|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Бедность как социальный феномен |
Ручка "Шприц", желтая. Мурманский государственный технический университет Кафедра истории и социологии Реферат по социологии на тему:Бедность как социальный феномен Выполнил: студент ТХФ гр. ПИ 221.1 Стельмах А.В. Проверил: Артеменков А.А. г. Мурманск 2003г. План Введение .3 1. Понятие бедности. История изучения бедности .4 2. Основные концепции изучения и измерения бедности .5 3. Проблема бедности в России .7 1. Группы «социального дна», их признаки 7 2. Причины нисходящей социальной мобильности .10 3. На грани «дна» .11 4. Методы борьбы с бедностью .12 Заключение .13 Список литературы .14 Введение Бедность всегда являлась актуальной проблемой, но в современной России этот вопрос стоит особенно остро. В настоящее время значительная часть населения находиться за чертой бедности или близко границе «социального дна». Это особенно заметно на фоне сильного расслоения, когда разница в доходах бедных и богатых составляет десятки, сотни и тысячи раз. И этот процесс имеет динамический характер, бедные становятся беднее, а богатые еще богаче. В данном реферате я рассмотрел следующие вопросы: различные трактовки понятия бедность, история изучения бедности, основные концепции изучения и измерения бедности. Темой реферата, которой я уделил особое внимание, стала проблема бедности в России, при изучении которой я выделил основные группы бедных, их признаки. Рассмотрел категорию людей, стоящих близко к границе бедности. Попытался выяснить причины их падения на «социальное дно», а также методы борьбы с этим явлением. Понятие бедности. История изучения бедности. Бедность – характеристика экономического положения индивида или группы, при котором они не могут сами оплатить стоимость необходимых благ. Бедность – неспособность поддерживать определенный приемлемый уровень жизни. Бедность - это состояние, при котором насущные потребности человека превышают его возможности для их удовлетворения. В исследованиях причин и места бедности в обществе выделяют период с XVIII до первой половины XX века (А. Смит, Д. Рикардо, Т. Мальтус, Г. Спенсер, Ж. Прудон, Э. Реклю, К. Маркс, Ч. Бут и С. Раунтри) и современные исследования бедности в XX веке (Ф.А. Хайек, П. Таунсенд и др.). Уже работы А. Смита выявили относительную природу бедности через связь бедности и социального стыда, т.е. разрывом между социальными стандартами и материальной способностью придерживаться их. Еще в XIX веке было предложено вычислять черту бедности на основе семейных бюджетов и ввести тем самым критерий абсолютной бедности, связать критерии определения бедности с уровнем доходов и удовлетворением основных потребностей индивида, связанных с поддержанием определенного уровня его работоспособности и здоровья. Значительный вклад в исследования проблем бедности внесли как экономисты, так и социологи, большинством которых была признана закономерность существования бедности в обществе; различие точек зрения состояло, прежде всего, в признании или отрицании необходимости вмешательства государства в решение проблемы бедности и в масштабах такого вмешательства. За последние 20-30 лет были разработаны альтернативные теории бедности, повлиявшие на формирование социальной политики по борьбе с бедностью.
Значительное влияние в 1980-е гг. оказало эмпирическое определение черты бедности (так называемое Лейденское определение), исходящее из представления людей о достаточном минимальном доходе, являющемся функцией их действительного дохода; широкое распространение он получил в Нидерландах. В России исследования бедности на основе бюджетных обследований начались в 1908-1909 гг., наиболее известное - проведенное А.М. Стопани в 1909 г. и опубликованное в 1913 г. и полностью в 1916 г. — касалось бюджета нефтепромышленного рабочего, это единственное до сих пор исследование, давшее анализ потребностей и бюджетов и в национальном разрезе (7 национальностей). По этому обследованию самые низкодоходные группы (ниже 250 руб.) тратили на физиологические потребности более трех четвертей всех доходов, в то время как самые высокодоходные (более 900 руб.) чуть больше половины; специально исследовались бюджеты безработных. В 1918г. был составлен первый минимальный бюджет, а бюджетные обследования городских рабочих и служащих продолжались по 1927 г. и их публикация по 1929 г., бюджеты колхозников на 1-2 года дольше, но последние были в значительной мере фальсифицированы. Прекращение сначала публикаций, а затем и самих обследований было связано с резко отличавшейся по их результатам картиной уровня жизни от тех описаний, которые давались официально. Самый "неприличный" факт, с точки зрения властей, - быстрый рост потребления алкоголя в ущерб жизни расходам семьи. В послевоенное время в СССР была опубликована единственная работа сотрудников Института труда Г.С. Саркисяна и Н.П. Кузнецовой, касавшаяся проблем бедности, но при употреблении только термина малообеспеченности, который продолжал употребляться даже в многочисленных работах конца 1980-начала 1990-х гг. Реформа цен в 1991 г. и резкое падение уровня жизни привели к введению понятия бедности и появлению специальных исследований этого феномена. Специальное исследование бедных семей было проведено по опросу ВЦИОМа в 1994 г. на основе репрезентативной выборки взрослого населения по полу, возрасту, уровню образования, типам населенных пунктов. Большое значение при таких исследованиях бедности в странах с переходной экономикой (транзитные страны) имеет сравнение старых и новых бедных, т.е. тех социально-демографических групп, которые традиционно попадали в разряд бедных (многодетные и неполные семьи, престарелые, живущие только на минимальные пенсии, и т.п.) и тех, кто попал в условия бедности в результате инфляции, безработицы, неполной занятости, среди последних выделяют работающих бедных и находящихся в поисках работы или безработных. Оценка исследования на март 1994 г. давала 58%, живущих в условиях бедности, среди выборки, что почти в 2 раза выше оценок официальных статорганов, но различия вызваны принимаемой в оценке границей бедности, которая у ВЦИОМа на две трети выше, но больше соответствует международным критериям относительной бедности и поэтому оценку статорганов исследователи справедливо предлагают считать оценкой уровня нищеты. Основные концепции изучения и измерения бедности.
Теоретико-методологические подходы к изучению и измерению бедности (а, соответственно, и источники расхождения в оценках ее масштабов) исходят из трех основных концепций: абсолютной, основанной на формальном соответствии доходов установленному минимуму средств существования; субъективной, базирующейся на оценках собственного положения с самими людьми; относительной, предполагающей, что при различии стандартов потребления в разных сообществах установления единого минимального ”порога бедности” по меньшей мере проблематично и зависит от среднего уровня жизни конкретной страны. Официальные представления о бедности в России базируются на ее абсолютном понимании, при этом индикатором служит сопоставление среднедушевого дохода с прожиточным минимумом, т.е. со стоимостью минимальной корзины, формируемой с учетом установленных нормативов потребления. ВЦИОМ, например, регулярно отслеживает мнение населения о необходимой величине прожиточного минимума, но данные, исходящие из сопоставления прожиточного минимума и душевых доходов россиян не всегда адекватны реальной ситуации с бедностью, поскольку в современных условиях сведения о доходах не достаточно надежны. Критерии прожиточного минимума могут давать разные результаты в зависимости от того, что будет под ним пониматься. Помимо официально используемой методики, существуют разные подходы к расчету прожиточного минимума и разные представления о нем. Также существует метод измерения дохода семьи, домохозяйств (RLMS). В эпоху кризиса так называемого государства всеобщего благосостояния, затронувшего развитие стран мира (в России также фиксируются эти процессы), многие ученые и политики приходят к выводу, что бедность в современном индустриальном обществе должна рассматриваться уже не как абсолютное, а как относительное состояние, и, следовательно, неизбежно будет существовать до тех пор, пока существует общественное неравенство. Слабым местом любых количественных оценок бедности остается игнорирование широкого спектра других доступных ресурсов, влияющих на поддержание материального состояния людей. Концепция относительной бедности (П.ТАУЗЕНТ): (бедных выделяют по принципу медианы): бедными признаются те, чей доход составляет определенную долю «серединного» дохода в данной стране в данный период времени. При этом черта бедности всегда находится на одном и том же расстоянии от медианы, статистически характеризующей достигнутой в обществе жизненный стандарт. Именно в последнее время российские социологи начинают приходить к выводу, что в исследованиях бедности необходим анализ депривации, лишений и ограничений в социальной жизни, которые испытывает определенная доля населения. В том и состоит суть депривационного подхода в оценках бедности, неотъемлемой составляющей концепции ее относительного понимания и изучения. Депривационный подход (или оценка бедности через испытываемые лишения) требует учета целого ряда материальных, но и социальных индикаторов с целью определения качественного «порога», ниже которого недостаточность душевых подходов приводит индивида не грань выпадения из привычных социальных связей и общепринятого образа жизни большинства населения определенного региона или страны, «порога», который, по сути, означает социальную эксклюзию, т.е
Сталин, немало сделавший для "утверждения социализма" в нашей стране (но который ему виделся совсем другим, чем нам сегодня), формально не "вильнувший" к каким-либо оппозициям, не выдержал испытания властью и фактически исполнил то, что дает политическая монополия. Уместно вспомнить здесь рассуждения Плутарха о том, что "судьба, вознося низменный характер делами большой важности, раскрывает его несостоятельность..."11. Это выразилось в таком социальном явлении, которое часто называют "сталинизмом". Можно спорить о содержании этого понятия, но никуда нельзя уйти от бесспорного факта, что за ним стоит определенный социальный феномен. Он возник благодаря извращению демократических начал народовластия, без которых социализм теряет не только свою привлекательность, но и сущность. Сталинизм, по моему мнению, является синонимом отчуждения народа от власти и свободы. Главные проявления этого отчуждения выражаются в попрании человеческой свободы, насаждении многоликой бюрократии, утверждении в общественном сознании догматических штампов
1. Социально–психологический портрет современного подростка как отражение социальных проблем
3. Бедность как социальное явление в Кезском районе Удмуртской Республики и России в целом
5. Техника как социальный феномен
9. Словесные ассоциации как средство описания социальных феноменов
10. Власть как социальный феномен
11. Феномен группового давления в социальной психологии группы
12. Феномен социального недоверия
13. Насилие как социально-психологический феномен
14. Бедность не порок (По стихотворению Р. Бёрнса "Честная бедность")
15. Православие. Бедность и богатство
16. «Честная бедность» Р. Бернса
Аэратор для вина "Сомелье". 
Ножницы для школьного возраста. 
Мягкая магнитная мозаика "Забавные животные", 4+, 5 цветов. 17. Актуальность решения проблем бедности (на примере г. Иркутска)
18. Бедность как основа международного терроризма
20. Пути преодоления проблемы бедности
25. Эколого-социально-экономическая характеристика Цивильского района Чувашской Республики
26. Социально-экономические проблемы угольной промышленности
27. Шведская модель социальной экономики
28. Социально-экономическая характеристика Индии
29. Социально-экономическая характеристика Болгарии
30. Социально- экономическое положени Швейцарии
31. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона
32. Социальная защищенность таможенных органов
Коврик для выпечки силиконовый, 38х28 см. 
Фоторамка пластиковая "Poster black", 40x60 см. 
Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" 8,5х12 см, 350 см. 33. Становление системы социальной защиты государственных служащих
34. Государственное управление в социально-культурной сфере
36. Общественно - политическое и социально - экономическое положение Китая в 20-х - 30-х годах ХХ века
37. Теория социальной пассионарности Л. Н. Гумилева
42. Экономические, социальные и культурные права (Економічні, соціальні та культурні права)
43. Референдум и его социальная функция
44. Социально-экономические и культурные права и свободы граждан Российской Федерации
45. Социальная защита и социальные гарантии государственных служащих
46. Единый социальный налог - правовой аспект
47. Социальное партнерство в сфере труда
48. Социально-юридическая система немецкого фашизма
Блюдо для блинов "Кулинарный мир", 19,5x23x3 см. 
Ящик для игрушек "Профи Kids", 15 л. 
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, синяя. 49. Краткий курс лекций по праву социального обеспечения
50. Право социального обеспечения
51. Социальное страхование в России
52. Охрана труда. Социально-экономические гарантии для медицинских работников
53. Роль социального партнерства в решении проблем охраны труда
58. Феномен Кавказа в русской литературе
59. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
60. Феномен Валенсы
61. Феномен средневекового рыцарства
62. Социально-экономическое развитие США
64. Социально-политическая борьба в Афинах в конце 5 века до н.э.
Сменная кассета "Барьер 7", для воды с повышенным содержанием железа, для всех типов фильтров "Барьер", 2. 
Дневник школьный "Розовая такса". 
Карандаши полимерные "Elios", 24 цвета. 65. Социально-экономические отношения в Новгороде 12-15 вв.
66. Социально-политическая борьба в Новгороде XII- нач. XIII вв.
67. Русская Правда как источник социально-политического обустройства Древнерусского государства
68. Смута на Руси: социальная катастрофа и время альтернатив
73. Социально-правовая характеристика терроризма
74. Социальные законы экологии
75. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка
76. Профессиональное мастерство социального педагога
77. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи
78. Технология работы социального педагога с семьёй
79. Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности
Копилка декоративная "Блюд", 13x11x14 см. 
Коктейли. 
Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л. 81. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье
82. Социально-экономическое положение России в 16 веке
83. Политика (как социальное явление, ее структура)
84. Политика как социальное явление
85. Феномен вождизма в мировой истории
89. Социально-психологические особенности больших и малых групп
90. Этика поведения -> Обычаи и традиции моей социальной среды -> Свадебный обряд
91. Коммуникативная компетентность социального работника
92. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии
93. Дедовщина как социально-психологическое явление
94. Малые группы в социальной психологии
95. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
96. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 6 штук. 
Набор капиллярных ручек "Triplus 334", 42 цвета. 
Звуковой плакат "Таблица умножения". 97. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета
98. Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности
Совок большой. 
Совок №5. 
