Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Концепция валеологического образования студентов физкультурного вуза

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

КОНЦЕПЦИЯ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА Современные тенденции общественной жизни вызвали необходимость в создании гуманистической концепции, а вместе с ней и в соответствующих изменениях в структуре и содержании образования. В свою очередь это потребовало и предоставило возможность совершенствования на новой основе профессионального педагогического, в том числе и физкультурного, образования. Роль валеологической образованности педагогов подчеркивается в ряде современных исследований (Э.М. Казин, Т.С. Панина, В.П. Казначеев, Г.А. Кураев, 1997; В.В. Колбанов, 1998, и др.), в том числе в профессиональной подготовке студентов физкультурного вуза (Н.С.Козлов, Н.А.Баженова, 1997; Л.А.Семенов с соавт., 1997; В.У.Агеевец, 1997, и др.) . В Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования определены общие требования к образованности бакалавра по направлению "Физическая культура" (1995). Бакалавр должен иметь научное представление о здоровом образе жизни; владеть умениями и навыками физического самосовершенствования; владеть культурой мышления; уметь приобретать новые знания и переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности. Деятельность бакалавра направлена на выявление физических и психических возможностей человека, утверждение принципов активного и здорового образа жизни, их практическую реализацию средствами физической культуры и спорта, приобщение личности к освоению и приумножению ценностей физической культуры, на организацию здорового образа жизни . По сути дела, речь идет о формировании культуры здоровья. Валеологическая культура как часть общей культуры включает в себя не только объективные результаты деятельности людей, проявляющиеся в уровне здоровья человека и общества, но и субъективные человеческие силы и способности, реализуемые в деятельности, направленной на организацию индивидуального здорового образа жизни. Трансляция культуры предполагает активность в освоении знаний, присвоении и интериоризации ее норм, а также соотнесение этих норм с возможностями образовательных учреждений, через которые, в частности, и происходит приобщение к культуре. Сегодняшние условия жизни требуют от специалистов в области физической культуры и спорта все более интегрированных психолого -педагогических и медико-биологических знаний для успешной организации оздоровительной и просветительской работы среди населения, формирования культуры здоровья. В связи с этим возникает вопрос, насколько выпускники физкультурного вуза готовы к решению подобных проблем. Нами были проанкетированы выпускники СибГАФК последних трех лет (1997 г. - 156 чел., 1998 г. - 85 чел. и 1999 г. - 123 чел.) до изучения ими предмета "валеология". Мы предполагали, что большую часть знаний о здоровье, методах его сохранения и укрепления студенты получили путем самообразования (это отметили 53,2%). Учителя физической культуры (23,7%), тренеры (42,9%) тоже сыграли существенную роль в формировании валеологических знаний у будущих педагогов. Печально, но факт, что о роли родителей в этом не упомянул ни один студент.

Скорее всего, это обусловле но довольно низким уровнем валеологической грамотности взрослого населения. Наиболее полезными дисциплинами в вузе относительно сообщения знаний о здоровье и здоровом образе жизни студенты назвали спортивную медицину (68%), физиологию (60,2%), специализацию (50,1%), гигиену (32,1%), анатомию (23,1%), психологию (15%). Нами было изучено понимание студентами категории "здоровье". Если в 1997 г. практически каждый выпускник (46,7%) отождествлял здоровье с отсутствием болезни и нормальным функционированием всех систем и органов, то такое же понимание "здоровья" в 1998 г. отмечают уже 41% студентов и в 1999 г. - лишь 19,8%. По-видимому, сказывается специфика физкультурного вуза, где во главу угла ставится физическая подготовка. Однако уже наметилась тенденция понимания студентами здоровья не только как физического, но и как духовного, психического и социального в целостности. Одним из наиболее важных вопросов валеологии является определение приоритетных факторов в формировании здоровья человека. Оттого, насколько грамотно решен этот вопрос, зависит эффективность практического использования валеологических знаний. В варианте отвлеченного вопроса: "Какая причина является решающей в нарушении здоровья человека?" мы получили следующие результаты: 64,2% студентов называют неправильный образ жизни; 13,9% - ухудшение экологической обстановки; 12,2% - социально-экономические условия; 8,1% - неблагоприятную наследственность; 0,3% - недостатки медицины. Но как только был задан вопрос личного характера ("Благодаря чему я здоров (не здоров)"?), ситуация изменилась. Уже только 53,6% студентов причиной нездоровья (здоровья) считают образ жизни. Смещение приоритета происходит в сторону экологических условий (21,1%), медицины и окружающего мира (13,1%). В плане нашего исследования мы не могли обойти вниманием вопрос состояния здоровья студентов и их отношения к нему. Лишь 31,2% выпускников постоянно ведут здоровый образ жизни, большая же часть (62,3%) делает это только время от времени и 6,5% - ведет нездоровый образ жизни. Эти цифры подтверждаются и ответами на вопрос об использовании в целях поддержания здоровья каких-либо оздоровительных систем. 25% студентов регулярно поддерживают свое здоровье, 51,3% - только тогда, когда заболевают, остальные, по-видимому, полагаются на медицину. Интересно сравнение наших данных с исследованием этого вопроса в медицинской академии : 70% студентов-медиков ведут нездоровый образ жизни и 35% из них считают, что только болезнь заставит их изменить образ жизни. Можно предположить, насколько низок потенциал формирования здоровья населения у студентов-медиков. Нами был проведен анализ учебного плана и образовательных дисциплин, преподаваемых в физкультурном вузе, позволивший сделать вывод, что специфика теоретической, методической и практической подготовки студентов позволяет в значительной степени решать задачи валеологического образования, которое представляется нам в виде целостной системы. Данная система предполагает наличие основных компонентов (учебных дисциплин и блоков подготовки) и их взаимосвязь в процессе формирования валеологической культуры студентов.

Проведенный нами анализ показал, что, несмотря на достаточно широкую теоретическую подготовку в процессе изучения учебных дисциплин и прохождения педагогической практики студенты оценивают изучение валеологии как главный фактор формирования их грамотности в вопросах здоровья и здорового образа жизни. На втором месте по значимости отмечено самостоятельное получение валеологической информации, что понятно ввиду интереса к проблеме здоровья любого человека, вне зависимости от его профессии. Средства массовой информации, дополнительные курсы по проблемам здоровья человека входят в арсенал получения знаний современного студента. И лишь после этого студентами определяется значение информации о здоровье, полученной на других предметах. Мы объясняем это тем, что если большинство вузовских преподавателей адаптирует знания из своей научной области к специфике будущей профессиональной деятельности студентов, то педагогу-валео логу выпадает роль координации философских, педагогических, психологических и медицинских знаний к пониманию целостной сущности человека и практической их реализации. Кроме того, традиционный подход, используемый в образовании, актуализирующий лишь когнитивную и гностическую стороны деятельности студентов, почти не затрагивает личностно значимой, ценностной сферы их сознания. В связи с этим возникает проблема разработки технологии валеологического образования, и в частности определения оптимальных путей преподавания валеологии. Неэффективность широкого использования лекционной формы для валеологии уже достаточно очевидна в связи с необходимостью решения задач не только формирования знаний, но и обеспечения самопознания, помощи в выборе личностно значимой системы ценностных ориентаций. Культуру нельзя передать иначе, как через человека. Процесс обладания ею должен осуществляться в атмосфере интеллектуальных, нравственных и эстетических переживаний, столкновения мнений, взглядов, поиска истины, проектирования различных возможных решений. При этом основным условием выступает вовлеченность студента в критический анализ личностно значимого содержания знаний. Осуществление межпредметных связей позволяет студентам увидеть одно и то же явление с разных точек зрения, получить целостное представление о нем. К сожалению, подавляющее большинство учебных программ по валеологии существует в рамках только информационно-познавательного подхода. Разработанная нами концепция валеологического образования студентов физкультурного вуза базируется на представлении о необходимости формирования комплексных и систематизированных знаний о сохранении и укреплении здоровья, их актуализации в курсе валеологии и, что самое главное, в обеспечении личностного и аксиологического компонентов содержания валеологического образования. В практике работы наша концепция реализуется в конкретные средства и методы, представляющие собой психолого-педагогическую систему. Если формирование системы представлений о здоровье и здоровом образе жизни не вызывает особых трудностей у педагога, то формирование ценностно-мотивационной системы более сложно. Для того чтобы знания вошли в систему взглядов, ценностных ориентаций, они должны проникнуть в сферу чувств и переживаний.

Преподавателю зачастую приходится прилагать большие усилия, чтобы преодолеть школярское отношение к учебе: ориентацию только на результат интеллектуальной деятельности и равнодушие к самому процессу движения мысли. Лишь немного более половины студентов повышают показатели интеллектуального развития от первого курса к пятому, и, как правило, такое повышение наблюдается у слабых и средних студентов, а лучшие студенты часто уходят из вуза с тем же уровнем интеллектуальных способностей, с которым пришли [Комплексное... - 1980]. Важнейшая способность, которую должен приобрести студент в вузе, - это, собственно, способность учиться, которая радикальным образом скажется на его профессиональном становлении, ибо определяет его возможности в послевузовском непрерывном образовании. Научиться учиться важнее, чем усвоить конкретный набор знаний, которые в наше время быстро устаревают. Еще важнее способность самостоятельного добывания знаний, основанная на творческом мышлении, анализ которого будет дан в следующей главе. Особенно бурно в период вузовского обучения идет развитие специальных способностей (см. п. 3.2.7)

1. Тенденции и проблемы профессионального образования в сфере физической культуры

2. Современные проблемы содержания образования

3. Основные тенденции применения ЭВМ в сфере образования

4. О проблемах среднего образования в нашей стране

5. Дистанционное обучение как показатель развития культуры сферы образования

6. Проблемы высшего образования в европейском образовательном пространстве
7. Понятия светскости и веротерпимости. Принципы регулирования отношений Государства и Церкви в сфере образования
8. Об основной проблеме экологического образования населения Ярославской области, ее причинах и возможных путях решения

9. Природа и характер экономических отношений в сфере образования

10. Типы земной коры и проблемы их образования

11. Государственное управление в сфере образования, науки и здравоохранения

12. Коррупция в сфере образования и науки

13. Правонарушения и юридическая ответственность в сфере образования

14. Информационные ресурсы в сфере образования

15. Актуальные проблемы дошкольного образования в сельском социуме

16. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

Бумага упаковочная "Путешествие", 70x100 см, 10 листов.
Упаковочная бумага — одна из важнейших деталей презента. Подарочная упаковка с оригинальным дизайном с легкостью дополнит всю прелесть
487 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Тримино".
"Тримино" настольная игра для тех, кто умеет просчитывать ходы, создавать хитроумные комбинации и не боится блефовать. Здесь не
714 руб
Раздел: Домино детское
Чернила "Bottle Quink", синие, 57 мл.
Цвет – синий. Объем – 57 мл. Материал флакона – стекло.
449 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель

17. Педагогическая поддержка в системе школьного начального образования

18. Социальные проблемы современного образования

19. Типы и виды прогнозов социально-экономического развития государства. Планирование расходов в сферах образования и здравоохранения

20. Валеология: проблема, воспитание и образование студентов в техническом вузе

21. Валеология - перспективное научно-педагогическое направление XXI века

22. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта
23. Проблема здоров’я у валеології
24. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере

25. Substance abuse: Alcohol Consumption and alcohol dependence among the youth (Социологическое исследование проблемы алкоголизма среди студентов)

26. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

27. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида

28. Проблема манипуляции в педагогической деятельности

29. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

30. Проблема манипуляции в педагогической деятельности

31. Валеология (Контрольная)

32. Отчет по валеологии

Подставка для колец "Лебедь", 10 см, арт. 62240.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка, с покрытием из серебра 0,7 микрон). Размер: 10 см. Товар не
494 руб
Раздел: Подставки для украшений
8 толстых карандашей для малышей.
Диаметр карандаша: 1 см. Длина карандаша: 13 см.
501 руб
Раздел: 7-12 цветов
Игра-головоломка "Дядюшкина ферма".
В головоломке Дядюшкина ферма (Funny Farm) игроки попробуют управиться с целым фермерским хозяйством, разместив гостей и обитателей фермы
1241 руб
Раздел: Головоломки

33. Проблема образования Древнерусского государства

34. Экзаменационные билеты по валеологии за 1-ый семестр 2001 года

35. Валеология - контрольные работы

36. Народное образование и педагогическая мысль в период 1908-1917 годов (до Великой Октябрьской социалистической революции)

37. К проблеме внедрения информационных и Интернет-технологий в систему образования

38. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема
39. Проблема подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности
40. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности

41. Социально-психологический портрет студента поствузовского образования

42. Проблемы образования в канун XXI века

43. О педагогических условиях духовно-нравственного становления человека в системе образования

44. Особенности технократического подхода к информатизации образования в педагогическом вузе

45. Проблемы гуманитаризации математического образования

46. Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза

47. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки студентов

48. Проблемы и перспективы технологического образования

Мультиплеер "Мамонтенок".
Мультиплеер "Мамонтенок" в оригинальном дизайне! Нажимая на кнопочки, ребенок сможет послушать 20 популярных песенок из
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Переносная люлька-кокон "Кошки на белом".
Люлька-переноска Фея "Кокон" - это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от
1127 руб
Раздел: Переноски
Шкатулка декоративная "Стиль", 21,5x15,5x13 см (малиновая).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 21,5x15,5x13 см. Материал: комбинированный.
2260 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

49. Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов

50. Психолог в системе образования: проблемы подготовки

51. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

52. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании

53. Проблемы и информационные технологии валеологизации образования

54. Трудовая мобильность учителей и проблема сокращения педагогических кадров
55. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема
56. Проблемы проектирования образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействия в образовании

57. Социологические проблемы образования

58. Валеология

59. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

60. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

61. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

62. Региональное управление образованием как система: опыт, проблемы, перспективы

63. Некоторые проблемы развития государственного финансового контроля в кредитно-банковской сфере

64. Некоторые проблемы обеспечения безопасности региона во внешнеэкономической сфере (на примере Ростовской области)

Набор текстовыделителей "Frixion Light", 3 цвета, 1-3 мм.
Набор текстовыделителей в прозрачной упаковке. Заправлены термочувствительными чернилами, которые при необходимости можно удалить.
304 руб
Раздел: Текстовыделители
Релаксант-капельки "Спираль большая Эврика".
Отлично смотрится на рабочем столе. Успокаивает и помогает восстановить моральное равновесие. Температурный режим эксплуатации: от 0 °C до
343 руб
Раздел: Антистрессы
Домкрат гидравлический, подкатной, 2 т, 130-315 мм.
Домкрат гидравлический подкатной MIRAX, используется при проведении ремонтно-строительных работ. Эта модель домкрата одна из самых
1865 руб
Раздел: Домкраты, подставки

65. Образование Древнерусского государства. Проблема варягов и руси

66. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе

67. Безрелигиозная мораль и «педагогический беспредел», или проблема воспитания подрастающего поколения

68. Студенты об инновациях в системе высшего образования

69. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации

70. Валеология
71. Основы валеологии
72. Анализ коррупции в сфере высшего образования

73. Проблема защиты прав потребителей в сфере оказания услуг

74. Проблеми суб’єкта злочину в сфері господарської діяльності

75. Проблемы и основные методы социального обеспечения на примере муниципального образования

76. Социальная сфера в контексте развития муниципального образования

77. Проблема содержания и структуры современного лингвистического образования

78. Детское чтение, как педагогическая проблема

79. Основы общей валеологии

80. Корпоративная культура как компонент инновационной культуры студента педагогического вуза

Многоразовые пакеты для хранения детского питания Happy Baby "Baby Food Pouches On-The-Go", 5.
Многоразовые пакеты для хранения детского питания c крышкой — это простой и удобный способ для питания в дороге, на прогулке или в машине.
399 руб
Раздел: Прочие
16 разноцветных восковых смываемых, треугольных мелков.
Мамы и папы могут быть уверены, что выбрав восковые мелки Crayola, они доставят радость своим детям. С их помощью можно нарисовать
419 руб
Раздел: Восковые
Подгузники-трусики "Pampers Pants", 6 ( 15+ кг), 44 штуки.
Когда малыши вертятся или ползают, подгузники надевать сложно. Тогда стоит использовать трусики Pampers Pants. Трусики Pampers легко
1117 руб
Раздел: Более 11 кг

81. Проблемы кадровой работы и пути их разрешения в муниципальных органах на примере администрации муниципального образования "Камышловский район

82. Деятельность социального педагога по профилактике курения среди студентов I курса Северного педагогического колледжа

83. Историко-методологические основы проблемы становления и развития среднего профессионального образования

84. Методологические проблемы определения качества образования

85. Образование как педагогический процесс

86. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы
87. Особенности положения и оказание социально-педагогической помощи женщинам в учреждениях социально – культурной сферы.
88. Проблема всеобуча в развитии послевоенного школьного образования

89. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе

90. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

91. Психолого-педагогическая коррекция коммуникативной сферы старших дошкольников

92. Психолого–педагогічні проблеми спілкування викладача та студента

93. Семья и семейное воспитание ребенка как педагогическая проблема

94. Теоретические проблемы личностно-ориентированного образования

95. Школьное образование и педагогические идеи в России в 1920-1930 гг.

96. Документационное обеспечение процессов лицензирования в сфере высшего образования

Планшетик "Кто самый умный?".
Этот говорящий планшетик – прекрасный подарок для маленьких эрудитов! 200 умных вопросов, 20 игровых тем, 3 уровня – играй и узнавай много
445 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Одеяло байковое жаккардовое "Карапуз" (цвет: бежевый).
Жаккардовое одеяло для новорожденных и детей изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка). Двухсторонняя расцветка. Одеяло имеет мягкую
565 руб
Раздел: Одеяла для детей
На золотом крыльце...Карточки с заданиями к палочкам Кюизенера.
Набор игр с цветными счетными палочками Кюизенера. В состав набора входят два блока иллюстративного материала к играм и упражнениям. 1
373 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

97. Образ учителя и его формирование у студентов педагогических учебных заведений

98. Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема общества

99. Исследование профессиональной мотивации студентов педагогического вуза

100. Образование как объект педагогической психологии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.