Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Проблемное обучение в преподавании темы физики 8 класса "Тепловые явления"

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Проблемное обучение в преподавании темы физики 8 класса "Тепловые явления" Ишутин А.Л., Скулов П.В. В настоящее время очень часто бывает так, что усвоение знаний учащимися формальное а, это приводит к непониманию сущности явлений и законов. Кроме того, происходит снижение интереса к предмету. В педагогической литературе часто упоминается, что если основным мотивом учения у школьников является интерес, то происходит более глубокое понимание сущности изучаемого материала. У многих педагогов существует мнение что, повышению интереса, развитию творческих способностей и мышления способствует преподавание с использованием проблемных методов. Дорно И.В. считает, что "функции проблемного обучения - содействие эффективному усвоению учащимися системы знаний и способов умственной и практической деятельности; выработка умения творчески применять полученные знания в новой ситуации, решать учебные проблемы; воспитание познавательной самостоятельности, ведущей к приобретению опыта творческой деятельности и развитию творческих способностей детей; развитию мышления". Само понятие "проблемное обучение" довольно давно используется в педагогической науке, над ним работали многие педагоги - дидакты, и вот лишь некоторые из них: Дорно И.В., Махмутов М.И., Матюшкин А.М., Оконь В., Лернер И.Я. и другие. Ими были разработаны теоретические и практические аспекты проблемного обучения. Существует масса определений проблемного обучения, например Махмутов М.И. даёт такое определение проблемного обучения: "Проблемное обучение это новая система правил применения ранее известных приемов учения и преподавания, построенная с учетом логики мыслительных операций (анализа, обобщения и т. п.) и закономерностей поисковой деятельности учащихся (проблемной ситуации, познавательного интереса, потребности и т. п.)". Кроме того, описаны различные классификации способов создания проблемных ситуаций. Написано много книг и стаей, в которых рассматриваются проблемные задания, демонстрационные эксперименты и многое другое. В этой статье я предлагаю рассмотреть несколько проблемных ситуаций, которые можно использовать на уроках физики при изучении темы "тепловые явления". Перед изучением явления конвекции с помощью опытов можно создать проблемную ситуацию на основе проблемного демонстрационного эксперимента: Первый опыт. Прогревают сверху воду, налитую в пробирку. На дне пробирки с помощью груза укрепляют кусочек льда. Верхний слой воды закипает, а нижний остается холодным, (лед не тает). Учащиеся объясняют результаты опыта, так как им известна плохая теплопроводность воды. Второй опыт. Нагревают пробирку снизу, а кусочек льда помещают на поверхность воды. Вода в пробирке закипает. Лед тает. Создается проблемная ситуация. Начинается её анализ. Выделяются известное и неизвестное. На основании знаний, полученных учащимися при изучении явления теплопроводности, вода не должна прогреваться, так как она плохой проводник теплоты. Показанный опыт и жизненная практика показывают, что это не так. Возникает проблемная ситуация, которая создаётся с помощью учащихся: почему при подогревании пробирки снизу закипает вся масса воды, а при нагревании сверху ее верхний слой? Школьникам понятен результат нагревания пробирки с водой сверху, но совершенно непонятен результат опыта с нагреванием ее снизу, так как они еще не изучили явления конвекции.

Таким образом, в самом начале урока создается проблемная ситуация. Она заставляет учащихся понять, что ранее приобретенных знаний недостаточно для объяснения наблюдаемого явления и что необходимо изучить новые явления и их закономерности, которые рассматриваются в новой теме "Конвекция". Следующую проблемную ситуацию целесообразно создать для обобщения и закрепления учебного материала по теплопроводности тел. При решении проблемной ситуации подчеркивается не только различие теплопроводности разных тел (вода, бумага), но и теплопроводности одного и того же тела в зависимости от его состояния (мокрая или сухая бумага). Первый опыт. Из писчей бумаги делают небольшую коробку в виде противня. Углы ее зажимают канцелярскими скрепками. Устанавливают коробку на кольце штатива. Под коробку ставят зажженную спиртовку. Бумажная коробка быстро сгорает. Второй опыт. Вторую такую же коробку устанавливают на кольце штатива, наливают в нее немного воды. Под коробку ставят зажженную спиртовку и нагревают воду до кипения. О том, что вода в коробке закипает, учащиеся судят по выделению большого количества пара. Возникает проблемная ситуация: почему пустая бумажная коробка, помещенная на источник теплоты, загорается, а заполненная водой нет? Далее идёт разрешение проблемной ситуации: бумажная коробка, заполненная водой и помещенная на пламя спиртовки, не горит потому, что бумага, пропитанная водой" становится теплопроводной и нагревается при кипении воды приблизительно до 100°С. Температура же воспламенения бумаги значительно выше. При конвекции теплопередача осуществляется посредством восходящих струй жидкости или газа, от горячего к холодному телу, т. е. опять в результате контакта. Однако из жизненного опыта учащимся известно, что передача теплоты происходит и без контакта горячего и холодного тел. Опираясь на этот жизненный опыт и знания о способах теплопередачи, можно создать проблемную ситуацию перед началом изложения темы "Излучение" следующим образом: Первый опыт. Демонстрируют передачу теплоты термоскопу посредством теплопроводности. Объяснение физического содержания опыта является посильным для учащихся. Второй опыт, как и первый, подводит учащихся к ситуации затруднения. В этом опыте жидкость в результате нагревания воздуха в колбе вновь перемещается по трубке термоскопа. Источник тепла находится под термоскопом Почему капля в термоскопе перемещается? Учащиеся дают правильный ответ. Далее создают проблемную ситуацию посредством проблемного опыта. Нагретую гирю или пламя горелки ставят в одной горизонтальной плоскости с термоскопом. Жидкость в трубке термоскопа вновь перемещается в прежнем направлении, хотя нагреватель не соприкасался с термоскопом и не находился под ним. Далее формулируется проблема: почему жидкость в термоскопе перемещается и тогда когда очаг расположен на одном уровне с термоскопом? Правильный и полный ответ учащиеся получат после изучения темы "Излучение". Здесь показано лишь малая часть проблемных ситуаций, которые можно создать при преподавании темы "тепловые явления". Не следует так же полагать что их можно создать только посредством опыта, существуют и другие способы: например обсуждение какого либо факта или явления с разных сторон может привести к противоречию, а значит и к созданию проблемной ситуации.

Но проблемные ситуации, созданные на основе опыта, более интересны ученикам, так как они видят это сами. При преподавании необходимо также использование и не проблемных методов обучения: для развития памяти необходима репродуктивная деятельность также для контроля знаний и т.д. Данная методика, была апробирована в условиях школы, после проведения педагогического эксперимента было выявлено повышение интереса к предмету, кроме того, ученики стали более полно понимать суть явлений, следовательно, можно сделать вывод, что проблемное обучение может быть решающим шагом для лучшего усвоения знаний в учебном процессе. Более подробно разработанные методические рекомендации находятся в дипломной работе "Теория и методика проблемного обучения при изучении темы "тепловые явления" на уроках физики 8кл.", в которой рассмотрены как теоретические аспекты, так и практические разработки: задачи, тесты, различные демонстрации и другие наработки. Список литературы

Суммы этих энергий в обоих телах будут оставаться прежними, т.е. каждое тело будет иметь после теплового контакта столько же энергии, сколько оно имело до этого контакта. Вот такой подход не только радикально проясняет картину происходящего при тепловых явлениях, но и устраняет тучу противоречий, в которых тепловая физика давно захлебнулась. А первое, что даёт нам такой подход это прояснение многострадального понятия «температура». Почему это понятие в рамках традиционного подхода противоречиво? Вон теоретики придумали «внутреннюю энергию» тела чем эта энергия больше, тем выше температура, помните? Внутренняя энергия идеального газа она вообще прямо пропорциональна его абсолютной температуре. Добавим сюда ещё знаменитую теорему молекулярно-кинетической теории об энергии, приходящейся на каждую механическую степень свободы молекулы эта энергия тоже прямо пропорциональна абсолютной температуре. Трудно отделаться от стойкого ощущения того, что температура является мерой энергосодержания они же, мол, пропорциональны друг другу! О, на эту удочку ловились многие, а потом переживали страшное разочарование

1. Методы обучения на уроках "Технологии" 8 классов

2. Самостоятельная работа учащихся с учебником в процессе изучения темы "Электрические явления"

3. Разработка объектов прикладного решения "Мастер-класс" на "1С:Предприятие 8.2"

4. Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

5. Элементы проблемного обучения как метод и средство мотивации учения при изучении темы физики

6. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы
7. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе
8. К методике изложения темы об электромагнитном излучении в преподавании физики

9. Формирование интереса к физике у учащихся 7 класса при изучении темы "Давление твердых тел, жидкостей и газов"

10. Проблемное обучение на уроках физики

11. Изучение темы "Ощущение" в 8 классе

12. Методика преподавания темы "Элементы логики" в курсе математики 5-6 классов

13. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

14. Методика преподавания темы "Закон всемирного тяготения" в школьном курсе физики

15. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

16. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

Каталка-трактор "Митя" №2.
Каталка-трактор станет прекрасным подарком для Вашего ребенка. Малыш может ездить на машинке сам, отталкиваясь от пола ножками и
1433 руб
Раздел: Каталки
Игровой набор "Фрукты и овощи" в корзине.
В набор входят 15 предметов. Размер предметов от 8 до 17 см. Материал: пластмасса. Цвет корзины может отличаться от указанного на картинке.
540 руб
Раздел: Продукты
Книга-сейф "Морские приключения", 24x16x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Кодовый замок. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1180 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

17. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

18. Основной курс биологии 8 класс

19. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

20. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

21. Методы поиска и исследований в преподавании физики

22. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики
23. Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы
24. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

25. Физика 9-10 класс

26. Примерные экзаменационные билеты по физике (11 класс)

27. Физика. Билеты к экзамену за 9 класс

28. Шпаргалка с билетами по физике, 11 класс

29. Методы поиска и исследований в преподавании физики

30. Ответы к экзаменационным билетам по физике 11 класс (ответы к 29 билетам)

31. Комплекты тем сочинения для проведения письменного, экзамена по литературе в XI классах общеобразовательных учреждений 2001/02 учебный год

32. Использование графического метода при изучении электрического резонанса в курсе физики средней школы

Конструктор "Краски дня. Утро", 105 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
554 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы
Набор детской складной мебели "Веселая азбука".
Детский комплект складной мебели подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких
1629 руб
Раздел: Наборы детской мебели

33. Реализация принципа наглядности при изучении темы физики "Электромагнитные явления"

34. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике

35. Материал для преподавания природоведения в 1 классе по Плешакову

36. Методика преподавание темы Обыкновенные дроби в школьном курсе математики

37. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы

38. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах
39. Программа непрерывного обучения информатике со 2 по 11 класс
40. “Азбука права” для учащихся 6-8 классов

41. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе

42. Систематизация и структурирование учебного материала в процессе изучения темы физики <Электростатика>

43. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

44. Взаимосвязь физики и химии в процессе преподавания физики в полной средней школе

45. Физика (7-10 классы)

46. Шпора всех Лекций по Физике за 9 класс

47. Билеты по биологии для 8 класса

48. Список + все темы по английскому языку для сдачи выпускного экзамена в 11 классе 2001 года

Шкатулка для ювелирных украшений, 20x13x11 см, арт. 88253.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Беречь от
363 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Чековая книжка желаний "Для Неё".
Этим подарком женщина обещает исполнить несколько заветных желаний мужчины по его выбору. В каждой книжке содержится 12 листов с
390 руб
Раздел: Прочее
Чехол для гладильной доски, 50х140 см.
Синтетический материал с металлизированной нитью.
308 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски

49. Темы по английскому за 9 класс

50. Формы проблемно-развивающего обучения

51. Сущность проблемно-развивающего обучения

52. Лингвострановедческий аспект в преподавании английского языка в средней школе на тему: "Одежда"

53. Проблемность в методике преподавания иностранного языка

54. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе
55. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции
56. План-конспект урока-семинара по русскому языку в 11 классе на тему: "Лингвистический анализ текста"

57. Актуализация возможностей проблемного обучения в начальной школе

58. Використання диференціаційного навчання при вивченні креслення на прикладі теми: "Нанесення розмірів" у 8 класі

59. Возможности развития воображения учащихся 8 класса при работе с компьютерной анимацией в программе Macromedia Flash MX

60. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

61. Использование проблемного обучения в детском саду

62. Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса

63. Методика обучения решению задач на построение сечений многогранников в 10-11 классах

64. Методика преподавании физики. Задачи по физике

Набор керамической посуды Disney "Холодное сердце. Эльза", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Предметы набора оформлены красочными изображениями мультгероинями. Набор, несомненно, привлечет внимание вашего ребенка и не позволит ему
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Подставка для колец "Слоник", арт. 62258.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Товар не подлежит
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Бортик Polini Basic (цвет: белый).
Боковой бортик для подростковой кровати Polini Basic Монстрики и Polini Basic Джунгли 180х90см. Размер: 180х950х16 мм.
977 руб
Раздел: Бортики в детскую кроватку

65. Методика преподавания русской литературы ХХ века в 5-7 классах

66. Методика преподавания темы: "Формы множественного и единственного числа имени существительного в английском языке. Артикль"

67. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

68. Методические особенности преподавания темы "Многообразие видов рыб"

69. Обучение говорению в младших классах

70. Обучение культуре речи школьников старших классов
71. Организация деятельности педагога над проблемной темой
72. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

73. Особенности профильного обучения в старших классах

74. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

75. Преподавание права в старших классах

76. Проблемное обучение

77. Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике

78. Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и уневерсальных классах общеобразовательных школ

79. Система послетекстовых упражнений при обучении аудированию в УМК в 5-6 классах средней общеобразовательной школы

80. Систематизация и обобщение знаний учащихся по теме "Алгебраические уравнения" в 9 классе

Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 33 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
1299 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Домик игровой.
Игрушка из пластмассы. Предназначена для игры на свежем воздухе. Замечательный домик высокого качества, будет радовать ваших детей и вас
9084 руб
Раздел: Домики и комплексы
Шар магический "Счастливая восьмерка", 10 см.
Магический шар - шар ответов, шар предсказаний — это игрушка, с помощью которой можно узнать ответ на любой вопрос. Магический шар 8
501 руб
Раздел: Прочее

81. Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах

82. Теоретические основы методов обучения физике

83. Формы и приемы изучения литературы о Великой Отечественной войне в 8-9 классах

84. Дидиктические принципы и методы преподавания ИЗО в начальных классах

85. Организация проблемного обучения в школе

86. Преподавание в младших классах
87. Формирование коллектива учащихся класса интегрированного обучения
88. Химический эксперимент по неорганической химии в системе проблемного обучения

89. Физика звезд

90. Ответы на билеты по астрономии. 11 класс. Выпускной экзамен

91. Различия между растительной и животной клеткой (11 класс) (Шпаргалка)

92. Ответы на билеты по биологии за 11 класс

93. Экзаменационные билеты по курсу "Биология" (9 класс сш)

94. Сообщение на тему: Суксцессия

95. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))

96. Класс жгутиковые: лейшмании, трихомонады, лямблии, трипаносомы

Кружка "Вязанная", синяя.
Долгими зимними вечерами, в осеннюю слякоть или весеннюю распутицу приятно согреться кружкой чего-нибудь горячего, особенно, если она тоже
378 руб
Раздел: Кружки
Набор детской посуды "Морские животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Морские животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пакеты фасовочные "Экстра" в евроупаковке, 24х37 см (1000 штук), 8 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
378 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

97. Билеты по Обж за 11 класс

98. Ответы на экзаменационные билеты по ОБЖ 11 класс

99. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.