Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Роль экскурсий в экологическом воспитании дошкольников

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

1. Значение экскурсий Экскурсии - один из видов занятий и основная форма организации работы по экологическому воспитанию, одна из трудоёмких и сложных форм обучения. Проводятся экскурсии вне дошкольного учреждения. Это своего рода занятия под открытым небом. Преимущество экскурсий в том, что они позволяют в естественной обстановке познакомить детей с объектами и явлениями природы. На экскурсиях дети знакомятся с растениями, животными и условиями их обитания, а это способствует образованию первичных представлений о взаимосвязях в природе. Экскурсии способствуют развитию наблюдательности, возникновению интереса к природе. Велика роль экскурсий в эстетическом воспитании детей. Красота природы, окружающая их, вызывает глубокие переживания, способствует развитию эстетических чувств. Экскурсии в природу связаны с пребыванием детей на воздухе, с движением, что содействует укреплению здоровья. Находясь в лесу, на берегу реки, дети собирают разнообразный материал для последующих наблюдений и работ в группе, в уголке природы (растения, ветки деревьев и кустарников, ракушки и т. д.). Как писал В. А. Сухомлинский, у ребёнка необходимо воспитывать любовь «ко всему, что не может жить без ласковой человеческой руки, без чувствительного человеческого сердца. Речь идёт о любви к живому и беззащитному, слабому и нежному». Задачи образовательного компонента экскурсии заключаются в освоении детьми системы экологических представлений и элементарных (предметных) понятий о природе. Развивающий компонент экскурсий стимулирует формирование: навыков наблюдения и наблюдательности как таковой сенсорных способностей (умение видеть разнообразные признаки объектов: цвет и его оттенки, пространственное расположение, разнообразие форм, фактуры и пр.) мыслительных процессов (анализа, сравнения, обобщения, классификации, умения устанавливать связи, разные по характеру и степени сложности) воображения и творческих способностей. При разработке экскурсии важно ставить и решать комплекс задач воспитательного, образовательного и развивающего характера. 2. Виды экскурсий По характеру решаемых педагогических задач можно выделить четыре разновидности экскурсий: природоведческая, экологическая, на сельскохозяйственный объект, экскурсия эстетического характера. Природоведческая экскурсия традиционно решает задачу знакомства с природой, т.е. накопление представлений о разнообразии объектов живой природы и их характерных особенностях. Экологическая экскурсия направлена на освоение детьми разнообразных биоценологических связей в мире природы: между органами животных и растений и их функциями между средой обитания живых существ и особенностями их строения и образа жизни между состоянием конкретных живых объектов и условиями их существования между различными живыми существами в одной экосистеме. Экскурсии на сельскохозяйственные объекты помогают детям освоить представления о труде людей. Это экскурсии в поле (вспашка, сев, уборка урожая), на луг (выпас скота, уборка сена), в сад, в огород, в ягодник, на ферму, в оранжерею, на выставки цветов, птиц, рыб, в зоопарк и др.

Посещение этих объектов даёт возможность показать детям, как человек влияет на природу, выращивает растения и животных, ухаживает за ними. Основная цель экскурсии - показать, что и для какой цели делают люди, как используют машины, как относятся к своему труду, каковы его результаты. Экскурсии эстетического характера помогают ребёнку научиться воспринимать красоту природы и развивают культуру его чувств. Используя различные педагогические приёмы, воспитатель способствует тому, что дети от общения с природой получают неизгладимые впечатления. В то же время задачи нравственного и эстетического воспитания детей можно и нужно решать при организации и других видов экскурсий. Вместе с тем, использование всех разновидностей экскурсий направлено на воспитание любви к природе и осознанное и бережное отношение к ней. 3. Содержание экскурсий, структура. Структура экскурсии: вводная беседа коллективное наблюдение индивидуальное самостоятельное наблюдение детей сбор материала игры детей с собранным материалом заключительная часть, во время которой воспитатель подводит итог экскурсии и напоминает от необходимости бережного отношения к природе. Экскурсии за пределы детского сада проводятся со средней, старшей и подготовительной группами. С младшими группами рекомендуются наблюдения на своём земельном участке и только во вторую половину года короткие экскурсии на луг, в парк (лес). Подготовка воспитателя. Заключаются, прежде всего, в определении цели экскурсии и отборе программного содержания. Намечает воспитатель экскурсию, исходя из требований программы и особенностей окружающей местности. Определяя место экскурсии, воспитатель выбирает наилучший путь к нему - не утомительный, не отвлекающий детей от намеченной цели. При определении расстояния до места экскурсии следует исходить из физических возможностей детей. Продолжительность пути до выбранного места (в одну сторону) не должна превышать в средней группе 30 мин, в старшей и подготовительной к школе группах - 40-50 мин. При этом следует учитывать особенности дороги, состояние погоды. Как бы ни было знакомо воспитателю место экскурсии, необходимо за день, за два до неё осмотреть его. Побывав на месте будущей экскурсии, воспитатель уточняет маршрут, находит нужные объекты, намечает содержание и объём тех знаний, которые должны получить дети о данном круге явлений, последовательность проведения отдельных частей экскурсии, устанавливает места для коллективных и самостоятельных наблюдений, для отдыха детей. Предварительное ознакомление с местом будущей экскурсии даёт возможность не только уточнить и конкретизировать план, но и продумать приёмы её ведения. Для того чтобы экскурсия была интересной, воспитателю надо подготовить стихи, загадки, пословицы, игровые приёмы. Подготовка детей Начинается с сообщения воспитателем цели экскурсии. Ребята должны знать, куда пойдут, зачем, что узнают, что нужно собрать. Воспитанники должны знать, что экскурсия - это занятие, которое проводится не в группе, а в природе и на сельскохозяйственном объекте, поэтому на экскурсии необходимо быть дисциплинированным и внимательным.

Воспитатель напоминает детям правила поведения на улице. При подготовке к экскурсии нужно обратить внимание на одежду детей. Дети должны быть одеты удобно, в соответствии с погодой и сезоном. К экскурсии воспитателю следует подготовить экскурсионное снаряжение и оборудование для размещения собранного материала в уголке природы. Хорошо привлечь к его подготовке детей. Это способствует возбуждению у них интереса к предстоящей экскурсии. Ниже приводится примерный перечень оборудования, необходимого на экскурсиях в природу: Оборудование для сбора растений: Лопатки или совочки для выкапывания растений — 3. Нож складной для срезания веток с дерева или кустарника — 1. Папки для растений — 2. Корзиночки для шишек, листьев — 2. Сачки водяные для вылавливания растений из водоемов — 2. Ведерки полиэтиленовые (или корзинки) для переноски растений — 2—3. Оборудование для сбора животных: Сачки воздушные для ловли насекомых в воздухе — 1—2. Сачки водяные для вылавливания животных из водоема — 1—2. Коробки с отверстиями для переноски животных — 4—5. Посуда для переноски водных животных — 2—3. Всё оборудование должно находиться в определённом месте. Перед экскурсией воспитатель должен тщательно продумать, какой материал собрать для дальнейшей работы в группе и какое оборудование в связи с этим взять с собой. Работа после экскурсии. Знания, полученные на экскурсии, расширяются и закрепляются на занятиях, в играх, в наблюдениях в уголке природы за принесенными объектами. Сразу же после возвращения с экскурсии собранный материал необходимо разместить в уголке природы (растения поставить в вазы, цветочные горшки; животных поместить в аквариум, террариум, садки), за растениями и животными организовать наблюдения. Через 2—3 дня после экскурсии воспитатель проводит занятия с использованием раздаточного материала, рисование, лепку, дидактические игры с природным материалом, читает художественную литературу, заслушивает рассказы детей о том, где были и что видели. В заключение проводится обобщающая беседа. Планируя беседу после экскурсии, воспитатель должен поставить вопросы так, чтобы в памяти детей восстановить весь ход экскурсии, подчеркнуть наиболее важные в образовательном и воспитательном отношении моменты, подвести их к установлению связей между явлениями. 4. Методика организации и проведения экскурсий Природоведческая экскурсия. Природоведческая экскурсия включает вводную беседу, коллективное наблюдение, индивидуальные самостоятельные детские наблюдения и сбор природного материала, игры ребят с собранным материалом, заключительную часть, где воспитатель, подводя итог, обращает внимание детей на общую картину природы. Построение экскурсий и последовательность их проведения варьируются в зависимости от цели, от сезона. Приведя детей к месту экскурсии, воспитатель в краткой беседе напоминает цель занятия, дает им осмотреться, затем дети приступают к наблюдению намеченных объектов и явлений природы. Основная часть экскурсии — коллективное наблюдение. Здесь решаются основные программные задачи занятия. Воспитатель помогает детям подметить и осознать характерные признаки предметов и явлений.

Диагностика сопряжена с обязательной фиксацией получаемых результатов. Для этого воспитатель заводит специальную тетрадь, в которую заносит ответы детей, особенности их поведения, различных эмоциональных проявлений. При длительном наблюдении это каждодневные подробные записи дневникового характера; при опросе таблица, в которой воспитатель плюсами и минусами помечает ответы детей. Диагностику экологической воспитанности детей (индивидуально или фронтально) целесообразно проводить дважды в год: в первые недели сентября и последние недели мая. Зафиксированный и подробно описанный результат позволяет провести анализ того, что было с детьми в начале года и какими они стали в конце года, как повлияла на них система экологопедагогической работы. На основе результатов диагностики заведующая и воспитатели корректируют свою деятельность, планируют следующие этапы в экологическом воспитании дошкольников, в работе с их родителями, учитывают индивидуальные особенности детей. 11.PПрограмма обобщенных знаний о животных Ознакомление детей с животными начинается с раннего возраста через игрушки, сказки, наблюдения

1. Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца

2. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет

3. Влияние иппотерапии на работу внутренних органов и систем детей 6-16 лет

4. Моделирование среды воспитания духовно-творческой личности дошкольника

5. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

6. Использование наглядных средств при коррекции звукопроизношения у дошкольников с дислалией
7. Договор как средство определения требований к качеству товаров, работ и услуг
8. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития

9. Симптомы кризиса 7 лет и методы сглаживания отрицательных проявлений кризиса в воспитании первоклассников

10. О мерах по поддержанию занятости населения и работе служб занятости населения в Российской Федерации

11. Мероприятия по повышению эффективности работы службы занятости населения в Челябинске

12. Логопедическое занятие для детей с нарушениями письма и чтения, недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

13. Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольника

14. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

15. Духовное чтение и беседы. О православном воспитании дошкольников

16. Приемственность музыкального воспитания школьников и дошкольников

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Насадка на кран "Палитра", светодиодная.
Светодиодная насадка «Палитра» включается под напором воды и, в зависимости от ее температуры, подсвечивает проходящий поток в синий,
490 руб
Раздел: Ванная
Чайник эмалированный "Шиповник" EM-40X1/45, с керамической ручкой, 4 л.
Объем: 4 л. Внешнее высокопрочное трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
1323 руб
Раздел: Чайники эмалированные

17. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

18. Вариативность альтернативных белорусских программ в воспитании дошкольников

19. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

20. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

21. Особенности физического воспитания дошкольников в США

22. Роль физического воспитания в подготовке дошкольника к школе
23. Сенсорное воспитание дошкольников
24. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

25. Трудовое воспитание старших дошкольников с нарушениями интеллекта

26. Воспитание и обучение дошкольника. Подготовка к обучению грамоте и арифметике

27. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

28. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

29. Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства

30. Природа как средство эстетического воспитания в детском саду

31. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

32. Организация физического воспитания и спортивной работы в ВУЗе

Ручка-стилус шариковая "Любимый дедушка".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Кольцеброс с корзинами и мячами.
Спортивная игра. Цель играющих - набросить кольца с установленного расстояния на один из четырех вертикальных стержней, так чтобы кольца
470 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Рюкзак "Стрит", черный.
Практичный рюкзак с универсальным дизайном подойдет для тех, кто в первую очередь ценит комфорт и сохранность своих вещей. Станет надежным
330 руб
Раздел: Без наполнения

33. Закаливание, как одно из средств физического воспитания

34. Вопросы воспитания средствами театральной педагогики

35. Игра как средство воспитания экологической культуры

36. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

37. Книжная графика в работе с детьми-дошкольниками

38. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников
39. Особенности логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием
40. Понятие о воспитании, обучении, образовании. Цель и средства образования

41. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

42. Труд как средство эстетического воспитания

43. Условия приобщения дошкольников к этнической культуре средствами детских праздников и развлечений

44. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

45. Дидактическая игра как средство воспитания любви к природе родного края

46. Дидактическая игра как средство развития мышления дошкольников

47. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

48. Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

Игра "Лопни шар" (арт. DE 0155).
У Вас есть "семейная» игра", в которую по вечерам с удовольствием играют и дети, и взрослые? Если нет, то настольная игра
550 руб
Раздел: Игры на ловкость
Настольная игра "Пакля-рвакля".
Слон - лимон, пират - самокат. Ищите рифмы на картинках. Сочиняйте и фантазируйте! В коробке: 60 карт, правила игры. Количество игроков:
357 руб
Раздел: Карточные игры
Набор мягких кубиков "Предметы".
Кубики помогут вашему малышу в развитии сенсорных способностей (восприятия цвета и формы предметов), а также подвижности пальцев (мелкой
322 руб
Раздел: Прочие

49. Русское народное творчество, как средство нравственного эмоционального развития дошкольника

50. Внеклассная работа по физическому воспитанию

51. Природные и гигиенические факторы как средство физического воспитания

52. Физическая подготовка как средство воспитания морально-волевых и психологических качеств

53. Речевые и внеречевые средства общения, используемые при ведении экскурсии

54. Воспитание военнослужащих на боевых традициях вооруженных сил России
55. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей
56. Экскурсия по Петродворцу

57. Значение православного воспитания в государстве Киевская Русь

58. Программные средства и приёмы работы на компьютере

59. Выбор программного средства для комплексной автоматизации работы офиса

60. Смысл воспитания

61. Воспитание детей в игре

62. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

63. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)

64. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

Кружка-хамелеон "Сова", 330 мл.
Для тех, кто любит подольше поспать, кому утро не в радость, поможет взбодриться кружка-хамелеон «Сова». Просыпайтесь вместе с
304 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 111, для мальчиков.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, салатовая.
Трикотажная простыня "ЭГО" на резинке выполнена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
760 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники

65. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

66. Физическое воспитание в ВУЗе

67. Особенности экологического воспитания в начальной школе

68. Особенности воспитания в семье мальчиков и девочек

69. Физическое воспитание в средних специальных учебных заведениях

70. Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв
71. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
72. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

73. Трудовое воспитание младших школьников

74. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

75. Гуманистическое направление в воспитании и образовании в деятельности В.А. Сухомлинского

76. Православное воспитание

77. Экскурсия: лес, ярусы леса

78. Трудовое воспитание детей в процессе хозяйственно – бытового труда

79. Разработка в педагогике проблемы целей воспитания

80. Социальное воспитание в процессе становления личности

Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески
Коллекция "Качели".
Игрушка выполнена в традиционной для коллекции мебели и домиков цветовой гамме. Качели станут прекрасным дополнением к кукольной мебели
346 руб
Раздел: Прочие

81. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

82. Фольклор и его значение в воспитании детей

83. Религиозное воспитание

84. Методы воспитания

85. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

86. Теоретические основы игры дошкольника
87. Воспитание как целенаправленная деятельность
88. Характер и способы его воспитания

89. Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников

90. Возраст ребёнка и тип воспитания отца

91. Физическое воспитание студентов

92. Физическая подготовка в системе воспитания здорового образа жизни человека

93. Теория и методика физического воспитания

94. Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов

95. Общая физическая спортивная подготовка в системе физического воспитания

96. Философские идеи как основания учений о воспитании и образовании

Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Доска магнитно-маркерная, А3, 342x484 мм.
Размер: 342x484 мм. Белое лаковое покрытие. Материал рамки: МДФ. Размер внутри рамки: 302х444 мм. Для формата А3. В комплекте: магниты и
405 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Средство дезинфицирующее "Аламинол 1", 1 литр, концентрат.
Средство дезинфицирующее. Объем: 1 литр. Концентрат.
481 руб
Раздел: Для сантехники

97. Экскурсия по Бульварному кольцу

98. Экскурсия на Чкаловскую лестницу в Нижнем Новгороде

99. Организация экскурсии в Нижний Новгород


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.