|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Анализ произведений Оноре де Бальзака |
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Ручка "Шприц", желтая. 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. Содержание Введение Глава 1. Биография Бальзака. Анализ его произведений Глава 2. Специфика художественной типизации персонажей Бальзака Глава 3. Эстетические истоки критического реализма Заключение Список используемой литературы Введение Понятие «французский реализм»1 ассоциируется, прежде всего, с именами Стендаля и Бальзака. «Красное и черное» или «Пармский монастырь», «Отец Горио» или «Утраченные иллюзии» — при всех индивидуальных отличиях творческих почерков их создателей — наиболее полно и ярко выражают суть реалистического направления, воплощают специфику реалистического метода на этой зрелой, классической стадии его развития, причем не только в границах литературы французской. Произведения Бальзака и Стендаля — образцы реализма западноевропейского, реализма мирового. Однако величие Бальзака и Стендаля ни в коей мере не должно заслонять собою картину становления французского реализма XIX в. в целом. Быто - и нравоописательный очерк имеет во Франции свою давнюю и богатую традицию. Достаточно указать на такие выдающиеся фигуры XVII, XVIII и начала XIX в., как Лабрюйер, Лесаж, Мерсье, Ретиф де ля Бретонн. В этих писателях не без основания видят не только предшественников почти безымянной массы очеркистов первых десятилетий XIX в., но и учителей Бальзака. Это в первую очередь относится к Ретифу де ля Бретонну и Мерсье. Мерсье писал в своем предисловии к «Картинам Парижа» (1781—1789): «Из своих частных наблюдений я вывел заключение, что человек представляет собой животное, способное подвергаться самым разнообразным и удивительным изменениям. в зависимости от места, обстоятельств и времени»2. Бальзак развил и гениально воплотил догадку Мерсье. Однако параллельно с Бальзаком по-своему и на своем художественном уровне этим же занимался и весь французский реалистический очерк 30—40-х годов. Он явился своеобразной массовой школой реализма, его опытным полем. Это, прежде всего, относится к так называемому «физиологическому» очерку, который, являя собой некий синтез нравоописания, якобы научного подхода и легкой шутливости, более всего приблизился к бальзаковскому методу, ибо тяготел к обобщению действительности, ее типизации. В 1841 г. (т. е. еще до опубликования программного предисловия Бальзака к «Человеческой комедии») один из очеркистов того времени, Жозеф Майнцер, обнаружил стремление к реалистической всеохватности изображения общественного бытия, когда призвал своих коллег «обозреть все 86 департаментов страны, опросить один за другим все классы общества от труженика до праздного вельможи, от рабочего, в поте лица добывающего кусок черного хлеба, до утопающего в довольстве фабриканта, от пастуха до пэра Франции, подняться по всем ступеням социальной лестницы». Французский реализм существует в первую половину XIX в. как разветвленное, многообразное художественное направление. Глава 1. Биография Бальзака. Анализ его произведений БАЛЬЗАК, Оноре де (Balzac, Ho ore de — 20.V.1799, Тур — 18.VIII.1850, Париж) - сын нотариуса, разбогатевшего во время наполеоновских войн. Его романы стали как бы эталоном реализма первой половины XIX в.
Что же самое главное в его творчестве? Он писал, что до него изображали мужчин и женщин, он же изображает мужчин, женщин и вещи. На это последнее писатель обращал особое внимание, ибо вещи — это тот предметный мир, который окружает человека и свидетельствует о его социальном положении, об уровне его образования, о его культурных запросах, о его духовном облике и о том социальном мире, в котором он живет. Именно эта связь человека с социальными и временными координатами и является открытием реалистического искусства. Сам Бальзак писал, что человек связан с окружающим его миром, как устрица с той скалой, к которой она прилепилась3. Детство и юность его не были особенно радостными: отец, вечно занятый делами, женился, когда ему было уже 50 лет, на восемнадцатилетней девушке с весьма вздорным характером, которая едва ли любила своего мужа. Стремление преуспеть, приумножить состояние ловкими махинациями — вот та атмосфера, в которой воспитывался будущий писатель. Персонажи-буржуа его будущих романов существовали рядом с ним. Кроме желания разбогатеть, семья отличалась еще одной специфической чертой, присущей многим его современникам: они хотели казаться аристократами, хотя не имели на это права. Бальзак — сын своего времени и поэтому смог так достоверно изобразить его. Успехами в учебе Бальзак не блистал. Директор Вандомского колледжа отмечал, что единственной его замечательной чертой было то, что в нем не было ничего замечательного. Директор был не прав: мальчик, не блиставший в классах, отличался невероятной жаждой знаний, это стремление знать как можно больше и в самых разных областях, совершенно не связанных с искусством и литературой, было присуще Бальзак на протяжении всей его жизни. Он был знатоком в области биологии, медицины, экономики, истории, математики, порой интересовался оккультными науками. О годах своего учения Бальзак вспоминал в автобиографической книге «Луи Ламбер» («Louis Lamber »). Когда Оноре закончил учение, родные решили, что он будет нотариусом, но юноша, увлеченный славой писателей-романтиков, решил, что и он вступит на это поприще. Ему был дан год, чтобы прославиться. Что могли знать о литературном труде в семье провинциального буржуа? Бальзак, как и его герой, Рафаэль де Валантен из повести «Шагреневая кожа», живет в мансарде, страдает от голода и холода, через год завершает трагедию в стихах «Кромвель» («Cromwell», 1820). Ни жанр (трагедия), ни форма (стихи), ни тема (история другой страны) не были бальзаковскими. Юноша потерпел полное фиаско, но не сдался, и, не имея поддержки родителей (на пустые занятия они денег не бросали), он уезжает в Париж, чтобы стать не только знаменитым, но и богатым писателем: дух времени сказывался не в одном стремлении к славе. В 1820-е гг. Франция была увлечена романами В. Скотта. Под его влияние подпал и начинающий Бальзак. Его произведения этого десятилетия — если не подражание, то прямое заимствование тем и сцен у знаменитого англичанина и его предшественников — создателей романов ужасов. Правда, позднее все это, изданное под различными псевдонимами, Бальзак никогда более не перепечатает.
Хотя в это десятилетие он писал по пять четырехтомных романов в год и в день по одной главе (феноменальная работоспособность Бальзака не изменяла ему практически на протяжении всей жизни), богатство было от него по-прежнему далеко. Он решает стать еще и издателем. Но и это начинание не принесло желаемых доходов. Тогда он приобретает типографию и разоряется окончательно. Если бы не помощь отца, то быть бы ему в долговой тюрьме. С этих пор долги сопровождают его на протяжении всей жизни. Он мечтает (снова в духе времени) выгодно жениться. В 1833 г. Бальзак встречается с польской аристократкой Эвелиной Ганской, переписывается с ней то более, то менее интенсивно, ездит в Россию, чтобы еще теснее сблизиться, наконец, женится на ней в последний год своей жизни, но оказывается, что денег нет ни у нее (она думала, что знаменитый писатель богат), ни у него: последнее, что у него было, Бальзак приказал истратить на роскошный дом в Париже, куда он, уже еле двигающийся, привез свою немолодую, презирающую его за плебейское происхождение и неумение вести себя жену. Но нельзя сказать, что у писателя в жизни не было женщины, понимавшей и любившей его. В 1822 г. он познакомился с мадам де Верни. Она была настолько старше его, что досужие кумушки видели в нем поклонника ее дочери. Застенчивый юноша нашел в ней одновременно и мать (его родная мать им мало интересовалась), и возлюбленную. Именно она послужила прототипом главной героини романа «Лилия долины». Духовное развитие молодого Бальзака шло под ее влиянием, ей первой он читал написанное. Роман «Лилия долины» («Le Lys da s la vallee», 1838) очень важен в творческом развитии Бальзака: в нем воплотилось то идеальное нравственное и духовное начало, которое он не видел в окружающем мире, и вместе с тем тот грубый внешний мир — клерикальный, буржуазный, дворянский, который способен погубить все самое прекрасное в мире. 1829 г. стал переломным в его творчестве и потому — в жизни, ибо его жизнь, если он спал с шести вечера до полуночи, а остальное время занимала у него работа, определялась его творчеством. В этом году появились «Шуаны» («Les Choua s») — первый роман, который не был подражанием и для создания которого автор изучал те места, где происходили события, беседовал с очевидцами. Бальзак словно переродился: вместо жалкого подражателя появился автор литературной истории Франции XIX в., названной им «Человеческой комедией» («La Comedie humai e»). Мысль о единой системе произведений возникла у Бальзака в 1833 г., когда он понял, что его стремление дать широкую панораму жизни Франции, приводившее к возникновению побочных сюжетных линий, не может быть реализовано в одном романе4. Так стала складываться «Человеческая комедия» с ее переходящими из романа в роман персонажами, со своим высшим светом — с маркизами д' Эспар, виконтессой де Босеан, графами де Ресто, герцогами де Гранлье, миром буржуа, представленным бароном Нюсинженом, банкиром Тайфером, папашей Горио, миром военных — с генералом Монкорне, провинциальными аристократами, такими талантливыми выходцами из третьего сословия, как Бьяншон, Давид Сешар и Люсьен Шардон, хитрой мещанкой мадам Воке, героем каторги Вотреном и множеством других, которых, по замыслу Бальзака, должно было стать не менее 2—3 тысяч.
А уж если он действительно гениален и талантлив, можете сказать ему об этом откровенно и прямым текстом. Занимательна в этом отношении история знакомства Оноре де'Бальзака со своей будущей женой. По свидетельству будущих супругов, эта встреча произвела на обоих неизгладимое впечатление. Вот как она состоялась. Путешествуя по Швейцарии, знаменитый создатель «Человеческой комедии» остановился в гостиничном номере, из которого только что выехала чета князей Ганских. Скучая, великий писатель смотрел в окно на уезжающих. Вдруг открылась дверь и неожиданно появилась прекрасная незнакомка – Эвелина Ганская – которая, извиняясь за беспокойство, объяснила свое «вторжение» следующим образом: забытая в дорожной суматохе любимая книга великого Бальзака не позволит ей спокойно уехать. Да, она прямо и сказала о том, что ей безумно нравятся произведения ее собеседника. Конечно, он был сражен наповал таким признанием – между ними завязалась переписка, длящаяся пятнадцать лет. И вот однажды влюбленный писатель получает радостную весть: старый муженек Эвелины умер, сделав ее наследницей огромного состояния
1. Анализ повести Бальзака "Гобсек"
2. Сравнительный анализ учебников по литературе
4. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
5. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
9. Подвиги советских людей в Великой Отечественной войне ( по произведениям современной литературы )
10. Судьба крестьянства в произведениях современной литературы
11. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века
12. Тема сострадания и милосердия в одном из произведений русской литературы
13. Проблема поиска истины в одном из произведений русской литературы
14. Традиционное и новаторское в одном из произведений русской литературы XIX века
15. Тема подвига в одном из произведений русской литературы
16. Прием антитезы в одном из произведений русской литературы XIX века
Гамачок для купания. 
Набор для уборки Vileda "Ultramat": швабра со сборной ручкой+ведро с отжимом. 
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (giga). 18. Смысл названия одного из произведений русской литературы XX века
19. Тема семьи в одном из произведений русской литературы
20. Роль художественной детали в одном из произведений русской литературы XIX века
21. Тема свободы и ее отражение в одном из произведений русской литературы
25. Реальное и фантастическое в одном из произведений русской литературы XX века
26. Роль лирических отступлений в одном из произведений русской литературы XIX века.
28. Мастерство реалистического изображения жизни в одном из произведений русской литературы XX века
30. Москва в произведениях русской литературы
31. Тема греха и покаяния в одном из произведений русской литературы
32. Смысл названия одного из произведений русской литературы XX века
Матрёшка "Колобок" (7 персон). 
Планшетик "Маленький всезнайка". 
Свечи чайные в гильзе (100 штук). 33. Образ города в одном из произведений русской литературы XIX века
34. Французская литература XVII века и проза Афры Бен
35. Сроки охраны авторских прав на произведения науки, литературы и искусства
36. Личные и имущественные права авторов произведений науки, литературы и искусства и их охрана
41. Анализ новеллы "Измена" из произведения Бабеля "Конармия"
42. Схема анализа литературно-художественного произведения
44. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца 15 - начала 16 веков
46. Анализ эпизода литературного произведения: композиция, содержательные функции художественной детали
47. Анализ литературно-художественного произведения
48. Лингвистический анализ текстов американской Литературной сказки
Кошелёк "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, алфавит). 
Бумага "IQ Color", А4, 160 г/м2, 250 листов, черный. 
Набор игрушек для ванны "Мимимишки". 49. Анализ результатов деятельности французского предприятия LUMET
50. Анализ новеллы «Измена» из произведения Бабеля «Конармия»
51. Анализ приемов хорового изложения в произведениях А. Даргомыжского "Русалка", "Сватушка"
52. Компонентный анализ и его применение в лингвистическом исследовании (лексика и словообразование)
57. Опыт сравнительного анализа приема подтекста в языке и литературе
58. Роман М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени". Анализ лирического произведения
59. Методика анализа лирического произведения на примере творчества А.А. Ахматовой
60. Анализ качества произведенной продукции
63. Анализ произведений А. Камю
64. Анализ устойчивости и поддержание орбитальной структуры космической системы связи
Доска разделочная Regent прямоугольная с ручкой, 30x20x1,2 см. 
Мешок для обуви, цвет серый (арт. OM-846-5/1). 
Планшет для акварели "Белая роза", 20 листов, А3. 65. Клонирование и анализ генов легких цепей иммуноглобулинов стерляди
66. Генетический анализ при взаимодействии генов
67. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации
69. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие
73. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства
74. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов
75. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ
76. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)
77. Сравнительный анализ Конституции Литовской и Латвийской Республик
78. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии
79. Анализ пенсионногозаконодательства Украины и других стран
Фломастеры утолщенные "Jumbo", 24 цвета. 
Музыкальная шкатулка в форме трапеции. 
Руль музыкальный "Вперёд!". 81. Местное самоуправление в Украине (историко-правовой анализ)
82. Системы органов государственной власти субъектов РФ и штатов Индии (сравнительный анализ)
83. Способы формирования муниципальной собственности: правовое регулирование и сравнительный анализ
84. Анализ Закона РФ N1992-1 "О налоге на добавленную стоимость"
85. Обзор и анализ проекта Налогового кодекса Российской Федерации
89. Грамматический анализ субстантивированных прилагательных и причастий
90. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)
92. Лексико-семантический анализ современных англоязычных рекламных слоганов
93. Сравнительный анализ отечественной и зарубежной системы книгораспространения
94. Метод действенного анализа в режиссуре театра, кино и телевидения
95. Сравнительный анализ культуры Средневековья и Возрождения
Ранец школьный "Nature Quest Collection", 35x31x19 см, цвет синий. 
Подставка для ножей овальная AK-211ST "Alpenkok", 16x6,5x22 см. 
Комплект детского постельного белья в кроватку "Амели" (цвет: вишневый/белый). 97. Анализ рассказа И.С.Тургенева "Свидание"
99. Анализ авторской пунктуации в художественном тексте
100. Анализ романа "Преступление и наказание" Ф.М.Достоевского
