правовые последствия принятия наследства в Российской Федерации
58. Сущность и особенности хозяйственных экономических споров
59. Особенности феодальных отношений в Речи Посполитой XV-XVII вв.
60. Промышленный переворот, капиталистическая индустриализация и ее особенности в Германии
61. Общее и особенности в реформах Петра Первого и Екатерины Второй
62. Особенности пути развития России
63. Фискальная политика и ее механизм. Особенности фискальной политики в РБ
64. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда
Ростомер говорящий "Ферма". 
Рюкзачок дошкольный "Щенячий патруль", 23х19х8 см. 
Набор посуды "Щенячий патруль", 3 предмета. 65. Особенности системы разделения властей в РФ как смешанной республике.
66. Особенности правового положения иностранных граждан в МЧП
68. Особенности выбора таможенных режимов при перемещении товаров через таможенную границу
69. Методические указания и вопросы к тесту по римскому праву
73. Организационные формы предпринимательской деятельности
74. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)
75. Особенности ведения бизнеса в Китае (The peculiarities of marketing strategy development in China)
76. Морфологические особенности английских существительных
78. Особенности представления в Интернет материалов по искусству
79. Жизнь и творческий путь Суйменкула Чокморова
80. Теория и методика преподавания классического танца
Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры" (Стегозавр и Тираннозавр). 
Электронный звуковой плакат "Космос", артикул PL-13-SPACE. 
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов. 81. Особенности русской живописи XIX века
82. Особенности пещерного искусства. История открытия и изучения (Ляско, Коске, Шове, Гаргас и другие)
83. Особенности взаимодействия актера и зрителя
84. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси
85. Особенности древнегреческой мифологии
89. Молодежная субкультура: особенности, содержание, творцы. (Возникновение и развитие панк-рока)
90. Особенности исламского типа культуры
91. Творческая биография А.А. Блока
92. Творческий путь А.Т.Твардовского
93. Образное воплощение творческого поиска Н.Гумилева
94. Особенности поэзии и философская лирика Фета
95. Жизнь и творческий путь Д.Д.Бурлюка
96. Лексические особенности научного текста
Табурет "Плетенка" складной (большой). 
Шкатулка-фолиант "Книга Соломона", 21x13x5 см. 
Кресло детское мягкое "Мяу-Мяу". 97. Особенности изображения двух миров в поэме А. Блока "Двенадцать"
98. Особенности речи в средствах массовой информации
99. Проектно-методическая разработка по лингводидактике
