Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Концепция психоанализа Фрейда

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Сущность метода психоанализа З. Фрейда (концепция) Зигмунд Фрейд (6.5.1856) – австрийский невропатолог, психиатр и психолог, основоположник психоанализа. Окончил медицинский факультет Венского университета. В 1876-1882 годах работал в Венском физиологическом институте и Э. Брюкке, где познакомился с взглядами школы Г. Гельмгольца, энергетические идеи которого Фрейд позднее перенес в психологию. В 1885-1886 годах работал в клинике Сальпетриер (Париж) у Ж. Шарко. Был удостоен степени доктора медицины в 1881г. С 1902 года профессор Венского университета. В 1908 вместе с Э. Блейлером и К.Г. Юнгом основал "Ежегодник психоаналитических и психопатологических исследований", а в 1910 – международную психоаналитическую ассоциацию, за что был удостоен литературной премии им. Гёте в 1930 году. После захвата Австрии фашистской Германией (1938г.) эмигрировал в Великобританию. Ранние труды Фрейда посвящены локализации мозговых функций и другим проблемам физиологии и анатомии головного мозга, афазиям (1891), детскому параличу (1891-1897г.г.). В 1884 году одним из первых обнаружил болеутоляющее действие кокаина, что стимулировало развитие учения о местном обезболивании. Под влиянием французской школы психотерапии (Шарко, Бернхейм) с начала 90-х годов занимался проблемами неврозов (особенно истерии) как заболеваний, при которых не обнаруживают органического субстрата, а также психотерапевтическими методами лечения и их психологическими основами. Вместе с Й. Брёйером изучал психические механизмы истерии и предложил катартический психотерапевтический метод – отреагирование, основанное на выявлении в состоянии гипноза бессознательных переживаний травмирующего характера. С 1895 года разрабатывал метод лечения неврозов (психоанализ), основанный на технике свободных ассоциаций и анализе ошибочных действий и сновидений как способе проникновения в бессознательное. Одним из первых начал изучение психологических аспектов развития сексуальности, выделял в этом развитии ряд качественно различных стадий, каждая из которых, по Фрейду, может служить источником бессознательных конфликтов, выражающихся в неврозах и перверсиях. В 1900 годах выдвинул общепсихологическую теорию строения психического аппарата как энергетической системы, в основе динамики которой лежит конфликт между различными уровнями психики, прежде всего – сознанием и стихийными бессознательными влечениями. Неправомерно расширяя сферу применения психоанализа, Фрейд попытался распространить его принципы на различные области человеческой культуры – мифологию, фольклор, художественное творчество, вплоть до истолкования религии как особой формы коллективного невроза. В целом идейная эволюция взглядов Фрейда шла от "физиологического материализма" и механизма школы Гельмгольца к утверждению автономии психического и антропологического построениям, близким натуралистическим разновидностям философии жизни. Влияние идей Фрейда сказалось на самых различных направлениях буржуазной философии и социологии Появилось такое течение, как Фрейдизм – общее обозначение различных школ и течений, стремящихся применить психологическое учение Фрейда для объяснения явлений культуры, процессов творчества и общества в целом.

Фрейдизм как социальную и философско-антропологическую доктрину следует отличать от психоанализа как конкретного метода изучения бессознательных психических процессов, принципам которого Фрейд придает универсальное значение, что приводит его к психологизации общества и личности. Фрейдизм с самого начала своего существования не представлял собой чего-то единого, двойственное отношение самого Фрейда к бессознательному, в котором он видел источник одновременно как творческих, так и разрушительных тенденций, обусловило возможность различного, иногда прямо противоположного истолкования принципов его учения. Уже среди ближайших учеников Фрейда в 1910-х годах возник спор о том, что следует считать основным движущим фактором психики. Если у Фрейда таковым признается энергия бессознательных психосексуальных влечений, то у А. Адлера и в основанной им индивидуальной психологии эту роль играет комплекс неполноценности и стремление к самоутверждению, в школе аналитической психологии К.Г. Юнга первоосновой считается коллективное бессознательное и его архетипы, а для О. Ранка вся человеческая деятельность оказывалась подчиненной преодолению первичной "травмы рождения". Широкое распространение Фрейдизма началось после 1-и мировой войны 1914-18 и было связано как с общим кризисом буржуазного общества и культуры, так и с кризисом ряда традиционных направлений психологической науки. При этом различные направления Фрейдизма стремились восполнить отсутствующее у Фрейда философское и методологическое обоснование положений его учения, опираясь на разные философские и социологические доктрины. В конце 1930-х годах возник неофрейдизм, который стремится превратить Фрейдизм в чисто социологическую и культурологическую доктрину, порывая при этом с концепцией бессознательного и с биологическими предпосылками учения Фрейда. Влияние Фрейдизма особенно проявилось в социальной психологии, этнографии, литературоведении и художественной критике. Наряду с этим воздействие Фрейдизма сказалось в теории и практике различных художественных модернистских течений (сюрреализм, претендовавший на расширение сферы искусства через привлечение бессознательного).

Возникнув в конце XIX века в Австрии, психоанализ получил распространение во многих странах мира. История его развития в XX веке сопровождалась различными перипетиями: от запрещения в России и Германии в 30-е годы до психоаналитического бума в США после Второй мировой войны; от снижения интереса к психоанализу в Западной Европе и США в 80-е годы до его возрождения в России в 90-е. На всем протяжении истории становления и развития психоанализа к нему постоянно было двойственное отношение. Часть ученых, политических лидеров и деятелей культуры негативно относились к идеям и концепциям психоанализа. Другие не только усматривали заслугу Фрейда в изменении традиционных представлений о человеке, но и признавали за психоанализом эвристическую и терапевтическую ценность. Третьи, разделяя идеи классического психоанализа или внося определенные коррективы к ним, использовали психоаналитические знания в различных сферах деятельности. Как бы там ни было, но, несмотря на все перипетии своего развития, психоанализ сегодня не только жив, но и привлекает к себе внимание многих людей в различных странах мира

1. Особенности психического развития личности взрослого человека

2. Теоретический анализ к подходу изучения детей с задержкой психического развития

3. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

4. Роль темперамента в психическом развитии

5. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста

6. Христианская концепция человека и гуманизм искусства
7. Концепция человека в поэзии Есенина
8. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету: Диагностика уровня психического развития при аномальном развитии личности

9. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

10. Типовая программа коррекционного обучениядетей с задержкой психического развития

11. Движущие силы психического развития

12. Психическое развитие ребенка в младенчестве

13. Задержка психического развития

14. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

15. Формирование произвольности у детей с задержкой психического развития

16. Деструктивность семейных отношений как фактор нарушений психического развития у детей

Ранец "Generic. Wild Horse".
Размер: 37х27х21 см. Раскладной школьный ранец обязательно привлечет внимание вашего ребенка. Ранец выполнен из современного легкого и
2567 руб
Раздел: Без наполнения
Качели детские подвесные "Классик С".
Подвесные качели "Классик С" - это веселый домашний аттракцион для самых маленьких детей. Качели подвешиваются с помощью прочных
450 руб
Раздел: Качели
Стержень для роллеров, синие чернила, F.
Стержень для роллера Parker с чернилами синего цвета, толщина линии — 0,5 мм, длина стержня — 112 мм, длина шарика — 0,8 мм. Цвет чернил:
343 руб
Раздел: Стержни для ручек

17. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития

18. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

19. Фромм. Концепция человека у Маркса

20. Концепция человека в древнем Китае

21. Экспертная оценка отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством (методические рекомендации)

22. Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста
23. Д.Б.Элъконин "К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте"
24. Механизмы психического развития детей

25. Отклонения в психическом развитии

26. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

27. Современные научные концепции человек и его места в мире

28. Права и свободы человека в различные периоды развития Беларуси

29. Выявление отклонений психического развития у детей первого года жизни

30. Хромосомные заболевания человека и факторы их развития и наследования

31. Содержательные концепции мотивации, процессный подход

32. Влияние игрушек на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

Шторка антимоскитная, черная.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
352 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Альбом "Мои школьные годы" (книга с карманами на 11 лет).
Перед Вами то, что каждая семья так долго ждала – красивое, качественное, креативное школьное портфолио. Да еще и на все школьные годы!
842 руб
Раздел: Портфолио
Средство для мытья посуды биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное высокопенное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. 100% смываемость. Подходит для мытья
631 руб
Раздел: Гели, концентраты

33. Игра – как средство коррекции интеллектуальных нарушений у детей с задержкой психического развития

34. Коррекция нарушений речи у детей с задержкой психического развития

35. Нарушения письма и чтения у детей с недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

36. Психическое развитие в раннем детстве

37. Развитие личности детей с задержкой психического развития

38. Роль шахмат в физическом и психическом развитии ребенка
39. Учёба и труд, их место в психическом развитии младшего школьника, новообразования младшего школьного возраста
40. Формирование просодического компонента речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР)

41. Анализ гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития

42. Ведущие типы деятельности в возрастные периоды детства и механизмы их влияния на психическое развитие

43. Влияние хронических соматических заболеваний на психическое развитие подростков (особенности мыслительной деятельности)

44. Возрастные циклы психического развития

45. Исследование особенностей базисных компонентов личности у детей с задержкой психического развития

46. Коррекция психического развития в дошкольном возрасте

47. Некоторые особенности психического развития

48. Органическое заболевание головного мозга сосудистого генеза. Психоорганический синдром. Задержка психического развития. Общее недоразвитие речи 3 уровня

Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
388 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x70 мм, 8 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x70 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

49. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития

50. Особенности психического развития детей с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания

51. Психическое развитие ребенка в условиях социально-психологической депривации

52. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

53. Роль игровой деятельности в психическом развитии дошкольника

54. Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития
55. Теории психического развития
56. Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития

57. Значение игры для психического развития ребенка

58. Концепции человека и его потребностей в философии XIX в. Рутинные и творческие потребности

59. Исследование религиоведческой концепции Фрейда - психоаналитического метода в целом

60. Исследование религиоведческой концепции Фрейда - психоаналитического метода в целом

61. Развитие исторической науки в России. Исторические школы, концепции, формационный и цивилизационный подходы

62. Развитие зародыша человека

63. Развитие института прав и свобод человека и гражданина в России

64. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра и её развитие

Книга-сейф "Морские приключения", 24x16x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Кодовый замок. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1180 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных

65. Роль витаминов в процессе роста и развития человека

66. Концепция устойчивого развития

67. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте

68. Природа психического. Психические особенности человека

69. Развитие психики человека и животного по А.Н. Леонтьеву

70. Физические особенности человека и их развитие
71. Развитие концепции гуманизма в современной западной философии /Мартин Хайдеггер, Жан-Поль Сарт, Карл Ясперс/
72. Технополисная концепция развития экономики

73. Концепция творческого развития Большого театра России на 2004-2010 годы

74. Эмбриональный период развития человека

75. Этапы развития учений об истерических состояниях человека

76. Человек и музыка: нетрадиционный подход к проблеме

77. Диалектика развития понятия функции. Различные подходы к изучению функций в школе и исследования с помощью ЭВМ.

78. Развитие российской государственности, признание приоритета прав человека и гражданина

79. Закономерности духовного развития человека и общества в целом

80. Экзистенциально-гуманистический подход Джеймса Бюджентала: человек в поисках самого себя

Настольная игра "Пакля-рвакля".
Слон - лимон, пират - самокат. Ищите рифмы на картинках. Сочиняйте и фантазируйте! В коробке: 60 карт, правила игры. Количество игроков:
357 руб
Раздел: Карточные игры
Набор мягких кубиков "Предметы".
Кубики помогут вашему малышу в развитии сенсорных способностей (восприятия цвета и формы предметов), а также подвижности пальцев (мелкой
322 руб
Раздел: Прочие
Электрокачели Pituso "legaria" (цвет: кремовый, рисунок: зоопарк).
Характеристики: - высокое качество и надежность; - 5 регулируемых скоростей качания; - 3 положения наклона спинки; - сиденье
10000 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

81. Связь болезней и психического состояния человека. Реальность?

82. Психические состояния человека , их классификация и свойства

83. Роль эмоций в психической организации человека

84. Человек и развитие средств массовой коммуникации

85. Концепция развития и обучения Выготского и Эльконина

86. Самосознание. Я-концепция: структура, функции, развитие
87. Понятие высших психических функций: их строение и развитие
88. Конфуцианская концепция социальной сущности человека (на примере Японии)

89. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма

90. Развитие силовых возможностей человека

91. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года

92. Научно-методические подходы к созданию национальной концепции антидопингового контроля в России

93. Эволюционный подход в системе оценки адаптивных возможностей организма человека

94. Философия науки и концепция устойчивого развития

95. Возникновение и развитие унитарно-стадиальных концепций всемирной истории

96. Определение предмета и метода проектирования устойчивого развития в системе Природа-Общество-Человек

Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x70 мм, 8 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x70 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Рюкзак детский "Сова", 32х26х10 см.
Рюкзак детский. Размер: 32х26х10 см. Состав: текстиль, ПВХ, металл. Не предназначено для детей младше 3 лет.
319 руб
Раздел: Детские

97. Концепция развития рынка ценных бумаг

98. Использование природных ресурсов, как условие и фактор развития и взаимодействия человека и природы

99. Дж.М.Кейнс и его концепция экономического развития

100. Психические особенности человека


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.