![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Законодательство и право
Право
Характеристика бюджетных расходов на образование |
Министерство образования Российской ФедерацииНП Тульский колледж технологий, экономики и праваРабота защищена с оценкой Божанова М.Ю. « » 200 г. Курсовая работа по дисциплине «Бюджетная система РФ» Тема: Характеристика расходов бюджета на образованиеРуководитель /М.Ю. Божанова/ Студент группы 3-04 «Ф»: /Щукина Е.С./ 2006 г. Содержание Введение4 Глава I. Социальное значение бюджетных расходов на образование в РоссииError: Refere ce source o fou d 1.1. Общая характеристика системы образования и ее социальное значениеError: Refere ce source o fou d 1.2. Организация финансирования расходов бюджета на образованиеError: Refere ce source o fou d Глава 2. Проблемы финансирования государственных образовательных учрежденийError: Refere ce source o fou d 2.1. Роль и место государственных организаций в сфере образованияError: Refere ce source o fou d 2.2. Проблемы межбюджетных отношений и эффективности бюджетной поддержки в системе образования24 Глава III. Основные направления реформирования системы образованияError: Refere ce source o fou d 3.1. Общие направления реформирования государственных образовательных учрежденийError: Refere ce source o fou d 3.2. Повышение эффективности использования бюджетных средствError: Refere ce source o fou d 3.3. Реформирование оплаты труда работников образовательной сферыError: Refere ce source o fou d 3.4. Повышение инвестиционной привлекательности сферы образованияError: Refere ce source o fou d Глава IV. Расчет сметы доходов и расходов бюджетного учреждения (среднего профессионального образования)Error: Refere ce source o fou d Заключение56 Список использованной литературы59 Приложения61 Введение Новый этап экономических и социальных реформ в России предусматривает в качестве приоритетных направлений государственные инвестиции на поддержание систем жизнеобеспечения населения страны. Расходы на образование являются именно такими инвестициями, поскольку развитие всех отраслей экономики напрямую зависит от уровня образованности общества. В школах бюджетное финансирование должно обеспечить возможность получения учащимися знаний, навыков и умений, соответствующих требованиям федеральных и региональных стандартов по различным предметам. Более жесткие требования современная экономическая ситуация предъявляет к качеству профессионального образования, предоставляемого средне-специальными и высшими образовательными учреждениями. Дальнейшее развитие общества невозможно без совершенствования профессионального образования, без его перехода на новый уровень. Профессиональные учебные заведения становятся основным каналом подготовки молодого пополнения квалифицированной рабочей силы, воспроизводства дипломированных работников, выступая, как составная часть общей системы образования и как звено народнохозяйственного комплекса страны. Этими причинами подтверждается актуальность выбранной темы. Объектом моей курсовой работы является система общего и профессионального образования РФ, а предметом — современное состояние и тенденции развития образования России. Цель данной работы заключается в рассмотрении задач и политики финансирования учебных заведений нашей страны.
Задачи курсовой работы: Охарактеризовать современное состояние системы профессионального и общего образования РФ. Выявить основные проблемы образовательных учреждений и попытаться найти пути их решения. Выделить основные направления развития профессионального образования. Данная курсовая работа состоит из четырех глав. В первой главе раскрывается социальное значение образовательной системы, ее структура, детализируются расходы на содержание учреждений образования и источники их финансирования, рассматриваются основные документы, регламентирующие деятельность учебных заведений и порядок их финансирования. Во второй части работы рассматриваются социально-экономические проблемы в общем, а также подробно излагается проблема межбюджетных отношений. В третьей главе анализируется современное состояние образовательной системы, и приводятся основные направления ее реформирования. Четвертая глава является расчетной. Ее задачей является расчет сметы доходов и расходов бюджетного учреждения. В заключении приводятся полученные результаты и выводы. Затем следуют приложения, наглядно иллюстрирующие общее состояние образования и ситуацию по тому или иному вопросу в виде схем, таблиц, графиков и диаграмм. Глава I. Социальное значение бюджетных расходов на образование в России 1.1. Общая характеристика системы образования и ее социальное значение Первостепенная роль в деле воспитания подрастающего поколения всегда принадлежала системе образования. Образование — одно из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. Основы регулирования принципов государственной политики в области образования сформулированы в федеральных законах №12-Ф3 «Об образовании» от 1 января 1996г., №125-Ф3 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г., а также в Национальной доктрине развития образования, утвержденной Постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. №751. Гражданам РФ гарантируется возможность получения образования без каких-либо условий и ограничений независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, состояния здоровья и т.п. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего, высшего и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые. Государственные образовательные стандарты позволяют сохранить единое образовательное пространство России. Они представляют собой систему норм, определяющих обязательный минимум содержания основных образовательных программ, требования к уровню подготовки выпускников, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся. В настоящее время понятие «система образования» трактуется как совокупность факторов, обеспечивающих реализацию его социальных функций: сеть образовательных учреждений; образовательные стандарты; образовательные программы; ресурсное обеспечение (кадровое, научное, методическое, материальное, финансовое); сотрудничество с другими социальными отраслями; управление.
В последнее время особое внимание уделяется принципу регионализации образования. Основными признаками региональной системы образования с точки зрения его организации являются: совокупность учебно-воспитательных учреждений в регионе, обеспечивающих возможность дифференциации образования и обучения в соответствии с интересами граждан и уровнем их подготовленности; программы обучения, отражающие научно-культурные, демографические и экономические особенности региона. Муниципальная система включает в себя характеристики региональной, но при этом особо подчеркивается роль местных органов самоуправления, которые могут создавать дополнительные условия для функционирования и развития системы образования за счет средств и местных бюджетов. С позиций ресурсного обеспечения региональной считается система, которая финансируется из регионального бюджета, а муниципальной — система, финансируемая из бюджета местного органа самоуправления. Одним из условий обоснованности расходов и эффективного использования средств является научно обоснованная типологизация образовательных программ и учреждений. Содержание образования определенного уровня и направленности определяют образовательные программы, которые подразделяются на общеобразовательные и профессиональные. К общеобразовательным относятся программы дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования. Они направлены на решение задачи формирования общей культуры личности, ее адаптации к жизни в обществе, создание основы выбора и освоения профессиональных образовательных программ. С помощью профессиональных образовательных программ осуществляется подготовка специалистов соответствующей квалификации и решаются задачи последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровня специалистов. К профессиональным относятся программы начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования. Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, т.е. реализующее одну или несколько образовательных программ и обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся. Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными, негосударственными. Гражданский кодекс РФ относит образовательные учреждения к некоммерческим организациям. В зависимости от реализуемой образовательной программы создаются следующие типы образовательных учреждений: - дошкольные; - образовательные, включающие в себя три ступени: начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; - начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования; - дополнительного образования взрослых; - дополнительного образования детей; - специальные (коррекционные) для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии; - для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей (законных представителей); - другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс. (Подробнее см. Приложение 1). Видовые наименования учреждений определяются в соответствии с уровнями реализуемых образовательных программ и направлениями деятельности.
В число ключевых направлений бюджетной политики входят: Pприведение обязательств государства в соответствие с его ресурсами, включая отмену или приостановку действия на федеральном уровне нефинансируемых социальных мандатов с одновременным созданием системы адресной социальной поддержки населения и урегулированием финансовых взаимоотношений правительства с кредиторами и дебиторами; Pинвентаризация и оценка эффективности государственных обязательств и фактических бюджетных расходов; Pвключение в бюджет всех существующих обязательств государства, не подлежащих отмене или приостановке, включая увеличение финансирования образования, здравоохранения, оборонного комплекса и судебной системы при обязательном соблюдении правила бездефицитного бюджета; В результате последовательного осуществления данных мер бюджетной политики, в ближайшие годы правительство может рассчитывать на устойчивое выполнение всех своих обязательств перед обществом (общий объем которых не будет превышать 30% ВВП), значительное сокращение долговой
1. Организация исполнения расходов на разных уровнях бюджетной системы РФ
2. Расходы государственного бюджета РФ
3. Доходы и расходы государственного бюджета Российской Федерации
4. Доходы и расходы правительства муниципальных образований России на примере города Казань
5. Анализ формирования государственного бюджета
9. Анализ органов государственной власти
10. Государственное управление образованием
11. Сравнительный анализ развития государственности в Афинах и Спарте
13. Общая характеристика доходов бюджета
14. Характеристика регионального бюджета
15. Анализ деятельности ДООО "МашСтрой" и разработка предложений по улучшению его работы
16. Организационно-правовая характеристика предприятия. Анализ экономической деятельности предприятия
17. Государственно-правовое регулирование банковской деятельности в РФ
18. Социально-правовая характеристика терроризма
19. Организация работы агрегатного участка комплекса ремонтных работ
20. Похищение человека: уголовно-правовая характеристика и проблемы квалификации
21. Бюджет и бюджетная система Российской Федерации
25. Воздушное пространство Российской Федерации: понятие и правовая характеристика
26. Договор аренды нежилого помещения: гражданско-правовая характеристика
27. Криминологическая и уголовно-правовая характеристика налоговых преступлений
28. Кримінально-правова характеристика співучасті у злочині
29. Основные правовые характеристики Монголии
30. Понятие, сущность и правовая характеристика административных процедур
31. Правовая характеристика заключения трудового договора (контракта)
32. Правовая характеристика и содержание гражданско-правового договора
35. Уголовно-правовая характеристика налоговых преступлений
36. Уголовно-правовая характеристика незаконного предпринимательства
37. Уголовно-правовая характеристика получения взятки
41. Уголовно-правовая характеристика состава умышленного причинения тяжкого вреда здоровью
42. Уголовно-правовая характеристика торговли людьми
43. Уголовно-правовая характеристика убийства по российскому уголовному законодательству
44. Экономическая контрабанда: уголовно-правовая характеристика и особенности расследования
45. Понятие воспитательной работы. Роль и место воспитательной работы в системе работы с кадрами
46. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы
47. Бюджет - центральное звено бюджетной системы
48. Бюджетная система как механизм государственного регулирования
49. Джерела формування доходів місцевого бюджету (на прикладі місцевого бюджету м. Дніпропетровська)
50. Государственная бюджетная система Российской Федерации
51. Государственные и местные финансы в финансовой системе РФ
52. Государственный бюджет и проблема оптимизации бюджетных расходов
53. Анализ доходов и расходов муниципального бюджета г. Рязань
58. Оценка эффективности расходов бюджета Москвы по ЮАО
59. Анализ расходов на оплату труда
61. Анализ структуры доходов государственного бюджета на примере Украины
63. Расходы федерального бюджета РФ, их состав, структура, динамики в 90-е годы
64. Содержание расходов бюджета
65. Расходы бюджета на народное хозяйство
66. Структура расходов и доходов бюджета территорий
68. Бюжетные расходы на социальную сферу и обслуживание государственного долга
74. Определение индивидуальных норм расхода электроэнергии на буровые работы
75. Финансовое право в системе права РБ, состав доходов и расходов бюджета
76. Анализ расходов предприятия торговли и пути их оптимизации
78. Анализ динамики и структуры расходов средств
79. Бюджет Республики Беларусь: состав, структура, динамика доходов и расходов
80. Доходы и расходы бюджетов субъектов РФ
81. Обеспечение финансирования расходов на образование в современных условиях
82. Состав и структура государственных расходов и доходов
83. Федеральный бюджет. Состав доходов и расходов
84. Государственные расходы, их динамика в современной России
85. Анализ расходов на оплату труда ОАО "Нефтекамскшина"
91. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
92. Государственный бюджет, проблемы его формирования
94. Государственный бюджет России, проблемы преодоления его дефицита
95. Государственный бюджет, как экономическая категория и основной финансовый план Украины
96. Дефицит государственного бюджета
97. Проблемы финансирования расходов на управление в Российской Федерации
98. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов
99. Бюджетный дефицит и профицит. Проблемы балансирования государственного бюджета на Украине