Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Жизненный цикл Человека

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Жизненный цикл Человека Исаенко А.Н., Денискин С.А. Отделить патологические процессы развития от естественных возможно, если проследить тенденцию развития живых структур, частью которых является Человек. Основа такой закономерности отражена в нашей таблице биологических элементов. Рассмотрим жизненный цикл Человека с этих позиций, выделив для начала интересуемый нас участок. В жизненном цикле Человека четко различаются три больших периода: 1) создание организма, 2) развитие до зрелости, 3) старение. Первый период начинается с оплодотворения яйцеклетки и заканчивается рождением. Ведущая роль в управлении процессом принадлежит матери: под влиянием внешней среды, в которой она находится, формируется соответствующая внутренняя среда, в которой происходит развитие плода. Параметры внутренней среды и внешние воздействия во время беременности являются активными факторами развития ребенка, а сам процесс протекает автоматически и, если нет повреждающих факторов, результат достаточно хорошо предсказуем. Во время второго периода - от рождения до зрелости - происходит поэтапное создание человеческих способностей путем освоения человеческих поведенческих программ через постоянный контакт с различными уровнями социума. Ключевое слово - эволюционное развитие: увеличение способностей, возможностей, силы, расширение пространства. По существу содержанием периода является обучение центральной нервной системы, которая за период развития до зрелого индивидуума несколько раз принципиально меняет алгоритм работы и, соответственно, свою структуру и биохимию. Результат развития на втором этапе полностью зависит от среды обитания организма и абсолютно не предсказуем. На третьем периоде - от зрелости до смерти - наблюдаются принципиально иные жизненные процессы. Суть его в пересмотре и переосмыслении прожитой жизни и в изменении напрвления процессов адаптации изнутри наружу, что выражается в перходе от изменения своей структуры под среду к целенаправленному изменению среды обитания под себя. Со временем силы падают, возможности уменьшаются, пространство сужается. В результате все в большей степени процесс развития приобретает характер инволюции и заканчивается смертью. Рассмотрим наиболее подробно второй период, как наименее концептуально проработанный в специальной литературе, и начнем с его периодизации, а закончим обсуждением фактических вариантов современного развития. 1. Периодизация жизненного цикла. На рис.1 показана схема, поясняющая различаемые периоды жизненного цикла Человека. Начало координат совмещено с моментом рождения. Предшествующий период в 9 месяцев (1-й этап) соответствует внутриутробному развитию. Восходящей линией показано, как развивающийся из одной клетки организм последовательно проходит через все этапы создания собственной иерархической структуры. 2-й этап размечен в соответствии с общепринятым различением периодов взросления. По оси ординат отложены в виде равных интервалов уровни адаптации (из таблицы биологических взаимодействий), соответствующие ступеням психоэволюции. По оси абсцисс - возраст. Заметим, что вид кривой аналогичен графикам других параметров организма, таким как вес, рост и др.

Точки графика означают моменты времени, когда активизируется развитие очередного уровня адаптации (так называемые сенситивные периоды или психологические новообразования по ). Примерно на середине отрезка между соседними точками наступает освоение и осознание текущего уровня адаптации: жить становится легче и веселее. После достижения пика развития наступает 3-й этап - инволюционный - постепенное угасание жизненных функций. Протекание процесса аналогично тому, как снижаются адаптационные возможности при патогенных воздействиях - алкоголь, яды и т.п. - в последовательности, обратной их появлению. Как установлено биологами, наиболее уязвимыми оказываются наиболее молодые управляющие структуры (т.е. образовавшиеся в последнюю очередь). Нисходящая линия 3-го периода проведена нами более круто, чем восходящая, из соображений несимметричности цикла развития всех живых структур, установленной в опубликованных многочисленных наблюдениях. Это означает, что расчетный срок жизни Человека должен быть менее 100 лет. Плавное проведение кривой последовательно через все уровни адаптации, как показано на рис. 1, дает оценку в диапазоне 80-90 лет. Это ожидаемая продолжительность жизни при естественном гармоничном развитии. Фактически наблюдающиеся и возможные варианты будут рассмотрены позже. И еще одну очень важную закономерность необходимо рассмотреть, прежде чем приступить к детальному анализу этапов. Речь идет о соотношении уровня развития и диапазона осознания макро- и микроуровней. Дело в том, что восприятие мира осуществляется путем построения его моделей на основании сенсорной информации: чем сложнее модель, тем более детальная картина мира. Эта зависимость хорошо прослеживается в эволюционном ряду животных, а принципиальное отличие Человека от всех остальных млекопитающих заключается в его качественно другом уровне восприятия, на основании чего его и можно признать венцом эволюции. В свою очередь возможная сложность модели зависит от уровня сложности нейроструктуры головного мозга, которая, как известно, изменяется по мере развития. Обсуждаемое соотношение иллюстрируется риунком 2. По горизонтальной оси отложены этапы развития, соответствующие уровням адаптации рисунка 1, а по вертикальной оси - иерархические уровни социальных структур (вверх - означает наружу) и структур организма (вниз - внутрь). В начале развития формируется Я-концепция и различение Я - Не Я. Ребенок выделяет себя как единое целое из среды обитания. На втором этапе развития нейроструктура усложняется настолько, что он в состоянии смоделировать отношения в системе МЫ: модель, например, сверстника, и как он представляет меня. Это уже принципиально новое качество - способность посмотреть на себя глазами другого. Именно благодаря этой способности появляется возможность взаимодействия в социальной группе сверстников, т.е. с такими же как я. То, что включается в область осознания, воспринимается человеком как Мое, т.е. освоенной контролируемой частью среды обитания, личной зоной. Наиболее ярко это проявляется в раннем детстве по отношению к своим вещам. А детализация концепции Я внутрь означает возможность осознать свой организм, состоящий из различных систем в их взаимосвязи.

И так далее. Описанная концепция периодизации успешно использовалась авторами в качестве системы координат для ориентации в многомерном объеме знаний о Человеке, и в первую очередь для прояснений базовых понятий. Например, что такое Человек и в чем его смысл жизни? Известное определение Человека как двуногого без перьев воспринимается как шутка только потому, что не имеет практического значения. Глядя на приведенные иллюстрации, ответ не вызывает затруднений. Человек - млекопитающее отряда приматов, имеющее потенциал развития до пятого уровня адаптации. Смысл его жизни - стать Человеком Разумным, т.е. реализовать свой потенциал развития. Остальное, как говорится, приложится. Уместно вспомнить древних: важно не то, чем ты занимаешься, а кто ты есть. Тогда Ребенок - это Человек первого уровня адаптации, т.е. находящийся на втором этапе развития, с соответствующими способностями и мотивацией. Обратите внимание, что это прежде всего Человек, а не "девочка или мальчик", как трактуется в энциклопедических словарях. Маугли - это не ребенок, если у него нет импринта человеческой программы развития. Поэтому очеловечивать тех, кто провел младенчество не среди людей, бесполезное и даже вредное занятие - они быстро умирают. Теперь максимально обобщенно посмотрим на процесс развития. Человек от нулевого уровня адаптации (полная беспомощность и отсутствие механизма адаптации) доходит до зрелости - полная самостоятельность с личной ответственностью за свои действия и механизм пятого уровня адаптации. Совершенно очевидно, что переход этот осуществляется не одномоментно, а растянут на весь период развития. Отсюда следует важный методологический вывод: содержание развития - последовательное увеличение самостоятельности с соответствующей ответственностью и последовательное создание механизмов адаптации. Процесс управления развитием со стороны взрослого обозначен в социуме как воспитание. Если управление организовано с осознанием особенностей развития в каждом периоде, целей и способов, то точнее будет говорить о выращивании Человека. Имея перечисленные факторы как систему координат для анализа, рассмотрим наиболее принципиальные особенности физиологии и психологии Человека, отличающие периоды его развития (Табл.1). Напомним, что акцент делается не на наблюдаемых в социуме явлениях, а на тех, которые должны происходить из логики естественного развития в соответствии с ходом исторического развития живых структур и Человека в частности (подобие исторического и индивидуального развития, т.е. фило- и онтогенеза). Таблица 1. Параметры периодов жизненного цикла Человека Разумного. Период развития Уровень адаптации Смысл этапа. Способ адаптации Ключевое слово. Способ оценки Осознаваемые структуры: Внутренние/ Внешние Младенец 0-3 года 0.Беспомощность Импринт Человеческой программы развития. Поиск новых ощущений. --- --- Ребенок 4-7 лет 1.Движение Самостоятельность действий. Поиск новых впечатлений. Я - сам. Интересно. Я/Организм Отрок 8-14 лет 2.Усилие Создание поведенческих программ и потенциала для их осуществления (способность действовать). Адаптация путем мобилизации внутренних ресурсов.

С каждым новым циклом мы обретаем возможность выйти за пределы мышления, которое прежде накладывало ограничения и действовало на нас разрушительно. Такой рост достигается благодаря тому, что циклы внутри циклов создают период созревания, описанный в предыдущей главе. Дженкинс выразительно описывает идею жизненных циклов человека в пределах космических, духовных циклов: «260-дневный календарь Tzolkin основан на 260-дневном периоде развития человеческого зародыша и, на более высоком уровне, символизирует или структурирует 26 000-летний период прецессии, который можно назвать периодом развития человеческого духовного зародыша»18. Временной Код 10: текущая мировая эпоха началась 11 августа 3114 года до нашей эры. О ее конце свидетельствует редкое расположение нашей Солнечной системы по отношению к центру Млечного Пути 21 декабря 2012 года — явление, которое в последний раз наблюдалось около 26 000 лет назад. Современные ученые подтверждают, что такое галактическое расположение имеет место в настоящее время. Они также подтверждают, что это событие отмечено в календаре майя. «Не вызывает сомнений тот факт, что один из великих циклов традиционного древнего календаря майя закончит свое исчисление в 2012 году», — говорит Е.С

1. Жизненные кризисы и психология руководителя

2. Политический человек: психология выбора

3. Физическая культура как часть общей культуры человека

4. Какие симптомы появляются у человека, который заразился ЗППП?

5. Деятельность и общение как способы социальной жизни человека

6. Как создавался мир. Происхождение человека
7. Становление речи как предпосылка возникновения сознания человека (по работе Б.Ф. Поршнева "О начале человеческой истории")
8. Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей человека

9. Классификация и жизненные циклы диатомовых

10. СЕМЕЙНОЕ ЕДИНСТВО И ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ СЕМЬИ

11. Взаимодействие жизненного цикла товара и рекламы

12. Основные маркетинговые стратегии на различных этапах жизненного цикла товара

13. Жизненный цикл организации

14. Жизненно-необходимые факторы среды для организма человека. Вода

15. Жизненные стадии и циклы организации

16. Жизненный цикл товара

Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 24 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1280 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Портмоне для CD/DVD "Brauberg", на 96 дисков.
Вмещает 96 CD/DVD дисков. Цвета - ассорти (синий, черный, красный, серый). Тканевая окантовка. Застежка - молния. Обложка - пластик. Цвет
487 руб
Раздел: Боксы, сумки для CD, DVD
Шахматы обиходные, деревянные с доской.
Шахматы - настольная логическая игра со специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников, сочетающая в себе
660 руб
Раздел: Шахматы

17. Жизненный цикл продукта

18. Реакция деления ядер. Жизненный цикл нейтронов

19. Денежные поступления и жизненный цикл инвестиционного проекта

20. Программные средства поддержки жизненного цикла ПО

21. Особенности жизненного цикла жгутиковых

22. Жизненные формы древесных растений, их общий и ежегодный (фенологический) циклы развития
23. Жизненный цикл гидротермальных систем
24. Модели жизненного цикла автоматизированных информационных систем

25. Анализ применения различных видов рекламы в зависимости от жизненного цикла товара

26. Концепция жизненного цикла товара

27. Управление жизненным циклом продукта

28. Жизненный цикл товара

29. Жизненный цикл товара на примере ОАО "Живая вода"

30. Антикризисное управление на различных фазах жизненного цикла фирмы

31. Особенности деятельности предприятия на различных стадиях жизненного цикла

32. Обряды жизненного цикла и традиционные системы воспитания детей у разных народов мира

Настольная игра "Каркуша. Маленький Сад".
Пришла пора собирать урожай! Так же думает чёрная ворона, прилетевшая в сад, чтобы полакомиться спелой вишней, наливными яблоками, сочной
490 руб
Раздел: Классические игры
Настольная игра "Халли Галли" (Halli Galli).
Что нужно, чтобы приготовить самый лучший фруктовый салат? Конечно же, настольная игра Халли Галли (Halli Galli)! Итак, у вас есть колода
1220 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Музыкальная игрушка "Осьминог".
Веселый "Осьминог" станет настоящим музыкальным центром для вашего малыша, в нем так много звуков! Ребенок будет с восторгом
335 руб
Раздел: Животные

33. Психология альтруизма и жизненного успеха

34. Жизненное и научное знание в работе психолога

35. Эрих Фромм о душе и жизненных ориентациях человека

36. Клод Моне (жизненный путь)

37. Жизненный и творческий путь Сергея Александровича Есенина

38. Жизненный путь А. Суворова
39. Ближнее зарубежье - сфера жизненных интресов России
40. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

41. Требования по безопасности жизненной деятельности в гостиницах

42. Жизненный путь Поля Гогена

43. Фома Гордеев: своеобразие жизненного пути

44. Жизненный путь Н.А. Некрасова

45. Жизненные искания Андрея Болконского

46. Жизненный путь В. В. Вересаева

47. Жизненные программы личности

48. Ключи к жизненной силе или немного о психософии

Ящик для игрушек "Профи Kids", 15 л.
Ящик для игрушек "Профи Kids" имеет 6 разноцветных вкладышей, для хранения мелких деталей, игрушек, карандашей и
499 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
328 руб
Раздел: Прочие
Стул детский (цвет: сиреневый).
Стул детский устойчивый и удобный. Ребёнку будет комфортно сидеть на стуле как за столом, так и самостоятельно. Соответствует всем
362 руб
Раздел: Стульчики

49. Сценарии жизненного пути сценарии

50. Жизненный смысл выбора смерти

51. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

52. Жизненный смысл выбора смерти

53. Проблема определения категории «интерес» в современной отечественной психологии и педагогике

54. К проблеме человека в психологии
55. Онтология и психология жизнедеятельности человека
56. Самосознание личности и ее жизненный путь

57. Топологизация жизненного пространства (постмодернистский взгляд на социологию личности)

58. Категории трансперсональной психологии

59. Жизненная история и спортивная карьера олимпийца: основные положения международного исследовательского проекта

60. Тема: Базисные категории трансперсональной психологии и их содержательная связь с онтологическими мотивами Вечной философии

61. Ценность денег: как разграничивать отношение к деньгам с жизненными ценностями?

62. Жизненный путь Сергея Сергеева-Ценского

63. Жизненный путь Данило Дольчи (1924 - 1997)

64. Жизненные формы харовых водорослей (Charophyta) Северного Казахстана

Фоторамка на 6 фотографий С32-011 "Alparaisa", 50x34,3 см (бронза).
Размеры рамки: 50х34,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 3 штуки, - 10х15 см, 3 штуки. Фоторамка-коллаж для 6-ти фотографий. Материал:
603 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 240 мл.
Объем: 240 мл. Материал: фарфор.
313 руб
Раздел: Кружки, посуда
Чехлы для коляски с поворотными колесами Bambola, 4 штуки.
Чехлы на коляску помогут Вам поддерживать чистоту в Вашем доме. После прогулки надеваются на колеса коляски и плотно удерживают грязь и
326 руб
Раздел: Чехлы для колес

65. Судьба и жизненный финал Настасьи Филипповны Барашковой, ее роль в нравственной проблематике романа Ф.М.Достовского "Идиот"

66. Жизненный путь личности: осознаваемые и неосознаваемые аспекты

67. Архимандрит Макарий (Глухарев): Жизненный путь и переводческая деятельность

68. Категории "путь" (дао), "орудийные предметы" (ци2 и "великий предел" (тай цзи): синергия неба и человека в благом абсолюте

69. Журналистика в трудных жизненных ситуациях

70. Жизненный путь декабриста Сергея Волконского
71. Жизненный путь Михаила Васильевича Ломоносова
72. Русский флотоводец Ф.Ф. Ушаков – жизненный путь и деятельность

73. Жизненный и творческий путь Ф.М. Достоевского

74. Психология средневекового человека по книге И. Хейзинги "Осень средневековья"

75. Анатомо-физиологические основы жизненно важных функций организма

76. Жизненный путь и теория А. Маслоу

77. Категория амбивалентности в теории воспитания человека

78. Педагогика "жизненного реализма"

79. Целостность человека как педагогическая категория

80. История психологии как смена категорий: душа, сознание, поведение, психика

Развивающая игра "Учимся считать".
"Учимся считать" - это развивающая игрушка для детей в возрасте от 3-х лет. Игра поможет ребёнку выучить цифры от 1 до 5 и
549 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Точилка электрическая Attache Selection, 220 В.
Точилка электрическая. Работает от сети 220 В. Оснащена большим контейнером для стружки и отделением для карандаша. Предназначена для
2037 руб
Раздел: Точилки
Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши заточенные. Количество цветов: 24.
324 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Особенности восприятия жизненных ситуаций девиантными детьми

82. Понятие "жизненный стиль" в психологическом консультировании

83. Проблемы возраста человека

84. Психология поведения человека в сфере экономики

85. Психология человека

86. Рефлексивные особенности самореализации. Жизненные цели
87. Формирование навыков понимания другого человека в гуманитарном цикле начальной школы
88. Человек в поисках смысла: проблемы личности в гуманистической психологии

89. Жизненный путь личности

90. Анализ ценностных ориентаций и жизненных смыслов личностной направленности менеджеров

91. Психология и науки о человеке

92. Возможности профессиональной реализации и жизненные стратегии выпускников вузов в закрытом административно-территориальном образовании (на примере г. Снежногорск)

93. Социально-правовая защита детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию

94. Эволюция жизненного мира россиян в условиях трансформирующегося социума

95. Новые жизненные пространства пожилых граждан

96. Обеспечение жизненной сферы в общеобразовательных учереждениях

Магнитный календарь "Мой первый календарь".
С помощью этого магнитного календаря ваш ребенок научится внимательно наблюдать за окружающим его миром, познакомится с природными
569 руб
Раздел: Игры на магнитах
Швабра "Бабочка".
Швабра "Бабочка" предназначена для уборки напольных покрытий.
490 руб
Раздел: Швабры и наборы
Рюмпочка.
РЮМПОЧКА - с каждой рюмкой мир становится светлее! Создайте яркое застолье, зарядитесь энергией и самые светлые стороны жизни откроются,
315 руб
Раздел: Бокалы, рюмки

97. Плавание - жизненно необходимый навык и прекрасный спорт

98. Образование фонда потребления и улучшение жизненного уровня работающих на предприятии

99. Освоение человеком космоса

100. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.