Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Дидактические игры по цветоведению

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Педагогический колледж № 8 Санкт Петербурга Контрольная работа по методике изобразительного творчества на тему: Дидактические игры по цветоведению в работе с дошкольниками Работа выполнена студенткой 51 группы отделения заочного обучения Антоновой А.С. Работа проверена Преподавателем педагогике Артемьева Т.А. Санкт-Петербург 2008 год План Дидактические игры на занятиях по изобразительной деятельности и самостоятельной деятельности детей стр. 3 - 6 Виды дидактических игр по цветоведению стр. 7 - 9 Методика использования дидактических игр по цветоведению в разных возрастных группах стр. 10 - 12 Список литературы стр. 13 Приложение Дидактические игры на занятиях по изобразительной деятельности и самостоятельной деятельности детей Издавна цвет считался одним из важных свойств предметов и явлений окружающей жизни. Уже в древнем мире люди пытались определить воздействие цвета на человека. Считалось, что цвет влияет на настроение и самочувствие человека, что он может не только радовать, но и вызывать раздражение, тревогу, чувство тоски или грусти. Одни цвета успокаивают нервную систему (зелёный, синий, голубой), другие, наоборот, раздражают, возбуждают (красный, оранжевый, пурпурный, жёлтые цвета). Иными словами, цвет оказывает на нас эмоциональное воздействие. О восприятии цвета как свойство предмета здесь речи ещё не было, так как человек не выступал как субъект перцептивной деятельности. Следует отметить, что обычно исследование цвета проводится в комплексе и обогащает науку о цвете – цветоведение, включающее физический, физиологический и психологический аспекты изучения цвета. Знакомство с цветом предметов, объектов, явлений окружающей жизни и цветовое решение изображений детьми в их рисунках, аппликациях способствует развитию у них эстетического восприятия, чувства цвета. Большую роль в решении этих задач играет знакомство детей с искусством и природой. Об этом в своё время писал ещё чешский педагог Я.А. Каменский. Интерес к цвету, по мнению Я.А. Каменского, формируется у детей постепенно и должен строится с учётом возрастных возможностей. Цвет предметов имеет большое значение в развитии эстетического восприятия детей и может выступать для ребёнка как один из признаков предмета. Надо использовать только те цвета, которые характерны для предметов и явлений природы окружающих ребёнка, и необходимо предоставлять детям самим выбирать ту или иную окраску. Дети любят яркие и чистые цвета, в качестве излюбленного цвета чаще всего называют красный. Первые три цвета располагаются в следующем порядке: красный, синий, жёлтый, а остальные блеклые цвета отвергаются. Дети сами не видят оттенков, надо направлять внимание ребёнка на различные оттенки цвета. Яркость и пестрота, характерны для детских рисунков, зачастую говорят о небольшом опыте ребёнка, о недостаточном развитие цветового восприятия и культуры применения цветовой гаммы. Такой рисунок может быть нарисован под впечатлением от пестрой игрушки, книжной иллюстрации и так далее. Когда ребёнок начинает более менее различать цвета. Ребёнок начинает при цветовом решении изобразительной задачи проявлять повышенную активность.

Через цвет они начинают выражать своё отношение к изображаемому, цвет начинает служить средством оценки предметов и персонажей. Часто всего ребёнок, изображая предметы, даёт им такую цветовую характеристику, которая не связана с реальным изображением. Ребёнок очень восприимчив к цвету, то зачастую при его помощи он передаёт своё отношение к изображаемому герою: мама, бабушка, любимый кот, собачка изображены в рисунках детей яркими радостными красками, и в то же время в изображении отрицательных героев преобладают тёмные тона. Цвет сильно воздействует на эмоциональное состояние детей. Детей очень радует звонкая яркость, нарядность, праздничность росписи, то есть яркие, чистые краски на белом фоне. Дети интуитивно улавливают цветовой образ, называя цвета они сопоставляют их с сочетаниями добрыми и злыми, весёлыми и грустными. Теплыми, радостными цветами (красками) дети наделяют образы светлые, любимых, добрых героев, а злых – холодными, тёмными и даже чёрными тонами. Тёмные тона у них символизируют зло, страх, а яркие – добро, радость, счастье и так далее. Задачи художественно-творческого развития детей состоят из: Формировать способы зрительного и тактильного обследования хорошо знакомых предметов для уточнения представлений о внешнем виде игрушек, предметов посуды, одежды, скульптуры малых форм (мелкой пластики). Знакомить детей с народной игрушкой (филимоновской, дымковской, семёновской, богородской) для обогащения зрительных впечатлений и показа условно-обобщённой трактовки художественных образов. Проводить эстетизированные развлечения (с красивой юлой, мячом, цветными лентами, воздушными шарами разной формы и расцветки). Учить детей находить связь между хорошо знакомыми предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке, лепке, аппликации, на картинках в детских книжках Знакомить с книжной графикой на примере творчества известных мастеров детской книги — Васнецова Ю., Елисеева А., Рачева Е., Репкина П. Организовывать наблюдения в природе и ближайшем окружении для обогащения представлений детей о внешнем виде хорошо знакомых объектов, а также для уточнения зрительных впечатлений («Листочки летят и падают на землю», «Облака плывут по небу», «Дождик капает — кап-кап-кап, «Воробышек прыгает по лужам — прыг-прыг-прыг»). Учить детей видеть цельный художественный образ в единстве изобразительно-выразительных средств (цвет, форма, линия, пятно, формат фона и пр.); Показывать детям в игровой форме процесс создания образов — организовывать наблюдение за художественной деятельностью воспитателя. Побуждать детей создавать по подражанию взрослому и по своему желанию эмоциональные, яркие, выразительные образы хорошо знакомых предметов. Вызывать у детей интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций («Дождик капает из тучки «Праздничная ёлочка», «Снеговики играют в снежки», «Солнышко ярко светит», «Одуванчики цветут на лугу, «Жуки спрятались под листочками» и т.д.). Создавать условия для систематического, постепенно усложняющегося освоения детьми элементарных приёмов изображения (лепки и рисования) хорошо знакомых предметов на основе доступных средств художественно-образной выразительности (цвет, пятно, линия, форма, ритм, динамика).

Интегрировать виды изобразительной деятельности в разных вариантах их сочетания между собой. Создавать условия для самостоятельной художественной деятельности детей (рисование и раскрашивание книжках - раскрасках, в альбомах для художественного творчества, творческие занятия с наклейками, рассматривание картинок в книжках - потешках, книжках-игрушках). Консультировать родителей по вопросам развития у детей способностей к изобразительной деятельности. Более полно раскрыть цветоощущение детям помогают дидактические игры. Дидактические игры помогают формированию чувства цвета у детей. У ребёнка в игре с цветной игрушкой, с картинками в дидактических играх происходит накопление, уточнение чувственного опыта. Научившись различать и называть цвет в играх, дети начинают замечать красоту и в сочетании, расположении. В сенсорном воспитании детей дидактические игры и игрушки, по существу, являются ведущими средствами. Дидактические игры направленные на сенсорное развитие детей, в частности на развитие чувства цвета обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов (в данном случае с цветом). В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации. Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей. В дидактических играх и упражнениях надо предоставить детям возможность: повторно воспринимать познаваемые предметы и их свойства, упражняться в их узнавании и различении оформлять чувственные впечатления, уточнять названия предметов и их характерных свойств (формы, величины, цвета и другое), ориентироваться не только по внешнему виду предмета, но и по словесному описанию делать первичные обобщения, группировать предметы по группам по общим свойствам соотносить, сравнивать жизненные свойства предметов с имеющимися мерками, сенсорными эталонами (например, форму предметов с геометрическими формами, их окраску с основными цветами солнечного спектра и так далее). Использование дидактических игр в первую очередь важно потому, что организация сенсорного опыта детей на занятиях является хотя и существенной, но лишь и одной из многих задач. В дидактических играх это может быть основной и единственной целью. Дидактические игры и упражнения могут выполнять ещё одну важную функцию – контроля за состоянием сенсорного развития детей. В общей системе сенсорного воспитания в детском саду дидактические игры, таким образом, решают учебные задачи. Кроме того, они – хорошая школа использование детьми полученного сенсорного опыта, представлений и знаний и, наконец, выполняют функцию контроля за ходом сенсорного восприятия.

В позиции 6 белые каждым ходом бьют по слону 1.:а2 а1 2.:а1. В позиции 10 быстрее всего решает 1.аЗ а2 2.:а2. Аналогично выигрывают белые и в позиции 12: 1.аЗ а4 (или 1 а2 2.:а2) 2.:а4. Дидактическую игру с малышами 4,5 лет можете дополнить разыгрыванием позиций 2135: Всего один ход отделяет белых от победы в положениях 25, 30 белый слон сразу сбивает черную фигуру. В позиции 26 первым ходом белые уничтожают любого слона, а вторым оставшегося. В положениях 21, 27, 28, 31 белым не избежать поражения в них черные ладьи демонстрируют свою убойную силу. В позиции 22 выигрывает только 1.:b1, и вторым ходом белые берут черную ладью. В 23 надо играть 1.а2 а1 2.:а1. А в следующей позиции 1.а2 будет грубой ошибкой, ведь черные побьют сначала слона, а потом и ладью. Правильный ход здесь 1.а2, и черная ладья в капкане. В положении 29 белая ладья одолевает даже двух черных слонов 1.b1, и слоны ловятся. А в схожем положении 32 решает 1.а1. Тонко надо сыграть для победы в позиции 33, ведь импульсивно-прямолинейная атака слона путем 1.а2 или 1.bЗ приведет лишь к ничьей, слон уйдет из-под боя 1 с1, и белым его не поймать

1. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

2. Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями»

3. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

4. Овладение детьми с нарушениями интеллекта первого года обучения способами словообразования посредствам дидактических игр

5. Дидактическая игра на этапе освоения знаний

6. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста
7. Использование дидактических игр для развития познавательной деятельности 6-классников
8. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

9. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

10. Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах

11. Психолого-педагогические основы использования дидактических игр

12. Роль дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей

13. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

14. Формирование учебных умений и навыков средствами дидактической игры

15. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

16. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников

Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
337 руб
Раздел: 13-24 цвета
Игра "Удержи юлу".
Хотите, чтобы Ваш ребенок рос ловким, активным и внимательным? Игра "Удержи юлу" поможет ему быстро развить все эти навыки! • В
580 руб
Раздел: Игры на ловкость
Штатив для создания снимков "сэлфи", голубой.
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
328 руб
Раздел: Держатели и подставки

17. Дидактическая игра как средство развития познавательной активности при изучении чисел первого десятка

18. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

19. Дидактическая игра, как метод пропедевтики акустической дисграфии у дошкольников

20. Дидактические игры в начальном курсе математики

21. Дидактические игры и упражнения для детей раннего возраста

22. Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольника
23. Дидактические возможности информационно–коммуникационных технологий в процессе знакомства дошкольников с цветом
24. Основные правила игры в пул

25. Билеты по семейному праву (использовались как шпоры)

26. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

27. Современные правила игры в настольный теннис

28. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

29. ГО Правила поведения и действия населения при производственных авариях и стихийных бедствиях

30. Актуальные вопросы государственного контроля соблюдения законодательства о защите прав потребителей

31. Инвестиционное право РФ (Шпаргалка)

32. АДВОКАТЫ, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

Подарочная расчёска для волос "Дашенька".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Средство для мытья посуды Finish "Power Powder", (лимон), порошкообразное, 2,5 кг.
Порошок предназначен для мытья посуды в посудомоечных машинах. Он имеет в составе компонент "Stain Soaker" с эффектом
666 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Сушилка для белья напольная складная СБ-1Б, металлическая.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная. Длина сушильного полотна 18 метров. Цвет каркаса:
662 руб
Раздел: Сушилки напольные

33. Граждане как субъекты административного права

34. Административное право (Контрольная)

35. Административное Право Республики Казахстан

36. Граждане, как субъекты административного права

37. Соотношение административного права со смежными отраслями права

38. Административное право РБ
39. Граждане как субъекты международного права
40. Административно право (шпаргалки)

41. Административное право РФ

42. Административно-правовое обеспечение личных прав и свобод граждан

43. Арбитражное процессуальное право

44. Арбитражный суд, право на обращение в арбитраж, представительство

45. Участники арбитражного процесса: классификация, права и обязанности, характеристика правового положения. Представительство в арбитражном процессе

46. Банковское право (Контрольная)

47. Шпаргалка по банковскому праву

48. Гражданское право

Пресс для формирования котлет с начинкой "От шефа" 3 в 1.
Мечтаете примерить на себя роль настоящего шеф-повара? Хотите, чтобы Ваши блюда искренне хвалили? С прессом для формирования котлет
328 руб
Раздел: Прочее
Подставка для колец "Кошка", 12 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 12 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото.
Перьевая ручка "Velvet Prestige". Цвет корпуса: хром/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий. Пишущий узел: 0,8 мм.
404 руб
Раздел: Металлические ручки

49. Гражданское право - сделки

50. Шпоры по гражданскому праву (Шпаргалка)

51. Авторское право

52. Авторское право

53. Вещи как объекты гражданских прав (Контрольная)

54. Виды договоров и их классификация в гражданском праве
55. Гражданское общество и право по Гегелю
56. Гражданское право (Контрольная)

57. Гражданское право (Контрольная)

58. Гражданское право (Шпаргалка)

59. Гражданское право РФ

60. Гражданское, наследственное и право собственности по Судебникам 1497 и 1550 гг. Различия этих судебников в других отраслях права, кроме гражданского, наследственного и права собственности

61. Виндикационный иск как способ защиты вещных прав

62. Гражданское право

63. Гражданское, торговое и международное частное право

64. Защита прав потребителя

Караоке микрофон "Любимые песенки".
В каждом микрофоне – 12 популярных песенок известных композиторов: "Улыбка", "Пусть бегут неуклюже", "Танец
342 руб
Раздел: Микрофоны
Антистрессовая подушка-турист "КотоПес".
Подушка-антистресс "Котики Обормотики" предназначена для детей от 3 лет. Цветная подушка привлечет внимание ребенка и может
534 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Зеркало, 27x9x30 см, арт. 22368.
Зеркало станет идеальным подарком представительнице прекрасного пола. Размер: 27x9x30 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1983 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки

65. Место обязательственного права в системе гражданского права

66. Объекты гражданских прав

67. Обязательства в Римском и современном гражданском праве

68. Ответы по Гражданскому праву РФ

69. Права молодежи в РБ

70. Права человека
71. Право собственности на квартиру и жилой дом
72. Право собственности некоммерческих организаций на жилые и нежилые помещения

73. Пределы осуществления гражданских прав

74. Приобретение права собственности на движимое и недвижимое имущество, сравнительная характеристика

75. Собственность и право собственности

76. Сравнительная характеристика института брака по российскому и мусульманскому праву

77. Ценные бумаги как объекты гражданских прав

78. ЦИВІЛЬНОЕ ПРАВО

79. Юниты по Гражданскому праву

80. Юридические формы защиты прав потребителей

Паркинг 4-уровневый с дорогой и автомобилями, красный.
В набор входит: лифт с подъемным механизмом, светофор, дорожные знаки, заправка, машинки. Размер паркинга в собранном виде: 84,5х84,5х61
2167 руб
Раздел: Многоуровневые парковки
Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши в картонной коробке. Прочный грифель. Яркие цвета. Мягкое письмо и ровное закрашивание. Материал корпуса: дерево. Форма
324 руб
Раздел: 13-24 цвета
Беспылевой цветной мел, 100 шт.
Цветные мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и
424 руб
Раздел: Мел

81. Наследственное правоприемство по Российскому гражданскому праву

82. Гражданское право (лекции)

83. Стороны в гражданском праве

84. Гражданское право (шпоры для гос экз)

85. Личные права и свободы человека России

86. Права человека, их закрепление в Конституции РФ
87. Шпоры по гражданскому праву (2003г.)
88. Право собственности граждан

89. Гражданское право в системе права

90. Потребитель и его права

91. Защита прав потребителей

92. Право собственности на автомобиль

93. Финансовая аренда и право промышленной собственности

94. Нематериальные блага, неимущественные права и их защита

95. Административно-правовое обеспечение личных прав и свобод граждан

96. Права и обязанности продавца и покупателя по договору купли-продажи

Стиральный порошок "Burti Color" для цветных вещей, 1,5 килограмм.
Стиральный порошок "Burti Color" предназначен для стирки цветных вещей. Благодаря современным комбинациям поверхностно-активных
377 руб
Раздел: Стиральные порошки
Средство дезинфицирующее "Блокатор вирусов", 1 штука.
Жизнь современного человека полна неожиданных сюрпризов, порой не самых приятных. Проживание в больших городах значительно увеличивает
596 руб
Раздел: Для поверхностей
Обложки для переплета, А4, пластик, 150 мкм, прозрачные, 100 шт..
Прозрачные обложки для переплета из прочного, износостойкого пластика. Обложки придадут документам эстетичный внешний вид и защитят от
511 руб
Раздел: Прочее

97. Право собственности и другие вещные права

98. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

99. Авторское право на программное обеспечение


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.