Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Лазаренко О. И. Обучение в школе – это новый этап в жизни ребенка и готовиться к нему нужно не только детям, но и родителям. Учеба в первом классе требует от ребенка умения вести себя на уроках, внимательно слушать объяснения учителя, выполнять его просьбы, указания и разнообразные задания, другими словами – принимать на себя роль ученика. Поэтому, подразумевается, что ребенок должен достичь определенного уровня интеллектуального, эмоционального и мотивационного развития. Конечно, этот перечень не исчерпывает всех требований, предъявляемых к понятию «готовность», однако он является основным и поэтому каждой семье, где подрастает будущий первоклассник, часто возникают разговоры о школе, о том, как лучше подготовить ребенка, чтобы он хорошо учился. К сожалению, в последние годы родители, да и воспитатели в детском саду чаще всего этот вопрос решают односторонне, заботясь лишь о том, чтобы малыш научился читать, усвоил элементарные математические знания. Бывает даже так, что родители, подготавливая к школе ребенка, просто проходят с ним часть программы первого класса. Однако, как показывает практика обучения первоклассников, такая "подготовка" не только не способствует, но и препятствует полноценному обучению ребенка в любом типе общеобразовательных учреждений. Преимущества раннего обучения чтению, счету, письму сказываются только в первые 2-3 месяца школьной жизни. Но как только на уроках возникает необходимость проявлять самостоятельность, подумать над решением более или менее сложной задачи, подумать, сделать вывод, умозаключение, такой ребенок пасует, ждет помощи взрослого. Как показывают специальные исследования и наши наблюдения, в процессе обучения первоклассников большинству из них, несмотря на индивидуальные различия, свойственны трудности организации внимания, неумение планировать, самостоятельно выполнять сложные учебные задания. И если в дошкольном возрасте недостаточная сформированность упомянутых выше процессов практически незаметна, то в школе такие дети не могут успешно выполнять указания, инструкции учителя, недослушивают задания до конца, а потому отвлекаются и сбиваются в ходе его выполнения. В результате таких неудач у детей пропадает интерес к школьным занятиям уже в младших классах. Исследованиями психологов и педагогов доказано, что способность планировать учебные действия и произвольно их выполнять формируется в младшем школьном возрасте в процессе осуществления учебной деятельности. С поступлением ребенка в школу учебная деятельность становится ведущей, а это способствует перестройке всех психических процессов и в центр сознания ребенка выдвигается мышление. Эта перестройка ведет к развитию произвольности психических процессов и формированию у детей способности к планированию, к контролю и самоконтролю. Становление всего комплекса психических функций, необходимых для выполнения учебной деятельности, достаточно сложный, длительный процесс, а потому требующий постоянного внимания, как со стороны учителя, так и специальной работы по предупреждению возможного отставания и преодолению имеющихся трудностей.

Одним из значимых моментов формирования полноценной учебной деятельности как показывают специальные психологические исследования (Л. Выгодского, Л. Венгер, Е. и Г. Кравцовы, Е. Смирнова и др.) является произвольность (произвольность поведения, внимания, общения). Следовательно, чтобы помочь детям в подготовке к полноценной и продуктивной деятельности (даже одаренным и подготовленным) необходимо начинать формирование произвольности уже в дошкольном возрасте и, прежде всего в старшем дошкольном возрасте. Формирование произвольности важно сочетать с развитием пространственной ориентации, зрительно-моторной координации, полноценного пальцевого праксиса (мелкой моторики кистей рук). В этот период у детей активно развивается и совершенствуется речевая произвольная регуляция собственных действий. В целях развития перечисленных выше свойств были организованы специальные занятия по формированию речемыслительной деятельности и культуры устной речи. В результате этих занятий было разработано и апробировано основное содержание и направление развития навыков программирования, регуляции, контрольных действий и самоконтроля, а также умения и навыки конструировать учебное связное высказывание. Методика формирования данных навыков разрабатывалась с учетом психических особенностей детей старшего дошкольного возраста. Результаты были опубликованы в книгах (см. в конце статьи). В пособиях нетрадиционными методами решаются основные задачи формирования произвольности поведения и деятельности в целом. Причем основной акцент делается на формирование речемыслительной деятельности, т.е. развернутого связного учебного высказывания, (типа доказательства, рассуждения). Формирование этих навыков осуществляется очень поэтапно, основываясь на положении Л.С. Выготского о том, что речевая саморегуляция проходит в своем развитии ряд ступеней. На первой их них (в раннем и младшем дошкольном возрасте) слово идет вслед за действием и лишь фиксирует его результат. На следующей ступени речь сопровождает действие и идет параллельно ему. Затем словесная формулировка задачи и начинает определять ход ее выполнения. Речь "сдвигается" к началу действия, предваряя его, т.е. возникает планирующая и регулирующая функция речи. Работа на каждом занятии предполагаемого комплекса осуществляется в двух направлениях: - формирование культуры устной речи; - формирование творческого мышления. В рамках первого направления проводится работа по формированию и совершенствованию ряда специфических умений и навыков (дикция, голос, дыхание, интонация), составляющих культуру устной речи. Работа над дикцией направлена на закрепление навыка правильного и отчетливого произношения всех звуков родного языка, попутно формируется слуховое внимание, фонематическое восприятие. Также проводится работа по развитию голосового аппарата. Педагогом создаются ситуации, когда дети учатся владеть силой, высотой голоса. Отрабатывается речевое дыхание, которое совмещается с четким произношением звуков, слов, стихотворных форм. Все это является предпосылкой для совершенствования интонационной выразительности речи, которой на занятиях уделяется большое внимание.

Мелодика, тембр, темп, ритм речи, фразовое и логическое ударение, паузы все это отрабатывается с постепенным нарастанием от занятия к занятию. В процессе интенгративной работы над постановкой выразительности дети, подражая экспесивно-выразительной речи педагога, научатся слышать особенности речи своих товарищей и себя. Поскольку культура устной речи тесно сопряжена с культурой мимики и жеста, то в процессе занятий этому аспекту работы уделяется значительное внимание. Все эти способности отрабатываются на материале увлекательных игровых приемов с использованием фольклора и классической детской литературы – в забавных скороговорках, потешках и пр. В тоже время занятия требуют четкого выполнения инструкций педагога и высокой степени владения собой и своими движениями и мимикой. Реализация второго направления предусматривает формирование навыков творческого (креативного) мышления и, главным образом, формирование речемыслительной деятельности, то есть построения развернутого, связного учебного высказывания типа доказательства и рассуждения. С этой целью используются разнообразные пособия: набор геометрических форм, разных по цвету и величине, таблицы демонстрационные и раздаточные по развитию умений и навыков, с которыми осуществлялись интеллектуальные операции установления последовательных взаимосвязей и упорядочивания различий (сериация, различные геометрические конструкторы, спички, таблицы с различными изображениями для решения таких задач "найти отличия" и "Что перепутал художник"). Предлагаемые детям задания не только способствуют формированию связного высказывания, но и направлены на формирование основных умственных операций и действий. В ходе этих занятий у детей формируются пространственная ориентация, четкие представления о форме и размерах предметов, о их расположении в пространстве и относительно друг друга. Необходимость формирования этих навыков, обусловлена тем, что современный учебный процесс предусматривает работу с графическими моделями, структурно-логическими схемами, символическими опорами для понимания которых необходимо хорошее знание пространственных отношений. Кроме того и лингвистические, и математические знания, покоятся, как известно, на фундаменте ориентации в пространстве. Полноценное понимание пространственных отношений невозможно без ориентации во времени, позволяющей человеку осознавать длительность происходящего, последовательность событий. Ребенок "путающийся" в элементарных понятиях раньше - позже, быстро – медленно и т.д. испытывает, как показывают исследования психологов, трудности с прогнозированием последовательностей тех или иных своих поступков, с планированием их очередности. Иными словами ориентация в пространстве и времени – есть важнейшее условие не только для успешного обучения в школе, но и для успешной адаптации к любым жизненным ситуациям. Таким образом, направленность специальных заданий подводит детей к овладению важными комплексными навыками - планирование предстоящей работы, выбор способов, средств ее осуществления, проверка результатов. Подбор форм и видов работы на занятии позволяет развивать различные аспекты речи и произвольности ребенка, активизировать внимание и интерес детей.

Зависимость возрастных и индивидуальных показателей звуковысотного дифференцирования от характера деятельности детей в преддошкольном возрасте // Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве.P М., 1966. 60.PНиссен Г. В. Филогенетическое сравнение // Экспериментальная психология.P М., 1960. 61.PОвчинникова О. В. Опыт формирования звуковысотного слуха: Автореф. канд. дис.P М., 1960. 62.PПавлов И. П. Полное собрание сочинений.P М.; Л., 1949. Т. 3. 63.PПопова М. И. К вопросу об овладении грамматическими элементами языка детьми преддошкольного возраста: Автореф. канд. дис.P М., 1956. 64.PПопова М. И. Грамматические элементы языка в речи детей преддошкольного возраста // Вопросы психологии, 1958.P P3. 65.PПопова М. И. Особенности речевого общения и речевого развития детей раннего возраста в дошкольных учреждениях // Вопросы педагогики раннего детства.P М., 1964. 66.PПопова М. И. Особенности речевых проявлений детей первого и второго полугодия жизни // Вопросы психологии, 1968.P P4. 67.PПопова М. И. Психология детей дошкольного возраста: Развитие познавательных процессов / Под ред. А. В. Запорожца.P М., 1964. 68.PРузская А. Г

1. Анализ внешней среды как начальный этап в формировании стратегии предприятия. Функциональные стратегии: типы и общая характеристика

2. Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности

3. формирование духовной культуры школьников средствами музыкального искусства

4. Общая характеристика степной зоны

5. Формирование советской культуры: основные направления

6. Формирование правовой культуры общества
7. Общая характеристика MS-DOS
8. Общая характеристика аксиоматики Гильберта

9. Общая характеристика органов кроветворения и иммунологической защиты

10. Общая характеристика дыхательной системы

11. Принципы арбитражного процессуального права: общая характеристика

12. Доказательственное право. Общая характеристика

13. Общая характеристика вторичных энергоресурсов (ВЭР) и их классификация

14. Общая характеристика невербальных средств коммуникации

15. Общая характеристика нетрадиционных религий и их классификация. Причины распространения нетрадиционных религий в современной России

16. Физическая культура как часть общей культуры человека

Подушка детская Dream Time.
Приятная на ощупь подушка сделан из материала, который отличается надежностью, прочностью и легкостью ухода. В качестве наполнителя
698 руб
Раздел: Подушки для детей
Пенал школьный "Космос".
Пенал школьный с откидной планкой, без наполнения. Одно отделение, эластичные держатели для канцелярских принадлежностей, в прозрачном
460 руб
Раздел: Без наполнения
Маркеры для досок, 12 цветов.
Маркеры для досок идеальны для использования дома и в детских учреждениях. Количество цветов: 12 ярких и сочных цветов. Надписи и рисунки
503 руб
Раздел: Для досок

17. Серебро. Общая характеристика

18. Общая характеристика организации, определение миссии организации

19. Общая характеристика Кипра (для развития туризма)

20. Содружество Независимых Государств: общая характеристика

21. Общая характеристика политической системы Российской Федерации

22. Общая характеристика экономического развития россии в IX-XVIII вв.
23. Основные этапы формирования античной культуры
24. Музыкальная культура в Башкортостане

25. Музыкальная культура России XVIII века

26. Общая характеристика публицистического стиля

27. Общая характеристика одного из романов И.А. Гончарова "Обломов"

28. Общая характеристика русской литературы XX в. до великой социалистической революции

29. Общая характеристика стратегического управления

30. Формирование музыкально- ритмической способности у учащихся (фортепиано)

31. Русская музыкальная культура XVII века

32. Некоторые вопросы взаимодействия национальных музыкальных культур (восток - запад)

Соска для бутылочек Перистальтик Плюс "Pigeon" c широким горлом (с 6 месяцев), отверстие L.
Соска Wide neck с Y-образным отверстием для бутылочек PIGEON с широким горлышком. Уникальная конструкция соски позволяет воспроизводить
358 руб
Раздел: 6-18 месяцев
Обучающая игра "Сложи узор".
Обучающая игра "Сложи Узор" состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены по-разному в 4 цвета. Это
513 руб
Раздел: Кубики (10 и более штук)
Мельница "Молинеро" для специй, четырёхуровневая.
Мельница «Молинеро» полностью механическая, не требует подзарядки от электросети или от батареек. Вы можете не только перемалывать, но и
620 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки

33. Музыкальная культура эпохи феодальной раздробленности

34. Музыкальная культура в период образования русского централизованного государства

35. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

36. Общая характеристика трудового законодательства

37. Судебники 1497, 1550. Общая характеристика, система и источники

38. Мусульманское право: общая характеристика
39. Законы Ману: общая характеристика
40. Формирование правовой культуры сотрудников органов внутренних дел – задача правового государства

41. Общая характеристика Уголовного Кодекса Украины

42. Судебная власть, ее общая характеристика

43. Общая характеристика социализации детей

44. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе: общая характеристика

45. Общие характеристики средств массовой информации

46. Общая характеристика средств массовой информации

47. Формирование экологической культуры как фактор социализации личности средствами народной педагогики

48. Общая характеристика Русской правды, ее значение в истории русского права

Глобус географический + политический, с подсветкой "Orion", диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Глобус Земли на подставке с двойной картой и подсветкой. Изготовлен из высококачественного пластика. Может применяться и
2053 руб
Раздел: Глобусы
Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт".
«Шар-лабиринт» - это не только увлекательная, но и развивающая игра, способная улучшить пространственное мышление и внимание, привить
702 руб
Раздел: Головоломки
Настольная игра "Шакал: остров сокровищ".
Стратегическая игра, главная задача которой – найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики «Шакала» в том, что
1790 руб
Раздел: Классические игры

49. Общая характеристика преступлений в сфере компьютерной информации

50. Общая характеристика преступления против жизни и здоровья.

51. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

52. Общая характеристика античной философии.

53. Формирование эстетической культуры студенчества: вопросы и противоречия

54. Общие характеристики растворов ВМС
55. Общая характеристика антропогенных источников токсикантов
56. Общая характеристика рыночной экономики

57. Условия возникновения и общая характеристика рыночной экономики

58. Общая характеристика экономики США

59. Общая характеристика институционализма

60. Восточная часть Римской империи: общая характеристика

61. Общая характеристика политической системы общества

62. Общая характеристика Псковской Судной грамоты, ее система, источники

63. Общая характеристика ранненовоанглийского периода

64. Общая характеристика банковской системы РБ

Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт".
«Шар-лабиринт» - это не только увлекательная, но и развивающая игра, способная улучшить пространственное мышление и внимание, привить
702 руб
Раздел: Головоломки
Настольная игра "Шакал: остров сокровищ".
Стратегическая игра, главная задача которой – найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики «Шакала» в том, что
1790 руб
Раздел: Классические игры
Пластиковое лото. Линии и контуры. Комплект из трех игр.
«Линии и контуры» – это комплект из трёх игр для развития внимания, логики, образного мышления и памяти. В него входят: 9 картонных
549 руб
Раздел: Лото детское

65. Общая характеристика бактерий

66. Общая характеристика Турции

67. Общий обзор Южной Америки. История формирования материка и полезные ископаемые

68. Общая характеристика подходов о происхождении живого на земле

69. Формирование книжной культуры сибирских народов в условиях многонационального Российского государства

70. Формирование понятия культура на уроке японского языка
71. Общая характеристика романа "Преступление и наказание"
72. Формирование организационной культуры и доверия

73. Общая характеристика индивидных свойств человека. Органические предпосылки развития личности

74. Мышление. Общая характеристика мышления

75. Общая характеристика производных финансовых инструментов и их свойства

76. Общая характеристика биологии в додарвиновский период

77. Общая характеристика класса Пресмыкающиеся

78. Общая характеристика пептидгидролаз нервной ткани нелизосомальной локализации и особенности их функций. Эндопептидазы

79. тип хордовые. Общая характеристика и жизнедеятельность

80. Общая характеристика аудиторского контроля

Подушка "Нордтекс. Влюбленный скворец", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки
Карандаши цветные "Noris Club", 12 цветов + 4 карандаша.
Эргонамичная трехгранная форма для удобного и легкого письма. A-B-S - белое защитное покрытие для укрепления грифеля и для защиты от
398 руб
Раздел: 13-24 цвета
Электронный озвученный плакат "Говорящая Азбука".
«Говорящая АЗБУКА» из серии звуковых плакатов Знаток ТМ для начинающих изучать русский алфавит. Кнопки «Изучение» и «Экзамен» помогут
703 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

81. Общая характеристика предмета бухгалтерского учета

82. Военно-политическая обстановка и общая характеристика военных угроз

83. Общая характеристика мира

84. Общая характеристика Чуйской области Республики Киргизия

85. Государственный контроль (общая характеристика и особенности в Украине)

86. История создания и общая характеристика Судебника
87. Наследование (hereditas) в Древнем Риме - общая характеристика
88. Общая характеристика деятельности ООО "Александрия" и функциональные обязанности помощника юриста

89. Общая характеристика и место вещно-правовых исков в системе способов защиты вещных прав

90. Общая характеристика Конституции 1787 г. Соединенных Штатов Америки

91. Общая характеристика нормативных правовых актов, субъектов гражданского права, административного правонарушения

92. Общая характеристика правового регулирования использования земель юридическими лицами в Республики Беларусь

93. Общая характеристика преступлений против конституционных прав и свобод

94. Общая характеристика преступлений против собственности (ст. 205 – 220 Уголовного кодекса Республики Беларусь)

95. Общая характеристика римского судопроизводства

96. Общая характеристика теории государства и права

Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения.
Этажерка Ника ЭТ3 - ваш правильный выбор в экономии свободного пространства. Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она
720 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Ручка шариковая "Excellence", золото.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки
Набор детской посуды "Собачка", 3 предмета.
Набор посуды детский "Собачка". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 19
318 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Общая характеристика уголовного права в Республике Беларусь

98. Общая характеристика экономических преступлений

99. Понятие и общая характеристика права землевладения в Республике Беларусь


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.