Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психосемантические механизмы формирования "образа героя" у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.П. ДРАГОМАНОВА КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ Дипломная работа Психосемантические механизмы формирования “образа героя” у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства) Киев-2007 СОДЕРЖАНИЕВведение Раздел 1. Теоретические основы субъективной психосемантики 1.1 Психосемантика в современной психологии как научная категория 1.2 Значение и образ как компоненты сознания 1.3 Особенности становления личности в подростковом возрасте 1.4 Основы профессионального самосознания в составе психосемантики Выводы к первому разделу РАЗДЕЛ 2. Особенности становления «образа героя» у подростков в рамках метода психосемантического анализа 2.1 Теоретические подходы и методика исследования становления «образа героя» в онтогенезе в период подросткового возраста 2.2 Различия и особенности становления «образа героя» в подростковом возрасте Выводы ко второму разделу РАЗДЕЛ 3. Психосемантический анализ «образа героя» работниками МВД Украины 3.1 Исходные положения и методика исследования «образа героя» у работников МВД Украины 3.2 Структура «образа героя» у сотрудников МВД Украины Выводы к третьему разделу РАЗДЕЛ 4. Сравнительный анализ «образа героя» подростков и работников МВД Украины 4.1 Критериальные характеристики сформированного «образа героя» у подростков и работников МВД Украины. 4.2 Особенности семантических пространств «образа героя» подростков и работников МВД Украины, как психологические условия эффективного понимания в сложной внешней ситуации Выводы к четвёртому разделу ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Согласованность деятельности сообщества лежит в плоскости многогранного измерения, целью которого выступает, в первую очередь, понимание одного человека другим человеком. Особенно важно, чтобы общество и его различные представители понимали возрастную динамику психических изменений и в том числе проявления деформации личности. Одним из наиболее конфликтно несущих возрастов, по данным И.С. Кона, выступает подростковый возраст. Поэтому важно чтобы особенности подросткового возраста знали не только специалисты, психологи и педагоги учебных заведений, но и в том числе и работники правоохранительных органов, которые сталкиваются в конфликтных ситуациях очень часто с данной возрастной группой. Отметим, что кроме юридической, имеется ещё и психологическая составляющая, которая освещает позиции совпадения и несовпадения в анализе ситуаций подростками и работниками МВД. Поэтому исследование меры их совпадения и несовпадения показывает различия, в первую очередь на категории оценки героя, что свидетельствует о критериальных характеристиках «образа героя» и специфики его становления. Всё выше изложенное, а именно исследование психосемантической оценки «образа героя»у двух групп: подростков и работников МВД Украины, ставит данную проблему в ряд актуальных исследований, как в практическом, так и в теоретическом аспекте. Поэтому тема «Психосемантические механизмы формирования «образа героя» у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусств)» является актуальной с целью получения в психологической науке новых данных о взаимодействии взрослых и детей в различных внешних ситуациях, в особенности конфликтного характера.

Где приоритетность взаимодействия припадает на сотрудников МВД и подростков. Объект исследования: проявление качественных характеристик «образа героя» у подростков и работников МВД Украины; Предмет исследования: психологические составляющие «образа героя» в условиях просмотра; Цель исследования: целью исследования выступает изучение особенности конструкта «образа героя» у подростков и работников МВД Украины; Гипотеза исследования: в исследовании мы предположили, что несовпадение представлений о личных качествах «главного героя» у подростков и работников МВД Украины, приводит к непониманию сторон и в будущем закладывает базис затруднений взаимодействия. В соответствии с поставленной целью, были сформулированы следующие задачи исследования: Осуществить теоретический анализ базовых категорий психосемантики, как исходной позиции исследования. Разработать и реализовать эмпирическое исследование семантического пространства «образа героя» у подростков, в рамках констатирующего эксперимента. Изучить семантическое пространство «образа героя» у работников МВД Украины, в рамках констатирующего эксперимента. Проанализировать специфику взаимосвязи семантических пространств «образа героя» у детей подросткового возраста и взрослых, работающих в системе МВД. Методологическая и теоретическая база исследования Методологической и теоретической основой исследования выступает теория опосредованного развития Л.С. Выготского; теория взаимозависимости в онтогенезе мышления и речи Л.С Выготского; теория единства сознания и развития; целеполагания и мотивов в становлении личности А.Н. Леонтьева; новообразований личности в онтогенезе Л. Божович; системности диагностического обследования Бурлачука; «Я-концепция» в структуре личности (Л. Божович; Г.С. Костюк; В.Г. Кремень; С.Д. Максименко); психосемантический подход в исследовании мотивации, исследование рефлексивных структур обыденного сознания, мсследование визуальной семантики, исследование структуры образной репрезентации (В.Ф. Петренко; В.В. Кучеренко; С.В. Василенко; Л.А. Хайруллаева; И.И. Стенина; О.В. Митина; А.А. Нетратов). МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: В данном исследовании был использован психосемантический подход, который реализует парадигму «субъективного» подхода личности к пониманию другого, на основе которого на объективных характеристиках в пространстве диагностических показателей, выявлялась определённая картина мира, как индивидуальное значение и смысл, через показатели «образа героя». В исследовании были использованы такие методы исследования как, метод беседы, направленный ассоциативный эксперимент, личностный семантический дифференциал (модифицированный авторами исследования, основой явился дифференциал, Ч. Осгунда). Новизна исследования. Исследование показало эффективность проективных подходов в изучении «Я-идеального» через использование метода изучения семантического пространства по средствам анализа «образа героя». Получены новые данные о формировании «образа героя» у детей подросткового возраста, стимулируемый внешним воздействием, выявлено, что исскуство обладает целенаправленным внешним влиянием на формирование «образа героя» у подростков, где акценты идеального неадекватного смещаются, где одним из наиболее значимых факторов выступает кинематограф.

Анализ данных свидетельствует, что влияние кинематографа на детей и взрослых, различно, которое заключается в нестойкости «образа героя» детей и стойкости «образа героя» взрослых; дети подвержены вводить в свое поведение интерпретации поведения «главного героя», что не наблюдается у взрослых. Изучение взрослых, работающих в системе МВД показало, что, у них и детей подросткового возраста имеются существенные различия в «образе героя», что закладывает условия непонимания сотрудниками МВД детей подросткового возраста в случае наличия конфликтной ситуации или проявления антисоциального поведения, вызванного кинематографом, как стимульной основой. Теоретическая значимость. Исследование заключается в расширении представления о специфике проведения ассоциативного эксперимента, метода личностного дифференциала, а также в изучении субъективной психосемантики и ее компонентов. Практическая значимость. Исследования заключается в том, что полученные результаты, могут быть использованы практическими психологами, школьными психологами, социальными педагогами, для диагностической и коррекционной работы с идеалистическими, и вероятно имеющими негативные последствия для ценностно-смысловой сферы личности подростков представлениями. Данные и другие материалы могут быть использованы в работе правоохранительных органов, с целью повышения психологических знаний сотрудников МВД о возрастной динамике развития и особенностях формирования личности детей в подростковом возрасте. Вероятность и надёжность: данных исследования базируются на системном подходе к исследованию проблемы «Механизмы формирования «образа героя» у подростков и работников МВД ( на примере анализа произведений исскуств)», комплексом адекватных исследовательских методов, качественным и количественным анализом полученных результатов. РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СУБЕКТИВНОЙ ПСИХОСЕМАНТИКИ Проблема психосемантики в современной психологии Одним из основных понятий психосемантики является понятие «значение». Широкая теоретическая разработка проблемы значения представлена в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова. Л.С. Выготский указывал, что значение, это совокупность признаков, служащих для классификации. Форма значения, в которой выделены существенные признаки, и структура которых упорядочена, называется понятием. Понятие как форма обобщения относится к наиболее развитым формам значения. В современной психологии изучаются допонятийные формы обобщения, которые осуществляются на основе сходства чувственных и эмоциональных переживаний. Обобщение на основе сходства эмоциональных переживаний, впечатлений от образа вещей, событий и т.д. – типичная форма обобщения в обыденной житейской практике. Исследование индивидуального сознания подразумевает необходимость реконструкции различных содержательных сфер обыденного, житейского сознания, описания их в системе категорий, отличных от понятийных. Наше восприятие мира является категориальным, т.е. опосредованным значениями, и проблема исследований различных уровней обобщения может быть сформулирована как проблема исследования различных уровней и форм репрезентации объекта субъекту.

Голова, местопребывание интеллекта, есть нечто совершенно иное, чем живот, местопребывание материальных страстей и потребностей. Но распространяется ли мое существо лишь до пупка, а не до головы? Есть ли только содержание моего чрева содержание моей индивидуальности? Разве я в голове уже больше не я? Не обнаруживается ли мое я более всего там? Разве мышление не есть индивидуальная деятельность, "индивидуальное состояние"? Почему же в таком случае оно заставляет меня так напрягаться? Не является ли голова мыслителя, то есть человека, который делает индивидуальную деятельность мышления своей главной и характерной для него задачей, отличной от не мыслящей головы? Или вы, г. профессор, быть может, полагаете, что Фихте философствовал в противоречии со своей индивидуальной наклонностью, что Гете и Рафаэль творили в противоречии с их индивидуальными наклонностями? Но что же делает художника художником, как не то, что его индивидуальные наклонности, представления и воззрения являются художественными? И что же такое идея художника, которой он вдохновляется, как не "более или менее неопределенный образ другого индивидуума", то есть в данном случае произведения искусства, "или другого индивидуального состояния" искусства? Что же представляют собою вообще "индивидуальные наклонности и представления"? Это - представления и наклонности, не принадлежащие к данной профессии, к данной точке зрения, к данному делу, но являющиеся такими же существенными, такими же положительными, как и другие

1. Комический образ героя-обывателя в сатирических рассказах М.М.Зощенко

2. Механизм формирования наркомании и алкоголизма

3. Психологические механизмы формирования социальных стереотипов

4. Функции, отличительные особенности и механизмы формирования элит

5. Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков

6. Психосемантические механизмы управления двигательными действиями человека
7. Теоретические основы механизма формирования цен в условиях рыночной экономики
8. Основы механизма формирования цен в рыночной экономике

9. О механизме формирования кимберлитовых диатрем Архангельской алмазоносной провинции

10. Инфляция: типы, механизм формирования, последствия, способы устранения

11. Понятие мотива. Механизм формирования криминальных мотивов

12. Сказки Пушкина. Система образов героев, богатство и глубина содержания

13. Формирование гуманизма у подростков в условиях внешкольных занятий

14. Влияние периодической печати на формирование агрессивного поведения подростков

15. Особенности Я-образа у подростков

16. Способы формирования толерантности у подростков

Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Диванчик раскладной "Кошечка".
Диван "Кошечка" - красивый, функциональный, надежный детский диван. Он способен украсить детскую комнату и может использоваться
2791 руб
Раздел: Прочие
Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
337 руб
Раздел: 13-24 цвета

17. Выявление психологических механизмов агрессии в поведении подростков и условий ее преодоления

18. Общественное мнение: механизм формирования и функции

19. Механизм формирования доходов и расходов консолидированного бюджета РФ

20. Влияние механизма формирования полимерно-мономерных частиц на кинетические закономерности эмульсионной полимеризации акриловых мономеров

21. Рыночный механизм формирования доходов и социальная политика государства

22. Особенности формирования инвестиционных ресурсов в рыночной экономике Украины.
23. Совершенствование организации труда работников управления на примере СХА "Придонье" Богучарского района Воронежской области
24. Формирование финансовой стратегии предприятия малого бизнеса (на примере ООО "Синтез")

25. Трагические образы на примере художественных произведений

26. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях

27. Исследование образов мужчин и женщин у подростков

28. Формирование современного механизма внешнеэкономической деятельности в Украине

29. И. С Тургенев. «Дворянское гнездо». Образы главных героев романа

30. Образ народного героя в поэме А. Твардовского «Василий Теркин»

31. Образ второстепенных героев в комедии Фонвизина «Недоросль»

32. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

Набор ручек гелевых с блестками "Debut", 24 цвета.
Набор ручек гелевых с блестками. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - пулевидный пишущий узел 0,8 мм; - корпус пластиковый цветной; -
423 руб
Раздел: Цветные
Глобус Зоогеографический, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
552 руб
Раздел: Глобусы
Фоторамка на 4 фотографии С34-016 "Alparaisa", 44x32,5 см (белый).
Размеры рамки: 44x32,5х1,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 1 штука, - 10х10 см, 2 штуки, - 13х18 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4-х
388 руб
Раздел: Мультирамки

33. Роль психологических аспектов и доминанты в формировании рекламного образа

34. От образа к имиджу: психосемантический брэндинг

35. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

36. Педагогическое обеспечение формирования здорового образа жизни студента

37. Психологические аспекты формирования духовности и имиджа социального работника

38. Формирование механизмов рыночной конкуренции
39. Формирование у подростков умения сотрудничать в процессе спортивно-оздоровительных занятий
40. Личные отношения студента к здоровью как условия формирования здорового образа жизни

41. Образ главного героя в романе Людмилы Улицкой "Искренне ваш Шурик"

42. Сопоставление понимания смысла и счастья жизни героями рассказов Б. П. Екимова и современными подростками

43. Маркетинговая концепция формирования и оценки потребительской ценности жилой недвижимости с учетом образа жизни населения

44. Этнические, национальные и религиозные особенности в формировании здорового образа жизни

45. Управление организациями в условиях формирования у работников негативных ментальных установок. Влияние отношения к людям

46. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

47. Формирование орнаментального образа в рисунках детей на материале Вологодского кружевного промысла

48. Формирование ценностей ориентаций у подростков в системе деятельности классного руководителя

Звуковой плакат "Говорящая азбука".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
849 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Наушники "Philips SHE3550", черные.
Маленькие громкие динамики наушников-вкладышей "Philips SHE3550" обеспечивают плотное прилегание и чистый звук с мощными басами.
803 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Таблетки для посудомоечной машины "All in 1", 21 штука.
Для безупречного мытья посуды в посудомоечной машине воспользуйтесь таблетками Meine Liebe All in 1. Это моющее средство придаст вашей
413 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

49. Значение полового воспитания подростков и его влияние на формирование личности

50. Взаимосвязь деятельности руководителя и формирования его образа в восприятии подчиненных

51. Влияние рок-музыки на формирование самооценки подростков в музыкально-образовательном процессе

52. Исследование образа педагога дополнительного образования в сознании подростков по методике СОЧИ

53. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

54. Влияние личностных характеристик работников сферы услуг на формирование синдрома эмоционального выгорания
55. Механизмы влияния СМК на проявление преступного поведение подростков.
56. Формирование здорового образа жизни школьников девятого класса на уроках физической культуры

57. Формирование физической культуры личности курсантов высших учебных заведений МВД России с использованием компьютерных технологий

58. Особенности формирования и становления налоговой системы в РФ в период перехода к рыночному механизму хозяйствования

59. Финансовый механизм управления формированием операционной прибыли

60. Современный зарубежный опыт формирования механизмов регулирования рынка труда

61. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике

62. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни

63. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

64. Государственный бюджет, проблемы его формирования

Карандаши цветные "Jumbo", двухсторонние, 24 цвета.
Карандаши для рисования, треугольной формы. В наборе: 12 разноцветных, двусторонних карандашей (24 цвета). Мягкие, но при этом очень
608 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор ручек гелевых с блестками "Debut", 24 цвета.
Набор ручек гелевых с блестками. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - пулевидный пишущий узел 0,8 мм; - корпус пластиковый цветной; -
423 руб
Раздел: Цветные
Глобус Зоогеографический, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
552 руб
Раздел: Глобусы

65. Проблемы формирования бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

66. Финансовая политика государства и механизм ее реализации

67. Патентование избирательных программ в контексте формирования концептуального рынка

68. Формирование государственного строя США

69. Формирование ответственного правительства в Англии в XVIIIв.

70. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений
71. Формирование советской культуры: основные направления
72. Фискальная политика и ее механизм. Особенности фискальной политики в РБ

73. Отчет по учебно-ознакомительной практике (c правовыми основами местного самоуправления, формированием представительных и исполнительных органов власти, структурой и функциями органов местного самоуправления)

74. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе

75. 1. Документы первичного учёта в органах МВД, прокуратуре и судах. 2. Динамические ряды и их виды

76. Формирование правовой культуры общества

77. Аппарат (механизм) государства

78. Механизм государства

79. Охрана труда. Социально-экономические гарантии для медицинских работников

80. Прием и порядок переведения работника на другую работу

Копилка "Свинка с мелом", 20x15x16 см, арт. 223018.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
695 руб
Раздел: Копилки
Шкатулка для ювелирных украшений, 20x13x11 см, арт. 88253.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Беречь от
363 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Чековая книжка желаний "Для Неё".
Этим подарком женщина обещает исполнить несколько заветных желаний мужчины по его выбору. В каждой книжке содержится 12 листов с
390 руб
Раздел: Прочее

81. Расторжение трудового договора по инициативе администрации по основаниям, связанными с виновными действиями работника

82. Правовой статус работника и работодателя

83. Расторжение трудового договора по инициативе работника (по собственному желанию)

84. Механизм охраны окружающей природной среды

85. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

86. Образ Мадонны в мировом искусстве
87. Источники и этапы формирования японского традиционного искусства гэйдо
88. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

89. Влияние исторических, политических, культурных событий на изменение образа человека в живописи Испании XVII и XVIII веков

90. Былинные герои Илья Муромец и Добрыня Никитич и их исторические прототипы

91. Образ Петербурга в романе Достоевского "Преступление и наказание"

92. Роль моральной оценки в характеристике героев "Тихого Дона" М. А. Шолохова

93. Образ Евгения Онегина

94. Образ Родины в творчестве Александра Блока

95. Тема дружбы и образы друзей в лирике Пушкина

96. Лирический образ Руси в прозе Н. В. Гоголя

Электрокачели Pituso "legaria" (цвет: кремовый, рисунок: зоопарк).
Характеристики: - высокое качество и надежность; - 5 регулируемых скоростей качания; - 3 положения наклона спинки; - сиденье
10000 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Бутылка под оливковое масло "Танго Магнолия", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Конструктор электронный "Знаток". 180 схем, артикул 180-Znat.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. В иллюстрированном руководстве описано 180 схем.
1815 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

97. Значение текста в художественном образе древнерусской рукописной книги конца XIV – начала XV века

98. Женский образ в повести А.И. Куприна "Олеся"

99. Идеи и образы современной поэзии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.