|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Социологические подходы к исследованию проституции |
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). Проблема проституции в последнее время широко изучается в разных областях науки, в том числе и в социологии. Насколько она является актуальной для современного общества – этот вопрос остается открытым и выходит за пределы данной работы. Однако интерес к данному феномену в к. XIX – н. XX вв. был весьма велик, что подтверждается многочисленными работами отечественных ученых. Современными социологами уже была проделана огромная работа по анализу исследований проституции в истории социологии. Среди социологов, занимавшихся исследованием этого явления, хотелось бы выделить С.И. Голода, Л.Д. Ерохину, Я.И. Гилинского, И.С. Кона и т.д. В настоящее время наблюдается отсутствие чёткой методологии анализа этого феномена, однако представляется возможным выделить три основных подхода: девиантный, профессиональный и адаптационный. Довольно много сторонников получил подход, рассматривающий проституцию как форму девиантного поведения. Впервые социологическое объяснение девиации было предложено Э. Дюркгеймом в теории аномии или социальной дезорганизации. Аномия возникает, когда в обществе происходят какие-то значительные сдвиги, изменения, и социальные проблемы обостряются. Эту закономерность можно проследить и на примере проституции: во времена кризисов и радикальных перемен наблюдается резкий рост этого явления. Р.К. Мертон считал, что причиной девиантности является разрыв между нормами и ценностями общества и социально-одобряемыми средствами их достижения. Заработки, получаемые от занятий проституцией, а также отсутствие другой возможности удовлетворить свои потребности приводят людей к выбору этой профессии. Э. Сатерленд утверждал, что индивиды воспринимают ценности, способствующие девиации, в ходе общения с носителями этих ценностей. Так многие будущие проститутки воспитывались в условиях открытости интимных отношений, у некоторых проституцией занимались матери. Значительную роль в принятии решения стать проституткой играет и пример друзей, которые занимаются проституцией и имеют высокий заработок. Г. Беккер считал, что девиация обусловлена способностью влиятельных групп общества навязывать другим определённые стандарты поведения. И если индивид не следует этим правилам, на него «навешивают ярлык» девианта. На человека «ставят клеймо» «гомосексуалист», «наркоман», «псих», «проститутка», и к нему начинают относиться соответствующим образом. Возникновение движения за права проституток в конце 1970-х годов привело к тому, что проституцию стали рассматривать как профессию. Ещё К. Маркс высказал идею о том, что по мере усложнения процесса производства появляется потребность в разделении труда на исполнительский (преимущественно физический) и управленческий. Это можно проследить и на примере проституции. Кроме непосредственных исполнителей (самих проституток), в структуре проституции можно выделить и организаторов этого вида труда: сутенёров, владельцев борделей и, наконец, организованных преступных группировок и коррумпированных органов власти. По мнению П. Сорокина, профессию образуют связанные между собой источник дохода и социальная функция индивида.
Проститутки оказывают сексуальные услуги с целью получения вознаграждения, и, несмотря на все свои отрицательные стороны, проституция далеко небесполезна для общества: она решает многие сексуальные проблемы части населения. О.И. Шкаратан под профессией понимал деятельность индивида, которой он занимается постоянно с целью получения устойчивого дохода. Однако проституция не всегда является постоянным занятием, в её структуре можно выделить также и проституцию с неполной рабочей занятостью. С.Г. Струмилин полагал, что к профессии относятся как квалифицированные, так и неквалифицированные виды деятельности. С точки зрения экономистов, проституция является неквалифицированным трудом, однако в составе самих проституток существует целая иерархия, место в которой зависит от определённых навыков и умений. Г. Шмоллер считал, что каждая профессиональная группа получает в общественном мнении оценку. Проститутки всегда были менее привилегированными, менее влиятельными и менее ценимыми, чем другие группы работников. Проституцию также можно изучать и с другой точки зрения: рассматривать данное явление как способ социальной адаптации. В современном обществе прослеживается тенденция ускорения социальных изменений, требующих от индивидов постоянной адаптации. Обсуждение этого вопроса требует серьёзного изучения и понимания тех обстоятельств, благодаря которым люди вовлекаются в секс-индустрию. Выбор способа адаптации проявляется как способность к определённому балансу между желаемым, необходимым и возможным. Некоторые индивиды, адаптируясь к современным рыночным отношениям, выбирают занятие коммерческим сексом в качестве дополнительного источника дохода. Проститутки зарабатывают больше, чем другие наёмные работники при соответствующем уровне квалификации. Некоторые люди, занимающиеся проституцией, не имеют уверенности в своей способности изменить ситуацию. Они не видят иных приемлемых способов решения своих проблем и полагают, что предпринимать какие-либо шаги бессмысленно. Перемена места жительства влечёт за собой необходимость адаптации к новым экономическим, социальным, природным и другим условиям. Отсутствие жилья и средств к существованию толкает некоторых мигрантов к занятиям проституцией, как быстрому способу получения высокого заработка, и, соответственно, решения своих материальных проблем. Для проституток, страдающих наркотической зависимостью, занятие проституцией часто является необходимостью – это позволяет им приобрести очередную порцию наркотических средств. Проституция выступает как форма социальной адаптации не только для взрослых, но и для некоторых детей. Для детей, переживающих постоянное насилие в семье, в частности сексуальное, секс становится для них привычным образом жизни, способом заработать деньги на своём теле. В конце XIX в. рядом исследователей проституции была выдвинута гипотеза о том, что причина данной социальной проблемы коренится в генетической обусловленности некоторых женщин. Данные женщины представляют собой некую вырождающуюся особь, которая объективно существует, но признаки ее не так очевидны как, например, идиотов.
По мнению исследователей данного направления, в общей массе населения есть особи, дегенерирующие, вырождающиеся, как во всем живом. Это и есть постоянный «резерв» проституции, и именно поэтому справиться с ней невозможно. Антропометрические и биолого-физиологические исследования испытуемых в рамках данной концепции обнаруживают среди прочего, интереснейшие черты личности этих женщин, а именно: «бедный эмоциональный мир, погашенное материнское чувство, отсутствие стыдливости и альтруизма, лживость, тщеславие, моральную неразвитость и неумение планировать». К данному направлению принадлежат такие мыслители как А.Н. Федорова, В.М. Тарновский, Н.А. Краинский. Вообще, стоит отметить, что подход к социальным проблемам как к патологии является исторически первым для исследования многих проблем. С ним связываются имена таких ученых как С. Смит, Ч. Ломброзо. В его основе лежит органическая аналогия, социальные проблемы представляют собой препятствия «нормальной» работе социального организма, своего рода болезнь или патологию, при этом истоки социальных проблем усматриваются в изначальной, подчас «врожденной» неспособности ряда индивидов к «нормальному» поведению. «Изучение проституции с точки зрения общественной патологии, проявление которой она, несомненно, составляет, должны совершаться по тем же законам, по каким врачи исследуют и используют болезни отдельных лиц». Проституция в рамках данного подхода является болезнью общества, при этом исследователь оставляет за скобками вопросы, связанные с тем, что считать нормальным и что патологическим. Данное разграничение является само собой разумеющимся. Продолжая рассмотрение идей В.М. Тарновского, отметим, что, по его мнению, проститутками являются женщины, в генах которых заложена патология, то есть наследственность определяет отклоняющееся подведение проститутки, и поэтому проституция, разврат никогда не исчезнут. Противоположный подход часто называют социологической школой. К последней принадлежали многие ученые. Примечательно, что социологи пытались привлечь внимание общественности к проблеме в начале прошлого века примерно так, как это делалось в начале перестройки. В своей работе С.С. Шашков использует такую метафору проституции, как социальная болезнь. Она характерна для многих исследователей не только дореволюционной России, но и, как мы убедимся, для дискуссии, начавшейся в восьмидесятых годах. Однако, в данном случае это только метафора, аналогия из медицины. Взгляды С.С. Шашкова нельзя отнести к подходу социальной патологии, поскольку он все-таки отдает предпочтение социологическому объяснению корней этой болезни: « Мало сострадания и снисходительности к тем женщинам, которых социальная необходимость заставляет торговать своим телом ». Автор выдвигал следующие факторы, порождающие проституцию: рабство женщины, семейный деспотизм, «содержание громадных армий», но в тоже время и «грубая чувственность, необлагороженная цивилизацией». То есть, прослеживается размытость, непоследовательность в представлениях С.С. Шашкова, который примешивает факторы В.М. Тарновского, но в тоже время, противопоставляет свой подход антропологической школе.
Для собственного выживания, сохранения и развития система может приобрести, кроме целенаправленности и целесообразности, в смысле интересов внешней среды, целосообразность и целостносообразность, целонаправленность и целостнонаправленность, а также все другие свойства целого в соответствии с постулатами целого и целостности. ? Можно выделить три ступени формирования целого, целостного системного знания: – применение целостного метода системной технологии для построения системного метода, метатеории систем; – применение целостной методологии теории – метода системной философии для построения комплекса теорий, реализующих метатеорию в виде отраслевых (сферных) системных методов с применением различных моделей систем, напр., социальных, физических, энергетических, биологических, психологических и иных системных методов и прикладных теорий систем, напр., в виде социологического или культурологического системного метода; – применение целостной методологии практики – метода системной технологии для построения прикладных систем и практик их реализации, прикладных методов проектирования, направленных, напр., на построение системных практик социологического анализа, исследований, экологического проектирования, финансового аудита, тарифной экспертизы, социального управления и т.д. ? Перейдем к рассмотрению системного анализа, системного подхода с позиций целостного метода системной технологии
1. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии
2. Социально-психологическая характеристика менеджера в сфере экономики, банковского дела
3. Взаимосвязь социального капитала с экономико-психологическими характеристиками молодежи
4. Исследование социально-психологических характеристик личности госслужащего
9. Психологические технологии в социальной работе
10. Сущность социальной работы, её объект и предмет
11. Характеристика исследования в социальной работе
12. Молодая семья как объект социальной работы
13. Молодая семья как объект социальной работы в России
14. Физиологические и психологические характеристики у студентов, различающихся по цвету глаз
15. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика
16. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика
Беговел "Moby Kids KidBike", цвет: розовый. 
Вспышка для селфи, белая, 65x35x11 мм (арт. TD 0399). 
Канистра-бочка с навесными ручками, 30 л (диаметр горловины 215 мм). 17. Исследование психологических характеристик спортсменов (на материалах исследования культуристов)
18. Теория социально-психологического тренинга
19. Психологическая характеристика причин семейных конфликтов
20. Русская православная церковь как субъект социальной работы
21. Социальная работа и социальная педагогика
25. Психологическая характеристика процесса самовоспитания
26. Психологическая характеристика деятельности человека
27. Клинико–психологическая характеристика акцентуаций
28. Психологическая характеристика личности
29. Социальные системы: понятие, сущностные характеристики
30. Социальная работа с женщинами и детьми
31. Принцип толерантности в социальной работе
32. Социальная работа в системе социального обслуживания
Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл. 
Сковорода гриль-газ, мраморное антипригарное покрытие. 
Копилка "Металлический сейф с ключом", красная. 33. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства
34. Социальная работа с лицами без определенного места жительства
35. Социальная работа с пожилыми людьми
41. Методологические проблемы историографии социальной работы
43. Поэтика психологических характеристик в повести В.Астафьева «Пастух и пастушка»
44. Деятельность. Психологическая характеристика деятельности
45. Психологическая реабилитация подростков, находящихся в местах социальной изоляции
46. Технология социальной работы с женщинами
47. Правововое обеспечение социальной работы
48. Социальная работа с лицами, отбывающими наказание
Конструктор "Цветной", 65 деталей. 
Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская". 
Увлекательная настольная игра "Геометрика", новая версия. 49. Социально-экономическая и культурная характеристика индийского общества ХIII-ХVII вв.
50. Клинико-психологическая характеристика психоорганического синдрома
51. Отношения в организации. Социально-экономическая и психологическая поддержка персонала
52. Психологические характеристики трудового коллектива
53. Технологии социальной работы с пожилыми людьми
57. Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях
58. Гуманистический подход в психологии и его применение в социальной работе
59. Методика психосоциальной деятельности в системе социальной работы
60. Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе
61. Психологическая характеристика криминальных отклонений
62. Психологическая характеристика мышления умственно отсталых учащихся
63. Психологическая характеристика преступного поведения
64. Психологическая характеристика руководителя
Багетная рама "Bridget", 30x40 см. 
Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (тёмно-серый). 
Компрессор автомобильный DC-20. 65. Психосоциальная терапия в практике социальной работы
66. Типы темпераментов и их психологическая характеристика
67. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы
68. Благотворительность как основа социальной работы
69. Влияние церковной благотворительности на развитие и становление социальной работы на Урале
73. Здоровьесбережение молодежи, как направление социальной работы образовательных учреждений
74. Использование интернет-технологий в социальной работе с безработными гражданами
76. История социальной работы в России
77. Клиент социальной работы: типология и классификация
78. Междисциплинарные технологии социальной работы
79. Насилие в семье как проблема социальной работы
80. Принципы и методы социальной работы, цели, задачи
Органайзер для обуви "Сороконожка". 
Фоторамка "Poster gold" (70х100 см). 
Пластины для стирки белого и цветного белья FeedBack, 30 штук. 81. Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности
82. Профессионально-этические основы социальной работы
83. Профессиональный риск в социальной работе
84. Пути решения проблем неполной семьи в социальной работе
85. Связь теории социальной работы и социальной психологии
89. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях Республики Казахстан
90. Социальная работа в системе социального образования
92. Социальная сеть в медико-социальной работе
93. Социальные опасности и их характеристики
94. Социологические исследования как инструмент познания проблем социальной работы
96. Специфика социальной работы с молодежью
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая. 
Набор бутылочек для кормления Avent "Natural" (2 штуки по 260 мл), от 1 месяца. 
Скетчбук. Гарри Поттер. Хогвартс. 97. Теоретические основы социальной работы с семьей.
98. Теория в социальной работе
100. Технологии социальной работы с женщинами
