Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Представления учителей о проблемах старшеклассников

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Мещерякова И.А. — доцент кафедры «Педагогическая психология» Жизнь человека — постоянная встреча с множеством проблем. Каждый психологический возраст можно охарактеризовать не только при помощи ведущей деятельности, психических новообразований, но и посредством тех типичных проблем, с которыми люди сталкиваются и которые пытаются решить в тот или иной период жизни. В данном контексте «проблема» понимается как жизненная ситуация, затрагивающая интересы личности и воспринимаемая ею как неудовлетворительная и требующая разрешения. Предметом нашего интереса было не само проблемное поле старшеклассника, а его восприятие учителем. Этот интерес носит не только академический, но и практический характер. Необходимой стороной эффективного общения (педагогическое общение не составляет исключения) является адекватная социальная перцепция, и, в частности, понимание того, что является для партнера счастьем и несчастьем. Естественно, на это понимание оказывают влияние многочисленные факторы, и не в последнюю очередь, собственный опыт и уже имеющиеся представления о человеке. Исследование проводилось в двух группах учителей. Работа каждой группы подразделялась на три этапа, причем первые два предусматривали индивидуальное выполнение заданий, а последний — групповую дискуссию и коллективное принятие решения. На первом этапе учителям предлагалось ответить на вопрос, какие проблемы испытывают старшеклассники, что заставляет их страдать и переживать. После того, как каждый из них письменно фиксировал свое мнение, предлагалось проранжировать указанные проблемы по степени остроты. Таким образом, мы получили возможность вычленить представления педагогов о самых главных областях переживаний старшеклассников. Было опрошено 25 учителей московских школ, преимущественно женщин, в возрасте от 24 до 66 лет (средний возраст составлял 42 года), имеющих педагогический стаж от 1 месяца до 47 лет (средний педстаж составлял 19 лет). Большинство опрошенных учителей полагают, что наиболее остро старшеклассники переживают две проблемы. Во-первых, это все, что связано с общением, в частности, со сверстниками своего и противоположного пола в школе и вне ее (дружба, любовь, безответность симпатий); с родителями (ругают за плохую учебу, не понимая, что при всем старании ребенок лучше учиться не в состоянии; не понимают проблемы детей); с учителями (плохо относится; несправедливо выставляет отметки и пр.) Вторая область болезненных переживаний связана с разнообразными учебными проблемами — плохие отметки, уровень знаний, отношение к учебным дисциплинам (что пригодится, что нет); необходимость посещать школу, нежелание учиться; как и где списать; как получить хорошую отметку; как ввести в заблуждение педагога. Заметим, что переживания на учебные и коммуникативные темы, по мнению учителей, занимают четкие лидирующие позиции и делят первое и второе (реже — третье) места в проблемном поле старшеклассников: если респондент в качестве «самой важной» указывает учебную проблему, то очень вероятно, что на второе место он ставит общение, и наоборот.

Несколько реже выделяют третью область переживаний, которую можно обозначить как «поиск своего места в жизни — в будущем и настоящем» (будущая профессия; выбор предметов для поступления в вуз; пути получения дальнейшего образования; сдача экзаменов, поступление в вуз). Представляет интерес также редкие, «единичные» ответы. Так, некоторые учителя полагают, что больше всего старшеклассников заставляют переживать размышления о причинах своего одиночества; дефицит времени (конфликт между учебой и общением), а также собственная неорганизованность, неумение выбрать главное и сконцентрироваться на нем. К редким мнениям относятся выделение переживаний по поводу усталости («недосып»), материальной обеспеченности семьи и карманных денег; досуга (как провести свободное время). Можно выделить и категорию «очень редких» мнений. К ней мы отнесли четыре ответа — переживания по поводу внешнего вида (1 человек); переживания по поводу отсутствия самоконтроля (1 человек); проблему зеркального Я — как я выгляжу; не буду ли я белой вороной; не кажусь ли я смешным; вдруг меня не поймут (1 человек) и переживания на тему «зачем мне это надо» (1 человек). Особого упоминания заслуживают ответы трех респондентов, которые вопрос о «проблемах старшеклассников» истолковали как «проблемы со старшеклассниками» и предложили морализирующие и обвинительные варианты (не могут ориентироваться в окружающей среде; вседозволенность, неорганизованность; отсутствие норм поведения и т.п.). Итак, мы должны признать, что не все из опрошенных учителей смогли справиться с первым заданием. На второй этапе опрашиваемым предлагалось «перенестись мыслями и чувствами» в свою школьную юность и вспомнить проблемы, которые в те годы заставляли страдать и переживать. Респондентов просили зафиксировать приятные и неприятные переживания той поры. Нас интересовало, в какой мере совпадают представления о проблемах учеников и воспоминания о собственных проблемах. Помимо этого, хотелось узнать, может ли актуализация былых переживаний помочь процессу социальной перцепции. С этой целью после фиксации своих воспоминаний участникам группы давалась возможность внести коррективы в ответы на вопрос о том, с какими проблемами и трудностями сталкиваются старшеклассники. Самыми распространенными ответами о приятных переживаниях были ответы «дружба», «любовь», «первая любовь», «взаимоотношения со сверстниками». Второе место в ретроспекциях занимают приятные воспоминания о собственной успешности — отмечаются успехи в учебе, спорте, искусстве, общественной и комсомольской работе. Еще одна позитивная область связана с досугом — учителя вспоминают свои переживания по поводу праздников в семье и с друзьями, лагеря труда и отдыха, внеклассных мероприятий, поездок, походов, школьных вечеров, кружков в Доме пионеров и т.д. Кое-кто причисляет к категории приятных переживаний свои отношения с родителями; и даже вообще все школьные годы; активный образ жизни; желание познать систему безопасности; окончание школы.

На этом этапе также зафиксированы варианты защиты — один человек вообще не ответил на этот вопрос; одна учительница написала, что приятные переживания имели место, и еще одна указала, что таковых у нее было семь, но не обозначила их. Среди распространенных запомнившихся проблем (негативных переживаний) выделяются две. Первую составляет комплекс переживаний, связанных с отсутствием взаимопонимания с учителем; отношением к учебному предмету; разочарованием во взрослых (учителях); скукой, тоской на некоторых уроках. Второй комплекс проблем связан с интимно-личностным общением. До сих пор с болью вспоминаются обиды на друзей, родных; ложь, предательство, отсутствие взаимности; непонимание и т.п. Некоторые отмечают, что испытывали горькие чувства в связи с любовью, два человека написали, что любовь и влюбленность осталась в памяти как переживания счастья и страдания. Помимо того, запомнились неприятные переживания в связи с дефицитом времени (на выполнение домашних заданий и на хобби), головными болями; нищетой, утратой близких, очень жестоким обращением матери. Об остроте переживаний свидетельствуют многочисленные защитные реакции. Из 23 респондентов три человека отметили сам факт неприятных переживаний, не назвав их; один человек ответил «не помню» и еще один оставил вопрос безо всякого ответа. Для трети участников припоминание своих переживаний послужило своеобразным катализатором для понимания проблем учеников: в ответы на соответствующий вопрос были внесено множество дополнений. Заметим, что в получившемся «проблемном листе» не отражены духовные, этические, мировоззренческие искания, (которые, по мнению Ш.Бюллер, М.М. Рубинштейна, В.В. Зеньковского, И.С. Кона и многих других авторов, считались специфичными для этого возраста), Еще одной особенностью является очень слабая представленность переживаний, сопутствующие самопознанию. На заключительном этапе исследования проводилось коллективное построение проблемного поля старшеклассника. Все проблемы фиксировалась на отдельных карточках и затем объединялись, обобщались и структурировались в соответствии со схемой Я концепции на такие блоки, как Я физическое (здоровье, внешность, одежда), Я психическое (способности, привычки), Я социальное, Я духовное, Я настоящее, Я будущее и т.д. В процессе группового обсуждения, опираясь на свои представления и обмениваясь своими воспоминаниями, участники приходили к углублению и обогащению своего видения проблемного поля старшеклассника. Предлагаемую методику можно применять как в исследовательских, так и в практических целях. В первом случае отход от традиционных методов анкетирования и тестирования облегчает работу психолога с педагогами. Во втором случае результаты коллективного и индивидуального поиска бывают полезны при анализе взаимоотношений учителя и ученика, а также проектировании индивидуального образовательного пространства для старшеклассника.

Такие представления могут потрясти наше общество до самых оснований его культуры. Очевидцы уже не боятся рассказывать истории о собственном похищении, о вступлении в телепатический контакт с неведомыми существами и даже об интимных связях с ними. Анализируя эти истории, я обнаружил их поразительное сходство с рассказами о встречах со средневековыми эльфами и джиннами, с обитателями "Магонии" - заоблачной страны, упоминаемой древними хрониками. Но они в то же время представляют собой и нечто иное: они свидетельствуют о важных событиях грядущего. Сегодня у нас есть достаточно оснований полагать, что представления о проблеме существования разума во Вселенной будут меняться еще не раз. Современной западной науке недостает проблем, способных захватить воображение и энтузиазм общественного мнения. Ожидание встреч с иными разумными существами могло бы помочь нам избежать локальных конфликтов на Земле и добиться таких изменений в поведении людей за время жизни всего лишь одного поколения, на которые в отсутствие подобного ожидания потребовались бы столетия

1. Ценности и приоритеты в представлениях старшеклассников как основа профилактики наркозависимости

2. Трудовая мобильность учителей и проблема сокращения педагогических кадров

3. Проблема периодизации историко-философского процесса с позиций представления о рефлексии

4. Особенности представления городских и сельских старшеклассников о семейной жизни

5. Проблема профессиональной подготовки советского учителя в первое послевоенное десятилетие

6. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях
7. Представления старшеклассников о партнере по общению
8. Проблемы религиозного освоения мира. Формирование религиозных представлений

9. Проблема внеземных цивилизаций

10. Проблемы изучения космоса

11. Проблема Великого Молчания Внеземных Цивилизаций

12. Проблемы антропогенного воздействия на биосферу

13. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни

14. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

15. Глобальна продовольча проблема

16. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

Набор первоклассника, для мальчиков, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Коврик массажный "Микс ежики" от 5 лет.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики
Игра "Моя первая монополия".
Динамичная игра в торговлю недвижимостью! Играй и учись зарабатывать! Считай деньги, копи наличные и побеждай! Ты можешь стать владельцем
1418 руб
Раздел: Классические игры

17. Проблема занятости трудовых ресурсов, их численность. Центральный экономический район.

18. Проблемы Аральского моря

19. Проблемы размещения производительных сил. Карпатский регион

20. Продовольственная проблема мира

21. Индия. Проблемы и пути их решения

22. Социально-экономические проблемы угольной промышленности
23. Демографические проблемы Китая
24. Глобальные проблемы здоровья человечества

25. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития

26. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае

27. Государственный бюджет, проблемы его формирования

28. Государственный бюджет России, проблемы преодоления его дефицита

29. Прибуткове оподаткування підприємств, проблеми та шляхи розвитку в Україні

30. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

31. Проблемы налогообложения в Российской экономике

32. Проблемы реформирования налоговой системы в России

Глобус "Двойная карта" рельефный, с подсветкой, на подставке из пластика.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре;
1072 руб
Раздел: Глобусы
Фломастеры "631", 50 цветов.
Яркие фломастеры с коническим наконечником диаметром 5 мм, можно использовать для рисования тонких линий 0,75 мм или более толстых до 3
658 руб
Раздел: Более 24 цветов
Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов.
Карандаши для рисования. В наборе: 24 разноцветных, двусторонних карандашей (48 цветов). Мягкие, но при этом очень прочные карандаши,
455 руб
Раздел: Более 24 цветов

33. Проблемы формирования бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

34. Государственный долг России: проблемы и решения

35. Проблема ограничения административных деликтов от преступления

36. Правовое положение центрального банка Российской Федерации (Банка России): проблемы правового статуса

37. Проблемы защиты авторского права в сфере web-журналистики Рунета

38. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда
39. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков
40. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.

41. Бюджетный дефицит и профицит. Проблемы балансирования государственного бюджета на Украине

42. Актуальные проблемы Украины в 2003-2004годах

43. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)

44. Основные проблемы совершенствования государственного аппарата РФ по оценкам российских и зарубежных аналитиков

45. Современные проблемы юрисдикционного иммунитета государства и его собственности в международном частном праве

46. Проблемы укрепления самостоятельности местного самоуправления в РФ

47. Актуальные проблемы возмещения экспортного налога на добавленную стоимость

48. Актуальные проблемы возмещения налога на добавленную стоимость при экспорте товаров за пределы РФ

Подвесные качели "Тарзанка".
Данные подвесные качели от торговой марки ZebraToys представляют собой не традиционное изделие для катания, а яркую тарзанку. Небольшая
317 руб
Раздел: Качели
Велосипед трехколесный.
Велосипед трехколесный (пластмассовые колеса, с широкой шинкой, без кузова, без передней панели, без гудка). Велосипед рассчитан для детей
935 руб
Раздел: Трехколесные
Магнитная мозаика "Техника".
Количество элементов различной формы - 235 штук. Дополнительных элементов - 15 штук. Количество цветов - 5. Игровое поле - 1. Средний
494 руб
Раздел: Магнитная

49. Проблемы и пути их решения в области налоговой политики государства в связи со вступлением в ВТО (на примере Армении)

50. Проблемы наказания несовершеннолетних

51. Проблема происхождения права

52. Проблемы страхования автотранспорта в России

53. Проблемы сочетания представительного и прямого правления

54. Проблемы законности в Российской Федерации
55. Договоры в сфере найма труда: проблемы отраслевого разграничения
56. Региональные проблемы экологической безопасности на полуострове Ямал

57. Проблемы молодежи (Young people’s problems)

58. Великобритания - традиции и современность. Личное представление. (UK - Tradition and modernity. A personal view)

59. Особенности представления в Интернет материалов по искусству

60. Проблема интерпретации мифа в аттической трагедии

61. Проблема смерти в культуре Древнего Египта и её отражение в храмовой архитектуре и живописи

62. История изучения проблемы культуры, предмет культурологии

63. Культурологические представления П. А. Кропоткина

64. Проблема классификации языков

Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 120 г/м2, 500 листов.
Прекрасное качество печати на любой копировально-множительной технике, великолепное качество при двухстороннем копировании. Формат:
760 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Бейджи, 90х57 мм горизонтальные, с клипсой и булавкой, 50 штук.
•Горизонтальный. •Застежки – клипса и булавка. •Изготовлен из прозрачного пластика. •Размер - 57х90 мм.
383 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Фоторамка "Poster white".
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
342 руб
Раздел: Размер 30x40

65. Философские проблемы фантастики

66. Проблема трагической судьбы России в повести А. Платонова "Котлован"

67. Биография Александра Дюма. Характеристика его романа "Учитель фехтования"

68. Проблема автора в "Слове о полку Игореве"

69. Образ учителя в современной литературе

70. Перевод. Искусство перевода и его проблемы
71. Экзистенциальные проблемы в творчестве Ф.М.Достоевского ("Дневник писателя", "Сон смешного человека", "Идиот")
72. Проблемы национального характера в русской прозе 20 века

73. Проблема освоения иноязычных заимствований русскоязычными индивидами

74. Проблема "героя времени"

75. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

76. Проблема выражения авторской позиции в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"

77. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

78. Антигитлеровская коалиция и проблема послевоенного устройства мира. ООН: цели и механизм действия

79. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы

80. Проблемы генезиса капитализма в России

Портфель "Attache", A4, серый.
Одно отделение.
375 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Пенал-книжка для начальной школы "Ever After High", 21x14 см.
Пенал-книжка для начальной школы. 1 отделение, держатели письменных принадлежностей. Застегивается на молнию. Размер: 21х14х3 см.
303 руб
Раздел: Без наполнения
Набор инструментов.
Помогаю папе - отличный игровой набор для юных мастеров. Научит начальным профессиональным навыкам. Поможет ребенку почувствовать себя
589 руб
Раздел: Инструменты и мастерские

81. Проблема происхождения русского народа в отечественной литературе советского и пост-советского периодов

82. Палестинская проблема

83. "Вторая опора" ЕС: проблемы построения и подходы

84. Проблема интерпретации мифа в аттической трагедии

85. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

86. Sportster Voice 28.8 Инсталляция & Проблемы и решения
87. Представление и использование знаний об объектах
88. Динамическое представление данных

89. Проблема 2000 года и ее последствия

90. Повышение эффективности процесса представления знаний

91. Философские проблемы математики

92. Представление чисел в виде суммы двух квадратов и ...

93. Вирусы и бактерии. Проблемы СПИДа

94. Генетика и проблемы человека

95. Проблемы заболевания щитовидной железы в Хакасии

96. Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики

Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (серая клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Бумага чертежная, А3, 297x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
953 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Папка для труда "Машина и путешествия".
Размер: 325х245 мм. Материал: ткань. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора!
322 руб
Раздел: Папки для труда

97. Некоторые проблемы преступности на государственных границах РФ /по данным 1994-95 гг./

98. Криминологические проблемы предупреждения корыстно-насильственных преступлений

99. Проблемы совершенствования борьбы с терроризмом в современных условиях


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.