Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Аудиовизуальные средства обучения

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Реферат Тема: Аудиовизуальные средства обучения СодержаниеВведение 1 Информация. Особенности восприятия информации 2 Аудиовизуальные средства обучения 3 Аудиовизуальная культура и пути ее формирования Заключение Список использованной литературы Введение На протяжении всей своей жизни человек взаимодействует с окружающим миром, принимая информацию о нем и от него с помощью своих пяти органов чувств. По мнению М.Маклюэна, одного из популярных социологов XX века, человек воспринимает реальность не такой, какова она есть, а такой, какой она «подается» средствами коммуникации. Сегодняшний мир – это визуально ориентированный мир, мир виртуальных возможностей и информационных технологий. Поэтому телевидение и видео стали привлекать аудиторию не только в качестве развлечения, но и активно использоваться с познавательной целью во всех сферах человеческой деятельности, в том числе и в образовании. Бурное развитие средств информации изменило дидактический ландшафт, ученическую аудиторию: повысился общий интеллектуальный уровень обучаемых. Современные ученики - это поколение, полностью воспитанное под влиянием информационных технологий. Хотим мы этого или нет, но сегодня школа значительно уступает средствам массовой информации в формировании естественнонаучной картины мира. Любая перспективная система образования уже не может ориентироваться только на учителя – как единственного источника учебной информации. Сегодня его роль заключается, прежде всего, в организации познавательного процесса, всестороннем развитии учащихся. Современные тенденции развития информационных технологий диктуют необходимость расширения форм, методов и средств обучения за счет широкого использования современных электронных информационно-коммуникативных подходов - телевидение, видео, средства мультимедиа. Их применение в учебно-воспитательном процессе позволяет значительно повысить эффективность наглядности в обучении, полнее и точнее информировать учащихся об изучаемом объекте или явлении, расширить арсенал методических приемов педагога в учебном процессе изложения знаний. Все вышесказанное обосновывает актуальность выбранной темы. Цель работы: рассмотреть природу и особенности восприятия информации, проанализировать историю формирования аудиовизуальной культуры. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников. Общий объем работы 20 страниц. 1. Информация. Особенности восприятия информации Информационная картина мира представляет собой свод информации, позволяющей адекватно воспринимать окружающий объективный мир и взаимодействовать с ним, выбирать собственное информационное пространство и личную информационную среду, через которую с помощью системы прямых и обратных информационных связей влиять на природу и общество, решать массу проблем, включая глобальные. В настоящий период развития общества любая деятельность человека представляет собой процесс сбора и переработки информации, принятия на ее основе решений и их выполнения. Термин «информация» уходит корнями к латинскому i forma io - разъяснение, изложение. Изначально в это слово вкладывался смысл, соответствующий «сведениям, передаваемым одними людьми другим людям, устным, письменным или другим способом, а также сам процесс передачи или получения этих сведений». 

Жизнь и развитие человечества способствовали постоянному накоплению исторических, научных, культурных и многих других знаний, основанных на информации. Виды и формы представления информации существенным образом зависят от форм существования той или иной информации. Всю информацию, которую способен воспринимать человек, можно разделить на два основных класса: по воздействию на органы чувств: оптически-акустическая, оптически-осязательная и т.п.; по технической однородности: текстовая, акустическая, использующая изображения, цветовая. Утверждения о целесообразности использования различных типов информационного воздействия в педагогическом процессе подтверждается исследованиями в области психологии воздействия информации на человека. Вопросы, связанные с эффективным представлением учебной информации являются одними из важнейших проблем обучения. Особую значимость они приобрели в настоящий период, в связи с широким использованием в системе образования информационных технологий. Общая специфика человеческого восприятия различной информации определяется особенностями функционирования различных органов чувств, таких как зрение, слух, обоняние, осязание, сенсорика. Если рассматривать только те виды информационного воздействия на человека, которые возможны при работе обучаемых с современной компьютерной и коммуникационной техникой, то всю информацию по способу восприятия обучаемыми, можно разделить на три основные группы: 1. информация, воспринимаемая слуховым аппаратом человека, так называемая звуковая информация; 2. информация, воспринимаемая зрением человека, так называемая зрительная или визуальная информация, включающая текст и графические изображения-картинки; 3. информация, частично воспринимаемая сенсорной системой человека при работе с помощью специальных технических средств с видеороликами, телеобъектами и др. - сенсорная или тактильная информация. Сочетание видео- и звуковых эффектов обеспечивает одновременное воздействие на два важнейших органа чувств человека – зрение и слух, что существенно повышает информативность учебного процесса и эффективность его восприятия. Воздействуя на органы чувств комплексом красок, звуков, словесных интонаций, аудиовизуальные средства обучения вызывают многообразные ощущения, которые анализируются, сравниваются, сопоставляются с уже имеющимися представлениями и понятиями. Экспериментально установлено, что при устном изложении материала обучающийся за минуту воспринимает и способен переработать до одной тысячи условных единиц информации, а при «подключении» органов зрения до 100 тысяч таких единиц, так как при одновременном воздействии нескольких раздражителей образуются временные связи между самими анализаторами, возникает ассоциация ощущений, что ведет к повышению эмоционального тонуса и уровня работоспособности. Поэтому совершенно очевидна высокая эффективность использования в обучении аудиовизуальных средств, основанных на зрительном и слуховом восприятии материала. 2 Аудиовизуальные средства обучения Объективные потребности развития современного общества обусловили создание и применение в системе образования различных средств обучения.

Аудиовизуальные средства обучения (АВСО) (иначе говоря - «слухозрительные» от лат. audire слышать и visualis зрительный) - особая группа технических средств обучения, получивших наиболее широкое распространение в учебном процессе, включающая экранные и звуковые пособия, предназначенные для предъявления зрительной и слуховой информации. Подразделяются на (по классификации Ляховицкого): - визуальные (зрительные) средства (видеограммы) – рисунки, таблицы, схемы, репродукции с произведений живописи, транспаранты, диафильмы, диапозитивы; - аудитивные (слуховые) средства (фонограммы) – грамзапись, магнитозапись, радиопередачи; - собственно аудиовизуальные (зрительно-слуховые) средства (видеофонограммы) – кино-, теле- и диафильмы со звуковым сопровождением, программы для ЭВМ. Другая классификация АВСО включает экранные, звуковые и экранно-звуковые средства (по классификации Зельманова). Аудиовизуальные средства обучения могут быть: 1) учебными, специально предназначенными для занятий языком и содержащими методически обработанный учебный материал (наглядные пособия); 2) учебными, созданными для занятий по другим дисциплинам, но привлекаемыми в качестве учебных материалов по языку (средства наглядности); 3) естественными средствами массовой коммуникации, включаемыми в учебный процесс. Аудиовизуальные средства обучения занимают особое место среди других средств обучения и оказывают наиболее сильное обучающее воздействие, поскольку обеспечивают образное восприятие изучаемого материала и его наглядную конкретизацию в форме наиболее доступной для восприятия и запоминания; являются синтезом достоверного научного изложения фактов, событий, явлений с элементами искусства, поскольку отображение жизненных явлений совершается художественными средствами (кино - и фотосъемка, художественное чтение, живопись, музыка и др.). Дидактические особенности аудиовизуальных средств обучения: высокая информационная насыщенность; рационализация преподнесения учебной информации; показ изучаемых явлений в развитии, динамике; реальность отображения действительности. Использование аудиовизуальных средств обучения способствует реализации следующих дидактических принципов: принцип целенаправленности; принцип связи с жизнью; принцип наглядности; положительный эмоциональный фон педагогического процесса. Аудиовизуальные средства обучения являются эффективным источником повышения качества обучения благодаря яркости, выразительности и информативной ценности зрительно-слуховых образов, воссоздающих ситуации общения и окружающую действительность. Например, при применении звуковых кинофильмов, телепередач, видеозаписей - в создании звукозрительного образа участвуют изображение, звучащее и написанное слово, музыка, шумы, а часто и цвет. Синтез этих выразительных возможностей делает их особо сильным средством обучения и воспитания. При этом на занятиях успешно реализуются дидактический принцип наглядности, возможность индивидуализации обучения и одновременно массового охвата обучающихся, усиливается мотивационная сторона занятий. В современной методике принято разграничивать аудиовизуальные средства обучения (пособия для занятий) и технические средства обучения (технические приспособления для демонстрации пособий).

Содержание обучения система знаний, навыков и умений, которыми овладевают обучаемые за время учебы. Способности совокупность устойчивых психологических особенностей человека, предопределяющих успешность деятельности. Средства воспитания материальные и идеальные объекты, которые используются в процессе воспитания для достижения его целей. Средства обучения специально разработанные материальные предметы, оборудование, устройства, предназначенные наряду со словом и речью для осуществления процесса обучения. Основные средства обучения: данные человеку природой (речь, мимика, жесты, поза и т. д.); учебная литература и пособия (книги, наглядные пособия, информационные материалы); аудиовизуальные, компьютерные и мультимедиа; дидактические материалы; лабораторное оборудование и др. Стиль управления педагогическим коллективом подразделения (части) совокупность наиболее характерных и устойчивых методов решения типовых педагогических задач, выработки и реализации управленческих решений офицером руководителем педагогического коллектива

1. Компьютер как средство общения

2. Предмет общения и средства общения

3. Роль различных средств общения в проектировании обучающих сред

4. Невербальные средства общения

5. Коммуникативная сущность обращений как средства общения в языкознании

6. Невербальные средства общения в педагогическом процессе
7. Речевые и внеречевые средства общения, используемые при ведении экскурсии
8. Воспитание и обучение дошкольника. Подготовка к обучению грамоте и арифметике

9. Слово учителя – особое, аудиовизуальное (словестно-образное) средство реализации принципа динамического баланса

10. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

11. Режиссура "Кадр - основа аудиовизуального языка"

12. Технические средства обучения

13. Средства обучения

14. Телефон как средство делового общения

15. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике

16. Игровая деятельность как средство обучения

Набор утолщенных фломастеров (24 цвета).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук.Толщина стержня 5
603 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подушка "Green Line. Бамбук", 70х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
788 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

17. Применение технических средств обучения в языковом ВУЗе

18. Параметризуемые Web-тесты, как средство обучения

19. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

20. Лицевая экспрессия как средство невербального общения

21. Аудиовизуальная культура (медиакультура)

22. Компьютерные средства обучения
23. Специальная физическая подготовка студентов-новичков в волейболе с применением разносторонних технических средств обучения
24. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

25. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

26. Аудиовизуальная информация

27. Игровые методы обучения при изучении органической химии как средство повышения познавательной активности и качества знаний

28. Классификация и характеристика электронных средств обучения

29. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

30. Общая характеристика средств обучения истории, их классификация

31. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

32. Принципы, методы и средства обучения с позиции православной педагогики

Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730020).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
375 руб
Раздел: Занавески
Настольная игра "Имаджинариум. Детство".
О настольной игре «Имаджинариум. Детство» Настольная игра, в которой надо придумывать ассоциации к картинкам и пытаться разгадать чужие
1750 руб
Раздел: Классические игры
Набор ручек капиллярных STABILO point 88, 6 ручек.
В наборе 6 ручек, цвет: голубой, красный, синий, черный, фиолетовый, сиреневый. Великолепное качество и функциональность капиллярных ручек
368 руб
Раздел: Капиллярные

33. Специфика задач, средств и методов обучения игре в волейбол на учебно-тренировочных занятиях с детьми 13-15 лет

34. Средства обучения и их применение на уроках производственного обучения

35. Технические средства в обучении технологии

36. Традиционные и инновационные средства оценки результатов обучения

37. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

38. Занятия рисованием как средство подготовки детей к обучению в школе
39. Обучение детей плаванию в раннем и школьном возрасте как средство закаливания и укрепления организма
40. Средства достижения выразительности в интерьере

41. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах

42. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

43. Обзор средств для автоматизации геодезических вычислений

44. Нормативное регулирование перемещения через таможенную границу транспортных средств

45. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

46. Программные средства как объект авторского права

47. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ

48. Страхование гражданской ответственности владельцев транспортных средств

Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Настольная игра "Матрешкино".
Простая и понятная даже маленьким детям, она увлечёт и взрослых. Игроки наперегонки ищут нужную матрёшку, чтобы повторить её жест. Кто
357 руб
Раздел: Карточные игры
Багетная рама "Wendy", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40

49. Обеспечение средствами индивидуальной защиты и лечебно-профилактическим питанием работающих

50. Средства художественного языка в авангардных стилях начала XX века

51. Имя - средство закрепления и систематизации фактов культуры

52. Язык средств массовой информации на примере газетной печати

53. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

54. Идея и художественные средства ее воплощения в поэме А.Ахматовой "Реквием"
55. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"
56. Торговые пути и средства передвижения на Руси в XVI веке

57. Назначение и характер аппаратных средств защиты информации

58. Программные средства и приёмы работы на компьютере

59. Программные средства интернет

60. Телекоммуникационные средства в современном компьютерном мире

61. Эксплуатация средств вычислительной техники

62. Средства мультимедиа

63. Краткий конспект лекций по Теории тестирования аппаратных и программных средств

64. Средства мультимедиа

Сумка-чехол транспортная для коляски-трость.
Сумка-чехол понадобится Вам, когда Вы отправитесь в поездку, полностью сохранит чистоту в автомобиле и обеспечит защиту одежды от
492 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Статуэтка "Мальчик на лошадке", 10 см.
Материал: фарфор. Регулярно удалять пыль или мыть тёплой водой. Товар не подлежит обязательной сертификации.
436 руб
Раздел: Миниатюры
Точилка "Eagle", синяя.
Работает от батареек 4 батарейки размера АА. Безопасна в использовании. Подходит для карандашей до 8 мм в диаметре. Стальное лезвие. В
325 руб
Раздел: Точилки

65. Аппаратные средства ПК

66. Средства отладки электронных схем

67. Средства печати

68. Автоматизированное рабочее место регистрации и документирования комплекса средств автоматизации

69. Создание автоматизированной системы расчета трудоемкости разработки и сопровождения программных средств

70. АРМ бухгалтера "Учет основных средств"
71. Системы обработки информации - язык баз данных SQL со средствами поддержания целостности
72. Архитектура аппаратно-программных средств распределенной обработки информации для интранет-технологии

73. Обработка табличной информации с помощью сводных таблиц средствами MicroSoft Excel

74. Работа в среде EXCEL. Средства управления базами данных в EXCEL

75. Вопросы к дисциплине: Стандартизация и проектирование программных средств (СППС)

76. Средства мультимедиа в Windows Millenium Edition

77. Маточные средства

78. Фармакодинамика и фармакокинетика лекарственных средств

79. Средства визуализации изображений в компьютерной томографии и цифровых рентгенографических системах

80. Клиническая фармакология средств, применяемых для лечения гастродуоденальной патологии

Подгузники Libero Comfort (5+), Maxi+, 10-16 кг, 56 штук.
Тянущиеся боковики и эластичный поясок FreeFlex обеспечивают более плотное прилегание подгузника, тем самым препятствуют его протеканию. А
559 руб
Раздел: Более 11 кг
Веселый колобок.
Веселый колобок станет любимой игрушкой вашего малыша! Ребенок сможет катать его по полу, как мячик, и слушать забавные звуки и мелодии.
327 руб
Раздел: Прочие
Настольная композиция "Сад Дзен", 16x16x2 см.
Настольная композиция "Сад Дзен" станет необычным подарком для ценителей "заморской" Японской культуры. Время
510 руб
Раздел: Антистрессы

81. История создания сурдотехнических средств

82. Использование криминалистических средств и методов в установлении лица совершившего преступление

83. Видеозапись как средство фиксации хода расследования

84. Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ: система и структура, основные полномочия

85. Загрязнение атмосферы передвижными транспортными средствами

86. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства
87. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора
88. Средства и методы педагогического воздействия на личность

89. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

90. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

91. Политическая реклама как средство политического воздействия

92. Технологические средства автоматизации

93. Планирование и промер глубин в прибрежной зоне судовыми средствами

94. Средства регулирования дорожного движения

95. Страхование автотранспортных средств

96. Развитие учебной мотивации студента средствами психологической службы

Магнитный календарь "Мой первый календарь".
С помощью этого магнитного календаря ваш ребенок научится внимательно наблюдать за окружающим его миром, познакомится с природными
569 руб
Раздел: Игры на магнитах
Швабра "Бабочка".
Швабра "Бабочка" предназначена для уборки напольных покрытий.
490 руб
Раздел: Швабры и наборы
Рюмпочка.
РЮМПОЧКА - с каждой рюмкой мир становится светлее! Создайте яркое застолье, зарядитесь энергией и самые светлые стороны жизни откроются,
315 руб
Раздел: Бокалы, рюмки

97. Невербальные средства коммуникации

98. Медитация как особое психотехническое средство

99. Невербальные средства в деловой коммуникации

100. Проектирование средств организации каналов передачи данных


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.