Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Структурно-функциональные основы обеспечения интерактивности дистанционного обучения с помощью учебных компьютерных заданий

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Структурно-функциональные основы обеспечения интерактивности дистанционного обучения с помощью учебных компьютерных заданий Матецкий Н.В., соискатель лаборатории методологии и теории содержания образования ИОСО РАО. Под учебным компьютерным заданием (УКЗ) мы понимаем познавательное задание, ранжированное по уровню сложности и уровню творчества, выполняемое учащимся с помощью компьютера. С программной точки зрения УКЗ – это компьютерные клиентские приложения, выполняющие, с одной стороны, предметную задачу и с другой – обеспечивающие связь с сервером для организации и контроля учебной деятельности при дистанционном обучении. Развитие дидактического обеспечения дистанционного обучения – одна из главных задач 12-летней школы (1). УКЗ - одно из основных средств организации самостоятельной работы дистантного учащегося, позволяющее обеспечить интерактивность его обучения. Характерными признаками обучения на основе УКЗ являются: 1. активность ученика; 2. постоянное подкрепление своих действий на основе самоконтроля; 3. индивидуализированный темп учебно-познавательной деятельности; 4. гибкое управление учебно-познавательной деятельностью учащихся, переходящее в самоуправление; 5. использование возможностей I er e ; 6. использование рефлексивного подхода к процессу обучения; максимальная индивидуализация продвижения в учебе. Перечисленные признаки позволяют внести понятие УКЗ в систему понятий дистанционной педагогики (2). Чтобы обеспечивать интерактивность дистанционного обучения, необходимо определить структурно-функциональные основы разработки и применения УКЗ. Педагогическая концепция применения УКЗ отличается системным характером построения, отражает деятельностный подход к процессу обучения и способов его организации. Концепция основана на системе методов интерактивного обучения, на закономерностях логики научного исследования и базируется на теории поэтапного формирования умственных действий. В педагогическом аспекте УКЗ решает задачи: формирования потребности в самообразовании; воспитании креативных качеств личности; развития познавательной самостоятельности. УКЗ являются важнейшим компонентом организационно-дидактической структуры дистанционного обучения, поскольку позволяют активизировать самостоятельную познавательную деятельность учеников. Дидактическая структура УКЗ включает в себя: дидактическую цель; актуализацию знаний и способов действий; формирование новых знаний и способов действия; проверку правильности результатов познавательной деятельности; применение новых знаний; банк информационной поддержки и помощи. При подготовке и конструировании УКЗ используется единая технология: выбор конкретного раздела данной предметной области; структурирование учебного материала выбранного раздела; построение структурно-логической схемы изучаемого раздела; выделение наиболее значимых учебных элементов изучаемой темы (УЭ). Перечислим этапы технологии конструирования УКЗ : 1. Формулируется цель задания, в которой указывается, какой учебный элемент подлежит изучению, устанавливается необходимый, для изучения, объем знаний об учебном элементе и перечень компонентов знаний о данном учебном элементе.

2. Определяются базовые знания, необходимые для использования их в качестве опорных при усвоении новых знаний. 3. На основе базовых знаний создается учебная компонента УКЗ. Она имеет конкретный характер (выполнение теста, упражнения, разбор предложений, составление плана пересказа и т.д.). 4. Планируются возможные действия учащихся по выполнению познавательной компоненты. 5. Выбираются предполагаемые пути достижения цели (семиотико-информационный подход, моделирование, имитация, демонстрация, анимация, таблица). 6. Создается познавательная компонента УКЗ. Понятие структурируется и строится модель. Строится алгоритм действий. 7. Планируется организация помощи, проверки, анализа результатов выполнения познавательной компоненты задания. 8. Разрабатывается система промежуточного и конечного контроля знаний и способов деятельности в форме тестов, задач упражнений и т.д. 9. Готовится банк информационной поддержки и помощи (справочная и специальная информация к выполнению УКЗ). Содержит краткие сведения конкретной предметной области (например, в физике: сведения о физических величинах и единицах их измерения, формулы, определения), примеры выполнения УКЗ (применение знаний по образцу), краткие указания к выполнению задания (подсказки). 10. Выбирается система программирования и составляется программа. При составлении алгоритма необходимо соблюдать следующие правила. Алгоритм должен быть: определенным и понятным; вариативным (позволяет выполнять не одно, а серию похожих заданий); результативным. Разделение действий учащихся на отдельные операции, их поэтапное выполнение, и усвоение делают познавательную деятельность учащихся контролируемой и управляемой. Многократное применение алгоритмов создает условия для формирования таких мыслительных операций, как систематизация, сравнение, обобщение, развивает логику. Необходимо учесть, что есть и так называемые эвристические, проблемные задания, для выполнения которых детерминированный алгоритмический подход не применим. Для выполнения таких заданий нужны особые, нестандартные способы и приемы, вырабатывающиеся в процессе приобретения учебных и научных знаний. Создаваемые УКЗ должны отвечать требованиям вариативности: обеспечение возможности выбора различного уровня помощи; варьирование содержания и степени сложности заданий; выполнение на заключительном этапе творческих заданий; предоставление возможности ученикам, не до конца уяснившим отдельные этапы выполнения, обратится к ним повторно. Программная реализация УКЗ зависит от ресурсов компьютерной техники, на которой предполагается выполнение программ. Первоначально, разрабатываемые УКЗ ориентировались на операционную систему MS DOS. В настоящее время доминирующей операционной системой является MS Wi dows, поэтому программные разработки должны ориентироваться в первую очередь на нее. К системам программирования для разработки УКЗ не предъявляются какие-либо жесткие требования. Самая важная задача - представить предметный материал в соответствии с дидактическими требованиями и определенным дизайном. В нашей научно-практической деятельности для разработки УКЗ применялись системы программирования urbo Pascal, Delphi, Visual Basic.

С функциональной точки зрения программные приложения, либо его части, обеспечивают реализацию предметной задачи и при необходимости - коммуникационную функцию. Реализация предметной задачи (первый блок) базируется на программном коде и базах данных. Коммуникационные функции программ (второй блок) обеспечивают процесс управления обучением. В случае дистантного контроля знаний, первый блок выполняет тестирующие функции, а второй обеспечивает передачу результатов тестирования на центральный сервер. Характерными признаками обучения на основе УКЗ являются: активность ученика; постоянное подкрепление своих действий на основе самоконтроля; индивидуализированный темп учебно-познавательной деятельности; гибкое управление учебно-познавательной деятельностью учащихся, переходящее в самоуправление; использование возможностей I er e ; использование рефлексивного подхода к процессу обучения; максимальная индивидуализация продвижения в учебе. Выполнение УКЗ как в целом, так и по его основным компонентам, является для учащихся основным средством достижения проектируемой цели задания, а совокупность действий обучаемого, реализуемых с помощью компьютера – способом достижения цели. Работа учащихся с УКЗ, в основном, базируется на общих приемах, что позволяет унифицировать процесс использования УКЗ. Общие приемы обеспечиваются единым интерфейсом программы, единообразием структурных составляющих различных типов УКЗ. Это облегчает ученикам использование УКЗ. Для освоения приемов работы с УКЗ включен этап подготовки учащихся к их выполнению. С этой целью проводятся вводные занятия (виртуальный урок), на которых рассматриваются общие и частные методы выполнения УКЗ в данной предметной области на конкретных примерах, т.е. создается ориентировочная основа выполнения УКЗ. Затем проводится закрепление изучаемых методов путем применения аналогичных методов. Это позволяет, с одной стороны, правильно сориентировать учеников в возможных способах выполнения УКЗ, с другой стороны, наиболее рационально обучить всех учащихся, в том числе и менее подготовленных. Соблюдение рассмотренных условий позволяет обеспечить интерактивность дистанционного учебного процесса. Список литературы 1. 12-летняя школа. Проблемы и перспективы развития общего среднего образования. Под ред. В.С.Леднева, Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. - М.: ИОСО РАО, 1999. – 266 с. 2. Хуторской А.В. Понятия и принципы дистанционной педагогики // Школа 2000. Концепции, методики, эксперимент: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. - М.: ИОСО РАО, 1999. - С.227-239. 3. Матецкий Н.В., Никитин А.В. Интегральный подход к обучению физике на основе компьютерных технологий // Физика. Проблемы преподавания. -1996.- Вып. 2. - С. 6-11. 4. Никитин А.В., Матецкий Н.В., Барихин Б.А., Ступакова В.В. Компьютерные методы в преподавании физики (школа-вуз). // Современный физический практикум / Сб. тез. докл. V учеб.-методич. конф. стран СНГ. - Новороссийск, 22 - 24 сентября, 1998.

В связи с этим при изучении психологических признаков с помощью Б. м. необходимо проводить специальный анализ тех переменных близнецовой среды, которые значимы для формирования исследуемого признака и внутрипарного сходства по нему у близнецов. Преодолеть некоторые недостатки Б. м. позволяет также его сочетание с генеалогическим и популяционным методами (см. Психогенетика). Помимо решения психогенетических задач применение различных вариантов Б. м. позволяет раскрыть психологическое содержание понятия «среда» и дает новые возможности для проведения исследований по проблемам психологии личности, соц. психологии и в др. областях психологической науки. (И. В. Равич-Щербо) БЛИЗОРУКОСТЬ (миопия) см. Оптическая система глаза. БЛОКИ МОЗГА (англ. brain blocks)P структурно-функциональная модель мозговой организации высших психических функций человека, разработанная в нейропсихологии А. Р. Лурия для объяснения интегративной деятельности мозга как единой системы. Согласно данной модели, каждая высшая психическая функция, интерпретируемая как сложная сознательная форма психической деятельности, реализуется при участии 3 Б. м., каждый из которых вносит специфический вклад в ее осуществление и характеризуется определенными особенностями строения и физиологическими принципами, лежащими в основе его работы, а также той ролью, которую он играет в реализации психической функции. 1-й Б. м. блок регуляции уровня активации мозга, его тонуса; включает неспецифические структуры разных уровней: ретикулярную формацию ствола мозга, структуры среднего мозга, диэнцефальных отделов ствола, лимбической системы, медиобазальные отделы коры лобных и височных долей мозга

1. Защита информации в системах дистанционного обучения с монопольным доступом

2. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

3. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

4. Финансовый менеджмент. Основа обеспечения устойчивой позиции на рынке

5. Структурно-функциональные изменения эндометрии

6. Дистанционное обучение "Запад - Восток". Культурные и языковые различия: барьер или стимул успеха?
7. Дистанционное обучение программированное
8. Дистанционное обучение

9. Дистанционное обучение как показатель развития культуры сферы образования

10. Научить ребенка учиться. Преимущества и перспективы дистанционного обучения

11. Структурно-функциональные параллели в организации кортикального ядра миндалевидного комплекса

12. Дистанционное обучение иностранному языку

13. Разработка интерактивной среды обучения

14. Политика пенсионного обеспечения, страхования и социальной помощи

15. Структурно-функциональная организация генетического материала

16. Правовые основы обеспечения информационной безопасности Российской Федерации

Чехол для телефона - кошелек, 14.5x9х3.5 см.
В Вашей необъятной сумке невозможно разыскать телефон или кошелек? Направляясь на ланч или шоппинг, Вам приходится брать с собой массивный
396 руб
Раздел: Сумочки для телефонов
Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: красный.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids "Comfort 10х8 EVA". В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары,
4216 руб
Раздел: Трехколесные
Дневник школьный "Наушники".
Формат: А5 (215x170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Материал обложки: искусственная кожа. Способ
370 руб
Раздел: Для младших классов

17. Исследование возможностей проектирования, создания и использования компьютерного тестирования в системе дистанционного обучения Moodle

18. Обзор методов обработки естественного языка в задачах дистанционного обучения

19. Разработка системы дистанционного обучения для НИПК

20. Организационные основы обеспечения гибкости и конкурентоспособности производства

21. Организация и управление дистанционным обучением

22. Цели дистанционного обучения. Методы управления временем. Трансакционые издержки
23. Дистанционное обучение
24. Дистанционное обучение по курсу "История"

25. Функциональные основы формирования квартир

26. Обеспечение безопасности жизнедеятельности работников в помещении компьютерного класса

27. Решение задач с помощью современых компьютерных технологий

28. Производственное обучение в учебных мастерских

29. Проектирование фрагмента технологии обучения по учебной дисциплине "Техническая эстетика"

30. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

31. Дистанционное образование с помощью Internet

32. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

Настольная игра "Кортекс. Битва умов".
Сможете отличить ракушку от клубники на ощупь? А помочь коту догнать мышь и не заплутать в лабиринте? Детская версия игры Кортекс: Битва
914 руб
Раздел: Карточные игры
Карандаши восковые, 20 цветов, выкручивающийся стержень.
Восковые карандаши отличаются необыкновенной яркостью и стойкостью цвета, легко смешиваются, создавая огромное количество оттенков. Очень
301 руб
Раздел: Восковые
Мощный стиральный порошок с ферментами для стирки белого белья "Super Wash", 1 кг.
Этот порошок идеально подходит для белого белья. Ферменты в составе средства, расщепляют любые сложные загрязнения и они с легкостью
314 руб
Раздел: Стиральные порошки

33. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

34. Основы стандартизации и функциональной взаимозаменяемости. Расчет размерных цепей

35. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

36. Функциональные, структурные и смысловые аспекты коммуникативной равноценности в процессе перевода

37. Использование программ обучения для обеспечения здоровья населения

38. Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий
39. Концептуальные основы единой системы государственного кадрового обеспечения сферы информатизации России
40. Память. Функционально-структурная организация

41. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

42. Структура адаптивного е-обучения на основе распределенной повторно используемой учебной деятельности

43. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

44. Курсовая: Основы стандартизации и функциональной взаимозаменяемости. Расчет размерных цепей

45. Совершенствование трудовой деятельности специалиста по маркетингу организации на основе функционально-стоймостного анализа

46. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями

47. Особенности обучения основам здоровьесбережения в неспециализированном вузе

48. Комплексное исследование природных ресурсов Республики Бурятия на основе данных дистанционного зондирования

Конструктор металлический для уроков труда №2.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
397 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Машина-каталка Ламбо "Розовая Принцесса".
Ультрамодный автомобиль Ламбо - это воплощение стиля, опережающее время! Машина-каталка "Розовая Принцесса" - не просто веселая
1369 руб
Раздел: Каталки
Точилка "Божья коровка", электрическая с контейнером (2 запасных лезвия EG-5009).
Электрические точилки помогут быстро, качественно и без каких-либо усилий заточить карандаши. А яркие и необычные дизайны порадуют детей и
451 руб
Раздел: Точилки

49. Основы тылового обеспечения танковых частей и подразделений

50. Разработка ИВС для обеспечения обмена информацией структурных подразделений администрации Владимирской области (территориальная сеть)

51. Физиологические основы регуляции половой функции самок с/х животных с помощью биологически активных веществ

52. Административно-процессуальная деятельность. Обеспечение законности в государственном управлении. Основы административно-правовой организации управления

53. Законодательные основы правового регулирования сферы социального обеспечения в Российской Федерации

54. Межкультурная коммуникация как основа обучению иностранному языку
55. Структурные и функциональные характеристики пословиц и афоризмов
56. Особенности развития, структурная и функциональная организация суперЭВМ

57. Электронные системы адаптивного компьютерного обучения, на основе стандартов образовательных сред

58. Разработка системы управления освещением при помощи любого пульта дистанционного управления от бытовой аппаратуры

59. Основы оказания медицинской помощи при утоплении

60. Управление эффективностью деятельности персонала на основе функционально-стоимостного анализа

61. Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач на основе компетентностного подхода

62. Обучение решению задач из раздела "Основы алгоритмизации и программирования"

63. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

64. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников

Стиральный порошок-концентрат для белого белья BioMio "Bio-white" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, не повреждая волокна ткани. Концентрированная формула обеспечивает экономичный расход. Идеально
447 руб
Раздел: Стиральные порошки
Вантуз вакуумный "PRO Pump", с двумя адаптерами.
Вантуз вакуумный STAYER PROPump, применяется для прочистки засоров в канализационных трубах гидравлическим ударом. Вакуумный вантуз STAYER
674 руб
Раздел: Вантузы
Лента безопасности Lubby, мягкая, универсальная "особо широкая", 2 метра.
Мягкая универсальная лента: 2 метра, идеальна для краёв кроватки, столов и для острых углов удобно регулировать нужную длину, надежное
440 руб
Раздел: Безопасность ребенка

65. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

66. Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике

67. Теоретические основы методов обучения физике

68. Технология и признаки интерактивного обучения

69. Технология интерактивного обучения

70. Психологические основы обучения операторов
71. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья
72. Методологические основы построения систем обеспечения финансового менеджмента

73. Акустические исследования структурных изменений при растяжении в высоконаполненных полимерных композициях на основе каучука

74. Штукатурные работы с основами охраны труда

75. Испытание и обеспечение надёжности ДЛА

76. Основы молекулярной биологии клетки

77. Первичная клеточная оболочка и ее структурные особенности

78. "Основы организации корабля" /Корабельный устав/

79. Органы технического и тылового обеспечения, создаваемые в танковом батальоне в оборонительном бою

80. Философские основы кибернетики и методология ее применения в военном деле

Карта "Периодическая система употребления".
Эта карта - не только остроумный, но и познавательный подарок. На внешний стирающийся скретч-слой карты нанесены названия и крепость
837 руб
Раздел: Прочее
Набор для уборки Vileda "Ультрамат Изи Вринг" (швабра с телескопической ручкой + ведро с педальным.
Набор "Ультрамат Изи Вринг" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для всех
6499 руб
Раздел: Швабры и наборы
Альбом для коллекционирования наклеек "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018", с наклейками.
Альбом "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018" - это место для хранения 682 коллекционных наклеек. Формат альбом: 232х270 мм. В
2749 руб
Раздел: Канцтовары, хобби

81. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиактивного заражения (WinWord)

82. Обучение населения по ГО

83. Геодезическое обеспечение при строительстве мостов

84. Приборы дистанционного зондирования

85. Структурная геология

86. Структурные типы и районирование месторождений нефти и газа
87. Некоторые вопросы обеспечения прав обвиняемого на предварительном расследовании
88. Деятельность органов внутренних дел по обеспечению режима чрезвычайного положения

89. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций

90. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в Российской Федерации

91. Финансовые и правовые основы полного товарищества

92. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

93. Административно-правовое обеспечение личных прав и свобод граждан

94. Основы конституционного права Франции

95. Сравнительная характеристика рабовладельческих государств на основе источников

96. Основы полномочия парламента

Глобус Земли политический, диаметр 420 мм.
Политический глобус Земли. Диаметр: 420 мм. Масштаб: 1:30000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Цвет дуги может
1981 руб
Раздел: Глобусы
Магическая кружка-мешалка, черная.
Оригинальная кружка с двойными металлическими стенками (нержавеющая сталь). Сохраняет напиток горячим в течение дольшего времени (в
554 руб
Раздел: Кружки
Кружка фарфоровая "Olympia", 300 мл.
Кружка фарфоровая "Olympia", украшенная золотой обводкой, станет достойным дополнением к вашей коллекции посуды для чаепития. Объём: 300 мл.
304 руб
Раздел: Кружки

97. Правовая основа СНГ

98. Основы Конституционно-правового статуса субъектов РФ

99. Правовое обеспечение деятельности внебюджетных фондов (Контрольная)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.