|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература
Начало творческого пути Леонардо да Винчи |
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Брелок LED "Лампочка" классическая. Начало творческого пути Леонардо Пьеро да Винчи не думал о том, чтобы из мечтательного и несколько чудаковатого мальчика сделать нотариуса, продолжателя семейной традиции. Леонардо был внебрачным сыном, и поэтому следовало придумать какую-нибудь менее ответственную, более простонародную карьеру. Детские рисунки Леонардо были известны всем в доме, и Пьеро, имевший широкие и разнообразные знакомства во Флоренции, решил определить карьеру своего двенадцатилетнего сына в этом направлении. “Однажды он взял, - рассказывает Вазари, - некоторые из его рисунков, отвёз их к Андреа Верроккио, с которым был очень дружен, и убедительно попросил его, чтобы он сказал ему, добьётся ли Леонардо какого-нибудь толку, если будет заниматься рисованием. Андреа поразился, увидев, насколько замечательны первые опыты Леонардо, и уговорил сэра Пьро, чтобы тот заставил его заниматься рисованием, вследствие чего Пьеро распорядился, чтобы Леонардо поступил в мастерскую Андреа, что Леонардо и исполнил с отменной охотой, и стал упражняться не только в одной этой области, но и во всех тех, которые были связаны с рисованием”. В 1466 году Леонардо, четырнадцатилетний мальчик, никогда до этого не видевший большого города, робкий и живо интересующийся всем, что впервые попадает ему на глаза, переехал во Флоренцию и поселился в многолюдной и популярной мастерской знаменитого художника второй половины 15 века – Андреа Верроккио. В шестидесятых годах 15 века Флоренция была во многих отношениях самым блестящим и выдающимся городом не только Италии, но и всей Европы. В эти же годы мастерская Верроккио была одним из художественных и технических центров этого богатого знаменитостями и достопримечательностями города. Из тихого провинциального отцовского дома, куда только изредка глухо доносились сведения о бурной жизни, кипящей во Флоренции, юный Леонардо сразу попал в самую гущу этой жизни, в один из её наиболее живых и творческих очагов. Мастерская Верроккио в 1466-1467 гг. занималась среди прочих тремя работами, которые как бы связывали её с тремя основными, наиболее острыми сторонами жизни Флоренции: она выполняла надгробную плиту умершему в 1464 году “отцу отечества” Козимо Медичи, работала над заказанной флорентийским правительством статуей юного Давида и пыталась разрешить до того никем не разрешённую задачу увенчания фонаря купола флорентийского собора. Во всех этих работах, несомненно, принял участие и Леонардо да Винчи. Все они, как первые его опыты, играли весьма большую роль в формировании творческой индивидуальности художника – самое их содержание, их тематика как бы наметили четырнадцатилетнему ученику дальнейшие пути его жизни и деятельности. Надгробная плита Козимо Медичи, умершего за два года до приезда Леонардо да Винчи во Флоренцию, и была одной из работ мастерской Верроккио в первые дни пребывания в ней юного винчианца. Видя тревогу, особые старания, поспешность, с которой выполнялся этот заказ, слушая разговоры мастера и учеников о покойном Козимо, его сыне – бесцветном Пьеро и его внуках – блестящих кутилах, жестоких и энергичных Лоренцо и Джулиано, Леонардо начал разбираться в закулисном механизме жизни большого города.
Он видел выгодность хороших отношений с правителями города, и даже помимо своей воли на чужих примерах учился смиренному прислуживанию влиятельному заказчику и глубокому молчаливому презрению к этому заказчику. Но не только жизненный опыт приобретал юный винчианец в мастерской Верроккио. Творческая сторона только начинающего формироваться характера Леонардо развилась в ней быстро и решительно. Вторая работа мастерской в шестидесятых годах 15 века предоставила для этого все возможности. Список литературы М.А. Гуковский “Леонардо да Винчи”. М., “ИСКУССТВО”, 1958г. (Стр. 8).
Спустя несколько лет стало ясно, что мальчик обладает незаурядными музыкальными способностями. Однако его отец, занимающий должность придворного хирурга у герцога Саксонского, как и большинство зажиточных бюргеров тех лет, не признавал профессию музыканта «настоящим делом» и считал, что его сын должен стать юристом. Мечтам Генделя-старшего не суждено было сбыться: непреодолимая тяга к музыке маленького Георга победила упорство его отца. Георг Фридрих Гендель В семилетнем возрасте мальчику удалось удивить своей игрой на органе герцога Саксонского. Это событие ознаменовало собой начало творческого пути Генделя, с которым начал заниматься лучший музыкант и педагог города Галле, органист Фридрих Вильгельм Цахау. Последний был умным и широко образованным человеком, талантливым композитором. Современник и друг Генделя, немецкий теоретик и музыкальный писатель Маттесон так описывал занятия Цахау с Генделем: «Этот человек (имеется в виду Цахау) был очень силен в своем искусстве, и в нем было столько же таланта, сколько и доброжелательства он направил все свои усилия на ознакомление ученика с основами гармонии
1. Творчество мастеров высокого итальянского Возрождения. Леонардо да Винчи
5. Леонардо да Винчи: "Я подошёл ко входу в большую пещеру…"
9. Краткий доклад про Леонардо да Винчи (с иллюстрациями)
10. Мона Лиза. Рождение легенды Леонардо да Винчи
13. Биография и творческий путь Микеланджело Да Караваджо
14. Возрождение как художественное явление на примере творчества Леонардо да Винчи
15. Жизнь и творчество Леонардо да Винчи
Электронный звуковой плакат "Живая география". 
Глобус Марса. 
Блюдо "Пасхальное", диаметр 22 см. 17. Иван Сергеевич Тургенев. Начало творческого пути писателя
18. Жизнь и творческий путь И.В. Вернадского
19. Творческий путь А.Т.Твардовского
20. Жизненный и творческий путь Антона Павловича Чехова
21. Жизненный и творческий путь Фридерика Шопена
25. Творческий путь В.В. Вересаева
26. Творческий путь Ивана Шмелева
27. Творческий путь Л. Н. Толстого
28. Творческий путь Александра Сергеевича Пушкина как журналиста
30. Творческий путь М.А. Врубеля
31. Творчість Леонардо Да Вінчі
32. Творческий путь и своеобразие мастерства С. Есенина
Штамп самонаборный "Printer С20-Set", 38x14 мм, синий. 
Кошелёк "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, алфавит). 
Бумага "IQ Color", А4, 160 г/м2, 250 листов, черный. 34. Вернер Сименс. Начало пути выдающегося изобретателя и промышленника
35. "И дай Вам Бог поболее встретить на пути вашей жизни Максимов Максимычей"
37. Пути и средства развития творческих способностей у обучающихся
41. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА
42. Индия. Проблемы и пути их решения
44. Разгосударствление и приватизация: пути и формы. Опыт России и зарубежных стран
45. Результаты творческой деятельности
46. Оттепель конца 1950-х начала 1960-х гг.
47. Начало Великой Отечественной войны и битва под Москвой
48. Россия на пути экономических реформ
Стиральный порошок "Умка", детский, 6 кг. 
Настольная игра "Дети Каркассона" (новая версия). 
Игра-баланс "Морской мир". 49. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.
50. Альтернативы развития событий в годы революций начала ХХ века в России
51. Налоговый контроль в Республике Беларусь и пути его совершенствования
52. Судебная система РФ и пути ее реформирования
57. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе
58. Театральные реформы в России конца 1980-x - начала 1990-x годов
59. Аполлоническое и дионисийское начала в культуре, по Ф. Ницше
61. Творческая жизнь поэтессы Марины Цветаевой
62. Роман "Пути небесные" как итог духовных исканий Ивана Сергеевича Шмелева
63. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения
64. Ради чего стоит жить, или почему погасло сердце Данко ? ("Старуха Изергиль" А.М.Горького)
Держатель балдахина с двойным креплением (в пенале). 
Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм. 
Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый). 66. "Язвы" армейско-офицерского мира и пути избавления от них. (по повести Куприна "Поединок")
67. Трагедия творческого сознания в романе Владимира Набокова "Защита Лужина"
68. Анализ поэтического сборника В. Ф. Ходасевича «Путем зерна»
69. Природа в романе Мухтара Ауэзова "Путь Абая"
73. Черчилль Уинстон Леонард Спенсер
74. Великий Шелковый Путь: формировавние и развитие
75. История России конец XVIII века - начало XIX века
76. Культура Руси до монгольского нашествия (IX - начало XIII вв.)
77. Подготовка и начало Второй Мировой войны (документы свидетельствуют)
78. Россия на окраине Европы. Исторический анализ событий и времен начала 20-го века
79. Социально-политическая борьба в Новгороде XII- нач. XIII вв.
80. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века
Игра настольная "7 на 9 multi". 
Шкатулка, 26x26x19 см (арт. 3667-RT-33). 
Соска для бутылочек Перистальтик Плюс "Pigeon" c широким горлом (с 6 месяцев), отверстие L. 81. Влияние монголо-татарского нашествия на географию хозяйства, городов и путей сообщения Руси
82. Факсимильная связь - пути развития
84. Заболевания желудочно-кишечного тракта и желчно-выводящих путей
85. Проводящие пути (медицина)
89. Понятие биосферы. Начало и вечность жизни
90. Экологические проблемы современности и пути их решения
92. Современные экологический проблемы и возможные пути их решения
93. Пути повышения эффективности образования
95. Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"
96. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста
Детская горка, цвет: красный/желтый, скат 140 см. 
Магнитная игра для путешествий "Волшебный лес". 
Папка для тетрадей "Кошечка", А4. 97. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике
98. Учебная неуспеваемость. Причины и пути её преодоления
99. Технология изготовления вафель с начинкой
