Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Человек в искусстве Возрождения: изобразительное искусство и литература

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Реферат по дисциплине: «Культурология» ТЕМА «Человек в искусстве Возрождения: литература, изобразительное искусство» Санкт-Петербург - 2009 План Введение 1. Гуманизм эпохи Возрождения 2. Расцвет литературы Данте Алигьери Франческо Петрарка Джовани Боккаччо 3. Дерзновенный взлет человеческой мысли Сандро Боттичелли Леонардо да Винчи Микеланджело Рафаэль Тициан Заключение Литература Введение В настоящее время большинство исследователей согласны с тем, что Возрождение не являлось завершением средневековой культуры или началом нового времени, а представляло собой переходный тип, качественно отличавшейся от той и другой. Началось итальянское Возрождение с обращения к забытым сокровищам античной культуры в науке, литературе, искусстве и философии. В Италии вновь открывали для себя античность, классическую «золотую латынь», обращались к рукописям античных авторов, к античной архитектуре и скульптуре. Но это было не просто возвращение к античности. Само понимание сути человека, природы, окружающего мира уже стало иным в самой своей оценке. Мировоззрение, самосознание человека эпохи Возрождения стали другими: если в эпоху античности человек учился у природы, то в период Возрождения он выделяется из природы; человек творец и мира, и самого себя, он наделен Богом свободной волей. Раскрывая значение человека в культуре и на культуру этого времени, я не ставила целью найти что-то новое или особенное. Моя задача заключается в том, чтобы еще раз утвердить величие разума и воли человека. Показать, насколько искусство олицетворяет гуманистические принципы, возродившиеся именно в эпоху Возрождения. Целью моей работы является: - раскрыть общее содержание эпохи Возрождения; - рассказать о гуманистах, олицетворяющие эпоху Возрождения; - показать образ человека в изобразительном искусстве Италии. 1. Гуманизм эпохи Возрождения Новое духовное движение стало набирать силу в Италии с XIV по XVI века (переходная эпоха от средневековья к новому времени), насыщено неординарными событиями и представлено гениальными творцами. Джорджо Вазари (1512-1574) итальянский живописец, архитектор и историк искусства был первым, кто осознал специфику зарождающихся новых элементов, употребив в своей книге «Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих» (1550) термин «Возрождение» (Re issa ce). Он вводит его, говоря об упадке живописи, скульптуры и архитектуры, которые со времени античности «низвергались до крайней гибели», но так как «природа этих искусств сходна с природой и других, которые как человеческие тела родятся, растут, стареют и умирают», возможно «понять поступательный ход возрождения искусств и то совершенство, до коего оно поднялось в наши дни». Идея обращения к античности сложилась еще в позднем средневековье. Деятели этой эпохи не думали о слепом подражании эпохи античности, а считали себя продолжателями искусственно прерванной античной истории. Термин Возрождение возникший в XVI веке, означал рождение нового искусства, возрождающего классическую античную культуру.

Новое мировоззрение, возникшее в эпоху Возрождения, принято называть «гуманизмом» (человечный, человеческий). Слово «гуманизм» очень точно и емко характеризует то новое и своеобразное, что создало Возрождение в своей обращенности к старому, некогда существовавшему и сохранившему неотразимую привлекательность для потомков. Эпоха Возрождения фактически отождествилась с началом эпохи гуманизма. Признание ценности человека как личности получило название гуманизм и составило основу мировоззрения новой эпохи. Отдельные черты гуманизма присутствуют в античной культуре, но возрожденческий гуманизм был объемнее и целостнее. Гуманизм означает не только то, что человек признается высшей ценностью, но и то, что человек объявляется критерием всякой ценности. Эта черта гуманизма была выражена в античности Протагором: «Человек есть мера всех вещей». Такой взгляд предполагал самопознание человека. Гуманизм Возрождения проявлялся как превознесение разума в качестве главного орудия познания. Фактически это означало признание господства разума над окружающим миром. Из этого следовало еще одна черта гуманизма – вера во всеобщий и бесконечный прогресс. Наконец, поэтизация человека и всего человеческого влекло за собой эстетическое восприятие действительности, страсть к прекрасному и возвышенному. Место человека в мире очень точно обозначил итальянский философ и гуманист того времени Пико дела Мирандола, который говорил, что в центре мироздания он ставит человека, чтобы оттуда ему было удобно обозревать все, что есть в мире. Человек, созданный по «образу и подобию» Божьему, способный видеть и воспринимать красоту окружающего мира, стал главной темой и литературы, и живописи, и скульптуры. Творчество Возрождения было направлено прежде всего на человека. Самопознание и самосозидание человека – таковы главные идеи возрожденческого гуманизма. Становление и развитие ренессансной культуры являлось процессом длительным и неравномерным. Культура Возрождения не была достоянием одной лишь Италии, но в Италии новая культура зародилась раньше чем в других странах, и путь ее развития отличался исключительной последовательностью. Итальянское искусство Возрождения прошло несколько этапов. Первые сдвиги в изобразительном искусстве и литературе, наметившиеся во второй половине XIII века - начало XIV в. получили название Проторенессанс – переходная эпоха между средневековьем и собственно Возрождением; - раннее Возрождение – период с середины XIV в.до 1475 г.; - зрелое, или Высокое, Возрождение – последняя четверть XV – начало XVIв.; - позднее Возрождение -XVI – начало XVII в. В XVI – XVII в.в. Возрождение приходит и в другие страны Европы (Северный Ренессанс), но в каждой из них протекает в своих временных рамках и по-своему. Так как гуманистическое учение о человеке проявилось наиболее ярко в Итальянском искусстве, поэтому и значение человека в эпоху Возрождения рассматриваю на итальянском примере. 2. Расцвет литературы Ни в живописи, ни в архитектуре новая художественная культура, новое ощущение мира не выражалось так мощно, как в поэзии. Именно в литературе яснее всего обозначилось тяготение к новому, выражавшееся в новых ценностных ориентирах, в небывалом ранее самочувствовании человека.

Самыми яркими, талантливыми выразителями раннего Итальянского Возрождения - Данте Алигьери, Франческо Петрарка и Джовани Боккаччо – знаменитые поэты Возрождения. Данте Алигьери Родоначальник художественной литературы Возрождения, крупнейшим представителем периода Проторенессанса является поэт Данте Алигьери (1265–1321), символизирующий своим творчеством плавность перехода от Средних веков к Возрождению. Первые произведения Данте – «Новая жизнь» и «Пир» - представляют собой лирические стихи любовного содержания, посвященные его возлюбленной Беатриче, которую он встретил однажды во Флоренции и которая через семь лет после их встречи умерла. Свою любовь поэт сохранил на всю жизнь. По своему жанру лирика Данте находится в русле средневековой куртуазной поэзии, где объектом воспевания выступает образ «Прекрасной Дамы». Однако выражаемые поэтом чувства принадлежат Возрождению. Они вызваны реальными встречами и событиями, наполнены искренней теплотой, отмечены неповторимой индивидуальностью. Главное произведением Данте - поэма «Комедия» (1307-1321), названная потомками «Божественной» - ее по праву считают поэтической энциклопедией «Средневековья». Поэма Данте символична, он в ней изложил свое гуманистическое мировоззрение. Она показывает непростой путь человека из хаотичного мира в Космос как гармонию красок внутреннего мира. Но чтобы достичь этой гармонии, этого Рая, согласия с самим собой, человек должен пройти через Ад повседневности и через Очищение. Структура поэмы определена автором точно и конкретно и называются эти три части: Ад, Чистилище и Рай. В «Божественной комедии» великий поэт сумел поднять содержание поэмы до высокого философского обобщения. Христинскую догматику Данте принимает как неизменную истину, однако дает новое изложение отношения божественного и человеческого. Он не противопоставляет эти начала, но видит их во взаимном единстве. Бога нельзя противопоставлять творческим силам человека. Человек детерминирован двояким способом: с одной стороны, богом, с другой – природой. К блаженству, таким образом, ведут два пути: человеческий разум, и «духовное поучение», исходящее от святого духа. Таким образом, человек реализует себя в земном предназначении и в вечной жизни. Разделение земной и загробной жизни ставит проблему отказа церкви от притязаний на светскую жизнь. Гуманизм Данте антиаскетичен, он полон веры в силы человека. Человек сам ответственен за свое благо, решающим здесь является его личные качества, но ни в коем случае не богатство или унаследованное положение. Все творчество Данте: и его «Божественная комедия», и его каноны, и его сонеты, и его философские произведения, - свидетельствуют о том, что грядет новая эпоха, наполненная неподдельным глубоким интересом к человеку и его жизни. В творчестве Данте и в самой его личности видятся истоки этой эпохи. Франческо Петрарка То что начал Данте, было продолжено Петраркой и Боккаччо. Франческо Петрарка (1304-1374) обладал глубокими познаниями в истории, а также в средневековой философии, богословии, античной культуре. Общепризнано, что Петрарка является первым европейским гуманистом.

А когда ребенок достигнет 3-летнего возраста, приходит очередь психологических методов, которые работают над развитием мышления, памяти, кругозора и, что существенно, творческих способностей. Существует множество методик, которые полностью посвящены занятиям, в процессе которых происходит обучение чтению, счету, приобретению энциклопедических знаний. Есть и другие, которые ставят перед собой цель развивать творческие способности ребенка. Авторы этих методик ненавязчиво знакомят ребенка с миром искусства: с изобразительным искусством, природой, музыкальным миром. Одними из первых были Елена и Борис Никитины, Мария Монтессори, Глен Доман, Сесиль Лупан. Немаловажно найти положительные качества в ребенке и с помощью системы разнообразных мероприятий сделать их сильнее. Необходимо быть увлеченным человеком и своим увлечением заразить ребенка. Это является основой для создания уникального в своем роде эмоционального фона: осмысление немаловажности деятельности вкупе с обстановкой сотрудничества и творчества. Все вышеуказанные понятия являются составляющими процесса познания самого себя и раскрепощения собственного «я»

1. Биография Вильяма Шекспира (Shakespeare William), подробный обзор его творчества. Сюжет и содержание произведения "Ромео и Джульетта"

2. Любовная лирика Пушкина

3. Любовная лирика Ахматовой

4. Специфика художественной формы в произведениях живописи в контексте стилевого многообразия

5. Загадка популярности любовной лирики Анны Ахматовой

6. Любовная лирика Ахматовой (целостность и эволюция)
7. Загадка популярности любовной лирики Ахматовой
8. Дружеская и любовная лирика Пушкина

9. Проблемы художественного перевода поэтического произведения

10. Основные мотивы любовной лирики М.Ю. Лермонтова

11. Роль художественной детали в произведениях русской литературы 19 века

12. Любовная лирика в творчестве С. Есенина

13. М.Е. Салтыков-Щедрин. "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил". Особенности художественной речи сатирического произведения

14. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

15. Анализ произведения Вильяма Шекспира "Ромео и Джульетта"

16. Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура"

Настольная игра "Много-Много", новая версия.
«Много-Много» — единственная в своём роде игра, в которой дети знакомятся с арифметической операцией умножения. С помощью специально
792 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Настольная игра "Живые картинки (Schau Mal)".
Рисунки на карточках настольной игры Живые картинки действительно оживают! Свет в окнах гаснет, щенок засыпает, рыбка выпрыгивает из
608 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, 24 штуки.
Созданы специально для нежной кожи ребенка. У этих подгузников "дышащая" мягкая пористая вкладка, пропускающая в три раза больше
347 руб
Раздел: 6-10 кг

17. Схема анализа литературно-художественного произведения

18. Художественная деталь, ее роль и значение в произведениях прозы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского

19. Балет Прокофьева "Ромео и Джульетта"

20. Чтение художественных произведений в начальной школе

21. Ромео и Джульетта (Romeo and Juliet)

22. Соответствие формы художественного произведения его содержанию
23. Ромео и Джульетта в театральных постановках
24. Философско-эстетические следствия научной революции и проблема художественной целостности литературы XVII века

25. Художественное своеобразие лирики Б. Пастернака

26. Содержание художественного произведения

27. Сюжет как форма художественного произведения

28. Идейный смысл и художественное своеобразие ранних романтических произведений М.Горького

29. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

30. Богатство мыслей и чувств лирики А.С. Пушкина

31. Роль художественной детали в одном из произведений русской литературы XIX века

32. Роль композиции в художественном произведении (И. С. Шмелев. «Лето господне»)

Игра магнитная "Модная девчонка".
Любая девочка, независимо от возраста, обожает заниматься украшательством, придумывать и экспериментировать. Магнитная игра "Модная
318 руб
Раздел: Бумажные куклы
Настольная игра "Мягкий знак".
«Мягкий знак» – это игра для детей и их родителей. Ее правила предельно просты. Для игры нужен только комплект карт. На каждой из них
357 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Автомобильная термокружка Tramp TRC-004 (450 мл).
Термокружка - долго сохраняет тепло. Крышка-поилка из термостойкого пластика предохраняет от проливания жидкости и не дает напитку остыть.
360 руб
Раздел: Прочее

33. Редактирование художественной литературы на примере произведения Ричарда Баха "Чайка Джонатан Ливингстон"

34. Некоторые аспекты перевода прозаических художественных произведений

35. Стилистический анализ произведения А.П. Боголюбова "Бой русского брига с двумя турецкими кораблями" из фонда Государственного художественного музея Алтайского края

36. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах

37. Художественное произведение как межкультурный медиатор

38. Концепция мира и человека в трагедии Шекспира "Ромео и Джульетта"
39. Литературные герои в художественных произведениях
40. Эстетическое восприятие детьми произведений исскуства в музеях

41. Соотношение эстетической и художественной деятельности

42. Художественная культура как особая форма эстетической культуры

43. Национальное богатство Республики Беларусь

44. Авторский договор как основание правомерного использования произведения

45. Русские народные художественные промысла

46. Просветительская деятельность передвижных художественных выставок

47. Икона "Сошествие во ад" из Псковского государственного объединенного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника

48. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Набор посуды "Смешарики - Друзья", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фигурка "Zabivaka International", 8 штук, 6 см.
Набор из 8 фигурок предназначен для поклонников спорта. Комплект "Волк International" включает в себя игрушки, которые выполнены
538 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

49. Средства художественного языка в авангардных стилях начала XX века

50. Художественная обработка материалов животного происхождения в Приамурье

51. Сравнение технических и художественно-выразительных возможностей обычного и широкоформатного кинематографа

52. Аппарат произведения печати. Элементы книги

53. Кино как новый элемент художественной культры

54. Нравственная и эстетическая культура
55. Рыцарство как эстетический и нравственный идеал средних веков
56. Типология образа слуги в русской литературе XIX века на материале произведений А.С.Пушкина, Н.В. Гоголя, И.А. Гончарова

57. Тематическое многообразие лирики М. Ю. Лермонтова

58. Природа зла в человеке (на основе произведений писателей XIX века)

59. Рецензия на произведение Александра Исаевича Солженицына "Один день Ивана Денисовича"

60. Анализ авторской пунктуации в художественном тексте

61. Художественное воплощение категорий свободы-несвободы в романах М. Булгакова "Мастер и Маргарита" и Ч. Айтматова "Плаха"

62. Тема дружбы и образы друзей в лирике Пушкина

63. Тема Родины в лирике А.А.Блока

64. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Плакат электронный "Говорящий Букваренок".
Многим детям понравится представленная оригинальная обучающая игра ''Говорящий Букваренок'', ведь она имеет несколько
429 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Тубус - карта "План покорения МИРА", магнитная, на холодильник.
Подарок заядлому путешественнику. Вы наверняка уже знакомы со знаменитой картой мира, верхний слой которой стирается монетой по принципу
1100 руб
Раздел: Прочее
Маркеры-кисти "Zendoodle. Edding 1340", 10 штук.
Набор фломастеров с гибким наконечником в виде кисточки. Различная толщина линии. Идеально подходит для раскрашивания печатей. Чернила на
664 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. Информативная значимость фунционирования эпитета в произведениях Оскара Уайлда

66. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

67. Тема вольности в произведениях А.С. Пушкина

68. Приемы комического в языке произведений П.Г. Вудхауза

69. Сравнительная характеристика художественного воплощения темы "морского путешествия" в романах "Робинзон Крузо" и "Путешествие Гулливера"

70. А.П. Чехов и его произведения: "Унтер Пришибей", "Палата N6", "Дом с мезонином"
71. Дьяволиада в произведениях М.А. Булгакова
72. Идея и художественные средства ее воплощения в поэме А.Ахматовой "Реквием"

73. Использование художественной литературы на уроках истории

74. Книга Г.О. Винокура языке художественной литературы"

75. Лирика "Серебряного" века

76. Лирика Лермонтова

77. Лирика Пушкина

78. Многозначность и богатство русской лексики

79. Особенности художественного изображения эпохи Ивана Грозного в творчестве А. К. Толстого

80. Пейзаж в литературном произведении

Копилка декоративная "Дружок", 12,5x10x12 см.
Копилка декоративная. Материал: полистоун. Размер: 12,5x10x12 см.
334 руб
Раздел: Копилки
Набор для резки сыра из 4-х приборов и деревянной доски «Рокфор».
Сыр - продукт, требующий трепетного к себе отношения. Его производство может занимать долгие месяцы, а порой и годы. Однако если сделать
1430 руб
Раздел: Кухня
Магнитная игра "Тангос. Парадокс".
Игры «Тангос» – это компактные головоломки, которые имеют многовековую историю и предназначены для изучения детьми геометрических фигур и
471 руб
Раздел: Игры на магнитах

81. Преодоление абсурдности бытия в художественном мире А.П. Чехова

82. Тема свободы в лирике Пушкина

83. Тайны произведения Пушкина

84. Тема "маленького человека" в произведениях Федора Михайловича Достоевского

85. Тема любви и дружбы в лирике Пушкина

86. Тургенев - биография, произведения и т.п.
87. Художественный мир поэзии А.А. Ахматовой
88. Роль названия в художественном тексте

89. Философия любви в произведениях русской литературы XIX-XX века

90. Вечное и "вещное" в произведении И.А.Бунина "Господин из Сан-Франциско"

91. Переход от традиционного романа к модернистскому на примере произведения Германа Гессе "Степной волк"

92. Конфликт литературного произведения. На материале драмы М. Ю. Лермонтова "Маскарад"

93. Философская лирика Твардовского

94. Партизанское движение в произведение Л. Н. Толстого "Война и мир"

95. Тема свободы в лирике Пушкина

96. Тема чести в произведениях русских писателей 19 века

Ящик почтовый с замком, коричневый.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
490 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Запретный Остров. Приключения для смелых!".
Запретный остров – это семейная кооперативная игра, в которой игроки действуют совместно против игры. Вашей команде дерзких искателей
1215 руб
Раздел: Карточные игры
Лоток на 3 отделения, черный.
Применяется для сортировки и временного хранения документов, писем, счетов и другой документации. Неразборный. Количество секций:
352 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

97. Тема войны и нравственности в произведениях современных писателей

98. Мятежный дух в лирике Михаила Юрьевича Лермонтова

99. Идейно-художественное своеобразие и специфика конфликта в трагедии У.Шекспира “Макбет”

100. Жизнь в уездном городе до приезда ревизора (по произведению Гоголя «Ревизор»)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.