Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Особенности медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в учреждениях города Вологды

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Дипломная работа на тему:&quo ;Особенности медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в учреждениях города Вологды&quo ; ВведениеПроблема инвалидности интересовала людей с глубокой древности. Люди, страдающие от тяжелых недугов и имеющие ограниченные возможности для жизни и деятельности, на Руси традиционно являлись одним из объектов благотворительности и милосердия. Кроме того, в православной культуре им было уготовано особое место. Конец XX столетия в истории России является периодом больших перемен, которые коснулись различных сторон жизни государства, затронули все слои населения. Политика страны изменилась по отношению к инвалидам. Она стала, нацелена на предоставление инвалидам материального обеспечения. По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов людей с нарушениями психического и физического развития. Это составляет 1/10 числа жителей нашей планеты. Данные всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) свидетельствуют, что число таких жителей в мире достигает 13% (3% детей рождаются с недостатками интеллекта и 10% детей с другими психическими и физическими недостатками). Всего в мире около 200 миллионов детей с ограниченными возможностями. В Российской Федерации на протяжении многих лет уровень инвалидности, как один из показателей здоровья населения, остается достаточно высоким. Рост инвалидности в нашей стране свидетельствует о снижении уровня здоровья нации в целом. В настоящее время в Российской Федерации 1,6 млн. детей относятся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и нуждаются в специальном образовании и социальном воспитании, отвечающих их потребностями. В России частота детской инвалидности за последнее десятилетие увеличилась в два раза. Ежегодно в стране рождается около 30 тысяч детей с врожденными наследственными заболеваниями, среди них 70–75% являются инвалидами. В настоящее время в России численность инвалидов насчитывает более 5 млн., из них 1 млн. 800 тыс. составляют дети-инвалиды, в Вологодской области насчитывается более 100 тыс. инвалидов, среди них дети-инвалиды составляют 7 тыс. человек, а в одном только г. Вологде примерно 1,5 тыс. детей с ограниченными возможностями. Хотя люди с ограниченными возможностями и их семьи по-прежнему наталкиваются на барьеры во взаимопонимании и общении с другими людьми, в целом же социальное отношение к инвалидам меняется в лучшую сторону. В связи с актуальностью проблемы мы определили тему выпускной квалификационной работы «Особенности медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в учреждениях города Вологды» Цель работы: выявление видов помощи детям-инвалидам в процессе реабилитации. Объект исследования: социальные учреждения г. Вологды, имеющие реабилитационные возможности для работы с детьми-инвалидами. Предмет исследования: организация помощи детям-инвалидам. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач: Охарактеризовать теоретические аспекты социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями; Раскрыть понятие детская инвалидность; Обосновать виды реабилитационной работы с детьми-инвалидами; Гипотеза исследования: мы предполагаем, что медико-социальная реабилитация является социально значимой проблемой в адаптации ребенка с ограниченными возможностями окружающего мира.

Методы исследования: теоретические: изучение литературы и документации учреждений, эмпирические наблюдения: анкетирование, методы материальной обработки данных. Данное исследование дает возможность рассмотреть все аспекты особенностей медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в учреждениях. Работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы и приложений. В первом разделе рассматриваются теоретические аспекты социальной реабилитации детей – инвалидов. Во втором разделе изложены направления реабилитационной деятельности социальных учреждений г. Вологды. 1. Теоретические аспекты социальной реабилитации детей-инвалидов1.1 Понятие детской инвалидностиСогласно Декларации о правах инвалидов (ООН, 1975 г.) инвалид – это любое лицо, которое не может самостоятельно обеспечить полностью или частично потребности нормальной личной и (или) социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или нет, его (или ее) физических или умственных возможностей. В Рекомендациях 1185 к реабилитационным программам 44-й сессии Парламентской Ассамблеи Совета Европы от 5 мая 1992 г. инвалидность определяется как ограничения в возможностях, обусловленные физическими, психическими, сенсорными, социальными, культурными, законодательными и иными барьерами, которые не позволяют человеку, имеющему инвалидность, быть интегрированным в общество и принимать участие в жизни семьи или общества на таких же основаниях, как и другие члены общества. Общество обязано адаптировать свои стандарты к особым нуждам людей, имеющих инвалидность, для того чтобы они могли жить независимой жизнью. (12) Определение социально-правового статуса человека с инвалидностью получает развитие и уточнение в правовых документах на уровне законодательства. Так ФЗ РФ №181 от 24.11.1995 г. «О социальной защите инвалидов» с последующими его изменениями вводит следующее правовое понятие «инвалид». Инвалид – это лицо, которое имеет нарушение здоровья, обусловленное заболеванием, последствиями травм или анатомическими дефектами, приводящими к ограничению жизнедеятельности. В развитие этого определения этот же закон водит еще один признак инвалидности – нуждаемость такого лица в социальной защите. Особый правовой статус установлен для инвалидов, не достигших 18-летнего возраста. Эта категория называется «дети-инвалиды». Порядок признания граждан, в том числе и не достигших 18 лет, инвалидами (возрастные изменения введены в закон с 1.01.2000 г.) установлен постановлением Правительства РФ от 13.08.1996 г. №965, в соответствии с которыми гражданин признается инвалидом при наличии следующих условий: нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма; ограничение жизнедеятельности; необходимость осуществления мер социальной защиты. По разным основаниям все инвалиды делятся на несколько групп: по возрасту – дети-инвалиды и инвалиды-взрослые; по причинам происхождения инвалидности – инвалиды с детства, инвалиды войны, инвалиды труда, инвалиды общего заболевания; по степени трудоспособности – инвалиды трудоспособные и нетрудоспособные Не всякое нарушение здоровья ведет к инвалидности, а только то, которое связано со стойким расстройством функций организма.

Дети-инвалиды входят в более широкую группу, обозначаемую целой серией формулировок, несущих определенный смысл, но не всегда отражающих состояние детей и проблемы, вытекающие из этого состояния: «дети с особыми потребностями», «дети с отклонениями (нарушениями) в развитии», «дети с ограниченными возможностями», «особые» дети. Эти термины используются в сфере профессионалов с целью замещения понятия «инвалид» другими, не привносящими унизительный смысл в характеристику детей, чья жизнь отличается от традиционного понятия детства и нередко наполнена физической болью и душевными страданиями. В настоящее время не существует единых принципов классификации нарушений развития. Лапшин В.А. и Пузанов Б.П., авторы одной из наиболее известных классификаций нарушений развития чаще всего, используемых на практике, выделяют следующие группы: дети с сенсорными нарушениями (нарушения слуха и зрения); дети с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость и задержки психического развития); дети с нарушениями речи; дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата; дети с комплексными (комбинированными) дефектами развития; дети с искаженным (дисгармоничным) развитием. Инвалидность у детей означает существенное ограничение жизнедеятельности, она способствует социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками. Освоение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требует от общества определенных дополнительных мер, средств и усилий (это могут быть специальные программы, специальные центры по реабилитации, специальные учебные заведения и т.д.). Но разработка этих мер должна основываться на знании закономерностей, задач, сущности процесса социальной реабилитации. (8) 1.2 Основные медико-социальные проблемы инвалидов С точки зрения медико-социальная реабилитация предотвращает нарушение связей человека с окружающим миром и выполняет профилактическую функцию по отношению к инвалидности. Почему же инвалиды относятся к жертвам неблагоприятных условий социальной реабилитации? Какие проблемы возникают в процессе их социальной реабилитации, вернее, детей инвалидов? Прежде всего, это социальные проблемы: недостаточные формы социальной поддержки, недоступность здравоохранения, образования, культуры, бытового обслуживания, отсутствие надлежавшей архитектурной среды. Проблема инвалидности не ограничивается медицинскими аспектами, она в гораздо большей степени является социальной проблемой неравных возможностей. Главная проблема ребенка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Эта проблема является следствием не только субъективного фактора, каковым является состояние физического и психического здоровья ребенка, но и результатом социальной политики и сложившегося общественного сознания, которые санкционируют существование недоступной для инвалида архитектурной среды, общественного транспорта, социальных служб.

Деятельность учреждений здравоохранения при оказании наркологической помощи больным наркоманией 1.PДиагностика наркомании, обследование, консультирование и медико-социальная реабилитация больных наркоманией проводятся в учреждениях государственной, муниципальной или частной систем здравоохранения, получивших лицензию на указанный вид деятельности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. 2.PЛечение больных наркоманией проводится только в учреждениях государственной и муниципальной систем здравоохранения. 3.PПриватизация и передача в доверительное управление учреждений государственной и муниципальной систем здравоохранения, оказывающих наркологическую помощь, запрещаются. 4.PДля диагностики наркомании и лечения больных наркоманией применяются средства и методы, разрешенные федеральным органом исполнительной власти в области здравоохранения. Федеральный закон «О ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВАХ» Федеральный закон от 22 июня 1998Pг. P86-ФЗ «О ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВАХ» (ред. от 29.12.2004) (ИЗВЛЕЧЕНИЕ) Глава I

1. Социальная работа с семьей

2. Психоаналитическая модель социальной работы с семьей

3. Технология социальной работы в семье алкоголиков

4. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе: общая характеристика

5. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне

6. Медико-социальная работа в онкологии
7. Социальная работа по защите детей-сирот, оставшихся без попечения родителей
8. Дети из социально-неблагополучных семей как объект профилактики злоупотребления наркотиками

9. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

10. Методики социально-педагогической работы с семьей

11. Насилие в семье как проблема социальной работы

12. Пути решения проблем неполной семьи в социальной работе

13. Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

14. Технология социальной работы по защите прав мигрантов

15. Методы и формы работы семейного социального педагога с семьей "группы риска"

16. Молодая семья как объект социальной работы

Контейнер для хранения "Polly", 10 л.
Материал: пластик. Объем: 10 л. Размеры: 355х235х190 мм.
324 руб
Раздел: 5-10 литров
Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см.
Это стильная и удобная шкатулка для хранения драгоценностей, выполнена из синтетической кожи, внутри отделана искусственной замшей. Мягкая
1491 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя).
Детская каталка Glory "Утка" - легкая модель из пластика, которая управляется рулем с пищалкой. Сзади каталка оснащена спинкой
606 руб
Раздел: Каталки

17. Молодая семья как объект социальной работы в России

18. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

19. Русская православная церковь как субъект социальной работы

20. Семья как объект социально-педагогической деятельности

21. Социальная работа с детьми инвалидами

22. Семья как важнейший социальный институт
23. Физическая культура в системе социальной работы с населением
24. Социальная работа в молодёжных организациях

25. Теория и практика социальной работы

26. Американская система социальной работы

27. Роль и значение PR и социальной рекламы в практике социальной работы

28. Семья как малая социальная группа

29. Социальная работа в системе социального обслуживания

30. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

31. Социальная работа с лицами без определенного места жительства

32. Социальная работа с пожилыми людьми

Игра настольная "Дом с привидениями".
Эта веселая соревновательная ролевая игра предназначенна для 2 игроков в возрасте от 5 до 10 лет. Один из них играет за команду из 7
314 руб
Раздел: Классические игры
Доска двухсторонняя магнитно-маркерная с поддоном (набор букв, цифр и знаков на магнитах).
Доска предназначена для детей от 3 лет и может быть использована как основа для наборов магнитных букв, цифр и знаков, магнитной мозаики,
744 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Карандаши "Волшебный дворец", 24 цвета, черное дерево, заточенные.
Количество цветов - 24. Материал корпуса - дерево. Диаметр корпуса - 7 мм. Форма корпуса - шестигранная. Заточено - да. Длина - 172
318 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Технология социальной работы с пожилыми людьми

34. Развитие социальной работы в Германии

35. Формы и методы социальной работы

36. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности использования в России

37. Методологические проблемы историографии социальной работы

38. Этика социальной работы
39. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации
40. Местное самоуправление и особенности социальной работы с местным сообществом

41. Правововое обеспечение социальной работы

42. Социальная работа с наркозависимыми группами населения

43. Понятие объекта и субъекта в управлении социальной работой

44. Технологии социальной работы с пожилыми людьми

45. Социальная работа в области образования

46. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

47. Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях

48. Методика психосоциальной деятельности в системе социальной работы

Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 33 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
1299 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Домик игровой.
Игрушка из пластмассы. Предназначена для игры на свежем воздухе. Замечательный домик высокого качества, будет радовать ваших детей и вас
9084 руб
Раздел: Домики и комплексы
Шар магический "Счастливая восьмерка", 10 см.
Магический шар - шар ответов, шар предсказаний — это игрушка, с помощью которой можно узнать ответ на любой вопрос. Магический шар 8
501 руб
Раздел: Прочее

49. Психологические теории в социальной работе

50. Социальная работа и психология

51. Девиантное поведение у подростков как проблема социальной работы в Республике Беларусь

52. Бродяжничество, как проблема социальной работы

53. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)

54. Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России
55. Группы самопомощи как технология социальной работы
56. Диагностика в социальной работе

57. Инвалиды как объект социальной работы

58. Использование интернет-технологий в социальной работе с безработными гражданами

59. История социальной работы

60. История социальной работы в России

61. Клиент социальной работы: типология и классификация

62. Междисциплинарные технологии социальной работы

63. Особенности современного этапа формирования этико-аксиологических оснований социальной работы

64. Принципы управления социальной работой и их содержание

Набор цветных карандашей "Noris Club", 24 цвета.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
377 руб
Раздел: 13-24 цвета
Стиральный порошок, автомат Econel для цветного белья (3 кг).
Стиральный порошок Econel "Color" предназначен для стирки белья из льняных, синтетических, хлопчатобумажных тканей и тканей из
343 руб
Раздел: Стиральные порошки
Набор Philips Avent № 67 "Подарочный набор для малыша 6+".
Подарочный набор Philips Avent для малыша 6+ №67 содержит все необходимые аксессуары для того, чтобы приготовить еду для малыша, накормить
1101 руб
Раздел: Наборы для кормления

65. Профессионально-этические основы социальной работы

66. Профессиональный риск в социальной работе

67. Региональные системы управления социальной работой

68. Семья и её социальная сущность

69. Сиротство как социальная работа. Социальная работа с безработными.

70. Совершенствование системы подготовки специалистов по социальной работе в России
71. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе
72. Социальная помощь молодой семье в условиях экономического кризиса

73. Социальная работа - как профессионально-коммуникативная деятельность

74. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях Республики Казахстан

75. Социальная работа в системе социального образования

76. Социальная работа в школе

77. Социальные проблемы молодых семей

78. Социальный проект как технология социальной работы

79. Специфика волонтерского движения как субъекта социальной работы в условиях средней общеобразовательной школы

80. Специфика социальной работы с молодежью

Настольная игра "Для тебя".
Романтическая игра для влюбленной пары. Игроки получают по конверту с 15 заданиями. Каждое из них — это сюрприз для второй половины — фант
590 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Счеты большие "Mapacha".
Благодаря этим красочным счётам малыш очень быстро научится считать! Счёты оснащены 10-ю осями, на каждой из которых расположено по 10
800 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Доска магнитно-маркерная.
Доска напольная в деревянной некрашеной раме, азбука и цифры на магнитах, маркер. Доска двухсторонняя, с одной стороны "белая"
1619 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

81. Студент как объект и субъект социальной работы

82. Теории и модели социальной работы

83. Теория и методика социальной работы

84. Теория социальной работы как научная дисциплина: объект и субъект исследования, становление и развитие в работах отечественных исследователей 1990–2000 годов

85. Технологии социальной работы с женщинами

86. Технологии социальной работы с молодежью
87. Технология социальной работы
88. Технология социальной работы с умственно отсталыми детьми

89. Формы проявления девиантного поведения, социальная работа с лицами и группами девиантного поведения

90. Методика изучения социальных проблем многодетной семьи

91. Молодёжные объединения, как субъекты социальной работы

92. Организация социальной поддержки многодетных семей в Нижнекамском муниципальном районе

93. Негативная дезинтеграция как предмет социальной работы

94. Гендерный подход к социальной работе

95. Гуманистический подход в социальной работе: теоретико-методологический аспект

96. Западноевропейская модель социальной работы (Германия)

Интеллектуальная игра "Кубики для всех".
Представляем Вам игру "Кубики для всех" производства фирмы "Световид". Как же в нее играть, чтобы игра приносила
546 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Набор фломастеров (6 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают
453 руб
Раздел: До 6 цветов
Карандаши цветные "Stabilo Trio Jumbo", 12 цветов.
Набор цветных карандашей. Карандаши утолщенной трехгранной формы особенно удобны для детской руки, поэтому ребенок может долго рисовать
647 руб
Раздел: 7-12 цветов

97. Применение информационных технологий в системе социальной работы с детьми-инвалидами

98. Социальная работа с пожилыми людьми

99. Социологический анализ социальных проблем современной семьи

100. Технологии социальной работы с лицами, испытывающими насилие.


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.