|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Цивилизационные методы в изучении истории |
Карабин, 6x60 мм. 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Забавная пачка денег "100 долларов". Министерство образования и науки РФ МОУ СОШ № 2 с углубленным изучением отдельных предметов города Новый Оскол Белгородской обл. Экзаменационный реферат по обществознанию Тема: Цивилизационные методы в изучении истории.Выполнила: ученица 11б класса МОУ ШОШ № 2 Овчинникова Ю.Руководитель: учитель обществознания Корнилова О. В. Г. Новый Оскол 2004 г. Содержание. Введение 4 Цивилизация. Сущность цивилизационного подхода 6 Понятие цивилизации 6 Смысл цивилизационного подхода 11 Причины отставания марксизма в использовании цивилизационного подхода 13 Концепция цикличности цивилизаций в философии А. Тойнби. 14 Единица измерения - цивилизация 14 Стадии цикла 15 Генезис 16 Рост 17 Надлом 19 Распад 19 Многомерное видение истории 20 Заключение 26 Библиография 28 Введение Человеку XXI века в таком сложном и многоликом мире, как наш, необходим знать свою историю, своих предков, их жизнь, обычаи, традиции. Весь исторический процесс можно представить в виде лестницы, каждая ступень которой – это этап развития, открывающий перед человечеством новые возможности и перспективы. В марксистском учении об обществе ступени исторического развития получили название «общественно-экономические формации» – это исторический тип общества, основывающийся на определённом способе производства. Они выделяются путём выявления того общего, что присуще разным странам, находящимся в рамках одной формации. Марксисты выделили пять формаций: первобытное общество, рабовладельческое общество, феодализм, капитализм, социализм. Высшим этапом развития, которого обязательно достигнет всё человечество, по мыслям основоположников марксизма, станет коммунизм. Эти представления, ещё недавно рассматривавшиеся в нашем обществознании как единственно верные, сегодня многими воспринимаются критически. Лейтмотивом многих выступлений сегодня является стремление заменить формационный подход к крупномасштабному членению исторического процесса на цивилизационный. В наиболее чётком виде эта позиция излагается её сторонниками следующим образом: превратить понятие цивилизация, которым историография до сих пор оперировала только как инструментом описательным, в ведущую (высшую) программу исторического познания. Сам термин «цивилизация» (от лат. civilis — гражданский, государственный) до сих пор не имеет однозначного толкования. В мировой исторической и философской литературе он употребляется в четырех смыслах: – как синоним культуры — например, у А. Тойнби и других представителей англо-саксонских школ в историографии и философии; – как определенная стадия в развитии локальных культур, а именно стадия их деградации и упадка; – как ступени исторического развития человечества, следующие за варварством. Такое понимание цивилизации мы встречаем у Л. Моргана, вслед за ним у Ф. Энгельса, сегодня у А. Тоффлера (США); – как уровень (ступень) развития того или иного региона либо отдельного этноса. В этом смысле говорят об античной цивилизации, цивилизации инков. Мы видим, что эти понимания в одних случаях в значительной степени накладываются и дополняют друг друга, в других — являются взаимоисключающими.
Так что же: формация или цивилизация? Споры по этому вопросу продолжаются и по сей день. У одних мыслителей усиливаются сомнения относительно достижимости в обозримом будущем коммунистической фазы развития (некоторые философы и политики утверждают, что такое состояние человечества вообще невозможно). Другие считают, что не все исторические факты укладываются в формационную модель. Я считаю, что разобраться в этом вопросе очень важно, чтобы изучить развитии нашей страны и мира в целом. В понимании общественных явлений современности необходимо исходить из их сути, т. е. исследовать процессы, которые привели к ним, поэтому имеют очень большее значение методы изучения исторических процессов и явлений. Как сторонница цивилизационных методов в своей работе я хочу показать их особенности и достоинства, поэтому я поставила для себя следующие цели: – разобраться в понятии цивилизация; – выявить своеобразие цивилизационных методов; – рассмотреть видение истории со стороны разных подходов её изучения. Для разрешения поставленных целей мне пришлось изучить следующую литературу: –Энциклопедический словарь юного историка. Н.С.Елманова, Е.М.Савичева – Человек и общество: Учебное пособие. Под редакцией Л. Н. Боголюбова; – Основы философии. Под редакцией Е.В. Попова; – Социальная философия. С.Э. Крапивенский; – Постижение истории. А. Тойнби; – Цивилизация перед судом истории. А. Тойнби. Цивилизация. Сущность цивилизационного подхода Понятие цивилизации Цивилизация – понятие сложное и многоликое, поэтому чтобы успешно разобраться в сущности цивилизационного подхода необходимо понять, что же такое «цивилизация» вообще. Ниже проанализирую основные особенности цивилизации. Во-первых, цивилизация есть собственно социальная организация общества. Это означает, что переходная эпоха, скачок от животного царства к социуму завершен; организация общества по кровно-родственному принципу сменилась организацией его по соседско-территориальному, макроэтническому принципу; законы биологические отошли на второй план, подчинившись в своем действии законам социологическим. Во-вторых, цивилизация с самого начала характеризуется прогрессирующим общественным разделением труда и развитием информационно-транспортной инфраструктуры. Разумеется, речь идет не об инфраструктуре, свойственной современной волне цивилизации, но к концу варварства прыжок от родоплеменной изолированности уже был совершен. Это позволяет характеризировать цивилизацию как социальную организацию со всеобщей связью индивидов и первичных общностей. В-третьих, целью цивилизации является воспроизводство и приумножение общественного богатства. Собственно говоря, сама цивилизация родилась на базе появившегося (в результате неолитической технической революции и резкого роста производительности труда) прибавочного продукта. Без последнего было бы невозможно отделение труда умственного от труда физического, появление науки и философии, профессионального искусства и т. д. Соответственно под общественным богатством следует понимать не только его вещественно-материальное воплощение, но и ценности духовного порядка, в том числе и свободное время, необходимое индивиду и обществу в целом для их всестороннего развития.
В состав социального богатства входит и культура общественных отношений. В понятии «цивилизация» объединяются социальные и культурные аспекты жизни общества. Цивилизация представляет собой этап истории, начинающийся вместе с выходом истории из естественного, т.е. первобытного состояния и развивающийся далее на основе им самим создаваемых предпосылок. Суммируя выделенные черты, можно согласиться с определением, согласно которому цивилизация есть собственно социальная организация общества, характеризующаяся всеобщей связью индивидов и первичных общностей в целях воспроизводства и приумножения общественного богатства. Несколько слов об основаниях (базисах) формаций и цивилизаций, о водоразделе между ними. Вопрос этот до сих пор является дискуссионным, но, очевидно, надо исходить из того, что и в том, и в другом случае базис представляет собой несомненно материальное образование, хотя и принадлежат они к разным сферам общественного бытия: в фундаменте цивилизации в целом и каждой из ее ступеней лежит технико-технологический базис, в связи с чем резонно говорить о трех ступенях (волнах) в развитии цивилизации — земледельческой, индустриальной и информационно-компьютерной. В основе же формации — базис экономический, то есть совокупность производственных отношений. Подчеркивая роль технико-технологического базиса цивилизации, отнюдь не следует непосредственно и только из него выводить все, что характеризует данное конкретное общество. В реальном же историческом процессе все обстоит гораздо сложнее, ибо в фундаменте социума наряду с технико-технологическим базисом присутствуют (и занимают достойное место) также природные (включая демографические) условия жизни общества и этнические, вообще конкретно- исторические особенности жизни и развития данного общества. Все это в совокупности своей и составляет реальный фундамент жизнедеятельности социума как системы. Выбрасывая из интерпретации исторического процесса какой-либо из указанных компонентов, мы либо искажаем картину, либо вообще вынуждены отказаться от решения конкретной проблемы. Как, например, объяснить, почему при одном и том же в принципе технико- технологическом базисе мы обнаруживаем серьезно отличающиеся друг от друга варианты исторического развития? Почему, скажем, в большинстве регионов земного шара возникновение государства явилось следствием зашедшего уже далеко процесса классообразования, а в некоторых заметно опережало этот процесс? Очевидно, при прочих равных и прежде всего при одном и том же технико-технологическом базисе, налицо какой-то дополнительный фактор, определяющий специфику рассматриваемого явления. В данном случае в качестве дифференцирующего фактора выступали природно-климатические условия, предопределяющие необходимость централизованных усилий по сооружению и эксплуатации крупных ирригационных систем. Здесь государство выступало первоначально прежде всего в своей хозяйственно-организаторской ипостаси, в то время как в других регионах все начиналось с функции классового подавления. Или — почему отличаются друг от друга исторические пути разных социально-этнических общностей? Было бы опрометчиво сбрасывать со счетов этнические особенности народов.
Входит в Международную конфедерацию свободных профсоюзов (МКСП). 400 тыс. членов (1994). ФОРСЕТИ - в скандинавской мифологии бог, сын Бальдра, который разрешает споры и возвращает согласие спорящим. ФОРСИРОВАНИЕ - в технике - кратковременное повышение мощности теплового двигателя (напр., реактивного двигателя) сверх номинальной за счет повышения интенсивности теплового процесса (напр., увеличение расхода горючей смеси). ФОРСИРОВАНИЕ (нем. forcieren - усиливать - от франц. force - сила), ускорение темпа, усиление напряженности в какой-либо деятельности. ФОРС-МАЖОР - см. Непреодолимая сила. ФОРСМАН (Forssmann) Вернер (1904-79) - немецкий хирург и уролог, один из авторов метода катетеризации сердца. Нобелевская премия (1956, совместно с А. Курнаном и Д. Ричардсом). ФОРСТЕН Георгий Васильевич (1857-1910) - российский историк, один из основоположников изучения истории скандинавских стран в России. Главный труд - по балтийскому вопросу в 15-17 вв. ФОРСТЕР (Vorster) Балтазар (1915-83) - в 1933-78 премьер-министр, в 1978-79 президент ЮАР
1. Метод изучения ситуаций (case study) в образовании: его история и применение
2. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер
3. Учет амортизации ОС и методы ее начисления в условиях рынка
4. Современный механизм инфляции и методы ее преодоления
5. История психологии: ее предмет и задачи
9. Надежность коммерческих банков и основные методы ее определения
10. Информационная безопасность и правовые методы ее защиты
11. Анализ дисциплины труда на предприятии и методы ее укрепления (на примере РУП с/к «Заря»).
13. Быстрота движения и методы ее развития
14. Загрязнение воздуха и методы ее очистки
16. Социально-экономические последствия безработицы и методы ее преодоления
Набор для творчества "Топиарий новогодний" (26 см). 
Шарики пластиковые, цветные, 100 штук. 
Фоторамка "Poster blue" (30х40 см). 17. Учет амортизации основных средств и методы ее начисления
18. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ (КЛИНИЧЕСКИЙ И ЭПИЗООТОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОДЫ)
19. Метод психологического взрыва в психике человека, как метод педагогического воздействия
20. Метод лінгвістичної географії. Зіставний метод. Структурний метод у лінгвістичних дослідженнях
21. Методы поиска новых идей и решений. Совершенствование методов управления в менеджменте
25. Изменение предмета и метода экономики в истории
26. Проблемы цивилизационного подхода к изучению истории
28. История развития школ и методов хозяйственного управления
29. Содержание, история, формы и методы школьного краеведения
30. История становления, предмет и метод политической экономии
31. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА
32. М.М.Богословский и его методология по изучению истории России
Набор самоклеящихся листов пористой резины, А4, 10 цветов, толщина 2 мм (10 листов). 
Набор доктора в чемодане. 
Глобус физический, 210 мм. 33. Эффективные методы изучения иностранных языков
34. И.Е. Репин в истории русской живописи
35. История изучения проблемы культуры, предмет культурологии
36. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
37. О смысле новейшей Российской истории и перспективах ее - в православной ретроспективе
42. Эффективные методы изучения иностранных языков
43. Изучение методов оценки качества масла вологодского
44. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"
45. История теоретического изучения течения жидкости в картинках и примерах
46. Методы изучения затрат рабочего времени
47. Применение статистических методов в изучении прибыли и рентабельности
48. История России - возможности изучения
Клей ПВА, 500 грамм. 
Мультиплеер "Мамонтенок". 
Переносная люлька-кокон "Кошки на белом". 49. Изучение истории Новосибирской области: итоги и перспективы
50. Предмет истории. Источники. Принципы изучения отечественной истории
51. Киевская Русь - ее место и роль в украинской истории
52. Изучении средневековой истории Русского Севера
53. Швеция: история на месте ее действия
58. История болезни инфекционніе болезни
59. Изучение психотерапии за рубежом: история, современное состояние
60. Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории
61. Изучение психотерапии за рубежом: история, современное состояние
63. Направления в изучении истории первоначального христианства
64. Основные возможности изучения поведения потребителя методом “фокус-группа”
Автомобиль-каталка "Премиум-2". 
Карандаши цветные "Jumbo natur", 24 цвета, 24 штуки. 
Карандаши цветные "Noris Club", треугольные, 24 цвета. 65. Общая характеристика Русской правды, ее значение в истории русского права
66. Экспериментальные методы изучения космических лучей. Крупнейшие экспериментальные установки
67. Цивилизационный подход к истории
68. Уильям Джемс о предмете философии, ее методе и отношении к науке и религии
69. О практике уклонения от налогов и методах противодействия ей
73. История изучения фитопланктона Куршского и Калининградского (Вислинского) заливов
74. История изучения ополий Центральной России: ландшафтный аспект
75. История открытия и изучения Никитовского рудного поля
76. Сущность инфляции, формы ее проявления и методы стабилизации денежного обращения
77. Современные представления о предмете историографии отечественной истории, ее задачах
78. Проблема выбора метода исследования при изучении «Языка власти»
79. Язык животных и методы его изучения
80. О возможности применения структурно-демографической теории при изучении истории России XVI века
Лоток для бумаг горизонтальный "Сити", черный. 
Глобус физико-политический "Falcon" с подсветкой, диаметр 400 мм. 81. Инфляция, ее измерение и методы прогнозирования
82. Очерк истории изучения памятников русской деловой письменности (XVIII–XX вв.)
84. Методы изучения наследственности человека. Близнецовый метод
85. История развития и предмет изучения анатомии
89. Изучение криптографических методов подстановки (замены)
92. Обзор истории Монголии и ее этнического своеобразия
93. Роль плакатов в изучении истории Второй мировой войны
94. Информатика, как наука и история ее развития
95. Методы и приемы в изучении зарубежной литературы
96. История математических констант - числа "пи" и "е"
Именная кружка с надписью "Александр". 
Коляска-трость Everflo "Simple pink". 
Стиральный порошок Attack "BioEX", концентрированный, 0,9 кг. 97. Здоровье населения и методы его изучения
99. Изучение методов принятия управленческих решений для конкретной проблемы
Флаг "Россия", шёлк, 90х135 см. 
