Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Коллективное творческое дело, как средство повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина» Факультет психологии Кафедра практической и коррекционной психологииДипломная работа Коллективное творческое дело как средство повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков Выполнила: студентка ФП группа П-ПП042 Денисенко Ольга Николаевна Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Бийск-2009 СодержаниеВведение Глава I. Теоретический анализ проблемы изучения социометрического статуса и самооценки в психологической литературе I.1. Личность в контексте социальных отношений. Социальные роли I.2.Понятие социометрического статуса I.3. Понятие и механизмы формирования самооценки в подростковом возрасте I.4. Организационно-методологические основы коллективного творческого дела в работе с детьми I.5. Особенности творческой деятельности младших подростков Глава II. Экспериментальное исследование статуса в группе и самооценки младших подростков II.1. Организация и методы исследования II.2. Изучение особенностей социометрического статуса и самооценки младших подростков II.3. Теоретическое обоснование коллективного творческого дела, направленного на повышение социометрического статуса и самооценки при организации коллективного творческого дела младших подростков II.4. Оценка эффективности психокоррекционной программы Заключение Литература Приложение 1. Социометрические матрицы Приложение 2. Обработка и интерпретация результатов исследования самооценки Приложение 3. Социометрическая карточка Приложение 4. Вопросы для интервью с преподавателями Приложение 5. Сравнение средних показателей по зависимым выборкам с использованием -критерия Стьюдента в экспериментальной группе «А» Приложение 6. Сравнение средних показателей по зависимым выборкам с использованием -критерия Стьюдента в экспериментальной группе «Б» Введение Актуальность исследования. Актуальность данной темы заключается в том, что социальная среда оказывает влияние на человека и является «источником», питающим развитие личности, прививает ему общественные нормы, ценности и роли . Становление личности происходит в процессе усвоения людьми опыта и ценностных ориентаций данного общества, что называется социализацией. Человек учится выполнять особые социальные роли, то есть учится вести себя в соответствии с ролью ребенка, учащегося, студента, служащего, супруга и родителя . Социальная личность складывается в общении людей, начиная с первичных форм общения матери с ребенком. Ребенок постоянно включен в те или иные формы общественной практики; и если отсутствует ее специальная организация, то воспитательное воздействие на ребенка оказывают наличные, традиционно сложившиеся ее формы, результат действия которых может оказаться в противоречии с целями воспитания . Формирование человека как личности требует от общества постоянного и сознательно организуемого совершенствования системы общественного воспитания, преодоления застойных, традиционных, стихийно сложившихся форм .

Одним из свойств личности, которое прямо связано с процессом социальной адаптации и дезадаптации личности является самооценка . Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, собственных качеств, достоинств, недостатков и места среди других людей . Отмечается в связи с этим, что неадекватная, завышенная самооценка, связанная с социальной дезадаптацией личности, создает достаточно широкую зону конфликтных ситуаций и при определенных условиях способствует проявлению делинквентного поведения . В то же время низкая самооценка приводит в дальнейшем к нарушениям поведения. При этом выделяют следующие воздействия низкой самооценки : 1. Снижение самоуважения и часто, как следствие, — социальная деградация, агрессивность и преступность. 2. Стимуляция конформистских реакций в трудных ситуациях. Такие молодые люди легко поддаются влиянию группы и втягиваются в преступные действия. 3. Глубокое изменение восприятия. Так, молодые люди с негативной самооценкой с трудом сознают, что совершают хорошие поступки, поскольку считают себя не способными к ним. В условиях, когда самооценка подростка не находит опоры в социуме, когда его оценка другими постоянно низка, когда постоянно блокируется реализация одной из фундаментальных потребностей — потребности в уважении — развивается резкое ощущение личностного дискомфорта . Личность не может постоянно пребывать в состоянии острого дискомфорта и дистресса, подросток не может не искать выхода из сложившейся ситуации. Его самооценка должна найти адекватную опору в социальном пространстве. Одним из путей решения этой проблемы является переход подростка в группу, в которой оценка окружающими его личности будет адекватна самооценке или даже будет ее превосходить. В данной группе подростка ценят, что приводит к удовлетворению потребности в уважении, а, следовательно, и к состоянию удовлетворенности, комфорта от принадлежности к группе . Самооценка подростка, таким образом, наконец, получает адекватную опору в пространстве внешних социальных оценок личности . Именно поэтому в данной работе было решено создать группу и реализовать в ней коллективное творческое дело. Коллективное творческое дело (КТД) - социальная деятельность детской группы, направленная на создание нового продукта (творческого продукта) . При этом не важно, если этот или похожий продукт уже был когда-либо создан, главное, чтобы детская группа, создавала его впервые . Тема КТД, разрабатываемого в рамках данной дипломной работы «История школы», в которой обучаются испытуемые. Предложенная форма творческой деятельности наиболее полно отвечает принципам личностно-ориентированного образования, что позволяет достичь оптимального результата. Цель экспериментального исследования: изучение изменения социометрического статуса и самооценки в рамках коллективного творческого дела в группе младших подростков. Объект исследования: социометрический статус в группе и самооценка. Предмет исследования: повышение социометрического статуса в группе и самооценки при организации коллективного творческого дела Гипотеза заключается в утверждении о том, что разработанное и реализованное коллективное творческое дело способствует повышению социометрического статуса в группе и самооценки младших подростков.

Задачи: Осуществить анализ литературы по проблеме исследования. Исследовать особенности социометрического статуса в группе. Исследовать особенности развития самооценки младших подростков Разработать и реализовать коллективное творческое дело, направленное на повышение социального статуса в группе и самооценки. Сравнить полученные результаты и сделать выводы об эффективности коллективного творческого дела как средства повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков. Методы исследования: - теоретический (анализ научной литературы); - эмпирический (наблюдение, тестирование: социометрия Дж. Морено, методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейн); - статистический (количественная и качественная обработка результатов, методы математической статистики). Экспериментальная база: исследование проводилось в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» села Смоленского Смоленского района Алтайского края. В эксперименте приняли участие 40 младших подростков, обучающихся в пятых классах. Сроки проведения: исследование проводилось в период с ноября 2008 года по апрель 2009 года. Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут быть использованы практическими психологами и педагогами при организации внеклассной работы с детьми с целью формирования детского коллектива и улучшения климата в группе. С этой целью разработаны методические рекомендации «Методические рекомендации по организации коллективного творческого дела с подростками в рамках воспитательной работы в школе». Практические наработки могут быть использованы студентами при организации психолого-педагогической практики. По результатам экспериментального исследования подготовлено и реализовано выступление на педсовете школы. Структура работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений. Во введении обосновывается актуальность проблемы, определяются ее объект, предмет, цель, гипотеза, формулируются задачи, методы исследования, экспериментальная база, и практическая значимость исследования. В первой главе «Теоретический анализ проблемы изучения социометрического статуса и самооценки в психологической литературе» определено основное содержание понятий, раскрывающих тему исследования; описано влияние групповых норм и требований на развитие личностных качеств подростков В работе уточнены и конкретизированы следующие понятия: личность, социальная среда, процесс социализации, социализация в группе, социальная роль, социометрический статус, самооценка, творчество, коллективное творческое дело. Во второй главе «Экспериментальное исследование социометрического статуса и самооценки младших подростков»: описываются выбранные методики исследования; дается классификация социометрического статуса подростков в учебной группе; представлены результаты исследования социометрического статуса подростков в группе; представлены результаты исследования самооценки подростков. В заключении сделаны выводы по результатам экспериментального исследования. Список литературы включает 60 источников. В приложения включены следующие материалы: социометрические матрицы, обработка и интерпретация результатов исследования самооценки, социометрическая карточка, вопросы для интервью с преподавателями.

Необходимо помнить, что в организации досуга много "зон риска": спорт, туризм, техника, даже игра порой не безобидны. Выбираемый предел подсказывает, как правило, личный опыт, интуиция, разумная осторожность. 2.PПринцип взаимовыручки, означающий, что для эффективности коллективного творческого дела каждый из его участников должен четко осознавать общественную значимость как своих действий, так и действий всех участников в целом. Поэтому при организации и проведении воспитательных дел всегда должна присутствовать взаимовыручка, чувство локтя, взаимодоверия. 3.PПринцип разнообразия, означающий, что в работе с детьми нельзя терять высоты помыслов, дел, отношений. Досуг детей не должен быть консервативно однообразным, ему необходимо разнообразие и определенная культура. 4.PПринцип "камня, брошенного в воду", означающий, что каждого ребенка надо "бросить", как камень в воду, в дело, в творчество, чтобы пошли круги результативности, появились творческие следы. 5.PПринцип опоры на положительное в ребенке. Сам по себе качественный досуг ободряет и часто "реабилитирует" ребенка, и вместе с тем именно в сфере досуга необходима опора на любые положительные ростки в ребенке, поскольку такая опора окрыляет и вселяет уверенность в себя. 1. 5

1. Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда

2. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

3. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

4. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

5. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

6. Экологическое воспитание младших школьников
7. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора
8. Половое воспитание младших школьников

9. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

10. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

11. Формирование осанки у младших школьников нетрадиционными оздоровительными средствами

12. Воспитание этической культуры у младших школьников

13. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

14. Использование проблемных ситуаций на уроках природоведения как средство повышения качества учебной деятельности младших школьников

15. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

16. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки

Пластины для стирки белого и цветного белья FeedBack, 30 штук.
Пластины для стирки белого и цветного белья это настоящая революция среди средств для стирки. Не содержит фосфатов! Пластины необходимо
640 руб
Раздел: Стиральные порошки
Стиральный порошок-концентрат для цветного белья BioMio "Bio-color" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, сохраняя структуру ткани и первозданный цвет. Концентрированная формула обеспечивает экономичный
447 руб
Раздел: Стиральные порошки
Спрей детский солнцезащитный с календулой "Кря-Кря", SPF 25, 200 мл.
Солнцезащитный спрей "Кря-Кря" для защиты нежной кожи ребёнка. Спрей содержит комбинированный фильтр и защищающие компоненты.
425 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

17. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

18. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

19. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

20. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

21. Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ

22. Роль развивающего обучения для развития творческой личности младшего школьника
23. Социализация младших школьников средствами культурно-досуговых учреждений
24. Творческое мышление младших школьников

25. Фольклорные праздники как средство приобщения младших школьников к народной культуре

26. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

27. Влияние эстетического воспитания на формирование чувств и эмоций младших школьников

28. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

29. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

30. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

31. Восприятие младших школьников пейзажной живописи "Малых Голландцев"

32. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

Настольная игра "Много-Много", новая версия.
«Много-Много» — единственная в своём роде игра, в которой дети знакомятся с арифметической операцией умножения. С помощью специально
792 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Настольная игра "Живые картинки (Schau Mal)".
Рисунки на карточках настольной игры Живые картинки действительно оживают! Свет в окнах гаснет, щенок засыпает, рыбка выпрыгивает из
608 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, 24 штуки.
Созданы специально для нежной кожи ребенка. У этих подгузников "дышащая" мягкая пористая вкладка, пропускающая в три раза больше
347 руб
Раздел: 6-10 кг

33. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

34. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

35. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

36. Формирование познавательной деятельности младших школьников

37. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения

38. Формирование речевой деятельности младших школьников
39. Беседа о правилах поведения в обществе с младшими школьниками
40. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

41. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

42. Литературное развитие младшего школьника

43. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье

44. Изучение и формирование ответственности у младших школьников

45. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников

46. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

47. Гуманизация отношений младших школьников

48. Мотивация учения младших школьников

Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 27 штук.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
384 руб
Раздел: 0-5 кг
Палатка игровая "Учим азбуку с Пеппой".
Палатка состоит из 2 частей (корпуса и крыши), каждая из которых оснащена сетчатыми окошками для вентиляции. На одну сторону палатки
1087 руб
Раздел: Товары для детей
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (бежевый).
овры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики

49. Общение и формирование личности младшего школьника

50. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

51. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

52. Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников

53. Формирование временных представлений младших школьников

54. Неуспеваемость и самооценка младших школьников
55. Исследование уровня развития речи младших школьников
56. Особенности умственного развития младших школьников

57. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

58. Воспитание толерантности у школьников как функция деятельности классного руководителя

59. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

60. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

61. О некоторых особенностях адаптации сердечно-сосудистой системы младших школьников, занимающихся физкультурой

62. Агрессивное поведение младших школьников

63. Концепция воспитания по подготовке школьников и студентов к семейной жизни

64. Стимулирование математической деятельности младших школьников в процессе поиска решения задач с дробями

Карандаши акварельные "Jumbo", 12 цветов, с точилкой.
Акварельные цветные карандаши с утолщенным корпусом 10 мм, с толщиной грифеля 5 мм. Длина карандаша: 17 cм. Пригодны для детей младшего
376 руб
Раздел: Акварельные
Ростомер деревянный (ростомер-пазл).
Ростомер способствует развитию малыша, помогает наблюдать за ростом, служит отличным украшением детской. Как измерить рост? Соберите
324 руб
Раздел: Ростомеры
Шкатулка для рукоделия "Цветочная поляна" 26x16x18,5 см.
Шкатулка настольная, с выдвижным ящичком. Материал: МДФ, внешнее покрытие - текстиль, внутреннее покрытие - флок. Размер: 26x16x18,5 см.
2452 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

65. Театр как средство воспитания

66. Математическое мышление младших школьников

67. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников

68. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

69. Алгоритмизация процесса обучения младших школьников

70. Влияние воспитательного климата семьи на становление личности младшего школьника
71. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников
72. Влияние утренней гимнастики на работоспособность младших школьников

73. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

74. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

75. Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

76. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

77. Использование сказки в коррекции отклонения в поведении младших школьников

78. Контроль в обучении младших школьников

79. Культура общения младших школьников в урочной деятельности

80. Математическое развитие младших школьников

Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор «Turbo-2» c полуприцепом приводится в движение при помощи цепного механизма. На мини-тракторе установлена
4394 руб
Раздел: Каталки
Стиральный порошок KAO "Attack Bio EX", 1 кг.
Стиральный био-порошок KAO "Attack Bio EX" признан Международным Авторитетным Советом США по хлопку в качестве выдающегося
620 руб
Раздел: Стиральные порошки
Шкатулка "Мишка", 7x10 см.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
332 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

81. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

82. Ознакомление младших школьников с элементами графической грамотности

83. Организация домашних заданий по математике у младших школьников

84. Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку

85. Особенности внимания младших школьников в зависимости от проявления тревожности

86. Особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
87. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях
88. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения

89. Психологическая готовность младших школьников к обучению в средней школе

90. Психологические особенности адаптации младших школьников. Сравнительный анализ сельской и городской школ

91. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях

92. Развитие алгоритмического мышления младших школьников на уроках информатики

93. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности

94. Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования

95. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

96. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

Мягкий пол универсальный, зеленый, 33x33 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с ковриками-пазлами "Морские животные", "Листья" и
729 руб
Раздел: Прочие
Набор из 2 тарелок "Avent", от 6 месяцев.
Набор тарелок "Avent" состоит из большой и маленькой глубоких тарелок. Тарелки "Avent" украшены веселыми и красочными
873 руб
Раздел: Тарелки
Настольная игра "Соображарий. Два".
«Соображарий. Два» — продолжение настольного суперхита, который стал неотъемлемой частью вечеринок и семейных посиделок. Игроков
490 руб
Раздел: Игры со словами

97. Развитие оценочной самостоятельности младших школьников

98. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

99. Развитие речевых умений младшего школьника


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.