Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

К вопросу о необходимости компетентного обучения иностранному языку в подготовке туристских кадров в ВУЗах

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

На сегодняшний день туризм является одной из самых высокодоходных отраслей мировой экономики. Темпы развития туризма в странах и регионах мира достигают 25–30%. В последние годы туризм – как одна из наиболее значимых отраслей индустрии стремительно стал развиваться и в России. Новые социально-экономические отношения нашей страны с зарубежными партнерами диктуют новый подход в обучении специалистов, работающих в сфере туризма. Широкое развитие международного сотрудничества и растущие межнациональные контакты в области туризма обуславливают необходимость улучшения подготовки кадров в вузах и их филиалах. Начинающему менеджеру – бывшему студенту или проходящему практику стажеру – зачастую не хватает знаний не столько по сугубо практическим темам, например по заполнению различных форм бланков, содержанию и структуре туристских каталогов, сколько незнание иностранного языка. Так, например, выезжающему за рубеж необходимо заполнить бланки или другие виды форм на иностранном языке и прямая обязанность работника турагенства помочь в этом клиенту. Все это ведет к формированию комплекса «страха неизвестности», неуверенности в себе, что, безусловно, сказывается на его компетентности и качестве выполненной работы. Следует отметить, что выпускник факультета туристского профиля должен владеть не только определенным количеством профессиональных знаний, умений и навыков, но и владеть профессиональными знаниями иностранного языка. Далее речь пойдет о необходимости изучения и качестве преподавания иностранного языка при подготовке квалифицированных кадров туристского профиля, как, например, менеджеров туризма, инструкторов или гидов-проводников международного класса, которые впоследствии должны стать конкурентоспособными, что предполагает высокий уровень их общего развития, а также владение коммуникативными навыками иностранного языка, в частности английского языка. В Европейских странах, где туризм выдвинут на первое место в качестве прибыльного бизнеса, не возникает вопроса о том, что необходимо готовить специальные кадры со знанием иностранного языка. Данная компонента (знание не одного иностранного языка, а возможно, нескольких) является неотъемлемой при подготовке квалифицированного менеджера туризма. Именно профессиональное знание иностранного языка (в дальнейшем английского) для специалиста, работающего в сфере туризма, является признаком его профессиональной компетентности. Речь идет не об английском языке вообще (Social E glish), который можно изучить на курсах, (благо их сейчас огромное количество), а о подготовке английскому языку профессионально-ориентированного общения высококвалифицированных специалистов, работающих в сфере туризма. Имеется в виду тот английский язык (E glish for special purposes), где, безусловно, есть своя терминология и специфика (как язык физиков, юристов, экономистов и пр.), которые нельзя изучить на вышеупомянутых курсах. Таким образом, получение навыков профессионально-ориентированного общения, обеспечивает коммуникативную компетентность работников, занятых в различных сферах рынка туристских услуг.

Нельзя не согласиться с тем, что возможность карьерного роста в области туризма напрямую связана со знанием иностранного языка. При этом, если уровень языковой компетентности, например, обслуживающего персонала гостиницы может сводиться до знания некоторых специальных терминов или клише, то уровень языковой подготовки специалистов, занимающихся туроператорской или турагентской деятельностью, должен соответствовать всем требованиям профессиональной языковой подготовки. Также нельзя не согласиться и с тем, что высококвалифицированный специалист с профессиональным знанием иностранного языка будет иметь на рынке труда очень высокий спрос. Необходимо отметить, что расширение обязанностей, связанных с профессиональной деятельностью современного менеджера туризма обуславливают необходимость более качественной иноязычной подготовки специалистов. Это в первую очередь связано с все более широкомасштабным распространением новых информационных технологий, а также с увеличением потока литературы и публикаций на иностранном (английском) языке, где в свою очередь обусловлены и деловые контакты с зарубежными партнерами. Здесь следует сказать несколько слов о коммуникативной компетентности: понятие «коммуникативная компетентность» менеджеров туризма предполагает обмен информацией, общение среди специалистов профессиональной деятельности, а также формы взаимодействия между служащими, работниками и клиентами, осуществляемые при помощи иностранного языка. Коммуникативная компетентность современного менеджера туризма основывается не только на широте его знаний профессиональной деятельности: необходимо учитывать навыки логико-семантического понимания текстов профессионально-ориентированной литературы и умение использовать специальные информационные источники, способность, если хотите талант обеспечить деловые контакты с представителями зарубежных турфирм и способы общения с иностранными туристами. Поэтому необходимо разрабатывать методы формирования коммуникативной компетентности специалиста в ситуациях производственных и межличностных отношений в сфере туризма. Формирование коммуникативной компетентности будущих специалистов туристского профиля должно осуществляться при обучении иностранному языку в рамках учебных программ неязыкового вуза и вопросы, связанные с потенциальными возможностями учебной дисциплины «иностранный язык» в неязыковом вузе являются предметом пристального внимания. Необходимо обобщать опыт коммуникативного подхода при обучении иностранным языкам, который требует многоуровневой подготовки: учебная программа профессионального образования менеджеров туризма должна включать разделы профессионально-коммуникативной направленности; процесс обучения должен строиться с учетом реальных потребностей современного общения в туризме; организация учебного процесса должна быть построена на современных методах и средствах обучения иностранному языку, отвечающих условиям формирования профессиональной компетентности; формы обучения должны опираться на мотивационные, интеллектуальные и эмоциональные особенности студентов, что обеспечит активизацию познавательной и коммуникативной деятельности, потребность их в самообразовании; Кроме того, профессионально-ориентированные формы занятий, безусловно, с учетом самостоятельной подготовки, положительно влияют на развитие интеллекта и творческих способностей самих студентов.

В противном случае недостаточная организация учебного процесса профессионально-ориентированного общения снижает качество подготовки данных специалистов в целом. Наблюдения последних лет показывают, что резервы профессионального совершенствования слабо используются, прежде всего, из-за отсутствия или нехватки: высококвалифицированного преподавательского состава (т. к. преподаватель должен владеть не только знаниями иностранного языка, но и быть компетентным в вопросах, связанных с туристской деятельностью); отсутствия разработанной системы преподавания профессионального иностранного языка; современных методов преподавания (использование на занятиях I er e , применение инновационных технологий, мультимедийных курсов (ММК) и пр.); достаточного количества оборудованных аудиторий интерактивными досками, компьютерами с выходом в I er e и пр. В связи с этим требуется определять содержание образовательного курса иностранного языка, обеспечивающего формирование коммуникативной компетентности специалистов туристского профиля. Тщательный подход к разработке учебных программ по формированию коммуникативной компетентности менеджера туризма способствует, с одной стороны, более эффективной профессиональной подготовке будущих специалистов, а с другой – обогащает учебно-методические основы преподавания иностранного языка на факультетах туристского профиля. Поэтому при составлении подобных программ необходимо: определить цели и задачи при обучении иностранному языку на данном этапе многоуровневой подготовки; применять специальные методы проведения практических занятий по иностранному языку для формирования свободы общения и коммуникативной активности студентов; создавать и разрабатывать профессиональные специализированные комплексы в виде электронных учебников, ММК и учебно-методических пособий; максимально изучить подобный опыт в университетах зарубежных стран, например, Франции (Ницца, Гренобль), Италии (Генуя), Германии (Бонн) и др. В последнее десятилетие по всей стране возникают все новые туристические фирмы, комплексы, кемпинги и пр. Как следствие роста спроса на специалистов, работающих в данной отрасли, появляются новые учебные заведения, факультеты и отделения туристского профиля. В Томском государственном университете уже не первое десятилетие готовят специалистов, работающих в сфере туризма на геолого-географическом факультете (кафедра краеведения и туризма), где одна из специализаций – менеджер международного туризма. Помимо этого подобные кадры готовят и в других Томских вузах (даже в тех, которые, казалось бы, никак не связаны с туризмом!). К сожалению, во многих из них довольно мало внимания уделяют подготовке квалифицированных кадров со знанием иностранного языка (в одном из Томских вузов на отделении, готовящем менеджеров туризма, английский язык преподается в течение двух лет из общих пяти по 2 часа в неделю!). В Томском государственном университете, несмотря на хорошую подготовку специалистов в сфере туризма, учебный план, на наш взгляд, включает недостаточное количество часов иностранного языка, которое требуется для профессиональной подготовки кадров (для сравнения: в 1998 г.

Товарищам, у которых есть для этого предрасположение или соответствующие данные, необходимо приналечь на иностранные языки. Разумеется, это разделение труда должно получить международный характер. Надо со всех "вышек" внимательно следить за совершающимися процессами и своевременно перекликаться. Работа эта, конечно, должна иметь даже и в ссылке не архивный, не академический характер, а тесно примыкать к деятельности коммунистических партий и к борьбе рабочих масс. Нужно по каждому крупному вопросу оставлять в сознании рабочих-передовиков большевистскую крепкую зарубку. Кое-что по этой части, разумеется, уже сделано -в связи с вопросами об индустриализации, кулаке и хлебозаготовках, аппаратном режиме, событиях в Германии, Англии, Китае и пр. Но жизнь не останавливается. Нельзя жить процентами с капитала, как живет нынешнее руководство Коминтерна, расточая основной капитал большевистской партии. Нужна напряженная, систематическая, коллективная работа. Революционная выдержка должна сейчас проявиться именно в такого рода работе, несмотря на неблагоприят-ные условия

1. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

2. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

3. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

4. Интернет в обучении иностранному языку

5. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

6. Новые технологии в обучении иностранному языку
7. Обучение иностранному языку дошкольников
8. Текст как культурно-языковое пространство и единица обучения иностранному языку и культуре

9. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

10. Новые технологии в обучении иностранному языку

11. Дистанционное обучение иностранному языку

12. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

13. Повторение на старшей ступени обучения иностранным языкам

14. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

15. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

16. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам

Фломастеры со штампами "Fantasy", 24 цвета.
Фломастеры со штампами. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - штамп в колпачке; - корпус пластиковый; - в пластиковом пенале. Состав:
478 руб
Раздел: 13-24 цвета
Настольная игра "Падающая башня с фантами. Бам-бум".
Настольная игра. Башня типа «Дженга» с заданиями на каждом третьем брусочке Отличия. Падающая башня стала еще более азартной и
529 руб
Раздел: Игры на ловкость
Настольная игра "Русское лото".
В набор входит: карточки, бочонки, жетоны, мешок и инструкция. Материал бочонков: древопласт.
363 руб
Раздел: Лото

17. Использование интернета в обучении иностранному языку

18. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку

19. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку

20. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

21. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

22. Региональный компонент в обучении иностранному языку
23. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования
24. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

25. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

26. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

27. 6 вопросов по иностранному языку для 11 класса english

28. Обучение диалоговой речи на начальном этапе изучения иностранного языка

29. Взаимосвязь обучения лексике и грамматике на начальном этапе изучения иностранного языка

30. Вопросы развития речи и обучение родному языку в педагогической системе К.Д. Ушинского

31. Способы обучения устной речи на иностранном языке

32. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка

"English". Электронный звуковой плакат "Английская Азбука", артикул PL-01-EN.
Электронный озвученный плакат "Английский язык" предназначен для детей и взрослых, начинающих изучать английский язык.
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Рюкзачок "Путешествие".
Детский рюкзак "Путешествие" имеет яркий стильный дизайн. Он имеет небольшие размеры, а его лямки могут регулироваться по длине.
506 руб
Раздел: Детские
Копилка "Лаванда", 16x21 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
343 руб
Раздел: Копилки

33. Роль поэзии в обучении немецкому языку

34. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

35. Преподавание иностранного языка

36. Эффективные методы изучения иностранных языков

37. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

38. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка
39. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков
40. Е. Д. Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе

41. Методика интенсивного обучения французскому языку

42. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

43. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

44. Методика преподавания иностранных языков

45. Новые формы изучения иностранного языка

46. Разработка электронного учебника по математике для студентов I курса, отделения "информатика - иностранный язык"

47. Фактор времени в изучении иностранных языков

48. Зависимость формирования познавательной потребности от удовлетворения социальных потребностей учащихся и их влияние на успешность овладения иностранным языком

Подарочный набор Шампунь "Земляника", 240 мл + Гелевая зубная паста "Малина", 60 мл + Пеня для купания.
Пена для купания наполнит ванну ароматом душистой дыни, а с цветным гелем можно рисовать забавные узоры на губке или коже ребенка, а затем
326 руб
Раздел: Зубные пасты
Бутылочка для кормления Avent "Classic+", 125 мл, от 0 месяцев.
Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена: теперь кормление станет еще приятнее. Антиколиковая система, эффективность которой
358 руб
Раздел: Бутылочки
Табурет складной "Моби".
Табурет изготовлен из пищевой пластмассы и абсолютно безопасен для детей, легко собирается и моется. Яркая цветовая гамма табурета
522 руб
Раздел: Стульчики

49. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

50. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков

51. Топик по иностранному языку english

52. Топик по иностранному языку english

53. Топик по иностранному языку english

54. 3 Топика по иностранному языку english
55. 2 Топика по иностранному языку english
56. 2 Топика по иностранному языку english

57. 2 сочинения по иностранному языку для 9 класса english

58. 4 Топика по иностранному языку english

59. 3 биографии выдающихся людей на иностранном языке /english/

60. 5 топиков по иностранному языку /english/

61. 6 топиков по иностранному языку /english/

62. Формирование навыка разговора на иностранном языке и критерии его автоматизированности

63. ВЛИЯНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА на МОТИВАЦИЮ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

64. Ocoбенности выражения благодарности в иностранном языке ( на примере английского языка)

Пеленка Папитто фланелевая (3 штуки, 120x75 см).
Состав: фланель импортная (хлопок 100%). Размер: 120x75 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
466 руб
Раздел: Пелёнки
Стиральный порошок "Аистенок", 4 кг.
Бесфосфатное экологическое средство для стирки одежды и белья детей и людей с очень чувствительной кожей. Специальные непылящие гранулы
446 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Напольный пазл "Машинки".
Способствует развитию сенсорных навыков, внимания. Материал: плотный картон. В наборе: 8 игровых фигур, 34 элемента пазла. Размер
641 руб
Раздел: Напольные пазлы

65. Общие вопросы правового регулирования труда иностранных граждан

66. Проблемность в методике преподавания иностранного языка

67. Роль постановки произношения на начальном этапе обучения английскому языку

68. Формирование фонетических навыков в процессе обучения русскому языку англоязычных учащихся

69. Значение наглядности в процессе обучения английского языка

70. Использование проектной методики на уроках иностранного языка
71. Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе
72. Коммуникативная грамматика при обучении английскому языку на среднем этапе

73. Нетрадиционные формы обучения русскому языку

74. Особенности преподавание иностранного языка в школе

75. Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка

76. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

77. Учёт половых особенностей школьников в процессе взаимодействия на уроке иностранного языка

78. Ценностные аспекты межкультурной коммуникации, как фактор консолидации современного общества в процессе изучения иностранных языков в ВУЗе

79. Домашнее чтение в обучении английскому языку на среднем этапе его изучения

80. Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей

Комод "Girl" (четырехсекционный).
Этот комод не оставит Вас равнодушными. Яркая оригинальная расцветка комода привлечет и взрослого, и ребенка, и того, кто предпочитает
1862 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом, 425 мл.
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом – настоящая находка для геймеров! Эта вместительная чашка станет Вашим
398 руб
Раздел: Кружки
Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм.
Порошок стиральный "Перфект мульти солюшн" бесфосфатный для всех типов стиральных машин и ручной стирки. Стиральный порошок
712 руб
Раздел: Стиральные порошки

81. Проблема подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности

82. Историко-педагогический анализ формирования основ профессиональной подготовки авиационных кадров

83. Обучение и развитие в школе и ВУЗе

84. Физическая подготовка иностранной армии

85. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

86. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
87. Иностранные заимствования в лексике английского языка
88. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal

89. Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка

90. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

91. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

92. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

93. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

94. К вопросу о «религиозности» русской интеллигенции: религиозный язык у эсеров-террористов начала XX века

95. Ответы на экзаменационные вопросы по русскому языку

96. Экзаменационные вопросы с билетами за весенний семестр 2001 года по грамматике и лексикологии Русского языка

Набор посуды керамической "Леди Баг", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Оригинальный набор керамической посуды из трех предметов (тарелка, миска и кружка) с изображением любимых героев – прекрасный подарок для
547 руб
Раздел: Наборы для кормления
Бальзам для стирки спортивной одежды Domal "Sport Fashion", 750 мл.
Бальзам для стирки спортивной одежды Domal "Sport Fashion" можно использовать как самостоятельное средство для стирки спортивной
331 руб
Раздел: Гели, концентраты
Сиденье в ванну раздвижное пластиковое.
Сиденье предназначено для принятия гигиенических процедур, используется как санитарно-гигиеническое приспособление, не предназначенное для
437 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны

97. Теория обучения на неродном языке: состояние и перспективы

98. К вопросу об использовании компьютерного тестирования в обучении высшей математике

99. Вопросы интенсификации обучения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.