Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование познавательного интереса у младших школьников к истории

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Министерство образования и науки Самарской области Государственное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Тольяттинский социально-педагогический колледж Курсовая работа Формирование познавательного интереса у младших школьников к историиСпециальность 050709 Преподавание в начальных классах Студентка: Ксения Сергеевна Ломовцева Руководитель: С. В. Божедомова Тольятти, 2010 г Содержание Введение Глава 1. Теоретический аспект формирования познавательного интереса у младших школьников к истории 1.1 Современное состояние проблемы преподавания истории в начальной школе 1.2 Психолого-педагогические особенности формирования познавательного интереса у младших школьников в процессе обучения 1.3 Методы и приёмы формирования познавательного интереса у младших школьников на уроках истории Глава 2. Исследование проблемы формирования познавательного интереса у младших школьников к истории в практике начальной школы 2.1 Изучение опыта учителей начальных классов по проблеме формирования познавательного интереса у младших школьников к истории 2.2 Изучение уровня развития познавательного интереса у младших школьников к истории 2.3 Проектирование уроков истории для 3 класса Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Приложение 5 Приложение 6 Приложение 7 Приложение 8 Приложение 9 ВведениеАктуальность исследования. История, как учебная дисциплина является очень важной. При её изучении воспитывается патриотизм, уважение к опыту предков. Развиваются умения искать причинно-следственные связи. Пересказывая исторические события, при этом добавляя свою точку зрения на них, происходит развитие речи, памяти, мышления. К тому же человек просто обязан знать историю своего края, страны, а также мира и этапы развития человечества, причины тех или иных событий, для того чтоб предвидеть их в будущем. История неразрывна, связана с обществознанием, политологией, экономикой и другими науками. Долгий период история в начальных классах не преподавалась. Время идет, объем материала становиться больше. Происходит переосмысление всего образовательного процесса и встает вопрос о том, как успешно преподавать историю в младших классах. На данный момент она входит в интегрированный курс «Окружающий мир». Вводный, первоначальный курс называется пропедевтическим. Цель его - подготовить детей к изучению в основной школе, вызвать у них познавательный интерес к истории как к школьному предмету, желание узнать прошлое своего Отечества, своей страны. Изучение этого предмета с начальной школы поможет избежать, многих недостатков в базовых знаниях. Так как предмет является устным, детям младшего школьного возраста очень сложно воспринять, понять. Но в том случае если ребенок, будет стремиться изучать предмет, это не составит сложности, а вот сделать так чтобы он захотел Выходом из этой ситуации является - познавательный интерес, заложенный с детства, поможет не только здесь и сейчас, но и в средних, старших классах, поэтому тема формирование познавательного интереса наиболее важна. Проблема исследования состоит в том, что история является необходимой дисциплиной, однако она сложна для понимания младших школьников и для ее преподавания требуются методы и приемы направленные на формирование познавательного интереса у младших школьников к истории.

Объектом исследования является процесс формирования познавательного интереса у младших школьников к истории. Предметом исследования являются методы и приемы формирования познавательного интереса у младших школьников к истории. Цель исследования заключается в выявлении и обосновании наиболее эффективных методов и приёмов формирования познавательного интереса младших школьников к истории. Задачи исследования: Анализ литературы по проблеме формирования познавательного интереса у младших школьников к истории. Выяснение современного состояния проблемы формирования познавательного интереса у младших школьников к истории. Выявление методов и приёмов формирования познавательного интереса у младших школьников к истории. Разработка уроков истории для начальной школы с использованием выявленных методов и приёмов формирования познавательного интереса к истории. Обобщение результатов исследования. Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что процесс формирования познавательного интереса у младших школьников будет наиболее эффективным, если: использовать разнообразные методы и приемы формирования познавательного интереса к истории. Этапы исследования. Исследование проводилось в три этапа. На первом этапе - теоретико - констатирующем - осуществлялись изучения психолого-педагогической литературы, велось наблюдение за деятельностью учителя и учащихся в учебно-воспитательном процессе. На втором этапе - практическом - проводился поисковый эксперимент: рассматривалось состояние проблемы в теории и практике начальной школы, изучались особенности организации патриотического воспитания младших школьников. Проводился констатирующий этап исследования (анализ педагогического опыта, беседа с преподавателями), что позволило выявить недостатки и преимущества в организации патриотического воспитания младших школьников. На третьем этапе - обобщающе-результирующем - уточнены материалы исследования, обобщены его результаты, сделаны выводы. Для достижения цели и задач исследования, проверки гипотезы в процессе исследования был использован комплекс методов: изучение и анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, беседа с преподавателями, наблюдения за деятельностью учителей и учащихся в процессе обучения, графические методы. Структура исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы из 25 источника, девяти приложений, пяти рисунков и шести таблиц. Глава 1. Теоретический аспект формирования познавательного интереса у младших школьников к истории 1.1 Современное состояние проблемы преподавания истории в начальной школеВ период демократизации общественной жизни в нашей стране всё большое значение придается изучению в начальной школе отечественной истории. На основе знания родной истории младшим школьникам легче понять и усвоить самое главное в жизни и в школе. Вводный, первоначальный курс называется пропедевтическим . «Она есть, хоть её и нет как самостоятельного предмета. История «запрятана» в « Окружающий мир», так пишет кандидат педагогических наук Т.С. Голубева в своей статье « Об истории в начальной школе» .

Здесь имеется в виду, что история, как учебная дисциплина не присутствует в полноценном виде, она входит в интегрированный курс «Окружающий мир», « Обществознания» . История введена, как элемент предмета естествознания в начальную школу относительно недавно поэтому на данный момент происходит много споров о том, как её преподавать, кому её преподавать. Сначала ввели предмет в школу, а затем методику его преподавания в ССУЗ и ВУЗ. На рисунки 1.1. отражена схема процесса обучения истории не только в начальной школе, но и в основной, где между целью исторического образования, содержанием, познавательными возможностями учащихся и выбираемыми учителем формами и способами преподавания уроков истории существует взаимосвязь, которая влияет на результат исторического образования. Рис.1.1 Основные факторы и закономерности процесса обучения историиК курсу истории в начальной школе изданы учебники и учебные пособия. Они по-разному отражают содержание исторических знаний в начальной школе: всемирная история рассматривается в учебнике «Твоя история» (Н.Я.Чутко, Л.Е. Родионова), отечественная история в учебнике «История России» (М.Т.Студеникин), вспомогательные исторические дисциплины, включенные во «Введение в историю» (Е.В. Саплина, А.И. Саплин и др.). Наконец, появилась дополнительная литература, суженная до изучения только быта и жизни нашей Родины в прошлом («Родная история. Живая Русь» - 2 класс, Д.И. Латышина). Они по-разному охватывают исторические периоды, по-разному осуществлен в них и методологический подход. Учебник, книга или другой носитель информации, в которой содержится систематический учебный материал, необходимый для организации образования по определённому учебному курсу. Он является комплексной информационной моделью образовательного процесса и выполняет две основные функции: 1) является источником учебной информации; 2) выступает средством организации образовательного процесса. Учебник до сих пор является главным средством обучения и одним из основных источников знаний. В настоящее время на книжном рынке представлено большое количество учебников в рамках образовательной области. Необходимо заметить, что на сегодняшний день ни один из них не охватывает весь образовательный минимум, а только отдельные его разделы. При выборе учебника для начальной школы необходимо учитывать, что это одна из первых книг по истории. Исходя из возрастных особенностей ребенка очень важно, чтобы учебник был оснащен красочными и понятными для детей иллюстрациями и хотя бы эпизодически - картографическим материалом. Текстовой материал должен отличаться образностью, простотой, доступностью, быть связанным с иллюстративным и картографическим материалом. Материал в учебниках должен даваться на основе научности и достоверности фактов, но используются и предания, повышающие интерес к истории. Т.С. Голубева в своей статье « Об истории в начальных классах» пишет, о том, что требуется обновление исторических знаний. Научности не может быть там, где знания являются устаревшими, искаженными, фальсифицированными. Пример; Картина Репина « Убийство Иваном Грозным своего сына» люди по ней формируют представления об Иване Грозном.

Теория формирования у детей системы научных понятий В.В. Давыдова. В основе данной теории лежит представление том, что школьники младших классов вполне способны усваивать абстрактные научные понятия, а значит, обучение может строиться не на принципе от частного к общему, а на принципе от общего к частному. Концепция проблемного обучения представляет собой совокупность взаимосвязанных методов и средств, обеспечивающих творческое участие обучаемых в процессе усвоения новых знаний, формирования творческого мышления и познавательных интересов личности. Центральные понятия этой теории: «проблема», «проблемная ситуация» и «проблемная задача». В 1960-е гг. активно развивалась концепция программированного обучения. Сущность ее заключается в разделении учебного материала на определенные взаимосвязанные «дозы» и их последовательное предъявление обучаемым. Причем переход к изучению последующих «доз» материала осуществляется только после освоения предыдущих. В настоящее время в русле теории программированного обучения идет активная разработка компьютерных технологий

1. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

2. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

3. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

4. Профориентация школьников и формирование элементов духовной культуры

5. Психология формирования трудового коллектива - увольнение с работы

6. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции
7. Дипломная работа. Формирование и использование внебюджетных фондов
8. Суды субъектов РФ, порядок их формирования, их компетенция

9. Формирование социокультурной компетенции на старшей ступени обучения (на примере английских пословиц и поговорок)

10. Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций

11. Особенности современного этапа формирования этико-аксиологических оснований социальной работы

12. Мнемические приемы как средство развития образной памяти младших школьников на уроках литературного чтения

13. Диагностика познавательных процессов в зрелом возрасте

14. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

15. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

16. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
368 руб
Раздел: Наборы
Фоторамка на 8 фотографий С31-025 Alparaisa "Love&Family", бронзовый, 70,5x34 см.
Размеры рамки: 70,5x34 cм. Размеры фото: - 15х10 см (4 штуки), - 10х15 см (4 штуки). Фоторамка-коллаж для 8-ми фотографий. Материал:
636 руб
Раздел: Мультирамки
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото.
Перьевая ручка Velvet Prestige. Цвет корпуса: черный/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
404 руб
Раздел: VIP-ручки

17. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

18. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

19. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

20. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

21. Формирование познавательного интереса школьников при изучении темы "Законы сохранения в механике"

22. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение
23. Формирование временных представлений младших школьников
24. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

25. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

26. Комплекс упражнений, направленных на формирование представлений о функциональной зависимости у младших школьников

27. Нравственные ориентиры современных школьников: пути и проблемы их формирования и коррекции

28. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

29. Роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников

30. Роль умственного приема классификации в формировании математических понятий у младших школьников

31. Формирование вокально-хоровых навыков у младших школьников

32. Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

Таблетки для посудомоечных машин "Paclan Brileo. Classic", 110 штук.
Таблетки обладают отличным моющим действием за счет входящих в состав "умных" энзимов (амилазы и протеазы). Отлично моют посуду,
690 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Конструктор 3 в 1 "Лесные сказки", 35 деталей.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных
479 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

33. Формирование музыкального восприятия у младших школьников

34. Формирование оптико–пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией

35. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

36. Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии

37. Формирование читательских умений у младших школьников

38. Этнопедагогическая афористика в формировании культуры межнационального общения младших школьников
39. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников
40. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

41. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра

42. Формирование учебной мотивации младших школьников с нарушениями интеллекта

43. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

44. Формирование личности в младшем школьном возрасте

45. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

46. Имидж делового человека и пути его формирования

47. Имидж делового человека и пути его формирования

48. Источники формирования собственных оборотных средств предприятия и пути ускорения их оборачиваемости в новых условиях хозяйствования (Контрольная)

Комод "Радуга" (4 секции).
Домашний уют слагается из множества составляющих. Каждая деталь важна в хрупкой гармонии дома. Комод 4-х секционный - яркое подтверждение
1850 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Набор альбомов для рисования "Дворец", А4, 32 листа, 10 штук (количество томов: 10).
Комплект из 10 штук альбомов для рисования 32 листа. Формат А4. Альбом изготовлен из высококачественной, белой, офсетной бумаги. Обложка
373 руб
Раздел: 26-40 листов
Подарочный набор Шампунь "Земляника", 240 мл + Гелевая зубная паста "Малина", 60 мл + Пеня для купания.
Пена для купания наполнит ванну ароматом душистой дыни, а с цветным гелем можно рисовать забавные узоры на губке или коже ребенка, а затем
326 руб
Раздел: Зубные пасты

49. Великий шелковый путь: формирование и основные этапы развития

50. Формирование познавательного интереса учащихся посредством занимательных рассказов по физике

51. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

52. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

53. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

54. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников
55. Возможности интеллектуального развития школьников в связи с формированием методологических и прикладных знаний
56. Реформа дошкольного образования как препятствие на пути формирования духовно-нравственной мотивации маленького человека

57. Сближение национальных учетных систем – путь к формированию сопоставимых показателей

58. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории

59. Формирование и пути снижения затрат на эксплуатацию автомобильных дорог

60. Муниципальное хозяйство, пути формирования.

61. Формирование кадрового резерва как одна из технологий кадровой работы в государственной службе

62. Практика - путь формирования устойчивых принципов экологического сознания будущего эколога

63. Особенности формирования и пути развития платежной системы Республики Беларусь

64. Фразеологические единицы как средство формирования устно-речевых умений школьников

Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (красная).
Детская каталка машинка - это роскошная модель для самых маленьких водителей от 12 месяцев. Каталка с 4-я колесами из пластика, имеющими
2590 руб
Раздел: Каталки
Концентрат от клещей "HELP", для защиты дачного участка до 20 соток, 100 мл.
Уничтожает клещей разных видов — иксодовых (ixodes), Dermacentor и других. Действует быстро — уже через 30 минут после обработки.
327 руб
Раздел: Прочее
Багетная рама "Bridget", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон

65. Художественная культура в работе библиотек с младшими школьниками

66. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

67. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

68. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей школьников

69. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

70. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики
71. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления
72. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

73. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

74. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях

75. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

76. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

77. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

78. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

79. Роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников

80. Семья как источник формирования правового нигилизма у школьников

Пенал школьный "Леопард", цвет желтый.
Пенал школьный. Материал: силиконовый полимер. Размер: 18х6х6 см. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность увеличения
372 руб
Раздел: Без наполнения
Угольник для класса, деревянный.
314 руб
Раздел: Угольники
Набор зубных щеток (от 18 месяцев, 2 штуки).
Сочетание щетинок разной степени жесткости обеспечивает особо тщательную чистку зубов, не повреждая нежную зубную эмаль и не травмируя
347 руб
Раздел: Зубные щётки

81. Теоретические аспекты формирования активности школьника в обучении

82. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

83. Формирование мотивации и познавательной деятельности у старших дошкольников

84. Формирование нравственной культуры школьников

85. Формирование познавательного интереса на уроках общетехнических и специальных предметов

86. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
87. Формирование познавательной потребности у учащихся средствами информационных технологий
88. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

89. Формирование умений работы с историческими документами в I концентре школы

90. Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей

91. Функции семьи в процессе формирования и развития познавательных интересов

92. Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

93. Влияние развивающей программы на формирование собственного я младших подростков

94. Организация и проведение мероприятий по формированию компетенции ответственности

95. Психологическое обеспечение формирования познавательных потребностей у дошкольников

96. Пути формирования нации и ее психологические основы

Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Черепашьи бега".
Всем известно, что Черепахи очень не любят спешить, но иногда даже им приходится побегать. Например за лакомым кусочком сочной капусты! И
990 руб
Раздел: Прочие

97. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

98. Характеристика познавательных процессов и их роль в формировании картины мира человека

99. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

100. Выбор модели взаимодействия как условие формирования представлений специалиста по работе и клиента


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.