Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Особенности личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Городской комитет по образованию и науке Научное общество учащихся МОУ средней школы № 9 Секция “Психология”. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ. Пихтовников Алексей, МОУ средняя школа № 9, класс 10Б. научный руководитель Крюкова Е.А. педагог-психолог Пермь-1999. ВВЕДЕНИЕ. Психология личности — одна из важных , обширных и особо спорных тем в психологии. Интерес к ней неиссякаем тем более сейчас, когда проблема личности в общественном развитии так возросла. На данный момент существует множество теорий личности. Так, например, Л.Хьелл и Д. Зиглер в своей книге “Теории личности” описывают более десятка из существующих в зарубежной психологии. Зигмунд Фрейд выдвинул психодинамическую теорию личности, основная мысль которой состоит в том, что люди находятся в состоянии беспрестанного конфликта, истоки которого лежат в неосознаваемых сексуальных и агрессивных побуждениях. Психодинамическая теория отводит главную роль сложному взаимодействию между инстинктами, мотивами и влечениями, которые конкурируют между собой за главенство в регуляции поведения человека. З.Фрейд для более точного и простого описания личности вводит в анатомию личности три основные структуры: ид, эго и суперэго. Такое деление известно, как структурная модель психической жизни. Ид (оно) означает инстинктивные и врождённые аспекты личности. Эго (Я) — это компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений. Суперэго (сверх-Я) — морально-этическая сила личности. После Фрейда изучением эго занимался выдающийся психолог Эрик Эриксон. Он считал, что развитие личности происходит на протяжении всей жизни человека. Его анализ социализации можно представить с помощью описания отличительных особенностей восьми стадий психосоциального развития. 1. Младенчество: базальное доверие — недоверие. 2. Раннее детство: автономия — стыд и сомнение. 3. Возраст игры: инициативность — вина. 4. Школьный возраст: трудолюбие — неполноценность. 5. Юность: эго-идентичность — ролевое смешение. 6. Ранняя зрелость: интимность — изоляция. 7. Средняя зрелость: продуктивность — инертность. 8. Поздняя зрелость: эго-интеграция — отчаяние. Другой известный психолог Реймонд Кеттел в исследовании личности имеет одну ведущую цель: раскрыть (с помощью метода факторного анализа) основные черты личности. Он полагает, что личностные черты составляют ядро структуры личности, и они ответственны за то, что будет делать человек в данной обстановке. По определению Кеттела, личность — это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации. Кеттел считает, что черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определённым образом в разных ситуациях и в разное время. Они отражают устойчивые и предсказуемые психологические характеристики. Кеттел на основании результатов исследований относит личностные черты к 16 основным категориям (факторам). В отличие от Кеттела, Г.Айзенк был убеждён, что для объяснения большей части поведенческих проявлений человека необходимо не более трёх типов. Он гораздо большее значение придаёт генетическим факторам в развитии индивидуума, нежели Кеттел.

Айзенк выявил два основных типа, которые он назвал интроверсия — экстраверсия и нейротизм — стабильность. Они статистически не зависят друг от друга. Соответственно людей можно разделить на четыре группы. Гуманистическая теория рассматривает самоактуализацию, как идеальный вариант развития личности. Основателем этой теории является Абрахам Маслоу. По мнению Маслоу, самоактуализирующиеся люди — это люди, которые живут полной жизнью, делая наилучшим образом то, на что они способны. Маслоу пришёл к заключению, что самоактуализирующиеся люди имеют, например, следующие характеристики: более эффективное восприятие реальности; принятие себя, других и природы такими какие они есть; автономия: независимость от культуры; общественный интерес; глубокие межличностные отношения; демократичный характер; разграничение средств и целей; философское чувство юмора; креативность. При всём многообразии существующих подходов, в психологии в настоящее время принято выделять несколько относительно независимых друг от друга направлений современного человекознания: биогенетическое, социогенетическое и персоногенетическое направления. В центре внимания представителей биогенетической ориентации находятся проблемы развития человека как индивида, обладающего определёнными антропогенетическими свойствами (задатки, темперамент, биологический возраст, пол, тип телосложения, нейродинамические свойства мозга, органические побуждения и др.), которые проходят различные стадии созревания по мере реализации филогенетической программы вида в онтогенезе. Представители разных течений социогенетической ориентации изучают процессы социализации человека, приобретения социальных установок и ценностных ориентаций,формирование социального и национального характера человека как типичного члена той или иной общности. В центре внимания исследователей персоногенетической ориентации стоят проблемы активности, самосознания и творчества личности, формирования человеческого Я, борьбы мотивов, воспитания индивидуального характера и способностей, самореализации и личностного выбора, непрестанного поиска смысла жизни. В обособлении биогенетичнского, социогенетического и персоногенетического направлений проявляется детерминация развития личности влиянием двух факторов — среды и наследствености. В рамках системно-деятельностного подхода (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев) разрабатывается иная схема детерминации развития личности.В этой схеме свойства человека как индивида рассматриваются как предпосылки развития личности.Социокультурная среда представляет собой источник, питающий развитие личности.Среда несёт те общественные нормы, ценности, роли, церемонии, орудия, системы знаков, с которыми сталкивается индивид.Подлинными основаниями и движущей силой развития личности выступают совместная деятельность и общение, посредством которых осуществляется движение личности в мире людей, приобщение её к культуре. Развитие личности осуществляется в деятельности, управляемой системой мотивов.Деятельностно-опосредованный тип взаимоотношений, которые складываются у человека с наиболее референтной группой (или лицом), является определяющим фактором развития.

В теории Л.И.Божович (1968) показано, как в сложной динамике взаимодействия деятельности и межличностного общения ребёнка в разные периоды его жизни формируется определённый взгляд на мир, названный внутренней позицией. Эта позиция и есть одна из главных характеристик личности, предпосылка к её развитию, которая понимается как совокупность ведущих мотивов деятельности. По А.Н.Леонтьеву, основоположнику деятельностного подхода, основной внутренней характеристикой личности является мотивационная сфера личности, особенное значение в его теории личности имеет “личностный смысл”(1982) Основоположник пермской психологической школы, В.С.Мерлин, считал, что “личность — это не сумма, не совокупность психических свойств, обладающих определёнными отличительными признаками, а целостное их единство. Целостная система личности определяется следующими признаками: 1. В неё входит большое количество психических свойств, и определяется она большим количеством многообразных условий. 2. Личность характеризует человека как субьекта, активно преобразующего действительность, поэтому система её психических свойств является саморегулирующей. 3. Человек не рождается личностью, а становится ею Личность - система саморазвивающаяся.”(1988). В структуру личности по В.С.Мерлину входят характер, способности, самосознание (1990). В общем виде развитие личности может быть представлено как процесс и результат вхождения человека в социокультурную среду.Если индивид входит в относительно стабильную социальную общность, он при благоприятно складывающихся обстоятельствах проходит три фазы своего становления в ней как личность, а именно: адаптацию, индивидуализацию и интеграцию. Значимым периодом в возрастном развитии личности являются отрочество и юность.Диагностика и самодиагностика личности особенно важны в этот период, когда молодой человек усваивает социальные нормы, примеряет на себя различные социальные статусы и формирует навыки исполнения социальных и психологических ролей. Выявление резервов личностного развития становится важной задачей. В развитии самосознания в юношеском возрасте значительную роль играют суждения других людей, и прежде всего оценка родителями, педагогами, сверстниками. Но очень ценно, если эти качества проанализированы научно. Актуальность нашего исследования состоит в том, что мы пытались определить личностное развитие учащихся и его перспективы на рубеже 15- 16летия, для того, чтобы иметь возможности для прогнозирования и корректировки неблагоприятных тенденций личностного развития в старших классах школы. Участники исследования проявили в нём заинтересованность. Гипотеза. Мы предполагали, что учащиеся специализированных классов могут иметь тенденцию к проявлению некоторых характерных личностных особенностей.Мы предполагали некоторую замкнутость, высокий интеллект, тревожность, высокий самоконтроль. На уровне темперамента - высокие скоростные параметры и интеллектуальную пластичность. Цель исследования. Выявить существование особенностей в развитии личности у учащихся старших классов школы №9. Задачи исследования: 1. Изучить личностные и темпераментальные особенности учеников специализированных 10ых классов.

Мой собственный разум работал как компьютер». Но, в отличие от некоторых из его товарищей по специальной общегородской программе Нью-Йорка для учащихся старших классов, которые интересовались компьютерами, Ефрем часто рассматривал свой сверхъестественный талант в области компьютеров как проклятие. Как и Ли, он вырос в крайне левой политизированной семье, и помимо блистания своим математическим талантом перед учителями, его также выпроваживали из класса за неуважение к флагу, а однажды даже выпнули с урока истории за то, что он назвал учителя лжецом. Ефрем был в оппозиции к ним, и это положение приносило ему постоянные проблемы. «Я любил компьютеры и ненавидел все то, что они могут делать», — говорил он позднее. Когда он пошел в старшие классы школы, то рассматривал коммерческие приложения типа рассылки счетов по почте просто как неинтересные. Но после начала войны во Вьетнаме, он начал видеть в своих любимых игрушках инструмент уничтожения. Он некоторое время жил в Кембридже и однажды поднялся на девятый этаж ТехСквера

1. Проблемы постановки рук (теоретическое обоснование)

2. Сравнительное иследование индивидуально-психологических особенностей учащихся школьных классах различного профиля

3. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению

4. Психологические особенности следственной деятельности при расследовании отдельных видов преступлений

5. Социально-психологические особенности больших и малых групп

6. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи
7. Психологические особенности протекания беременности
8. Психологические особенности управленческой деятельности

9. Психологические особенности работы следователя

10. Апории Зенона и первая теоретическая постановка проблемы бесконечности

11. Психологические особенности управленческой деятельности

12. Особенности позиции Л.Н. Гумилева по проблеме Русь и татаро-монголы

13. Психологические особенности проведения деловых бесед

14. Синтезатор - Workstation Ensoniq TS 10 (12) и его проблемы

15. Психологические особенности детей, поступающих в школу

16. Психологические особенности делового общения

Мягкий пол универсальный, синий, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие
Набор чертежный для классной доски, 5 предметов.
Набор чертежный для классной доски. В комплекте: 2 треугольника, транспортир, циркуль, линейка 100 см. Материал: высококачественный пластик.
1802 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Рюкзак школьный "Com Style. Ever After High".
Рюкзак подойдет для школьников начальных классов. У рюкзака 2 отделения, закрывающиеся на молнии. В переднем отделении предусмотрен
1492 руб
Раздел: Без наполнения

17. Игровое поведение приматов и его антропогенетически значимые психологические особенности

18. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии

19. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

20. Культурные и психологические особенности жителей Египта

21. Психологические особенности старости

22. Развитие ребенка в 9-10 месяцев
23. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности
24. Психологические особенности личности супругов с сексуальной дисгармонией.

25. Психологические особенности женщины-руководителя

26. Психологические особенности личности тренера

27. Психологические особенности хоккейных судей

28. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении

29. Безработица как экономическая категория, ее теоретическое обоснование

30. "Я-концепция" как система психологических особенностей отношения человека к себе

31. Индивидуально-психологические особенности личности: Темперамент, Характер. Способности.

32. Психологические особенности личности педагога профессиональной школы

Копилка-гиря "Стопудовй хит".
Стопудовый хит! Копилка в форме пудовой гири, действительно, один из хитов продаж. Отлитая из гипса по старинной форме, она повторяет
418 руб
Раздел: Копилки
Бальзам для волос "Natura Siberica" Легкое расчесывание, 250 мл.
Детский бальзам для волос "Natura Siberica" бережно ухаживает за волосами, не спутывая их. Специальная формула бальзама помогает
330 руб
Раздел: Экстракты, сборы
Набор деревянных кукол.
Игрушка способствует развитию логики, моторики и творческих способностей ребенка. В наборе 6 кукол: мама и папа, мальчик и девочка,
1031 руб
Раздел: Классические куклы

33. Психологические особенности влияния профессии супругов на их семейную жизнь

34. Адвокатская этика. Психологические особенности деятельности адвокатуры

35. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков

36. Теоретическое обоснование происхождения права

37. Психологические особенности пользователей сети Интернет

38. Психологические особенности и качество жизни больных артериальной гипертонией с метаболическими факторами риска
39. Психологические особенности содержания представлений образа как составляющие имиджа сотрудника ГИБДД
40. Теоретическое обоснование и разработка рекомендаций по совершенствованию системы мотивации труда завода "СИ и ТО" ("Серп и Молот")

41. Психологические особенности детей при подготовке к школьному обучению

42. Взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей и особенностей произвольной саморегуляции и стресс-совладающего поведения

43. Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка

44. Индивидуально-психологические особенности подростков в неполных семьях

45. Индивидуально–психологические особенности проявлений мнестических процессов

46. Криминально-психологические особенности преступности несовершеннолетних

47. Природа и психологические особенности конфликта

48. Психологические особенности адаптации школьников в условиях ВУЗа

Набор для специй "Сад", 5 предметов, 19x14x13,5 см.
Набор для специй на деревянной подставке. Размер: 19x14x13,5 см. Материал: керамика.
552 руб
Раздел: Наборы для специй
Муфта для рук "Еду-Еду", на коляску, зимняя, цвет: шоколадный.
Зимняя муфта с надежными кнопками быстро и удобно надевается на ручку коляски или санок. Муфта позаботится о том, чтобы Ваши руки
519 руб
Раздел: Муфты на ручку
Перчатки смотровые, нитриловые, нестерильные "Klever", неопудренные, текстурированные, размер S, 50.
Особенности и преимущества: превосходное растяжение; устойчивость к порезам, разрывам и проколам при сохранении тактильной
430 руб
Раздел: Перчатки

49. Психологические особенности возрастного развития юнешей и девушек

50. Психологические особенности готовности к школьному обучению гиперактивных детей

51. Психологические особенности деятельности психологической службы по исправлению осужденных

52. Психологические особенности женщины-руководителя

53. Психологические особенности изучения спортивного характера

54. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей
55. Психологические особенности личности серийного убийцы
56. Психологические особенности личности студентов психологического факультета

57. Психологические особенности людей с хроническими соматическими заболеваниями

58. Психологические особенности младших школьников

59. Психологические особенности мотивации власти

60. Психологические особенности обыска

61. Психологические особенности отношений подростков со взрослыми

62. Психологические особенности переговоров. Основные аспекты проведения переговоров

63. Психологические особенности подростков, испытывающих состояние одиночества

64. Психологические особенности подростковой агрессивности

Подставка для ножей, 11x22 см, синий.
Размеры: 11х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: синий. Предназначена для безопасного и
628 руб
Раздел: Подставки для ножей
Настольная семейная игра "Ловушка для пингвина".
Настольная игра "Ловушка для пингвина" - это еще один повод собрать всю семью за одним столом. Игра состоит в том, чтобы
435 руб
Раздел: Игры на ловкость
Качели детские деревянные "Волна".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
313 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

65. Психологические особенности профессионального мышления

66. Психологические особенности профессионального отбора

67. Психологические особенности профилактической деятельности сотрудников ОВД

68. Психологические особенности проявления творческих способностей у дошкольников

69. Психологические особенности ресоциализации осужденных

70. Психологические особенности следственных действий
71. Психологические особенности социально-личностной компетенции
72. Психологические особенности судопроизводства

73. Психологические особенности творческой личности

74. Психологические особенности ценностных ориентаций девочек и мальчиков подросткового возраста

75. Психологические особенности эмоций в азартных играх

76. Роль индивидуально-психологических особенностей в формировании реакции на здоровье-заболевание

77. Социально-психологические особенности общения в подростковом возрасте (гендерный аспект)

78. Выявление индивидульно-психологических особенностей личности суицидентов через психолого-лингвистический анализ текстов предсмертных записок

79. Психологические особенности коллектива

80. Психологические особенности предпринимательства

Прыгунки "три в одном" (прыгунки - тарзанка - качели).
Это базовая модель прыгунков. Амортизатор пружинный, крепление в одной точке. О детских прыгунках: К пяти месяцам ребенок уже очень
710 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 17 литров, 34х26х16 см.
Серия предназначена для мальчиков 7-10 лет. Яркий и необычный принт привлечет внимание школьников. Надежная конструкция этого
1633 руб
Раздел: Без наполнения
Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: оранжевый.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids Comfort 10х8 EVA. В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары, которые
4194 руб
Раздел: Трехколесные

81. Психологические особенности молодости

82. Психологические особенности отношения к деньгам

83. Проблемы социализации учащихся:курение, алкоголизм, наркомания

84. Теоретические основы индивидуального подхода учащихся к выбору профессии

85. Билеты по биологии за 9 класс

86. Экзаменационные билеты по курсу "Биология" (9 класс сш)
87. Современная политическая карта мира - учебник 10 класса - Максаковский - 30 тестов
88. География: 9 класс (Шпаргалка)

89. Билеты с ответами по географии (9 класс)

90. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда

91. Билеты по английскому языку для 9 класса (2002г.)

92. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)

93. Топики по Английскому языку для англ.шк. (10 класс)

94. Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы

95. Тригонометрические формулы на начало 10-го класса

96. Билеты по геометрии для 9 класса (2002г.)

Инвертор автомобильный Pitatel "KV-M120Smart.12" (12 В/220 В, модифицированный синус, 120 Вт).
Инвертор Pitatel KV-M120Smart.12 предназначен для обеспечения качественного электропитания, он отличается простотой эксплуатации и
1103 руб
Раздел: Прочее
Глобус Луны диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1036 руб
Раздел: Глобусы
Сиденье в ванну раздвижное (дерево).
Сиденье в ванну раздвижное, пятиреечное, закрепленное к каркасу, регулируется по ширине ванны. Предохраняйте деревянную часть изделия от
752 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны

97. Справочник по геометрии (7-9 класс)

98. Билеты за 9 класс по геометрии

99. Особенности психологической характеристики личности преступника


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.