|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности |
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Фонарь садовый «Тюльпан». ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности 2010 ОглавлениеВведение Глава 1. современные социальные проблемы молодых Семей проживающих в сельской местности 1.1 Понятие семьи и ее функции 1.2 Состояние современной семьи 1.3 Социальные проблемы молодых семей, проживающих в сельской местности Глава 2. Социальная работа с семьей 2.1 Социально - психологический подход к исследованию семьи 2.2 Организация социальной защиты семьи в России 2.3 Социологические методы исследования изучения молодых семей проживающих в сельской местности ГЛАВА 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЫМИ СЕМЬЯМИ СЕЛА ВОРОНОВКА 3.1 Общая характеристика с. Вороновка Шегарского района Томской области 3.2 Анализ социальных проблем молодых семей проживающих в селе Вороновка Заключение ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ВведениеАктуальность темы исследования определена, что проблема становления, устойчивости семьи – одна из основных проблем современного общества. Семья, семейные отношения, супружеские отношения были и остаются объектом изучения разных наук: философии, психологии, педагогики, социологии, демографии и многих других. Такое внимание к семье, ее становлению и распаду, обусловлено огромным ее значением как социального института, определяющего не только образ жизни людей, но и качество потомства, здоровья нации и государства, а также постоянно растущей актуальностью социального заказа, ведь усиление дестабилизации семьи отмечают практически все исследователи проблемы. Следует отметить, что поддержка, забота о семье является важнейшим направлением социальной политики как Российской Федерации, так и региональной социальной политики Томской области. Актуализация проблем семьи приводит к разработке и внедрению комплексных программ, направленных на социальную, психологическую, медицинскую поддержку семей. Одна из проблем при разработке таких программ возникает в связи с отсутствием единой психологической концепции, единого теоретического подхода к семье и происходящих в ней процессов, механизмов, обеспечивающих ее стабильность и устойчивость. Семья есть важнейший институт социализации личности, исторической трансляции культурных, этнических, нравственных ценностей. «Семья - ближайшее и самое дорогое для нас отечество; пространственно – это место самых горячих связей; духовно - это место совершенного идеализма », т.е. благодати, бескорыстия, - заметил русский философ В.В.Розанов, считавший семейный вопрос наиважнейшим в общественной жизни. Характер такого сложного человеческого и социального явления как семья определяется не только внутрисемейными отношениями, но и общественно- экономическими, историческими, национальными и другими условиями. Семья развивается и изменяется вместе с обществом, оставаясь наиболее устойчивым и консервативным его элементом. В настоящее время изменения социокультурных условий резко усугубляют противоречия между семейными и внесемейными отношениями, которые нередко определяются как «ценностный кризис семьи». Общество заинтересовано в духовно прочной семье, способной вырастить биологически и нравственно здорового ребенка.
Физическое, социальное, нравственное здоровье подрастающего поколения – это и здоровье нации в целом. Именно в семье формируются основы личности гражданина, его ценностные установки и ориентации, содержание которых отвечает потребностям социально справедливого, правового и экономически эффективного общества. Семья еще до недавнего времени служила организующим началом в выполнении индивидом собственно основных семейных функций, являлась источником овладения человеком некоторых трудовых навыков и умений, что гарантировало успешную адаптацию в социуме. Цель дипломной работы исследовать социальные проблемы молодых семей в сельской местности и перспективы социальной работы с ними на примере села Вороновка. Гипотезой исследования является предположение о том, что большинству молодых семей, проживающих в сельской местности, необходима социальная помощь для решения социальных проблем. Таким образом, объектом нашего исследования является молодая семья, проживающая в сельской местности Предметом исследования являются социальные проблемы, с которыми сталкивается молодая семья в сельской местности. Степень разработанности проблемы. Семья с древнейших времен являлась предметом пристального внимания философов, историков, демографов, социологов и др. Семья и семейные отношения в исследовательских работах рассматриваются по нескольким векторам. Исторический путь развития форм брачно-семейных отношений как структуры, воспроизводящей человека как биологическую особь. Список наиболее значимых работ в этой области открывается работами И. Бахофена &quo ;Материнское право&quo ; (1861г.), Л.Моргана, Д.Мак-Леннана, Ф.Энгельса, Э.Вестермарка. Среди отечественных исследователей необходимо назвать в первую очередь Ю.И. Семенова, Л.А. Файнберга. Среди современных исследований института семьи особо хотелось бы выделить работы А. Антонова и В. Медкова, которые уделяют в свои работах пристальное внимание социологии семьи. Среди отечественных авторов можно так же выделить работы И. С. Григорьева, Р. С. Немова, Р. В. Овчаровой, Л. С. Выготского,и других авторов. Научная новизна и теоретическая значимость результатов дипломного исследования заключается в анализе и теоретической разработке молодых семей, проживающих в сельской местности. Показана необходимость рассмотрения и изучения социально – экономических проблем молодых семей, проживающих в сельской местности. Практическая значимость данной работы заключается в разработке инструментария (анкеты) позволяющего изучать социальные проблемы молодых семей, проживающих в сельской местности. Глава 1 современные социальные проблемы молодых Семей проживающих в сельской местности 1.1. Понятие семьи и ее функцииСемья - одна из первых исторических форм социальной общности людей и социальных отношений, элемент структуры общества, его &quo ;ячейка&quo ;. Сложность научного определения семьи как социального образования обусловлена ее многотысячелетней историей, недостаточной научной исследованностью человеческих сообществ и этапов их развития в разных уголках нашей планеты, многочисленными научными походами в ее изучении.
Семья как древнейшая человеческая система имеет исторически определенную и изменяющуюся форму отношений между супругами, между родителями и детьми, родственниками. Общей макротеории семьи в строгом ее понимании не существует именно в силу чрезвычайной сложности и многогранности этого социального объекта. Существуют различные направления и подходы при ее анализе. Одними известными мыслителями и учеными семья рассматривалась с биологизаторских позиций (Платон, Аристотель, Кант, Фихте и др.), другими - с эволюционистских (Й. Бахофен, Дж. Мак-Леннан, Л. Морган, Ф. Энгельс, М. Ковалевский, С. Шпилевский, Л. Штернберг и др.). Среди самых известных подходов к изучению семьи: культурологический - К. Циммерман, М. Мид; структурально-функциональный - Э. Дюркгейм, У. Огборн, Т. Парсонс; интеракционистский - Ф. Ле-Пле, Э. Берджесс, Ч. Кули, Ф. Знанецкий, Ж. Пиаже, З. Фрейд, Дж.Г. Мид и др.; конфликтологический - К. Маркс, Ф. Энгельс, Хартманн, Софилиос-Ротшильд и др.; институциональный и групповой - А.Г. Харчев, М.С. Мацковский, Н.Г. Юркевич и др. Каждый из подходов имеет свои изъяны и ограничения. Проблема понимания семьи как целостного явления состоит в адекватности применяемых концепций и терминологии. Необходимо наличие таких концептуальных конструкций, которые способны зафиксировать характер и степень реализации общественных функций семьи на макроуровне в зависимости от внутригруппового взаимодействия членов семьи, которые одновременно стремятся удовлетворить и свои личные потребности (А.И. Антонов, В.М. Медков). Этому может соответствовать системный подход (Мацковский М.С., Антонов А.И., Медков В.М.) . Рассмотрение семьи как системы предполагает ее анализ на макро- и микроуровнях в пространственном и временном континууме. Однако это перспективная цель, чрезвычайно сложная и осуществимая лишь общими усилиями многих специалистов и ученых, для достижения которой необходимо решить очень многие методологические и методические задачи. Родительство и родство - специфическая форма отношений, присущая семье, и имеющая как биологическую, так и социальную основу. Связь, возникающая в результате рождения нового человека, имеет биологическую природу и является естественной. Но если биолого-генетические связи между людьми существуют независимо от того, знают о них люди или не знают, то социально-родственные связи существуют только потому, что проходят через сознание людей . Таким образом, наличие прав и обязанностей между родственниками свидетельствует о социальном характере их связи, обусловленности ее социально-экономическими отношениями. Биологическое и социальное родительство, как отцовство, так и материнство, дублируется только в обществах с моногамным браком. В ранних обществах при групповом браке наблюдалось разделение биологического и социального материнства. Дети, родившиеся от разных женщин, но принадлежавшие одному роду, вскармливались и воспитывались всеми женщинами совместно, которые выступали в этом случае в качестве общественных матерей. Мать была естественной кормилицей. Социальные отношения по содержанию детей матерью были биологически обусловлены.
Месяцы тяжелой работы превратили английскую сельскую местность в сносное подобие ежа. В те ужасные недели июля британский Кабинет[67] и Имперский генеральный штаб поняли, что теперь только военно-воздушные силы могли вести боевые действия. Эйр-маршал Доудинг[68], глава истребительного командования[69], произвел расчеты, которые вызывали беспокойство. Только за один-единственный день в мае Королевские ВВС потеряли 67 самолетов. Это было во время отчаянной попытки остановить немецкий прорыв около Седана[70]. Всего же из 474 машины уже было потеряно 268. Если бы так продолжалось и далее, английская истребительная авиация была бы значительно ослаблена. Подобная мысль была подобна глыбе льда в животе. И тем не менее французы требовали все больше английских истребителей и бомбардировщиков. Это было понятно, но Доудинга спросили, сколько ему нужно истребительных эскадрилий, чтобы защитить Великобританию от люфтваффе. «По крайней мере двадцать пять,P ответил он.P С меньшим количеством мы потерпим поражение». Тогда британский Военный кабинет решил, что независимо от того, что произойдет, и независимо от того, как отчаянно будут просить французы, эти двадцать пять эскадрилий должны держаться в резерве для собственной обороны Англии
2. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье
3. Методики социально-педагогической работы с семьей
4. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема
5. Семья как объект социально-педагогической деятельности
9. Социально-педагогическая деятельность в приемной семье
10. Социально-педагогическое сопровождение подростка из многодетной семьи
11. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся
12. Технологии реабилитационной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении
13. Семья как особь социально-педагогической деятельности
14. Социально-педагогические особенности в деятельности социального работника пенитенциарного учреждения
15. Социально-педагогический анализ проблемы безнадзорности
16. Технологии социальной работы с многодетной семьей
Фигурки "FIFA 2018. Забивака. Celebrating", 3 штуки, 6 см. 
Карандаши цветные Faber-Castell "Grip", 12 цветов. 
Сушилка для белья Vileda "Мультифлекс". 17. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка
18. Особенности богородичного движения в России (Из опыта социально-философского анализа)
20. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений
21. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции
25. Пути оптимизации работы персонала в организациях социальных служб
28. Социально-педагогическая деятельность в России
29. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей
30. Социально-педагогическая запущенность детей в детском возрасте
31. Социально–педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков
32. Типология социально-педагогических норм и отклонений
Подставка для канцелярских принадлежностей "Attache", 7 секции, металлическая сетка, 110x165x175 мм, цвет. 
Кружка-хамелеон "Сова", 330 мл. 
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 111, для мальчиков. 35. Междисциплинарные технологии социальной работы
36. Проблемы измерения бедности и особенности бедности в России
37. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе
41. Технологии социальной работы в здравоохранении
42. Технологии социальной работы с лицами, злоупотребляющими наркотиками
43. Технология социальной работы
44. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы
45. Технология социальной работы с умственно отсталыми детьми
46. Работа с электронными таблицами Excel. Работа с графическим пакетом Corel Draw
47. Технология механизированных работ в растениеводстве
48. Центр оценки как технология кадровой работы
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer Plus" с контейнером, 12 предметов. 
Зубная щетка электрическая "Oral-B DB4", цвет красный. 
Тележка для супермаркета. 49. Технологии индивидуальной работы с оптантом
51. Формирование кадрового резерва как одна из технологий кадровой работы в государственной службе
52. Технология производства картофеля на семена в условиях Колышлейского района
53. Работа с каталогами и подкаталогами. Работа с файлами
57. Технологии социально-культурной деятельности общественных организаций в России
58. Технологии социальной реабилитации
59. Технология социального обеспечения
60. Технология социального прогнозирования
61. Проект промышленной сортировочной станции и технология ее работы
62. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне
63. Социальные проблемы молодых семей
64. Этнические особенности современной семьи в социальной работе
Увлекательная настольная игра "Турбосчет". 
Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл. 
Сковорода гриль-газ, мраморное антипригарное покрытие. 65. Молодая семья как объект социальной работы
66. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками
67. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне
68. Личностные особенности девочек – подростков из социально неблагополучных семей
69. Социальная работа с семьей
73. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста
75. Семья и семейное воспитание ребенка как педагогическая проблема
76. Личностные особенности девочек–подростков из социально неблагополучных семей.
77. Особенности дезадоптации молодых семей
79. Девиантное поведение у подростков как проблема социальной работы в Республике Беларусь
Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов. 
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами (салатово-оранжевая). 
Набор детской посуды "Фея". 82. Проблемы молодежи и роль социальной работы в их решении
83. Психоаналитическая модель социальной работы с семьей
84. Работа социального педагога по социальной адаптации подростков из неблагополучных семей
85. Социальная помощь молодой семье
89. О проблемах социальной поддержки семьи
90. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы
91. Социально-экономические проблемы угольной промышленности
92. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке
93. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере
94. Особенности работы с антонимамми в школе
96. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних
Сушилка для белья напольная складная, 181х54х95 см, серая. 
Универсальная вкладка для дорожных горшков (мятный). 99. Особенности воспитательной работы в спецшколе-интернате
Совок №5. 
8 цветных смывающихся фломастеров для малышей.