Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Взаимоотношения организма на разных этапах онтогенеза

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Взаимоотношения организма на разных этапах онтогенеза Иванова А. И. В последние годы в педагогической литературе получила распространение идея природосообразного воспитания. Одни авторы подразумевают под этим воспитание на лоне природы, в гармонии с ней, другие трактуют данное словосочетание как воспитание в соответствии с природой человека, с его возрастными физиологическими и психологическими особенностями. Однако вышеприведенному термину можно придать и третий смысл: природосообразное воспитание — это воспитание, учитывающее особенности взаимодействия организма со средой на каждом этапе онтогенеза. Мысль о том, что в каждом возрастном периоде человек по-разному взаимодействует со средой, принадлежит Л.С. Выготскому. Основу идеи составляет представление, что весь онтогенез делится на четкие, достаточно продолжительные основные периоды, которые отделены друг от друга не менее четкими критическими периодами. Основные и критические периоды чередуются: за каждым основным периодом следует критический, за критическим —основной. В качестве объективного критерия деления онтогенеза на периоды Л.С. Выготский рассматривал появление у развивающегося организма способности взаимодействовать с каким-либо новым фактором среды, с которым он не мог соприкасаться на предыдущем этапе своей жизни. Поскольку этот фактор определяет возможность дальнейшего развития, он получил название ведущего фактора среды на данном этапе. На основе данной идеи психолог разработал периодизацию дошкольного и младшего школьного возраста. И.А. Аршавский — физиолог, изучавший возрастные особенности детей и подростков — дополнил представления исследователя новыми положениями. Он установил, что переход от одного периода к другому становится невозможным (и, следовательно, развитие прекращается) в двух случаях: если в нужное время не появился очередной фактор среды, с которым организм должен начать взаимодействовать на новом этапе развития; если нужный фактор появился, но на предыдущем этапе организм не созрел для взаимодействия с ним. Основываясь на этих представлениях, И.А. Аршавский разработал периодизацию внутриутробной стадии развития человека. Но нам неизвестны работы, в которых данный принцип был бы доведен до логического конца и охватил бы весь онтогенез в целом — от момента образования зиготы до смерти. Цель данной статьи — изложить систему периодизации онтогенеза, в основе которой находится изменение взаимоотношений организма со средой. Поскольку авторы зачастую вкладывают в одни и те же термины разный смысл, во избежание разночтений необходимо определить содержание терминов и понятий, используемых в данной работе. Онтогенез делится на две стадии: антенатальную (до рождения) и постнатальную (после рождения). В онтогенезе можно выделить три фазы: - эволютивную (внутриутробное развитие, детство и юношество); - репродуктивную (половая зрелость); - инволютивную (старость). Каждая фаза онтогенеза распадается на периоды. Границы периодов определяются факторами, с которыми организм может взаимодействовать на данном этапе своей жизни. В эволютивную фазу эти факторы последовательно появляются, в инволю-тивной, напротив, также последовательно исчезают.

Характеристика основных периодов Основные периоды бывают длинными, Их продолжительность измеряется годами (за исключением пренатальной стадии, которая длится менее года). На протяжении основного периода организм растет, приобретает новые знания и навыки, укрепляется физически. В это время совершенствуются те способы взаимодействия со средой, которыми организм овладел на предыдущих этапах развития. Однако сами эти способы принципиально не меняются. Постепенное накопление количественных изменений готовит базу для освоения в конце основного периода нового способа взаимодействия со средой, что знаменует переход организма в следующий период своего развития (рис. 1). В основном периоде можно выделить несколько этапов. Длительное время способность реагировать на определенный фактор находится в зачаточном состоянии (отрезок А). Сразу же после прохождения критического периода (отрезок К) организм учится взаимодействовать с новым фактором среды, на что уходит несколько дней или недель отрезок Б идет резко вверх). Затем процесс замедляется (отрезок В). Наконец, наблюдается длительное плато, во время которого организм переходит в режим устойчивого функционирования (отрезок УФ). Данный способ взаимодействия со средой освоен и используется без затруднений в течение практически всей последующей жизни до старости. Фактор, ведущий на отрезках К — Б — В, теряет лидирующее положение и становится просто нeобходимым. В недрах этого этапа зарождается следующий способ взаимодействия со средой. Наступает следующий критический период, и теперь уже иной фактор на какое-то время становится ведущим. Все повторяется, но уже на новом уровне относительно другого фактора среды. Характеристика критического периода В отличие от основного периода критический бывает кратковременным. На ранних этапах онтогенеза он длится часы и дни, на более поздних — недели. О его наступлении можно узнать с помощью сравнительно простых критериев, позволяющих уловить первые признаки начала активного взаимодействия организма с новым фактором среды. Поскольку в это время в сложившуюся программу функционирования организма встраивается новая подпрограмма, происходит некоторая разбалансировка всех систем, из-за чего снижается устойчивость к неблагоприятным воздействиям, повышается ранимость организма, увеличивается вероятность его заболевания и гибели. В то же время благодаря возникающим перестройкам пластичность организма на короткое время повышается и это создает возможность некоторого коррекционного перепрограммирования. Таким образом, во время критического периода не только начинается взаимодействие с новым фактором среды, но и приводятся в соответствие функции организма с конкретно складывающимися условиями жизни. Если такое предположение справедливо, это открывает новые перспективы для понимания механизмов влияния на организм воспитательных и оздоровительных мероприятий. Взаимоотношение основных периодов Основные периоды не сменяют друг друга по схеме "кончился один—начался другой", а встраиваются друг в друга. Каждый основной период закладывается в недрах предыдущего (даже в недрах нескольких предыдущих периодов) и несет в себе зачатки последующих.

В каждом очередном периоде содержится все, что было достигнуто во всех предыдущих (рис. 2). Ведущий фактор — это фактор, с которым организм должен начать взаимодействовать на очередном этапе онтогенеза. Именно он определяет возможность дальнейшего развития. Свою ведущую роль он выполняет на этапах К — Б — В (см. рис. 1). На этапе устойчивого функционирования (УФ) он теряет лидирующее положение и становится просто одним из факторов, необходимых для жизни. Таким он остается вплоть до того момента, когда в инволютивную фазу организм потеряет способность взаимодействовать с ним. Термин "ведущий фактор" распространяется только на те факторы, которые значимы для естественной реализации данного периода онтогенеза. Остальные факторы, также оказывающие влияние на ход онтогенеза (например, первая встреча с микроорганизмами или первая простуда), в данной системе периодизации рассматриваются по отношению к онтогенезу как случайные, так как не являются необходимыми для развертывания программы индивидуальной жизни. В начальных и конечных периодах онтогенеза ведущими факторами являются способы питания. Затем их сменяют социальные факторы. В центральном периоде ведущими становятся факторы, обеспечивающие репродуктивную функцию организма. Периодизация онтогенеза на основе его взаимодействия со средой Как говорилось выше, в настоящее время существует много разных систем периодизации онтогенеза. Авторы каждой из них главное внимание уделяют описанию основных периодов. В предлагаемой ниже системе основное внимание сосредоточено на критических периодах. В ней указываются объективные критерии, с помощью которых можно определить, какие критические периоды прошел наблюдаемый человек и, следовательно, в каком основном периоде он находится. Эти критерии напрямую связаны с ведущими факторами среды, без которых развитие прекращается. Эволютивная фаза Первый критический период — оплодотворение. Момент оплодотворения — начало жизни индивидуума. Продолжительность — несколько часов. Ведущим фактором развития является способ питания: в это время организм использует запасные питательные вещества, имевшиеся в яйцеклетке. Во взаимодействие с внешней средой он не вступает, поскольку отделен от полости трубы и матки несколькими оболочками. Эти оболочки на всем продолжении первого основного периода обеспечивают зародышу постоянство его микросреды. Остановка развития произойдет в двух случаях: если эта специфическая среда будет нарушена или по каким-то причинам эндогенный способ питания не сможет быть использован. В этом случае зародыш погибает на стадии зиготы или бластулы. Второй критический период — имплантация. Зародыш проходит его в возрасте 6 — 12 дней. Продолжительность — несколько часов. Средой обитания зародыша становится слизистая оболочка матки. Ведущий фактор среды — способ питания: в это время зародыш питается выделениями желез слизистой оболочки матки и продуктами ее лизиса. Остановка развития происходит в двух случаях: если имплантация не произошла или зародыш не смог адаптироваться к жизни в новых условиях. Третий критический период — переход на гемотрофное питание (питание через кровь).

Понимание природы индивидуальных различий в онтогенезе представляется весьма актуальным, так как нейропсихологический аспект этой проблемы в значительной степени переплетается с психолого-педагогическим. Декларируемый в настоящее время дифференцированный, индивидуальный подход к обучению детей в школе требует использования различных обоснованных (в том числе и психологических) показаний, которые послужили бы объективным критерием для его реализации. Индивидуальные различия между детьми как в пределах одного возрастного этапа онтогенеза, так и на разных этапах онтогенеза обусловливаются гетерохрониями роста и темпов созревания функциональных систем. Эти различия отражают степень зрелости мозговых структур (структурной основы психических функций) и проявляются в уровне сформированное психических функций. Это, в свою очередь, определяет индивидуальные особенности и отклонения в развитии каждого ребенка, дает основания для выявления типологических форм развития и отклонений в развитии детей как в пределах одного, так и разных возрастных периодов

1. Влияние профессиональной деятельности на когнитивные способности личности с позиций психологии социального познания

2. Алкоголизм как фактор социального поражения

3. Социальная медицина (социальная медицина)

4. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности

5. Свобода как фактор социального прогресса

6. Медицинские последствия алкоголизма. Алкоголизм как фактор социального поражения
7. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности
8. Право как социальный институт. Социальный механизм правового регулирования

9. Совершенствование организации системы профилактики социальной напряженности как фактора дестабилизации муниципальной среды управления

10. Пластичность нервных и психических процессов, как фактор социального интеллекта

11. Гендер и этничность как факторы социальной дифференциации

12. Пути разрешения социального конфликта. Социальная мобильность

13. Образование как фактор социальной мобильности

14. Взаимоотношения власти, бизнеса и общества как фактор социально-экономического развития

15. Деятельность государственной службы медико-социальной экспертизы в Тамбовской области

16. Этапы развития личности в онтогенезе

Чехол с поролоном для гладильной доски, бязь, 129x51 см.
Чехол для гладильной доски Ника Ч1 выполнен из высококачественной хлопчатобумажной ткани (бязь)с поролоновой прокладкой. Он имеет
313 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Дождевик Bambola для колясок, маленький.
Тент защитный (дождевик) с окном на липучке, на детскую коляску - "трость". Состав: пленка ПВХ. Размер: 70х65х35 см.
354 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Стержень для шариковых ручек "Quink Flow", синий, толщина линии M.
Стержень для шариковых ручек. Цвет чернил: синий. Толщина линии письма: M.
343 руб
Раздел: Стержни для ручек

17. Общение в профессиональной деятельности социального работника

18. Использование социальной психологии в PR деятельности

19. Социально-экономические аспекты предпринимательской деятельности (Беларусь)

20. Проблемы развития коммерческой деятельности в розничной торговле на современном этапе

21. Деятельность: структура, этапы, виды (Контрольная)

22. Социально-культурная деятельность
23. Игра как театральная социальная деятельность
24. Литература - Социальная медицина (правовые аспекты деятельности врача)

25. Менеджмент в социально-культурной сфере. Учет деятельности учреждения культуры

26. Технологии социальной деятельности

27. Менеджер социально-культурной деятельности

28. Понятие деятельности в социальной теории

29. О социальной регуляции деятельности коммуниканта в акте общения

30. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

31. Отношение к вопросу о хозяйственной деятельности в русской социально-философской мысли середины XIX начала XX вв.

32. Экономические основы деятельности учреждений социального обслуживания

Конструктор электронный "Знаток". 180 схем, артикул 180-Znat.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. В иллюстрированном руководстве описано 180 схем.
1815 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Полка для ванной (сиденье) (белый).
Материал: пластик. Длина: 680 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 40 мм. Выдерживает вес до 100 кг.
451 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Ручки гелевые "Lipari", 30 цветов.
Набор ручек гелевых. В наборе: 30 цветов (0,5 мм - 4 штуки, 0,8 мм - 6 штук, неон - 6 штук, флуоресцентные - 6 штук, металлик 1 мм - 8
311 руб
Раздел: Цветные

33. Современный этап развития инженерной деятельности и проектирования

34. Обеспечение включенности старшеклассников в социальную деятельность

35. Деятельность ГАТТ на современном этапе

36. Инвестиционный банкинг: направления деятельности на современном этапе

37. Деятельность местной власти по исполнению переданных государственных полномочий в области социальной политики на примере Нерюнгринского района

38. Социальная и правовая защита граждан, содействующих органам, осуществляющим оперативно-розыскную деятельность
39. Создание электронных плакатов на тему "Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор"
40. Организация деятельности предприятий общественного питания и этапы создания ресторана

41. Проект деятельности ООО "Агрокомплект" и этапы его реализации

42. Всемирная организация интеллектуальной собственности: этапы составления и деятельность на современном этапе

43. Социальные аспекты инновационной деятельности

44. Возрастной подход в деятельности школьного социального педагога

45. Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома подросткового возраста как условие успешной социализации

46. Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей

47. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

48. Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии

Двусторонние клеевые подушечки UHU Fix, 50 штук.
Двухсторонние клеящие подушечки с высокой клеящей способностью для постоянного крепления. Позволяют прикрепить практически любой нетяжелый
350 руб
Раздел: Универсальный
Сетка москитная на кроватку "Карапуз", размер М.
По всему краю данное изделие имеет резинку. Закрывает кроватку полностью, сверху и по бокам. Для кроватки 120х60 см. Сезон: лето.
385 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, розовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: розовый.
360 руб
Раздел: Прочие

49. Профилактическая деятельность социального педагога

50. Социально-педагогическая деятельность в России

51. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

52. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

53. Теоретические основы деятельности муниципального образования по обеспечению социальных гарантий детства

54. Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье на разных возрастных этапах
55. Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности
56. Понятие и история развития социально-психологического тренинга как сферы деятельности и научно-практического метода

57. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

58. Социально-психологическая деятельность по коррекции агрессивного поведения у подростков

59. Деятельность социального педагога по преодолению подростковой ксенофобии в основной школе

60. Анализ социальной деятельности социальной службы

61. Возникновение и деятельность системы социальных детских приютов в Беларуси

62. Глобализация как этап социальной эволюции

63. Деятельность социальных служб по защите безработных

64. Коммуникационный этикет дистанционной помощи в деятельности работника социальной сферы

Комплект детского постельного белья "Трансформеры".
Маленькие поклонники сериала «Трансформеры» будут рады получить в свое распоряжение одноименный комплект. Это неудивительно, ведь так
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Детский матрас "Плитекс. Юниор", для коляски и люльки.
Матрас для детской универсальной коляски. В основе матраса — натуральные растительные волокна (латексированная кокосовая койра, 2 см), что
557 руб
Раздел: Матрасы в коляску
Набор для творчества. "Творчество" стикеры "Домик для игр".
В наборе Melissa & Doug более 170 стикеров (наклеек) на тему интерьера дома. Набор помогает вашему малышу развивать творческие
479 руб
Раздел: Прочие

65. Особенности современного этапа формирования этико-аксиологических оснований социальной работы

66. Семья как особь социально-педагогической деятельности

67. Социальная работа - как профессионально-коммуникативная деятельность

68. Социально-педагогические особенности в деятельности социального работника пенитенциарного учреждения

69. Социальные резервы трудовой деятельности: эволюция понятий

70. Специфика деятельности социальных служб по защите безработных
71. Технологии социально-культурной деятельности общественных организаций в России
72. Организация социальным педагогом досуговой деятельности младших подростков

73. Социально-культурная деятельность

74. Социальная философия как методология науки экономической деятельности

75. Философия истории - новый этап в развитии социального познания

76. Деятельность фонда социального страхования

77. Прогнозирование как важнейший этап управления социально-экономической системой страны

78. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

79. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

80. Физиология высшей нервной деятельности

Мелки восковые супер мягкие в пластиковом держателе, 6 цветов.
Мелки восковые супер мягкие в пластиковом держателе. Количество цветов: 6. Возраст: с 3 лет.
324 руб
Раздел: Восковые
Мешок для обуви "Monster Truck", 2 отделения, светоотражающая полоса.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - цветной/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви
Сиденье детское для купания (бирюзовый).
Сиденье детское для купания. Материал: пластик. Цвет: бирюзовый. Ширина: 320 мм. Длина: 320 мм. Высота: 222 мм.
325 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

81. Влияние 6-БАП на растения кукурузы при разном уровне засоления

82. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения

83. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации

84. Планирование действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время в режимах повседневной деятельности, повышенной готовности и при режиме чрезвычайной ситуации

85. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)

86. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития
87. Шпаргалка для сдачи экзаменов по экономической и социальной географии мира
88. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

89. Жизнь и деятельность В.К. Арсеньева

90. Шведская модель социальной экономики

91. Основные этапы формирования политической карты мира

92. Социально-экономическая характеристика Индии

93. Социально-экономическая характеристика Болгарии

94. Социально-экономическое положение Индии

95. Государственное регулирование банковской деятельности

96. Контроль Гос. Налоговой Инспекции за деятельностью граждан

Пеленка Папитто (5 штук, ситец, 120x90 см).
Состав: ситец (хлопок 100%). Размер: 120x90 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
304 руб
Раздел: Пелёнки
Форма разъемная "Webber" BE-4286N, черная.
Материал: сталь. Покрытие: антипригарное. Высота: 6,8 см. Диаметр: 24 см.
314 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Багетная рама "Isabelle" (золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Размер 30x40

97. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

98. Реформы собственности и социальная дифференциация в переходный период /Украина/

99. Социальная защита государственных служащих

100. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.