Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Государственное образовательное учреждение Омской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Омской области» Кафедра воспитания и дополнительного образования Педагогическая поддержка ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации. Выполнила: Емченко О.И. социальный педагог МОУ «Харламовская СОШ» Таврический район Омской области Руководитель: Гундырева Н.Л. к.п.н. старший преподаватель кафедры воспитания и дополнительного образования Омск 2006г. Введение I. Педагогическая поддержка как одна из стратегий воспитания 1.1. Политика государства о необходимости педагогической поддержки 6-12стр. 1.2. Трудная жизненная ситуация как область педагогической поддержки . .12-15стр. II. Систематизация и отбор наиболее эффективных приемов и способов педагогической поддержки в социально-педагогической деятельности . . 15-23тр. Литература . 24стр. Введение В современный период развития общества приходится констатировать небывалый динамизм всей социальной жизни, для которого характерны, с одной стороны, интегративные процессы (развитие технико- технологических систем, информационно- коммуникативных средств и т.д.), сближение людей, а с другой – наблюдается изоляция, автономизация человека. Проблемы, стоящие перед человеком, напряженность жизни, высокая степень динамичности требуют как повышения активности, так и инициативы, самостоятельности, ответственности. В связи с этим современная социальная ситуация выдвинула на передний план компонент осмысления жизни как таковой и осмысления вечных проблем жизни, стоящих перед каждым новым поколением и перед каждым отдельным человеком и требующих индивидуального решения вне зависимости от решения, произведенного общечеловеческой мыслью, отраженной в аккумуляторах культуры. Сегодня в условиях сложного этапа социального развития, распада семейного воспитания возрастает значимость педагогической поддержки ребенка. Изменяется парадигма взаимоотношений педагога с детьми : вместо «ученик- учитель », рождается парадигма «человек- человек». Педагогическая поддержка – процесс совместного с ребенком определения его собственных интересов, целей, возможностей и путей преодоления препятствий, мешающих ему сохранить человеческое достоинство и самостоятельно достигать желаемых результатов в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни. Выбор темы определяется необходимостью оказания помощи школьнику в затруднительной ситуации с тем, чтобы он научился самостоятельно решать свои собственные проблемы и справляться с повседневными трудностями, и такую помощь может и должен оказать в первую очередь социальный педагог. Цель исследования – Выявить наиболее эффективные в социально- педагогической деятельности приемы и способы педагогической поддержки ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации. Задачи исследования: Обоснование выбора темы исследования. Изучение научной, педагогической, психологической литературы по теме «Педагогическая поддержка ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации ». 3. Систематизация и отбор в социально- педагогической деятельности приемов и способов педагогической поддержки ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации.

I. Педагогическая поддержка как одна из стратегий воспитания В последние годы проблема педагогической поддержки детей (подростков), остается достаточно актуальной не только в специальной но и общей педагогике, а также в психологии, социальной педагогике и ряде других отраслей научного познания. Психолого- педагогические основы формирования и развития личности даны в трудах Б.Г.Ананьева, О.А.Ахвердовой, И.В. Боева, Л.И.Божович, И.А.Зимней, И.А.Малашихиной,С.Л.Рубинштейна и др. Общие вопросы становления и развития социально- педагогической служб в образовательных учреждениях раскрыты в трудах А.И.Акуловой, Н.Е.Бекетовой, Т.А. Васильковой, Ю.В.Васильковой, М.А.Галагузовой, В.Н.Гурова, И.Н. Закатовой, П.А.Шептенко и др. Проблемы психолого- педагогической поддержки в процессе воспитания и формирования личности ребенка, в том числе и детей- сирот, раскрыты в исследованиях О.С.Газмана, А.В.Гордеевой, В.В. Морозова, Л.Я.Олифиренко, Л.К.Сидоровой и др. Теория педагогической поддержки была раскрыта О.С.Газманом в 1995 году. В конце 80-х годов О.С.Газман проводит анализ ситуации, складывающейся в воспитании в переходный период, и выдвигает ряд идей относительно базовой культуры личности. Он доказывал, что есть такие основания, которые остаются неизменными, независимыми от социальной и политической конъюктуры. Эти основания в первую очередь связаны со способностью личности самоопределяются в любой ситуации жизнедеятельности. Причем О.С. Газман не отождествляет самоопределение с адаптацией. В то время, когда стираются границы между добром и злом, между нравственным и безнравственным, взрослое общество, сознающее свою ответственность перед подрастающим поколением, не может оставить его без поддержки и помощи в трудный период самоопределения. Вместе с тем, анализ литературы подтверждает, что эта проблема еще недостаточно изучена. 1.1. Социальная политика государства о необходимости педагогической поддержки. А какова же политика государства и общества в области воспитания ? В условиях кардинальных социальных перемен изменяются все основные элементы функционирования человеческого сообщества как на уровне общецивилизационных процессов (феномен глобализации), так и на уровне конкретного человека (личная и социальная жизнедеятельность). В современном российском обществе, находящемся в состоянии смены общественных формаций, утверждаются следующие тенденции: - становление социального образования и социального воспитания; - расширение круга социальных институтов воспитания (школа, общественные объединения детей, подростков, молодежи; средства массовой информации; церковь; политические партии и общественные движения; библиотеки и клубы; парки культуры и отдыха и детские санатории; лагеря отдыха и разнообразные досуговые центры; фонды и различные специализированные службы); - повышение внимания к социальной среде как фактору разностороннего влияния на учащегося ; - все более широкое использование в практике средового подхода к построению воспитательных систем и пространств общеобразовательных школ; - увеличение количества в общеобразовательных учреждениях работников новых для них специальностей: социальных педагогов, педагогов- психологов, социологов и т.д

. Эти и другие обстоятельства являются отражением утверждения социально- педагогической парадигмы воспитания. Базовыми идеями развития воспитания в рамках социально- педагогической парадигмы являются: идея социально- педагогической солидарности, идея социального партнерства; идея межсекторного взаимодействия, идея проектирования и построения педагогически целесообразных отношений в социуме и некоторые другие, которые специфически проявляются в функционировании современных образовательных учреждений. В связи с утверждением этих идей ученые и практики все чаще ставят вопрос о включении в понятие «воспитание »таких сторон взаимодействия воспитателя и воспитанника, которые ранее почти не рассматривались. Речь идет о педагогической и социально- педагогической помощи ему в решении повседневных проблем. Содержание и технология названных видов деятельности в настоящее время активно разрабатываются и применяются в практике работы социального педагога. Социально- педагогическая парадигма начинает учитываться при выработке политики государства и общества в области воспитания. Несмотря на отсутствие в словарно- справочной литературе и нормативных документах определений термина «политика в области воспитания», социально- педагогическая практика диктует поиск ответов на вопросы о ее содержании и задачах, специфике и способах реализации применительно к различным социальным институтам и на других уровнях ее реализации как в историко – педагогическом ракурсе, так и в современных условиях. Содержание социальной политики в области воспитания детей проявляется в комплексе практических мер по реализации ее основных направлений. Оно отражено в целом ряде государственных нормативных документов: Законе Российской Федерации «Об образовании», основных направлениях социально- экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу, Программе социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу (2003- 2005гг.), Национальной доктрине образования в Российской Федерации, Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г., федеральных целевых программах «Молодежь России »(2001- 2005 гг.), «Дети России» (2003-2006гг.) и других документах. Государственная социальная политика в области воспитания детей представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность государственных органов по осуществлению крупномасштабных задач развития и совершенствования специфической части социальной сферы общества, связанной с интересами и жизнедеятельностью детей и направленной на реализацию основных прав и законных интересов ребенка в Российской Федерации, формирование у подрастающего поколения качеств гражданина- патриота на основе комплекса мер непосредственного и опосредованного воспитательного воздействия ( А.К. Быков). Государственная социальная политика в области воспитания детей имеет целью создание реальных предпосылок для стабилизации и обеспечения положительной динамики в реализации прав детей на полноценное физическое, интеллектуальное, духовное, нравственное и социальное развитие в соответствии с нормами Конституции Российской Федерации и международными обязательствами.

без попечения родителей, предназначенные для временного содержания несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей или законных представителей, и оказания им содействия в дальнейшем устройстве. 2.PВ специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, круглосуточно принимаются в установленном порядке несовершеннолетние: 1)Pоставшиеся без попечения родителей или законных представителей; 2)Pпроживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении; 3)Pзаблудившиеся или подкинутые; 4)Pсамовольно оставившие семью, самовольно ушедшие из образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, или других детских учреждений, за исключением лиц, самовольно ушедших из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа; 5)Pне имеющие места жительства, места пребывания и (или) средств к существованию; 6)Pоказавшиеся в иной трудной жизненной ситуации и нуждающиеся в социальной помощи и (или) реабилитации. 3.PОснованиями приема в специализированные

1. Социально-правовая защита детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию

2. Журналистика в трудных жизненных ситуациях

3. Педагогическая поддержка в творчестве учащихся

4. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в условиях детского лагеря

5. Социально-педагогическая поддержка детей-сирот в истории России

6. Педагогическая поддержка подростков в ситуации социального выбора
7. Трудоустройство родителей, обязанных возмещать расходы на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении
8. Педагогическая поддержка личностного саморазвития одаренных старшеклассников

9. Физиолого-педагогические особенности развития учащихся в подростковом возрасте

10. Педагогическая поддержка в профессиональном самоопределении подростка

11. Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениеми в развитии

12. Оценка типичных жизненных ситуаций людьми разного возраста 20 - 25 лет и 40-45 лет

13. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях

14. Пути выхода из тяжелых жизненных ситуаций

15. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

16. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

Конструктор LEGO "Juniors. Ветеринарная клиника Мии".
Помогай Оливии и Мие лечить заболевших животных в ветеринарной клинике LEGO® Juniors! Вместе с Мией открой клинику и приготовься к
808 руб
Раздел: Больницы
Подставка под мобильный телефон "Сказочный павлин", 17 см.
Подставка под мобильный телефон, декоративная. Высота: 17 см. Материал: полистоун.
464 руб
Раздел: Держатели и подставки
Коврик массажный "Микс лес".
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики

17. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

18. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

19. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема

20. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

21. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

22. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии
23. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей
24. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

25. Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

26. Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся

27. Педагогическое стимулирование творческой деятельности учащихся на уроках общественных дисциплин

28. Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе

29. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

30. Организация и содержание педагогической помощи детям с нарушением слуха

31. Влияние семьи на появление трудных детей

32. Обряды жизненного цикла и традиционные системы воспитания детей у разных народов мира

Светильник "Диско шар".
Компактная световая установка для домашней дискотеки, детского праздника или просто уютного вечера в кругу семьи своим кристальным блеском
427 руб
Раздел: Необычные светильники
Масло Mommy care для отпугивания комаров, 50 мл, арт. MC_1696.
Масло для отпугивания комаров смесь натуральных и органических масел Москитуш обладает нежным ароматом, способным притуплять обоняние
890 руб
Раздел: Крем
Поильник–непроливайка Lubby "Русские мотивы" с трубочкой, 240 мл.
Мягкая силиконовая трубочка поильника нежно соприкасается с ртом Малыша. Оптимальная длина трубочки позволяет выпить все содержимое
387 руб
Раздел: Поильники, непроливайки

33. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

34. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

35. Педагогические условия организации самостоятельной работы учащихся

36. Предупреждение педагогической запущенности учащихся в школе

37. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

38. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования
39. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности
40. Социально-педагогическая защита детей-сирот в России

41. Социально–педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков

42. Трудные дети

43. Психокоррекция личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

44. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

45. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

46. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

47. Дети индиго. Новая генерация людей современного социума

48. Социальная поддержка детей из неполных семей в Центре детского творчества г. Асбеста

Концентрированный стиральный порошок "Burti Compact Baby" для детского белья, 900 г.
Благодаря специальной формуле исключительная эффективность стирки сочетается с бережным уходом. Благодаря особой рецептуре, отсутствия
465 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Карандаши цветные "Artist", 24 цвета.
Количество цветов: 24. Толщина линии: 3 мм. Мягкое письмо. Высокое качество.
380 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, белый.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
375 руб
Раздел: Подставки для украшений

49. Эволюция жизненного мира россиян в условиях трансформирующегося социума

50. Государственная поддержка инвестиционной деятельности в Республике Карелия

51. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

52. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

53. The Proverbs Are Children Of Experience (Пословицы - Дети Опыта)

54. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
55. Нигилизм Базарова ("Отцы и дети" Тургенева)
56. "Отцы и дети"

57. "Отцы и дети" в романе Тургенева

58. Образы детей и их роль в романе Достоевского "Преступление и наказание"

59. Базаров герой своего времени по роману Тургенева "Отцы и дети"

60. Евгений Базаров в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети" и отношение к нему автора

61. Жизненный и творческий путь Сергея Александровича Есенина

62. Дети и музыка

63. Жизненный путь А. Суворова

64. "Мы были дети 1812 года…"

Набор капиллярных ручек "Triplus 334", 36 цветов.
Количество цветов: 36 ярких цветов. Эргономичная форма для удобного и легкого письма. Пишущий узел завальцован в металл. Защита от
1996 руб
Раздел: Капиллярные
Настольная игра №23 "Стану отличником. Азбука + арифметика".
НИ "Стану отличником: Азбука-арифметика" предназначена для игр и занятий с детьми от 3 до 8 лет. Игра включает в себя
479 руб
Раздел: Алфавит, азбука
Набор для автолюбителя зимний "3 в 1".
Замучились удалять снег на автостоянке подручными средствами? Тратите уйму времени на осторожную очистку стёкол и кузова от ледяной корки?
1316 руб
Раздел: Прочее

65. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века

66. Разработка программной и аппаратной поддержки к методическим указаниям "Программирование микроконтроллеров"

67. Полная параллельная поддержка для систем планирования, основанных на случаях

68. Программа государственного экзамена по математике для студентов математического факультета Московского городского педагогического университета

69. Вакцинация против дифтерии и столбняка детей, имеющих в анамнезе солидные опухоли

70. Хронический катаральный отит у детей.
71. Неврозы у детей (Конторльная работа)
72. Развитие речи у детей от 0 до 7 лет

73. История болезни (ИБС, гепатит B, дискенезия желчевыводящих путей у детей, ИБС, неонатология, пневмония у детей, сахарный диабет у детей)

74. Сосудистые опухоли у детей

75. Клиника, диагностика и тактика терапии неотложных состояний при бронхиальной астме у детей и взрослых. Небулайзерная терапия. Базисная терапия БА

76. Здоровый образ жизни, как условие гармоничного развития детей, первичной профилактики заболеваний и вредных привычек

77. Социальный приют для детей и подростков "Надежда"

78. Питание детей старше года

79. Одномерная эхоэнцефалография и повышение внутричерепного давления у детей

80. О некоторых показателях опорной функции стопы у детей

Настольная игра "Активити. Вперед".
Интересная и увлекательная настольная игра "Вперед" из серии "Активити" сможет легко и быстро поднять настроение
345 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение
Кружка фарфоровая "Царский шиповник", 650 мл (3 вида).
Большая фарфоровая кружка универсального применения "Царский шиповник", украшенная золотой обводкой, станет достойным
477 руб
Раздел: Кружки
Игрушка-антистресс "Fidget Cube. Green White".
Поклацать ручкой, подергать ножкой, скрутить в трубочку билетик и лопнуть все пупырышки на пленке. О, да! Эти житейские радости знакомы
465 руб
Раздел: Антистрессы

81. В чём нуждаются наши дети

82. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов

83. Основы педагогической системы святителя Иоанна Златоуста

84. Воспитание детей в игре

85. Раннее развитие детей

86. Экологическое воспитание детей в начальной школе
87. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике
88. Педагогическое мастерство В.А. Сухомлинского

89. Педагогические взгляды Н.И. Пирогова

90. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

91. Речевые нарушения у детей

92. Педагогическая диагностика

93. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

94. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

95. Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

96. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке

Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий).
Подставка деревянная с отверстиями для кухонных ножей. Деревянная опорная стойка. 5 отверстий для ножей. Материал: сосна.
374 руб
Раздел: Подставки для ножей
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

97. Профессиональная ориентация учащихся старших классов

98. Проблема дислексии у детей младшего школьного возраста

99. Воровство детей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.