Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Студент как субъект учебной деятельности

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ3 1. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ5 2. ФОРМИРОВАНИЕ СТУДЕНТА КАК СУБЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ7 ЗАКЛЮЧЕНИЕ12 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ13 ВВЕДЕНИЕ В современных условиях подготовка специалистов с высоким уровнем профессиональной компетентности и разносторонним личностным развитием, способных к непрерывному самосовершенствованию, постоянному пополнению и расширению спектра своих знаний и умений, т.е. способных учиться всю жизнь, является одной из центральных задач современного высшего образования. Студенческий возраст – это возраст расцвета физического и умственного развития человека. В этом возрасте происходит непрерывное нарастание работоспособности, динамики активной деятельности и продуктивности . В студенческом возрасте наблюдаются развитие вербального интеллекта, динамичность возбуждения, повышаются уровень наблюдательности и общая культура наблюдения. Для студенческого возраста характерны проявление максимализма, стремление к скорейшему проявлению себя в сложных жизненных ситуациях, иногда без достаточно глубокой оценки вероятных последствий совершённых поступков. Зачастую психологи отмечают безразличное отношение к опыту других людей, а советы, замечания и указания старших могут восприниматься как необоснованное вторжение в личную жизнь . В этом возрасте характерно стремление к независимости, самостоятельности, увлечение новым, однако наряду с самоуверенностью нередко возникает неуверенность в своих возможностях, что может проявиться в развязности, небрежности, негативизме и даже в агрессивности. Процесс обучения является не только работой педагога, но и предполагает ответную деятельность студента. В этом заключается двусторонний его характер. Одной из актуальных проблем в области подготовки специалистов в рамках высших учебных заведений является формирование личности студента как субъекта учебной деятельности. В вязи с актуальностью данной проблемы мы выбрали тему реферата «Студент как субъект учебной деятельности». В процессе работы мы поставили перед собой следующие задачи: проанализировать процесс обучения и его особенности в высшей школе; рассмотреть особенности учебной деятельности студента, обозначить её основные формы; показать основные стадии формирования студента как субъекта учебной деятельности. Реферат состоит из введения, двух параграфов, заключения и списка использованной литературы. 1. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Процесс приобретения жизненного опыта человеком, заключённом в знаниях, умениях и навыках, определяется несколькими понятиями. Это учебная деятельность, обучение, учение и научение. Учебная деятельность представляет собой процесс, в результате которого человек приобретает или изменяет существующие у него знания, умения и навыки, совершенствует и развивает свои способности . Такая деятельность позволяет ему приспосабливаться к окружающему миру, ориентироваться в нём, успешнее и полнее удовлетворять свои основные потребности, в том числе потребности интеллектуального роста и персонального развития. Понятие обучение – понятие достаточно сложное и многоаспектное.

Оно предполагает совместную учебную деятельность учащегося (ученика, студента и др.) и учителя, характеризует процесс передачи знаний учений и навыков. По определению Н.В. Клюевой, обучение представляет собой форму организации процесса передачи знаний, социальную систему, направленную на передачу новому поколению опыта предшествующих . Обучение является активным процессом, в котором взаимодействуют учитель и учащийся. Е.В. Рапацевич определяет обучение, как целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности личности по овладению научными знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения, нравственно-эстетических взглядов и убеждений . В современном понимании для процесса обучения характерны двусторонний характер, совместная деятельность педагогов и учащихся при руководящей роли педагога, специальная планомерная организация и управление, целостность и единство, соответствие закономерностям возрастного развития учащихся, управление развитием и воспитанием учащихся . Известный российский специалист в области педагогики Г.М. Коджаспирова добавляет к этим определениям понимание обучения, как пробуждения и удовлетворения познавательной активности человека путём его приобщения к общим профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения и применения в собственной практике . Понятие учения также относится к учебной деятельности, но при его использовании в науке обращается внимание в основном на то, подчёркивает Р.С. Немов, что в составе учебной деятельности приходится на ученика . Здесь речь идёт о предпринимаемых личностью учебных действиях, направленных на развитие способностей, на приобретение необходимых учебных знаний. Наиболее полное определение учения дал И.И. Ильясов: учение – это процесс усвоения конкретных видов знаний, умений и навыков в отличие от приобретения индивидом логических и творческих приёмов познавательной деятельности, а также в отличие от других изменений психических процессов и деятельности – перехода от непосредственности, непроизвольности к опосредованности и произвольности, от внешнего плана протекания процессов к внутреннему . Учебная деятельность имеет определённую структуру : мотивы учебной деятельности; постановка учебных задач; учебные действия; контроль; оценка. Исходя из этой структуры, сущность учебной деятельности заключается в решении учебных задач, основное отличие которых в том, что их цель и результат состоят в изменении самого действующего субъекта, заключающемся в овладении определенными способами действия, а не в изменении предметов, с которыми действует субъект. Решение отдельной учебной задачи определяет целостный акт учебной деятельности, т. е. ту ее простейшую «единицу», внутри которой проявляется строение этого вида деятельности в целом. Осуществление такого акта предполагает актуализацию специфического мотива учебной деятельности; определение конечной учебной цели; предварительное определение системы промежуточных целей и способов их достижения; выполнение системы собственно учебных действий; выполнение действий контроля; оценку результатов учебной деятельности.

Современные исследователи отмечают, что обучение как педагогический процесс является процессом двусторонним, и процесс обучения в вузе не является исключением. С одной стороны, в нём выступает педагог, который излагает (преподаёт) материал и управляет этим процессом. С другой стороны этого процесса выступают студенты, для которых дидактический процесс принимает характер учения, т.е. активного овладения материалом. Таким образом, главными составляющими процесса обучения выступают преподавание и учение. В их единстве заключается основная сущностная дидактическая характеристика обучения. В элементарной форме отношение «преподавание – учение» проявляется в конкретном взаимодействии педагога и студента, однако только к такому взаимодействию не сводится. Студент в системе дидактических отношений выступает как объект преподавания и как субъект учения, как субъект учебной деятельности. В этой двойственности функций проявляется активность студента как действующего субъекта. 2. ФОРМИРОВАНИЕ СТУДЕНТА КАК СУБЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В педагогике под субъектом учебной деятельности понимается носитель предметно-практической активности и познания, осуществляющий изменение в других людях и в самом себе . Субъектность человека проявляется в его жизнедеятельности, общении, самосознании. Формирование студента как субъекта учебной деятельности предполагает обучение его умению планировать, организовывать свою деятельность, определять учебные действия, необходимые для успешной учёбы, программу их выполнения на конкретном учебном материале и чёткую организацию упражнений по их формированию. Существенным показателем студента, как субъекта учебной деятельности, является его умение выполнять всё её формы и виды. Однако по данным В.Т. Лисовского большинство студентов не умеет слушать и записывать лекции, конспектировать литературу (в большинстве случаев записывается только 18-20 % лекционного материала). Студенты не умеют выступать перед аудиторией, вести спор, давать аналитическую оценку проблем . На материале исследования этого учёного было показано, что 37,5 % студентов стремятся хорошо учиться, а 53,6 % не всегда стараются, а 8 % не стремятся к хорошей учёбе. Остановимся подробно на тех формах учебно-познавательной деятельности вуза, в которых и формируется студент как субъект учебной деятельности. Слушание, осознание, усвоение (персонификация учебной информации на лекциях, семинарских, практических и других занятиях). Студентам, особенно на первом курсе, трудно воспринимать речевую информацию (так, например, одни не умеют выделить главное, другие не успевают записывать). Для преподавателя важно в таких случаях чувствовать аудиторию и реагировать на затруднения студентов, изменять темп лекции, тембр и громкость речи, повторять и уточнять сказанное. Чтение, восприятие, переработка, усвоение письменной информации. Студенту важно обучиться рациональному чтению, которое представляется научно обоснованной технологией, обеспечивающей чтение и персонификацию максимального объёма информации за кратчайшее время с минимальными затратами труда. Производительность чтения зависит от его скорости, а скорость должна сочетаться со сложностью, типом чтения и его новизной.

Один и тот же вопрос повторяется несколько раз, причем его содержание постепенно расширяется, обогащается новыми сведениями. Характерной особенностью спиральной структуры изложения является то, что учащиеся, не теряя из поля зрения исходной проблемы, постепенно расширяют и углубляют круг связанных с ней знаний. Смешанная структура – комбинация линейной, концентрической и спиральной структур. Смешанная структура является наиболее эффективной системой изложения материала, потому что материал не только изучается, но и закрепляется повторениями и примерами. Так же, путем выявления сопоставления данной темы с другими науками, происходит знакомство учеников с другими предметами. Такой метод способствует более подробному изучению предмета и разносторонне развивает мировоззрение ученика. 87. Ученик как субъект учебной деятельности. Учитель как субъект педагогической деятельности Центральной фигурой, системообразующим началом процесса обучения является учитель – носитель содержания образования и воспитания, организатор всей познавательной деятельности детей

1. Лабораторные работы по физике

2. Лабораторные работы по физике

3. Внутрифирменное планирование деятельности предприятия в современных условиях на примере КП курортных услуг «Отдых»

4. Дифференцированный анализ деятельности сельскохозяйственного предприятия в условиях освоения рыночных отношений

5. Организация рекламной деятельности на фирме в условиях рыночных отношений

6. Бизнес-проект деятельности предприятия по оказанию услуг информационно-маркетингового и телекоммуникационного обеспечения субъектов рынка
7. Расчетно-графическая работа по физике
8. Управление маркетинговой деятельностью в современных рыночных условиях

9. Классификация субъектов РФ по степени благоприятности природных условий

10. Деятельность страховых организаций в условиях перехода к рынку

11. Личность руководителя как фактор совершенствования работ предприятия в условиях кризиса

12. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики

13. Денежный оборот, его структура и принципы организации. Функции кредита и их реализация в современных условиях. Национальный банк, главные цели его политики и деятельности

14. Основные методы и содержание профориентационной работы

15. Содержание и организационные формы управления инновационной деятельностью

16. Содержание, основные понятия инвестиционной и инновационной деятельности предприятия

Френч-пресс АК-719/60 "Alpenkok", 600 мл, бежевый.
Объем: 600 мл. Френч-пресс из упрочненного стекла в корпусе из высококачественного термостойкого пластика. Упрочненное стекло,
312 руб
Раздел: Френч-прессы
Ручка перьевая "Silk Prestige", синяя, 0,8 мм.
Перьевая ручка Silk Prestige. Перьевая ручка Golden Prestige. Ручка упакована в индивидуальный пластиковый футляр. Цвет корпуса:
375 руб
Раздел: Металлические ручки
Сменная кассета "Барьер 7", для воды с повышенным содержанием железа, для всех типов фильтров "Барьер", 2.
Кокосовый активированный уголь очищает от активного хлора, органических загрязнений и т.д. Обработка активированного угля серебром
551 руб
Раздел: Фильтры для воды

17. Содержание социальной работы с многодетными семьями

18. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

19. Оптимизация управленческой деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе

20. Нравственное воспитание в условиях формирования учебной деятельности

21. Условия успешной адаптации студента к учебной деятельности в ВУЗе

22. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности
23. Налоговая полиция в системе субъектов правоохранительной деятельности
24. Учебно-воспитательная деятельность учителя. Личностные качества учителя (Доклад)

25. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

26. Создание ситуации успеха в учебной деятельности школьников

27. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

28. Мотивация учебной деятельности

29. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности

30. Формы собственности и формы предпринимательской деятельности в условиях рынка (Word`97)

31. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы

32. Организация учебной деятельности в грамматических и риторических школах Галлии в IV - V вв.

Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный.
Размер: 380х180х1100 мм. Цвет: черный.
634 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Перчатки Paclan, виниловые, 100 штук, размер M.
Материал: поливинилхлорид. Без внутреннего напыления. Для одноразового применения. Размер M (средний). Комплект: 50 пар (100 шт).
360 руб
Раздел: Перчатки
Сумка-мешок "Серая".
Сумка мешок с ремнем. Круглое дно. Цвет сумки: серый. Материал: текстиль. Высота: 45 см. Диаметр: 25 см. Дизайн может отличаться от
422 руб
Раздел: Сумки для обуви

33. Мотивация учения средствами музыки в условиях учебно-образовательного комплекса “Культура моего народа и народов мира”

34. Адаптация производственной деятельности к условиям рынка телевизоров

35. Роль, место и значение исследовательской деятельности в работе менеджера

36. Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий

37. Интернет в учебной деятельности молодого педагога

38. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе
39. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word
40. Учебная деятельность в младшем школьном возрасте. Давыдов

41. Инструкция о порядке регистрации представительств иностранных субъектов хозяйственной деятельности в Украине

42. Юридическое лицо как субъект предпринимательской деятельности

43. Индивидуально-типологические особенности познавательной сферы и успешность учебной деятельности

44. Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения

45. О подготовке преподавателей к профессиональной деятельности в условиях информатизации высшего образования

46. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

47. Систематизация и структурирование учебного материала в процессе изучения темы физики <Электростатика>

48. Использование PR-методов в работе субъектов современного рыночного пространства с телевизионными СМИ

Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 27 штук.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
384 руб
Раздел: 0-5 кг
Палатка игровая "Учим азбуку с Пеппой".
Палатка состоит из 2 частей (корпуса и крыши), каждая из которых оснащена сетчатыми окошками для вентиляции. На одну сторону палатки
1087 руб
Раздел: Товары для детей
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (бежевый).
овры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики

49. Проблемы идентификации деструктивных организаций в субъектах экономической деятельности

50. Субъекты криминально-процессуальной деятельности

51. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физкультуры в регулировании работомпособности

52. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физкультуры в регулировании работомпособности

53. Содержание и задачи аналитической работы деятельности предприятий

54. Зарубежные субъекты инвестиционной деятельности
55. Исследование работы рельсобалочного стана 800 Нижнетагильского металлургического комбината в условиях рыночной экономики
56. ОАО НОВОШИП и условия работы флота

57. Технология работы с документами в современных условиях

58. Учет деятельности субъекта малого предпринимательства без образования юридического лица

59. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиоактивного заражения

60. Телекоммуникационный проект как средство активизации учебной деятельности школьников

61. Техники управления учебной деятельностью учащихся

62. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе

63. Инвестиционно-строительная деятельность в условиях рыночной экономики

64. Работа банка АО "Банк ТуранАлем" в условиях перехода к рыночным отношениям

Сумка-транспортный чехол усиленная для колясок "Книжка".
Сумка чехол выполнена из прочной и легко чистящейся ткани оснащена двумя ручками для переноски. Размеры: 93x50x36 см.
907 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Магниты "Standart", 0,7 кг, 30 мм, темно-синие, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: темно-синий.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Светильник с датчиком света и движения "Майти лайт".
К сожалению, не всегда при ремонте и проектировании можно предугадать, где Вам понадобится установка светильника. Светильник с датчиком
405 руб
Раздел: Ночники

65. Физико-химические условия в салоне автомобиля

66. Агроэкологические условия продуктивной фотосинтетической деятельности посевов озимой пшеницы в условиях биологизации растениеводства

67. Задачи бухгалтерского учета деятельности субъектов малого предпринимательства в системе транспорта

68. Организация бухгалтерского учета на совместном предприятии с образованием юридического лица — субъекта внешнеэкономической деятельности

69. Справочно-правовые системы, применяемые в условиях компьютеризации аудиторской деятельности

70. Аварийно-спасательные работы в условиях тушения пожаров
71. Государственная регистрация субъектов предпринимательской деятельности
72. Индивидуальный предприниматель как субъект хозяйственной деятельности

73. Органы конституционного контроля субъектов Федерации: проблемы организации и деятельности

74. Ответственность субъектов хозяйствования за нарушение законодательства в области качества продукции, работ, услуг

75. Порядок и условия исполнения и отбывания наказания в виде обязательных работ

76. Правозащитная работа профсоюзов – одно из приоритетных направлений деятельности профсоюзов

77. Прекращение деятельности субъектов предпринимательской деятельности

78. Субъекты и объекты инвестиционной деятельности

79. Субъекты предупредительной деятельности

80. Субъекты сельскохозяйственной деятельности

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Набор посуды "Смешарики - Друзья", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фигурка "Zabivaka International", 8 штук, 6 см.
Набор из 8 фигурок предназначен для поклонников спорта. Комплект "Волк International" включает в себя игрушки, которые выполнены
538 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

81. Юридические лица как субъекты предпринимательской деятельности

82. Проектная деятельность в условиях информационной среды

83. Жизнь и научная деятельность американского математика и физика Яноша фон Неймана

84. Выручка от реализации продукции, работ и услуг как основной источник денежных средств предприятий, особенности ее формирования и использования в рыночных условиях хозяйствования (на материалах ТКУП "Столичный")

85. Условия работы посредников. Дистрибьютор

86. Внешнеэкономическая деятельность и ее субъекты
87. Совершенствование таможенного регулирования внешнеэкономической деятельности в условиях глобализации экономики
88. Классификация инноваций. Особенности инновационной деятельности в условиях переходной экономики

89. Механизм внесения изменений в организационные структуры управления субъектов предпринимательской деятельности и оценка их эффективности

90. Основные проблемы и направления адаптации персонала предприятия к работе в условиях рынка

91. Профессиональная деятельность в условиях рынка

92. Субъекты и объекты оценочной деятельности

93. Увольнение работника в связи с отказом от продолжения работы из-за изменения существенных условий трудового договора

94. Экономика и организация работ по селективным методам изоляции пластовых вод в условиях ЛУПНП и КРС

95. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

96. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

Мебель для кукол "Столовая Конфетти".
Столовая "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из стола, четырех стульев, а также посуды: бокалов, тарелок, столовых
463 руб
Раздел: Кухни, столовые
Кольцедержатель "Дерево с оленем", большой, белый.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
494 руб
Раздел: Подставки для украшений
Подставка для колец "Лебедь", 10 см, арт. 62240.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка, с покрытием из серебра 0,7 микрон). Размер: 10 см. Товар не
494 руб
Раздел: Подставки для украшений

97. Возможности развития элементарных способностей в условиях работы в классах коррекционно-развивающего обучения

98. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

99. Использование современных информационных технологий с целью повышения познавательного интереса учащихся к учебной деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.