|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Основные теории и психологические типологии политического лидерства и лидера |
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. ХРИСТИАНСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕФЕРАТ Учебная дисциплина: ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Тема: «Основные теории и психологические типологии политического лидерства и лидера» г. Одесса, 2008г. Содержание Введение Глава 1. Основные теории лидерства Раздел 1. Теории «героев» и «теории черт» Раздел 2. Теории среды Раздел 3. Личностно-ситуационные теории Раздел 4. Теории взаимодействия-ожидания Раздел 5. «Гуманистические» теории лидерства Раздел 6. Теории обмена Раздел 7. Мотивационные теории лидерства Глава 2. Политико-психологическая типология лидерства Раздел 1. Ранние типологии лидерства Раздел 2. Типология Макса Вебера Раздел 3. Основные типологии лидерства 3.1 Психопатологическая типология Г. Лассуэлла 3.2 Типология политических лидеров Д. Рисмана 3.3 Типология «макиавеллистской личности» 3.4 Типология президентов Дж. Барбера 3.5 Типология Д. Варне Раздел 4. Отечественные типологии лидерства 4.1 Психиатрический подход 4.2 Клинико-психологический подход к типологии лидерства 4.3 Тестологический подход 4.4 Психо-семантический подход 4.5 Соционический подход Заключение Литература Введение Феномен лидерства — наиболее изучаемая проблема политической психологии. Именно здесь накоплен основной массив исследований, концепций и попыток теоретического обобщения. При изучении этого раздела политической психологии наиболее продуктивно постоянное обращение к истории проблемы, углубленный исторический экскурс в проведенные ранее исследования. В науке известно множество попыток выделить какие-то типы и построить какие-либо теории и типологии лидерства. Пропустим, по причине чистой описательности и отсутствия серьезного анализа, предысторию изучения феномена лидерства. Попытки его политико-психологического рассмотрения — достояние всей письменной истории человечества. Различные теории вплотную попытались объяснить природу лидерства и выявить факторы, влияющие на этот феномен Однако до конца XIX — начала XX веков основные подходы к проблеме носили сугубо описательный характер. Анализ стал достоянием XX века. Отметим, что каждый последующий подход не зачеркивал предыдущие, а надстраивался над ними. Так сложилось объемное, многомерное понимание феномена лидерства. В обобщенном виде можно выделить несколько групп подобных теорий. Для начала рассмотрим основные теории первой половины XX в. Именно они заложили основу современных типологий, как самих лидеров, так и стилей лидерства, и феномена лидерства в целом. Учитывая это, рассмотрим накопленные научные данные максимально широко. Глава 1. Основные теории лидерства Раздел 1. Теории «героев» и «теории черт» Теории данной группы — из самых древнейших. Кратко упомянем лишь некоторые их истоки. Как известно, значительная часть политико-психологических черт и особенностей детерминирована социокультурными обстоятельствами. Так, древние египтяне приписывали своему императору «божественные черты»: «властное высказывание» в устах, «понимание в сердце», но «язык его — усыпальница справедливости». Гомеровская Илиада раскрыла четыре необходимых, по мнению древних греков, качеств вождей: справедливость (Агамемнон), мудрость (Нестор), хитрость (Одиссей) и доблесть (Ахилл).
Перечни таких или похожих качеств встречаются в самых разных культурах: Правда, модели поведения лидеров и «наборы» лидерских «черт» со временем не раз менялись. Тем не менее, образы героев были, есть и всегда будут. Во всяком случае, пока сохраняются сторонники понимания истории как творения «героев», великих людей. Значит, будут множиться и списки «героических» черт. В XX веке известные представители «героической» теории (Т.Карлайл, Е.Дженнингс, Дж.Дауд и др) пытались изучать качества, «передающиеся по наследству» и «способствующие завлечению масс». Затем, вслед за «героической», уже «теория черт» попыталась дать ответ на вопрос, какими свойствами должен обладать лидер как особый субъект деятельности. Ее сторонники (Л. Бернард, В. Бинхам, О. Тэд, С. Килбоурн и др.) считали, что лидером человека делают определенные психологические качества и свойства («черты»). Лидер рассматривался ими через призму ряда факторов Во-первых, к таким факторам относились его «способности» — умственные, вербальные и т. д. Во-вторых, «достижения» — образование и физическое развитие. В-третьих, «ответственность» — зависимость, инициатива, упорство, желание, т.д. В-четвертых, «участие» — активность, кооперация и т.д. В-пятых, «статус» — социально-экономическое положение, популярность. В-шестых, важными признавались «ситуативные черты» личности. Выделим основные качества, которые сторонники этой теории считали необходимыми для лидера: сильное стремление к ответственности и завершению дела; энергия и упорство в достижении цели, рискованность и оригинальность в решении проблем; инициативность; самоуверенность; способность влиять на поведение окружающих, структурировать социальные взаимоотношения; желание принять на себя все последствия действий и решений; способность противостоять фрустрации и распаду группы. Можно по-разному относиться к подобным взглядам. Однако обратим внимание на любопытные результаты, которые принесло комплексное исследование лидерского поведения, проведенное в прикладных целях по заказу госдепартамента США в 1979 году. Оно показало, что наиболее важные черты современного политического лидера: неформализованные организаторские навыки, избегание бюрократических подходов, терпимость к фрустрации, прямота суждений, способность выслушать чужое мнение, энергичность, ресурс роста и юмор. В разработку «теории черт» внес свой вклад М.Вебер. Он считал: «три качества являются для политика решающими: страсть, чувство ответственности и глазомер. Страсть в смысле ориентации на существо дела, страстной самоотдачи делу. Глазомер, способный с внутренней собранностью и спокойствием поддаться воздействию реальностей. требуется дистанция по отношению к вещам и людям. Проблема состоит в том, чтобы втиснуть в одну и ту же душу и жаркую страсть, и холодный глазомер» (26,690-691). При всей своей занимательности, теории «героев» и «черт» мало продуктивны в научном отношении. Они позволяют красиво описывать яркий феномен, но не приближают проникновение в его суть. Несмотря на общее признание этого, теории такого рода продолжают множить число своих сторонников, создавать все новые списки необходимых лидерских качеств.
В определенной мере, это инерция прежних, описательных подходов. Научное изучение феномена лидерства пошло дальше. Раздел 2. Теории среды Основное положение группы теорий, объединяемых под этим названием, гласит: лидерство является функцией окружения, т.е. определенных времени, места и обстоятельств, в том числе культурных. Этот подход игнорировал индивидуальные различия людей, объясняя их поведение исключительно требованиями среды. Так, согласно Е.Богардусу, тип лидерства в группе прежде всего зависит от природы группы и проблем, которые ей предстоит решать. В. Хоккинг предполагал, что лидерство — функция группы, которая передается лидеру, только когда группа желает следовать выдвинутой им программе. В этой связи X. Персон выдвинул две гипотезы: 1) каждая ситуация определяет как качества лидера, так и самого лидера; 2) качества индивида, которые определяются ситуацией как лидерские качества, являются результатом предыдущих лидерских ситуаций. Не вызывая отторжения, такие выводы, однако, также мало чего проясняли. В свое время Дж. Шнейдер с удивлением обнаружил, что количество генералов в Англии в разные времена было прямо пропорционально количеству военных конфликтов, в которых участвовала страна. Это стало наиболее яркой иллюстрацией справедливости теорий среды. Для оценки их сути воспользуемся высказыванием А. Мэрфи: Он утверждал, что ситуация вызывает лидера, который и должен стать инструментом разрешения проблемы. То есть ситуация ситуацией, но и сам лидер что-то значит. Раздел 3. Личностно-ситуационные теории Эта группа теорий является как бы симбиозом двух предыдущих. В ее рамках одновременно рассматриваются как психологические черты лидера, так и условия, в которых происходит процесс лидерства. В частности, по мнению С.Казе, лидерство генерируется тремя основными факторами: личностными качествами лидера, группой его последователей и сложившейся ситуацией или «событием» (например, проблемой, которую решает группа). Р. Стогдилл и С. Шартл предложили описывать лидерство через понятия «статус», «взаимодействие», «сознание» и «поведение» индивидов по отношению к другим членам организованной группы. Следовательно, лидерство рассматривается скорее как система отношений людей, а не как характеристика изолированного индивида. X. Герт и С. Миллз считали, что для понимания феномена лидерства надо уделять специальное внимание таким факторам, как черты и мотивы лидера, его общественный имидж, мотивы его последователей, черты лидерской роли, а также учитывать «институциональный контекст» и «ситуацию». Таким образом, в разных вариантах теории данной группы пытались расширить достоинства предыдущих подходов. Однако достичь желаемого удалось не во всем. Раздел 4. Теории взаимодействия - ожидания Согласно взглядам Дж. Хоманса и Дж. Хемфилда, теория лидерства должна рассматривать три основные переменные: действие, взаимодействие, настроения. Это предполагает, что усиление взаимодействия и участие в совместной деятельности связано с усилением чувства взаимной симпатии, а также с внесением большей определенности в групповые нормы.
Их операции, направленные на подрыв морального духа и воли повстанцев, были неотъемлемой частью военно-политических мероприятий американского командования. В пособиях по психологической войне сформулирован постулат: «Чтобы пропаганда достигла сознания противника, она должна быть похожа на правду. Пропаганда должна быть пропитана правдоподобием, покрыта правдоподобием, должна звучать и выглядеть как можно правдоподобнее, но правдой ей быть вовсе не обязательно». В зависимости от источника пропаганда подразделялась на три класса. «Белая» из правительственных и других официальных органов через открытые каналы. «Серая» из «неофициальных источников». Ведется от имени независимых организаций, эмигрантских союзов, ассоциаций и фондов. «Черная» шантаж, провокации, слухи и т. п., в том числе и якобы исходящие от повстанческих организаций. К «черной» пропаганде относится и вещание секретных радиостанций. Основные направления психологической войны таковы: запугивание партизан военной мощью и техническим оснащением правительственных войск и ослабление их воли к дальнейшему сопротивлению; подрыв единства партизанского движения и его связи с населением; расшатывание авторитета партизанских лидеров и партий, возглавляющих движение сопротивления; политическая переориентация идеологически неустойчивых элементов среди партизан и местного населения, привлечение их к сотрудничеству с американцами
1. Политический лидер-Хосни Мубарак
3. В. В. Жириновский как политический лидер
4. Идентификация регионального политического лидера: в поисках стиля
5. Характеристика политического лидера: Петр Аркадьевич Столыпин
9. Политический лидер в современной России
10. Общая психология (контрольная)
11. Теории лидерства. Роль лидера в управлении организацией
12. Общая психология
13. Общая психология
14. Установочные лекции для ГосЭкзамена по специальности "общая психология"
15. Общая психология
16. Общая психология
Настольная игра "Каркассон". 
Настольная игра "Свинтус. Правила Этикета" (новая версия). 
Мозаика-чемодан со схемами "Мозайкин". 17. Соотношение сознания и бессознательного в общей психологии
18. История экономики, политология, психология и педагогика, статистика, философия, экономическая теория
19. Типология государств в рамках формационного подхода и их современная оценка
20. Типология политических режимов
21. Типология политических систем
25. Типология политического лидерства
26. Политические партии и партийные системы. Сущность, структура и типология
27. Типология в психологии и системе управления
28. Субъекты РФ: конституционная характеристика, типология и основы организации
30. Личность преступника: понятие, цели изучения, типология
31. Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе
32. Психология политического лидерства
Meine Liebe Стиральный порошок для детского белья, 1000 грамм. 
Ручки капиллярные "Johanna Basford. Triplus 334", 36 цветов. 
Портфель "Megapolis", синий. 33. Типология техники. Современные тенденции развития техники
34. Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений
35. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
37. Характер. Типология характера по Фромму
41. Типология предпринимательства
42. Общая характеристика политической системы Российской Федерации
43. Православные в межвоенной Польше и их лидер сенатор В.В.Богданович
44. Махатма Ганди - лидер освободительной борьбы в Индии
45. Типология общественных зданий и сооружений
47. Политическая культура и системный подход
48. Теории культурологии традиции типологии
Увлекательная настольная игра "Трафик-джем", новая версия. 
Набор шариков, диаметр: 5 см, 200 штук. 
Универсальная вкладка для дорожных горшков (зеленый). 49. Общие проблемы малой группы в психологии
50. Типологія сюжетних ліній українських та перських народних казок
51. Типология (классификация) управленческих решений
53. Лидер
57. Экзистенциально-гуманистический подход в психологии и психотерапии
58. Типология семьи
59. Трехмерная структура носителей власти. Система отношений носителей власти в политической психологии
61. Групповые конфликты. Их природа, типология и функции
63. Что такое лидер и лидерство
64. Кто такие вредные люди: типология
Дырокол для люверсов на 30 листов, серебристый. 
Подставка для украшений Jardin D'Ete "Нежная сирень". 
Умные кубики. Силуэты. 50 игр для развития интеллекта. 65. Интерактивный подход к преподаванию психологии в технических вузах
66. Представление о личности в общей и дифференциальной психологии
67. Семинарские занятия по общей биологии: нетрадиционный подход к организации и проведению
68. Психология и клиника наркологической зависимости. Современные подходы к реабилитации наркоманов
74. Общие понятия реляционного подхода к организации БД
75. Типология и периодизация культуры
76. Субкультуры: типология, признаки, виды
77. Конкурентные преимущества эффективных лидеров
78. Политические идеологии: разнообразие подходов и оценок
79. Можно ли воспитать лидера и как это сделать?
Конструктор "Кукольный домик". 
Игра "Торре. Сорви башню". 
Планшетик "Умный светофор". 81. Влияние лидера на психологический климат предприятия
82. Политический человек: психология выбора
83. Познание в социально-политической психологии
84. Типология денежного хозяйства
85. Военно-политическая обстановка и общая характеристика военных угроз
90. Понятие и типология комплимента как речевого акта
91. Сравнительно-историческое языкознание и типология: реконструкция индоевропейской фонологии
92. Типологічна класифікація мов світу
93. Типология авторитарных режимов (на примере режима санации Пилсудского в сравнении с режимом Гитлера)
94. Историческая типология культуры
96. Типология и поэтика женской прозы: гендерный аспект
Настольная игра "Викторина первоклассника". 
Подставка под горячее с пробкой "FIFA 2018". 
Набор детской посуды "Принцесса", 3 предмета. 97. Типологія антигероя в чарівних казках слов’ян
98. Типология форм и видов оптовой торговли
99. Египет. Лидер Арабской Лиги
