![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Аттестационная работа по функциональной диагностике |
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА врача отделения функциональной и ультразвуковой диагностики городского диагностического центра АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ Форма повышения квалификации Год обучения Место учебы Название курса цикла Интернатура 1983 1985 Г Южно-Сахалинск,Горбольница Терапия Курс информации и стажировки 1990 Г.Южно-Сахалинск,облбольниц Информация и стажировка по УЗИ Повышение квалификации 1991 г.Новокузнецк ГИДУВ Клиническая электрокардиография Повышение квалификации 1994 г.Москва ЦИУ врачей Эхокардиография Повышение квалификации 1998 г. Москва НМЦ лечения детей с ДЦП Клиническая электронейромиография Повышение квалификации 2000 г.Новосибирск ГМА (выездной цикл) Ультразвуковая диагностика Повышение квалификации 2000 г.Санкт-Петербург МАПО. Функциональная диагностика 1. Специальность: - врач функциональной диагностики 2. Стаж работы по данной специальности: - 12 лет 3. Другие специальности: Врач ультразвуковой диагностики 4. Квалификационная категория по аттестуемой специальности:: - первая 5. Квалификационная категория по другим специальностям: - не имею 6. Ученая степень - не имею 7. Ученое звание - не имею 8. Научные труды (печатные) - не имею 9. Изобретения, рац. предложения, патенты: - не имею 10. Знание иностранного языка: - не имею 11. Почетные звания: - не имею 12. Служебный адрес, телефон: 14. Представление аттестуемого специалиста руководителем учреждения: Карева Татьяна Алексеевна, 1959 года рождения, работает в отделении функциональной и ультразвуковой диагностики Городского диагностического центра с 199О года. Прошла специализацию по функциональной диагностике и эхокардиографии на базе областной больницы и приступила к практической деятельности. В дальнейшем проходила усовершенствование на циклах функциональной и ультразвуковой диагностики на базе РМАПО г. Москвы и Медицинской Академии г. Новосибирска, Санкт –Петербурга. За время работы проявила себя как квалифицированный и инициативный специалист, постоянно совершенствующий свои знания и практические навыки. На достаточно высоком уровне владеет всеми основными методами ультразвуковой диагностики, как: эхотомоскопия органов брюшной полости, ультразвуковое исследование почек и малого таза, надпочечников, щитовидной железы, эхокардиография. Освоила исследования: допплеровское исследование сердца ультразвуковое исследование органов малого таза, исследование глазных яблок и молочных желез, в том числе трансвагинальное, вазографию с допплерографией, новые программы по оценке скоростных показателей в диагностике пороков сердца. Проявляет творческую инициативу в работе, освоила работу на персональном компьютере. Пользуются статистическими и исследовательскими компьютерными программами. Постоянно проводит анализ своей работы, проявляет высокую ответственность в работе, пользуется в коллективе авторитетом и уважением, неоднократно поощрялась администрацией за успехи в работе. Является одним из ведущих специалистов в отделении по методикам ультразвукового исследования в кардиологии. Имеет сертификат специалиста по специальности «Функциональная диагностика» и «Ультразвуковая диагностика» Постоянно замещает заведующую отделением Губину С.В
на время ее отпуска или учебы (за это время проводит координацию работы отделения, выходы в поликлиники города) Администрация Городского диагностического центра просит аттестовать Кареву Татьяну Алексеевну как врача по функциональной диагностике высшей квалификационной категории. М.П. Главный врач Городского диагностического центра (С.А. Кондратьев) 15. Результаты квалификационного экзамена 23а.Наименование тестовой программы 23б.Оценка тестового экзамена 23в.Оценка умения, практических навыков: не определялась, владеет в полном (неполном) объеме, не владеет (необходимое подчеркнуть). 16. Рекомендации экзаменационной комиссии: a) Соответствует квалификационной категории (указать какой) b) Не соответствует квалификационной категории (указать какой) 17. Заключение рецензента аттестационной комиссии по отчету о деятельности врача: 18. Решение аттестационной комиссии: 26.1. Присвоить квалификационную категорию (указать какую) по специальности 26.2. Подтвердить квалификационную категорию (указать какой) по специальности 26.3. Снять квалификационную категорию (указать какой) по специальности 26.4. Отказать в присвоении (подтверждении) квалификационную категорию (указать какой) по специальности 26.4. Отказать в присвоении (подтверждении) квалификационную категорию (указать какой) по специальности 19. Замечания, предложения аттестуемого специалиста 20. Специалисту выдано удостоверение № о присвоении квалификационной категории по специальности " " 200 г. (дата выдачи удостоверения) Председатель аттестационной комиссии (подкомиссии) (Фамилия, имя, отчество) Секретарь аттестационной комиссии (подкомиссии) (Фамилия, имя, отчество) Члены аттестационной комиссии: (подкомиссии) (Фамилия, имя, отчество) (Фамилия, имя, отчество) (Фамилия, имя, отчество) (Фамилия, имя, отчество) ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ . После окончания Владивостокского государственного медицинского института в 1983 году была направлена в распоряжение Сахалинского городского отдела здравоохранения. С 1983 года по 1985 годы проходила интернатуру по терапии на базе Городской больницы г. Южно- Сахалинска. По окончании интернатуры была направлена на работу в поликлинику №1 г. Южно- Сахалинска в качестве участкового терапевта, в 1987 году работала врачом – физиотерапевтом в санатории неврологического профиля « Горняк» г. Южно- Сахалинска, где трудилась до апреля 1990года. В этом же году была приглашена на работу в Городской диагностический центр в отделение функциональной диагностики и УЗИ., где работаю по настоящее время. В 1990 году прошла специализацию на базе областной больницы по функциональной диагностике. В 1991 году прошла усовершенствование на базе ГИДУВ г.Новокузнецка по теме « Клиническая электрокардиография», а в 1994 году усовершенствование по «клинической эхокардиографии» на базе ЦИУ врачей г. Москвы, в 1998 году была на специализации в Российском научно- методическом центре восстановительного лечения детей с ДЦП Минздрава России в целях овладения клинической электромиографией. В 2000 году в апреле была на повышении квалификации на двухмесячном цикле «Функциональная диагностика» на базе Санкт-Петербургской академии последипломного образования, в октябре этого же года была на повышении квалификации на выездном цикле Новосибирской медицинской академии по теме «Ультразвуковая диагностика».
Имею сертификаты специалиста по функциональной диагностике и по ультразвуковой диагностике За время работы освоила следующие методики: – Ультразвуковая диагностика: исследование органов брюшной полости, органов малого таза, почек и надпочечников, щитовидной железы, молочных желез, лимфатических узлов, глазных яблок, эхокардиоскопию с допплерографией, магистральных сосудов. – Электоркардиография. – Электоэнцефалография. – Реография и пальцевая плетизмография. – Спирография. – Сегментарная объемная сфигмография. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ 1. Постановление Верховного Совета РФ от 22.06.1993 г. «Основы законодательства РФ об охране здоровья населения» 2. Приказ МЗ СССР № 1000 от 23.09.1981 г. «О мерах по дальнейшему совершенствованию организации работы амбулаторно-поликлинических учреждений». 3. Приказ МЗ СССР № 770 от 30.05.1986 г. «О порядке проведения всеобщей диспансеризации населения». 4. Приказ МЗ РФ № 132 от 02.08.1991 г. «О совершенствовании службы лучевой диагностики». 5. Приказ МЗ РФ № 33 16.02.1995 г. «Об утверждении положения об аттестации врачей, провизоров и других специалистов с высшим образованием в системе здравоохранения РФ» 6. Приказ МЗ РФ № 336 от 14.11.1997 г. «О совершенствовании деятельности диагностических центров» СТРУКТУРА ГОРОДСКОГО ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРА И ОТДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ Общая характеристика лечебного учреждения Отделение ультразвуковой и функциональной диагностики Городского диагностического центра основано на базе кабинета функциональной диагностики в сентябре 1988 года. Кабинет был доукомплектован аппаратурой, выделены дополнительно рабочие площади, ставки, работа реорганизована соответственно новому назначению отделения. Отделение является одной из структурных единиц Городского диагностического центра. Городской диагностический центр организует свою работу в соответствии с решением лицензионной комиссии от 03.04.1997 г. и продлением лицензии № А 552035 по 22.05.2003 г., основан в 1988 году на базе областной больницы № 2. В его структуру входят: консультативно-диагностическое отделение, в котором ведут приемы специалисты по 16 специальностям: аллергологии, отоларингологии, гинекологии, кардиологии, нефрологии, неврологии, офтальмологии, гастроэнтерологии, пульмонологии, психотерапии, ревматологии, стоматологии, терапии, хирургии, эндокринологии, иглорефлексотерапии. В состав КДО входят три терапевтических участка, контингент которых составляют: инвалиды Отечественной войны, участники Отечественной войны с группой инвалидности, воины интернационалисты, узники концлагерей и члены их семей. Эти терапевтические участки были организованы по решению горисполкома и облздравотдела в 1988 году. Общая численность обслуживаемых - 2014 человек. В связи с работой по действующему хозяйственному механизму созданы два терапевтических участка по договорам с промышленными предприятиями. Численность - 1016 человек. Вспомогательно - диагностические службы: клинико-биохимическая лаборатория, отделение функциональной и ультразвуковой диагностики, рентгенологический кабинет, эндоскопический кабинет, физиотерапевтическое отделение, а так же стационарные отделения: терапевтическое стационарное отделение на 71 койку, неврологический стационар дневного пребывания на 30 коек.
Он уже учитывает реальные способности и целеустремленность студента, подкрепленное систематической работой желание учиться в этом вузе и не зависит от тех оценок, которые ему выставляли в средней школе. Особенности таких структур пояснены на рис. 23 на примере одного семестрового слоя (таких слоев может быть 8-12). На этом рисунке в прерывистых рамках показаны документы о высшем образовании разных уровней и направленности, а прерывистыми стрелками те альтернативные траектории, которые студент может самостоятельно избирать после освоения очередного семестрового модуля. Сплошные стрелки обозначают траекторию в пространстве образовательных возможностей при отсутствии изменений в намерениях студента. При этом защищать аттестационные работы и получать аттестаты промежуточных уровней не обязательно, однако право на это у студента сохраняется (например, если он прогнозирует ситуацию, которая может заставить его прервать обучение в середине следующего учебного года). Модули профессионального образования (профилирующие, специализирующие, профессиональные, адаптирующие) показаны на этой схеме только для одной /-Й специальности
1. Методы диагностики потенциальных факторов риска (рискогенных сотрудников) в работе с персоналом
3. Аттестационная работа по функциональной диагностике
4. Программы для работы с графикой, электронными таблицами, текстом, векторной графикой
5. Диагностика и устранение неисправностей при работе в локальной сети
9. Контрольная работа по функциональной стилистике
12. C++: Стандартные библиотечные функции работы с графикой
13. Особенности работы с таблицами Excel
14. Работа с таблицей Excel как с базой данных
15. Основные требования к выпускным квалификационным работам
16. Присвоение квалификационных категорий и оплата сверхурочных работ
17. Квалификационная работа для сотрудников Газпрома
18. Диагностика в социальной работе
19. Разработка графиков движения поездов и организация эксплуатационной работы
20. Характеристика работы предприятия, его функциональная деятельность и особенности управления
21. Производство отделочных работ
25. Структура и алгоритмы работы спутниковых радионавигационных систем
26. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
27. Контрольная работа по физиологии
28. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности
29. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы
30. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях
31. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП
32. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы в очагах поражения
34. Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц
35. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей
36. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права
37. Контрольная работа по муниципальному праву Вариант 2
41. Особенности рассмотрения в судах трудовых споров о восстановлении на работе
42. Контрольная работа по экологическому праву
43. Контрольная работа по Английскому языку
44. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)
46. Сравнительный анализ портретов Ф.И Шаляпина. Работы Б.М Кустодиева и К.А Коровина
47. Культурологическая проблематика в работе Л.Н.Гумилева "Этногенез и биосфера Земли"
48. О развитии навыков работы над полифонией
49. Начальный этап работы над музыкальным произведением
50. Работа с редактором Vi. Другие текстовые редакторы UNIX
51. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров
52. Работа маршрутизаторов в компьютерной сети
53. Информационные потоки в ЭВМ. Алгоритм работы процессора
57. Расчётно-пояснительная записка к курсовой работе по ОМПТ
58. Курсовая работа по основам программирования. Игра "Паровоз"
59. Работа с Базами данных в Delphi
60. Работа с каталогами (лабораторная работа)
63. Отчёт по созданию курсовой работы «База данных ACCESS»
64. Организация внешних файлов и работа с ними
65. Отчет по практической работе "Изучение MS Windows & MS Word 4 Windows 2.0"
66. Работа с графами
67. Инсталляция Windows XP. Конфигурирование оболочки Windows XP, оптимизация работы
68. Контрольная работа по Word
69. Разработка цикла лабораторных работ по основам работы в WINDOWS 2000
76. Расчетно-графическая работа по специальным главам математики
77. Лабораторные работы по экономико-математическому моделированию
79. Ревматизм (Конторльная работа)
80. Вирусный гепатит (Конторльная работа)
81. Биомедицинская этика (этика и деонтология в работе медицинской сестры)
82. Функциональный запор: вопросы диагностики и терапевтические подходы (обзор литературы)
83. Отчёт о прохождении производственной практики (работа в стационаре)
84. Санитарно-гигиенические аспекты планировки, организации и работы родильных домов
89. Научно-исследовательская работа студентов и пути ее совершенствования
91. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников
92. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида
93. Работа педагога - музыканта с родителями по эстетическому воспитанию
94. Активные формы работ на уроках математики
95. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
96. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»
97. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку
98. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе
99. Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе
100. Возможности воспитательной работы со студентами в общежитии