Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

К проблеме деинтенсификации оценочных конструкций в современном английском языке

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

К проблеме деинтенсификации оценочных конструкций в современном английском языке О. Д. Харченко Процесс деинтенсификации занимает важное место в практике речевого общения людей, однако, до сих пор это явление остается малоизученным. Определенное место в лингвистической литературе отводится анализу языковых средств интенсификации высказывания. В некоторых из этих исследований затрагивается вопрос и о средствах деинтенсификации. Но, ссылаясь на то, что средств выражения малой степени интенсивности по сравнению с интенсификаторами, отражающими движение вверх по шкале интенсивности, несоизмеримо мало, и они не образуют такого многообразия форм, как последние, авторы не рассматривают подробно данный класс языковых средств. Таким образом, комплексный анализ средств деинтенсификации в области английского языка до сих пор не проводился, не было представлено подробной классификации деинтенсификаторов. Недостаточно разработан вопрос о месте и роли деинтенсификации в английской синтаксической конструкции. Однако, материалы современной английской и американской художественной прозы и драматических произведений позволяют выделить и проанализировать достаточное количество примеров деинтенсифицированных оценочных конструкций, что, в свою очередь, указывает на широту употребления средств деинтенсификации и необходимость их подробного анализа. Говоря о деинтенсифицированных оценочных конструкциях, в первую очередь, логично дать определения понятиям “оценка” и “оценочная конструкция”. Оценка – это умственный акт, выражающий степень соответствия свойств предмета (явления) какому-то эталону (стандарту). Структура оценки состоит из многих элементов, отражающих ее сложность. Обязательными элементами оценочной структуры является эксплицитный или имплицитный субъект оценки, обозначающий лицо или группу лиц, с точки зрения которого дается оценка, объект оценки, оценочный элемент, а также “точка отсчета”, включающая шкалу оценок и оценочные стереотипы. Субъект и объект соединяются специальными аксиологическими предикатами, которые, однако, не всегда присутствуют в высказывании. Семантическая связь оценочных слов и обозначений оценки осуществляется на базе аспекта оценки (основной переменной), указывающего на признаки объекта, по которым он оценивается. Оценочное (аксиологическое) предложение содержит выражение собственно оценки, то есть говорит о том, что человек считает ценным, что он считает плохим, и что безразличным; такое предложение передает убеждения людей в том, что есть добро и что есть зло. Входя в структуру значения вместе с дескриптивным значением, оценочное значение качественно отличается от последнего, выражая отношение к обозначаемому путем выбора вполне определенного знака оценки. Конструкции с выраженным оценочным компонентом обнаруживают, таким образом, более сложную структуру, чем неоценочные конструкции. Одна часть этой структуры – выражение оценочного отношения, знака оценки, другая – дескриптивного, констативного содержания. Глубокое всестороннее изучение структуры и функций таких предложений, их объективное исследование возможно лишь при помощи системного анализа.

В работах по общей теории систем выделяется существенная особенность системы – ее иерархичность, базирующаяся на отношении части к целому. С этой особенностью системы связан вопрос о том, каким образом из простого образуется сложное, как возникает новое качество в результате усложнения при переходе к новым более высоким уровням организации системы. Системное описание в приложении к синтаксису имеет в настоящее время характер парадигматического. Парадигматический синтаксис – это раздел грамматики, который изучает деривационную систему, лежащую в основе построения предложения. В наиболее чистом виде принцип составления предложений представлен в простейших предикативных конструкциях – ядерных предложениях, являющихся деривационными основами реальных предложений речи и мыслящихся в теории парадигматического синтаксиса как изначально-базовый конструкционный компонент синтаксической парадигмы выделяем три типа ядерных оценочных предложений, приведем их формулы, а также проиллюстрируем каждый тип примером: Связочная (копультная) оценочно-признаковая структура – S Vbe Adj., где S – объект оценки; Vbe – глагол-связка ‘ o be’; Adj. – оценочное прилагательное. Me are ex raordi ary. Связочная конструкция оценочно-классифицирующей характеристики – S Vbe Adj. -ev, где -ev – существительное неоценочной семантики. You are a good girl. Связочная структура оценочно-предметной характеристики – S Vbe ev, где ev – существительное оценочной семантики. You are a ma ch-maker. Анализ ядерных оценочных предложений позволяет сделать вывод о том, что оценочное отношение действительно является одним из типов логико-синтаксических характеристик предложения, при котором оценка входит на правах компонента в семантическую структуру предложения и актуализируется в простейших предикативных конструкциях, служащих исходной базой для остальной синтактико-парадигматической системы оценочных предложений. Характерной особенностью выражения оценки является возможность ее интенсификации (усиления) или деинтенсификации (ослабления). Интенсифицированные или деинтенсифицированные оценочные предложения содержат выражение собственно оценки, а вместе с ней функциональный аспект “интенсивность”. Категория интенсивности – это семантическая категория, в основе которой лежит понятие градации количества в широком смысле этого слова. Интенсивность есть количественная мера оценки качества, есть показатель содержания коммуникации, мера экспрессивности, эмоциональности, оценочности, сигнализирующая градуальность . Интенсивность как градуированный семантический признак представляет количественную характеристику какого-либо количества в виде шкалы, строящейся относительно некоторой величины (нормы качества) и имеющей два полюса “ ” и “-”, то есть, возможна не только интенсификация (усиление), но и деинтенсификация (ослабление). Таким образом, процесс, отражающий движение вниз по шкале интенсивности, есть процесс деинтенсификации (ослабления). Средства, обеспечивающие этот процесс логично назвать деинтенсификаторами (ослабителями). Языковые единицы, образующие класс деинтенсификаторов (ослабителей), делятся на три семантические группы: умеренные ослабители, интенсивные ослабители и предельные ослабители.

Умеренные ослабители сигнализируют незначительное движение вниз по шкале интенсивности. К ним относятся: ki d of, sor of, form of, ra her, more or less, e ough, prac ically, fairly, early, as good as, almos , all bu , modera ely. Интенсивные ослабители указывают на убывание степени интенсивности и обозначают значительное движение вниз по шкале интенсивности: par ly, sligh ly, somewha , some hi g, i par , i a way, o some ex e , a li le, a rifle. В группу предельных ослабителей, передвигающих значение к нижнему пределу и граничащих с отрицанием, относятся: a bi (of), a shade, a morsel, a mi e, barely, hardly, li le, scarcely, i he leas , i he sligh es , a all, fai ly. Итак, графически классификацию английских ослабителей (деинтенсификаторов) можно представить следующим образом: Следует отметить, что границы этих трех групп не являются тем, что в английском языке принято называть hard a d fas li es. И это вполне закономерно, так как язык принадлежит к постоянно развивающимся системам. Некоторые ослабители могут обладать признаками двух групп, и их конкретная функция определяется лишь контекстом. Предложенная классификация не исключает других, проведенных под другим углом зрения. В структурно-семантическом отношении английские деинтенсификаторы подразделяются на лексические и фразеологические. Примерами последних могут служить ослабители a bi of и a small way. По составу различаются однословные ослабители (ra her, sligh ly, somewha ) и составные, представляющие из себя словосочетания (i some way, ki d of, more or less). Говоря о частиречной принадлежности деинтенсификаторов, следует исходить из того, что они представляют собой отдельный функциональный класс языковых средств. Но при этом возможно представить список тех частей речи, к которым ослабители генетически восходят: наречия (sligh ly, par ly); местоимения (somewha , some hi g); существительные (a bi , a rifle, a shade). Имеет смысл и стилистическая классификация ослабителей. Они могут быть стилистически нейтральными, свойственными как для устной, так и для письменной речи: ra her, sligh ly, e ough; или характерными только для разговорной речи: a shade, a rifle, a morsel, a mi e. Деинтенсификаторы могут занимать определенное место в линейном ряду высказывания: в препозиции к определяемому слову (somewha , hardly, almos ); в постпозиции (e ough); не имеющие определенного места в предложении ( o some ex e , i a way). Итак, перечисленные выше средства деинтенсификации могут быть введены в оценочные конструкции, ослабляя при этом степень проявления оценочного признака, делая высказывание менее категоричным. Рассмотрим примеры деинтенсифицированных оценочных конструкций с умеренными ослабителями. Самым распространенным и наиболее точно отражающим все характерные особенности данной группы ослабителей является ra her. Он часто используется для ослабления неприятного впечатления, которое может произвести на слушающего (читающего) то или иное оценочное высказывание, то есть служит целям его смягчения. Данный умеренный ослабитель обладает широкой сочетаемостью и высокой частотностью в оценочных конструкциях, что объясняется емкостью его семантики.

Эксплицитные и имплицитные побудительные конструкции в английском языке (в сопоставлении с русским) // Науч. тр. Куйбышев, пед. ин-та. Куйбышев, 1977. Т. 202. Кузнецова Ф.М. Семантико-синтаксическая характеристика образований -LY в новоанглийском языке (adverbs of respect). М., 1981 (д.р.). Лаптева О.А. Предложения с формальным элементом в позиции прямого дополнения в современном английском языке // Исследования по грамматике, лексикологии, стилистике и фонетике романских и германских языков. Минск, 1982. Лихошерст Н.И. Соотношение структуры и значения грамматических форм в тексте (на материале вопросительных предложений современного английского языка) // Лингвистика текста и методика преподавания иностранных языков. Киев, 1981. Микулич И.А. Исследование семантики компонентов конструкций с подвижным элементом предлогом в современном английском языке // Исследования по грамматике, лексикологии, стилистике и фонетике романских и германских языков. Минск, 1982. Петров С.С. Сложноподчиненные предложения с косвенным вопросом в современном английском языке // Исследования по германской филологии. Кишинев, 1975. Смирнова Н.Ф

1. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке

2. Косвенные речевые акты в современном английском языке

3. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

4. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

5. Строй современного английского языка

6. Фразеологизмы современного английского языка
7. Лексические слияния в современном английском языке
8. Основные способы словообразования в современном английском языке

9. Семантические особенности фразеологических единиц современного английского языка, объединенных концептом "время"

10. Фразеологизмы-американизмы с семантикой "учеба", "работа" в современном английском языке

11. Компаративные (адъективные) идиомы современного английского языка как средство речевого воздействия

12. О некоторых проблемах современной английской лексикографии

13. Cравнительная характеристика современных методик преподавания английского языка

14. Некоторые проблемы отношений между культурой и языком (на материале американского варианта и английского языка

15. Явление эвфемии в современном русском и английском языках

16. Проблемы автоматизации перевода математической литературы с английского языка на русский

Вкладыши "Лето".
Вкладыши "Лето" - это развивающая игрушка, предназначенная для детей в возрасте старше 3-х лет. При помощи такой игрушки ребёнок
503 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Конструктор металлический для уроков труда №2.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
397 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Машина-каталка Ламбо "Розовая Принцесса".
Ультрамодный автомобиль Ламбо - это воплощение стиля, опережающее время! Машина-каталка "Розовая Принцесса" - не просто веселая
1369 руб
Раздел: Каталки

17. Топики по английскому языку

18. История английского языка

19. Топики по английскому языку за 11 класс

20. Топики по английскому языку на тему "Я ученый"

21. Английский язык (11 класс)

22. Категория "противоположность" в английском языке
23. Куча топиков по английскому языку
24. Переводы по английскому языку из учебника Л.Н. Адрианова

25. Список мирового наследия (The World Heritage List, на английском языке)

26. Топики по английскому языку

27. Топики по Английскому языку

28. Билеты по английскому языку за 11 класс

29. Роль заимствований в английском языке

30. Билеты по английскому языку для 9 класса (2002г.)

31. Способы выражения сомнения в современном немецком языке

32. Предмет исследования теоретической грамматики. Грамматический строй английского языка

Багетная рама "Melissa" (цвет - коричневый+золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 30x40
Настольная игра "Спрячь крота".
Игра на ловкость рук и остроту глаза. Способствует развитию зрительно-моторной координации движений, концентрации внимания и зрительного
574 руб
Раздел: Игры на ловкость
Магнит "FIFA 2018. Забивака. Удар!".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: полистоун.
365 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

33. Основные лексические и грамматические различия между британским и американским вариантом английского языка

34. Шпаргалки по английскому языку

35. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере переводов романа С. Кинга “Долгий путь”)

36. Русские заимствования в английском языке (Russian borrowings in English language)

37. Использование видео на уроках английского языка

38. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
39. Времена глаголов в английском языке
40. Формы обращения в английском языке

41. Речевой этикет в современном русском языке

42. Заимствования в английском языке

43. Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке

44. Фразеологизмы новозаветного происхождения в современном русском языке

45. Иностранные заимствования в лексике английского языка

46. Сниженная лексика в современном немецком языке; источники пополнения и особенности функционирования в молодежном сленге

47. Английский язык в Южной Африке

48. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling

Коробка подарочная "Милые вещицы".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Таблетки для посудомоечных машин "Babyline", для всей семьи, 25 штук.
Babyline рад представить Вам свою новинку: таблетки для посудомоечных машин для всей семьи! Теперь Вам не нужно мыть и полоскать детскую
342 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные

49. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

50. Ролевые игры на уроках английского языка

51. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

52. Использование видео на уроках английского языка

53. Шпаргалки по современному русскому языку

54. Военно-технические проблемы создания и развития современной системы управления силами ВМФ и пути их решения
55. Проблемы традиций в искусстве современных народных художественных промыслов
56. Придаточные предложения относительные и посессивность в современных славянских языках

57. Разговорно-просторечная и областная лексика в словарях и в современном русском языке (лексикографический аспект)

58. Сленг: Дружеские встречи с английским языком

59. Проблема нравственной свободы в современной прозе

60. Сравнительный анализ употребления знаков препинания в русском и английском языках

61. Знаменный распев и проблемы его исполнения в современных условиях

62. Самые спрашиваемые сочинения на английском языке

63. Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах

64. Психологический анализ урока английского языка

Настольная игра "Каркуша. Маленький Сад".
Пришла пора собирать урожай! Так же думает чёрная ворона, прилетевшая в сад, чтобы полакомиться спелой вишней, наливными яблоками, сочной
490 руб
Раздел: Классические игры
Настольная игра "Халли Галли" (Halli Galli).
Что нужно, чтобы приготовить самый лучший фруктовый салат? Конечно же, настольная игра Халли Галли (Halli Galli)! Итак, у вас есть колода
1220 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Музыкальная игрушка "Осьминог".
Веселый "Осьминог" станет настоящим музыкальным центром для вашего малыша, в нем так много звуков! Ребенок будет с восторгом
335 руб
Раздел: Животные

65. Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языку

66. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе

67. История английского языка по книге Bill Bryson The Mother Tongue

68. Различия в лексике британского и американского вариантов английского языка

69. Современный русский язык

70. История английского языка и введение в спецфилологию
71. Причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке
72. Функциональные особенности обращений в современном французском языке

73. Английский язык

74. Принципы классификации тезаурусов английского языка

75. Переименование в лексике современного немецкого языка

76. Модальные значения несогласованных предикатов в современном русском языке

77. Латинские заимствования в английском языке

78. 2 сочинения по английскому языку english

79. 2 топика по английскому языку english

80. Учим английский язык

Самоклеящиеся этикетки "Europe 100", универсальные, 210x297 мм, белые, 100 листов.
Диапазон применения широк: от наклеек на конверты до маркировки на производстве. Совместимы с лазерными и струйными принтерами и
695 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (цвет: синий).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
518 руб
Раздел: Стульчики
Рюкзак для средней школы "Неон", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения

81. Choosing a career (на английском языке)

82. Английский язык

83. Грамматика английского языка

84. История английского языка

85. Контрольная работа по английскому языку №1 ИЗО ГУУ (г. Москва)

86. Лексическая синонимия в английском языке
87. Методические указания и контрольные задания по английскому языку
88. Методичка по Английскому языку для экономистов

89. Падежи в английском языке

90. Псловицы, поговорки английского языка. Их значение, употребление и русские эквиваленты

91. Синтаксический анализ составляющих сложносоставных слов в английском языке

92. Список + все темы по английскому языку для сдачи выпускного экзамена в 11 классе 2001 года

93. Страны, говорящие на английском языке

94. Темы по английскому языку для школы

95. Топики на английском языке

96. Формы, значения и функции английского языка

Багетная рама "Bridget", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (тёмно-серый).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства
Компрессор автомобильный DC-20.
Автокомпрессор — это электрическое устройство, предназначенное для накачивания шин на колесах. В отличие от механического насоса, при
1581 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные

97. Ocoбенности выражения благодарности в иностранном языке ( на примере английского языка)

98. Формирование антропонимикона современного немецкого языка усеченными мужскими именами

99. Зачетные темы по английскому языку для школы /english/


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.