|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
“Сказка ложь, да в ней намек!..” (А.С. Пушкин) |
Чашка "Неваляшка". 
Карабин, 6x60 мм. 
Ручка "Помада". “Сказка ложь, да в ней намек!.” (А.С. Пушкин) (по русской литературной сказке М.Е. Салтыкова-Щедрина) Из всех видов искусства литература располагает наиболее богатыми возможностями для воплощения комического. Чаще всего выделяются следующие виды и приемы комического: сатира, юмор, гротеск, ирония. Сатиру называют взглядом “через увеличительное стекло” (В. Маяковский). Объектом сатиры в литературе могут быть самые разные явления. Политическая сатира встречается чаще всего. Ярким доказательством является “Сказки” М.Е. Салтыкова-Щедрина. Сказка — один из видов устного народного творчества, произведение волшебного, бытового или авантюрного характера. Фантастичность сказочных сюжетов позволила Салтыкову-Щедрину продолжать критику общественного строя, обходя цензуру даже в условиях политической реакции в России, то есть сатира была оружием для автора. “Сказки” Салтыкова-Щедрина индивидуальны и не похожи ни на какие другие. Они содержат в себе проблемы всего творчества сатирика. Щедринские сказки рисуют не просто злых или добрых людей, борьбу добра и зла, как большинство народных сказок, они раскрывают классовую борьбу в России второй половины XIX века. Теперь постараемся рассмотреть особенности жанра сказок писателя на примере некоторых из них. В сказках противостоят две социальные силы: трудовой народ и эксплуататоры. В “Диком помещике”, а также в сказке “Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил” Щедрин показывает образ труженика-кормильца. Он может достать пищу, сшить одежду, покорить стихийные силы природы. В сказке “Дикий помещик” автор показывает, до чего может опуститься богатый барин, оказавшись без слуг. Этот помещик, как и генералы из предыдущей сказки, не имел никакого представления о труде. Брошенный своими крестьянами, он сразу превращается в грязное и дикое животное, становится лесным хищником. И жизнь эта, в сущности, продолжение его предыдущего хищного существования. Достойный внешний облик дикий помещик, как и генералы, приобретает снова лишь после того, как возвращаются его крестьяне. В этой сказке Щедрин показывает взаимоотношения эксплуататоров и крестьян в пореформенное время. В сказке же “Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил” читатель видит безропотность мужика, его покорность, беспрекословное подчинение двум генералам. Он даже сам привязывает себя на веревку, что лишний раз указывает на покорность, забитость русского мужика. Автор призывает народ к борьбе, протесту, призывает проснуться, обдумать свое положение, перестать безропотно подчиняться. В “Премудром пескаре” мы видим жизнь обывателя, боящегося всего на свете. Премудрый пескарь постоянно сидит взаперти, боясь лишний раз выйти на улицу, с кем-нибудь заговорить. Он ведет замкнутую, скучную жизнь. Своими жизненными принципами он напоминает героя рассказа А.П. Чехова “Человек в футляре” Беликова. Когда пескарь задумывается о прожитой жизни, то он задает себе вопросы: “Какие были у него радости? Кого он утешил? Кого приютил, обогрел, защитил?” И на все эти вопросы ему пришлось отвечать: “Никому, никто. Он жил и дрожал — только и всего”.
И только перед самой смертью он осознает, что никому он не нужен, никто его не знает, никто о нем не вспомнит. Огромную обывательскую отчужденность, замкнутость показывает писатель в “Премудром пескаре”. Но все же почему и для чего автор прибегает к аллегории и рисует не человека-обывателя, а рыбу, наделенную обывательскими чертами? Только ли здесь стремление обмануть цензуру, или это литературный прием, с помощью которого автор острее вскрывает сущность изображаемого явления? Ведь среди сказок Щедрина есть и такие, где действуют люди: “Либерал”, “Дурак”, “Соседи” и другие. Зачем же ему понадобилось обратиться к миру рыб, животных, птиц? Затем, что образ мелкой рыбешки, беспомощной и трусливой, как нельзя лучше характеризует дрожащего обывателя. Писатель приписывает рыбе человеческие свойства и, вместе с тем, показывает, что человеку присущи рыбьи черты. Таким образом, “пескарь” — это определение человека, художественная метафора, метко характеризующая породу людей-обывателей, трусливых и жалких. Крылатое выражение “сказка ложь, да в ней намек!.”, несомненно, имеет отношение к творчеству Салтыкова-Щедрина —- итог многолетних жизненных наблюдений, итог всего творческого пути писателя. Эти “Сказки” — самая настоящая сатира. Список литературы
А вы тут причем? Немножко грубовато, но... осознавать. - Сменяются времена года, а я здесь причем? - Земля делает столько-то оборотов вокруг Солнца, проходят годы, а я здесь причем? - Своими делами занимается в Солнечной системе, а я здесь причем? Говорит: "Столько лет я здесь прожил... С Землей и Солнцем?". Сказка ложь, да в ней намек. Сегодня я рекомендую работу - всем в лес, именно в лес. Не тупо, как вчера, когда попытались вечером сбросить. Еще раз предупреждаю, вы себе не представляете, что здесь делается. Вы себе не представляете, какой хрупкости эта штука. Всякая хрупкость - это всегда высокая тонкость. Если ее увидеть, она вызывает переживание. Именно поэтому и возникла эзотерика (см. Глоссарий). Чтобы варвары не растоптали хрупкость живого. Ограниченные знания для посвященных. Может в Мире исчезнуть, растоптаться спящими варварами, не ведающими, что творят. Вы знаете историю коринфской бронзы? В этой связи, работа на сегодня: в лес, в попытке осуществить переживание своей выделенности. Намекаю, при выделенности все, что есть равноценно
1. “Сказка ложь, да в ней намек!..”
2. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)
3. А.Н. Толстой, его вклад в детскую литературу. Сказка "Золотой ключик"
4. Одноклеточные паразиты: класс саркодовые и класс жгутиковые
5. Дополнительные средства оформления текстов (разработка урока, 11 класс)
11. Особенности восприятия пейзажной лирики при помощи музыки и живописи в 3 классе
12. 2 сочинения по иностранному языку для 9 класса english
13. 9 сочинений для 9 класса /english/
14. Все сочинения по литературе за 9 класс
Цветные карандаши, 12 цветов, в пластиковом пенале. 
Пенал "Махаоны" (розовый). 
Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры" (Стегозавр и Тираннозавр). 17. Конспект зачетного урока по математике (3 класс)
18. Урок русского языка в 3-м классе
19. Ответы на билеты по астрономии. 11 класс. Выпускной экзамен
20. Различия между растительной и животной клеткой (11 класс) (Шпаргалка)
21. Ответы на билеты по биологии за 11 класс
25. Этих дней не смолкнет слава!
26. Ответы на экзаменационные билеты по ОБЖ 11 класс
27. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов
28. География: 9 класс (Шпаргалка)
29. Билеты по географии за 9 класс (г. Порхов, 2003г.)
30. Билеты по географии для 11 класса
31. Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней
32. Билеты по всемирной истории для 11 класса на украинском языке
Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук). 
Шкатулка РТО, 31x31x19 см (арт. 3658-RT-70). 
Крем-гель для купания "Sanosan", 200 мл. 33. Сочинение - рассуждение: "Хрущёв - кто вы?"
34. Ответы на экзаменационные билеты по Праву 9 класса
35. Топики по немецкому языку за 11 класс
36. 14 сочинений
37. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)
43. Как студенту перваку дожить до диплома, не испортив нервов
44. Философская направленность сказки Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц"
46. Морфология сказки В. Я. Проппа
47. Сочинения по литературе (шпаргалка)
48. Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"
Тортница с защелками. 
Планшетик "Умная сказочка". 
Магнитная самоклеящаяся лента в диспенсере, 1,9x500 см. 49. Изложения к экзамену за 9 класс
50. Оружие любимейшего рода. Сочинение по творчеству Маяковского
52. Сочинение-рецензия на рассказ В. Астафьева "Людочка"
53. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки
57. Миф, фольклор и сказка в произведениях Э. Хемингуэя
58. Человек на войне. По произведениям В.Быкова "Сотников" и Б.Васильева "В списках не значился"
59. "...Мне не стало хватать его..." (о творчестве В.С. Высоцкого)
60. Леонардо да Винчи "Научная деятельность"
62. Александровские Мореходные Классы во Владивостоке в 1890 - 1902 гг.
63. Средневековая европейская цивилизация и место в ней Католической Церкви
64. Билеты по истории за 11 класс 2003г.
Игровой набор "Мультифункциональный грузовик с мини-бульдозером и запчастями". 
Доска пробковая, с деревянной рамой, 90x60 см. 
Клей-карандаш Kores, 20 г, 4 штуки. 65. Москва - третий Рим, а четвертому не бывать
66. Все темы (информатика) за 3-й семестр в СТЖДТ
67. Быть или не быть книге (интернет против книг)
68. Процессор для ограниченного набора команд /3 (4)
74. Тригонометрические формулы на начало 10-го класса
75. Экзанаменационные билеты по геометрии за 9 класс
76. Пособие по планиметрии за 9-й класс
77. Справочник по геометрии (7-9 класс)
78. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов
79. Многочлены над кольцом классов вычетов
80. Бронхиальная астма и лечебная физкультура при ней
Карандаши цветные "Замок", 60 цветов. 
Подставка для колец Zoola "Кролик", хром. 
Подгузники Moony, 6-11 кг, экономичная упаковка, 62 штуки. 81. Гипертоническая болезнь 3 степени (история болезни)
82. Анатомические зарисовки Леонардо да Винче
83. Основной курс биологии 8 класс
89. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы
93. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов
94. Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе
95. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов
96. Демократия и средний класс
Сортер-матрешка "Волшебный куб". 
Пазл-ваза "Поющие птицы в летнем саду", 160 элементов. 
Набор детской посуды "Ангел". 98. Получение препарата РНК-азы из автолизных дрожжей. Мощность производства 80,3 кг (год (Курсовая)
99. Проект линии по производству кеты чанового охлажденного посола, производительность 3 тонны в смену
100. Военно-психологические вопросы в сочинениях Джона Б. Уотсона - как основоположника бихевиоризма
