Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Математика Математика

План-конспект урока Математическое моделирование при решении экологических задач

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

План-конспект урока «Математическое моделирование при решении экологических задач». Цели: знакомство учащихся с методом математического моделирования, демонстрация применения метода математического моделирования для решения экологических задач, установление и констатация связи наук математика- экология, повышение уровня экологической грамотности учащихся, воспитание умения здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения, воспитание ответственности за последствия реализации принятых решений. План 1)Сообщение о важности заботы о сохранении всего живого на Земле. 2)Постановка целей урока. 3)Выделение этапов метода математического моделирования. 4)Применение метода математического моделирования для решения экологических задач: а) объяснение первой задачи; б) совместное решение второй задачи; в) самостоятельное решение третьей задачи. 5)Подведение итогов. Оформление доски перед уроком (на закрывающейся доске) ( Требуется: Мат. моделирование предполагает: 1) определить, как должно измениться 1) Выделение экологического происходящего про- число лис и число кроликов к концу цесса. первого промежутка времени, чтобы 2) Описание главных факторов, влияющих на в заданный момент их стало опреде- этот процесс. ленное число; 3) Выделение числовых характеристик процесса. 2) подсказать, сколько будет лис и кро- а) временной промежуток ликов через определенное время. б)начальные условия в)параметры изменения 4) Постановка и решение задачи. Урок ведут вдвоем учитель и ученик. Этот методический прием способствует реализации гуманистического подхода в обучении - построению взаимоотношений между учителем и учащимися на основе делового сотрудничества и признания субъективности ребенка. Ведущий урок ученик получает прекрасную возможность для личностного развития, поскольку публичные выступления и подготовка к ним способствуют развитию речи, мышления, памяти, воображения, внимания, воспитанию уверенности в себе, умения управлять собой и другими людьми, повышению самооценки и др. Думается, что наличие ведущего-ученика делает общение учителя с учениками более психологически комфортным, укорачивая дистанцию «учитель-ученик», и при соответствующих условиях может помочь в коррекции психологического климата классного коллектива. Учитель: Тема сегодняшнего урока «Математическое моделирование при решении экологических задач». Урок мы проведем вместе с Наташей. Ученик: С каждым годом на нашей планете становится все меньше и меньше диких животных. С начала 20 века учеными было открыто около 50 видов ранее неизвестных зверей и птиц. Но за это же время полностью исчезли с лица Земли не менее 100 других видов. Только одних млекопитающих пропало 25 видов. Люди, не задумываясь о завтрашнем дне, о своем будущем, будущем фауны и всей живой природы, хищнически уничтожали животных. Каролингский попугай, бескрылая гагарка, луговая курочка, дронт, белокрылая гагарка, - виды птиц, истребленные человеком. Тур, тарпан, зебра квагга, стеллерова корова, - звери, которых мы больше не увидим. Множество других видов животных и растений находятся на грани исчезновения, поскольку деятельность человека сильно изменяет среду их обитания, лишает источников питания.

Этому способствуют вырубка лесов, вспашка степей, освоение пустынь, осушка болот, засорение рек промышленными отходами, загрязнение морей и атмосферы. Эти действия истребляют животных так же быстро, как и с помощью ружья, яда, и капканов. Изложение учителем и учеником вышеперечисленных фактов направлено на возникновение у учащихся интереса, на обращение их внимания на насущные экологические проблемы человечества, на роль каждого из них в обеспечении экологического здоровья планеты. Логическое построение дальнейшего изложения таково: 1)Вот положение, которое нужно исправить(неблагоприятная экологическая ситуация). 2) « . многое зависит и от нас с вами.» 2) Для этого нужно сделать то-то и то-то(применить метод математического моделирования). Таким образом осуществляется мотивация учебной деятельности учащихся на данном уроке и решение задач экологического воспитания, формирование представления о роли математики в решении экологических проблем. Воспитывается интеллектуальное качество личности - компетентность (умение видеть проблему, владеть способами решения и добиваться успеха). Учитель: Как видите, одной из глобальных задач, стоящих перед человечеством, является забота о сохранении всего живого на Земле. Хотя над этой проблемой думают ученые-профессионалы (их называют экологами), но многое зависит и от нас с вами. Сегодня на уроке мы попробуем моделировать некоторые экологические ситуации и просчитывать последствия наших решений. Например, что произойдет, если завезем или истребим несколько животных. Конечно, это будет не естественный эксперимент, а математическое моделирование. Ученик (подходя к доске, где сделана соответствующая запись о математическом моделировании, поясняет): Математическое моделирование предполагает, во-первых, выделение экологического происходящего процесса, во-вторых, описание главных факторов, влияющих на этот процесс, в-третьих, выделение числовых характеристик процесса - временного промежутка, начальных условий, параметров изменения, в-четвертых, постановку и решение задачи. Учитель: Мы с вами рассмотрим искусственную ситуацию и применим для нее метод математического моделирования. Представьте себе остров, на котором живут кролики и лисы. Травы для кроликов достаточно, а лисы питаются только кроликами. Необходимо спланировать деятельность администрации острова по регуляции численности данных видов животных. Требуется (Учитель подходит к соответствующей записи на доске) : 1)определить, как должно измениться число лис и число кроликов к концу первого промежутка времени, чтобы в заданный момент времени их стало определенное число; 2)подсказать, сколько будет лис и кроликов через определенное время. Учитель (ученику-ведущему): С чего начнем ? Ученик: С выделения процесса. В данном случае это изменение числа лис и числа кроликов. (В это время учитель подчеркивает слова «измениться число лис и число кроликов» в поставленной задаче, которая записана на доске.) Учитель: Иначе можно определить этот процесс как развитие экосистемы «лисы- кролики». Разберемся в этом процессе. Подумаем, какие факторы влияют на процесс.

Ученик: Во-первых, то, что травы для кроликов достаточно, во-вторых, то, что, лисы питаются только кроликами. Но главные факторы, влияющие на процесс - это число лис и число кроликов. Учитель (Делает по ходу разъяснения схему): Действительно, посмотрите - есть лисы, есть кролики. К Л Кролики дают пищу лисам, К Ллисы питаются кроликами. К Л Кроме того, в популяциях лис и кроликов происходит саморегуляция. К Л Оказывается, все зависит от числа лис и числа кроликов. Займемся определением числовых характеристик. Построение учителем схемы обеспечивает наглядность обучения, формирует у учащихся способность к словесно-образному переводу (т.е. к визуализации эколого-математического знания), к возможности одновременной работы двух способов кодирования информации - словесной и образной. Учитель: Вернемся к первому требованию задачи. Требуется определить, как должно измениться число лис и число кроликов к концу первого промежутка времени, чтобы в заданный момент их стало определенное число. Я думаю, что в решении поставленной задачи нам поможет таблица. Пока мы не определили, какой промежуток времени выберем. (Учитель ставит в таблице справа от слова «через» знак «?» в двух первых колонках.)Ученик: За временной промежуток возьмем год, так как именно в течение года происходит сколько-нибудь заметное изменение числа животных одного вида в ответ на изменение числа животных другого вида. (Учитель заполняет таблицу, стирая знаки «?» и вписывая «1 год», «2 года».)Учитель: Что дальше ? Ученик: Зададим начальные условия. Пусть кроликов было 100, а лис было 40. (Учитель вносит данные - 100 и 40 в соответствующую колонку таблицы.) Учитель: Определим параметры изменения числа лис и числа кроликов. Число лис зависит от числа кроликов: чем больше кроликов, тем больше пищи для лис и, как следствие, больше самих лис. Пусть число кроликов прямо пропорционально числу лис, ( - коэффициент пропорциональности, он же - один из параметров изменения процесса. Зададим (= 2. Это означает, что каждый новый кролик дает жизнь двум новым лисам. (Попутно учитель демонстрирует эту связь на схеме, подписывая (= 2.)Ученик: Лисы питаются кроликами. Чем больше лис, тем меньше кроликов и, чем меньше лис, тем больше кроликов. Пусть эта зависимость есть прямая пропорциональность с коэффициентом (=(1, т.е. каждая новая лиса лишает жизни одного кролика. (В схеме возникает запись (=(1.)Учитель: Посмотрим, что произойдет, если при неизменном количестве кроликов число лис увеличится. Вследствие нехватки пищи их число должно уменьшаться. Происходит саморегуляция. Эту связь опишем при помощи прямой пропорциональности с коэффициентом (=(1. (На схеме подписывается (=(1.)Ученик: Рассмотрим, как изменится число кроликов при неизменном количестве лис. Так как травы для кроликов достаточно, то с увеличением числа кроликов их рождаемость повысится и кроликов станет еще больше. Пусть данная зависимость есть прямая пропорциональность с коэффициентом (= 1. (Ученик подписывает на схеме (= 1.) Учитель: Итак, экологический процесс выделен, главные факторы, влияющие на процесс, описаны числовые характеристики.

Опыт экспериментального обучения подтверждает, что эта задача вполне доступна школе. Рождение мысли На протяжении всех лет работы в экспериментальных классах ребятам при каждом удобном случае напоминали о том, что если в первые 5-6 минут не возникло хотя бы ориентировочного плана решения задачи, то ее просто нужно оставить и заняться другим делом. То ли подготовкой к другому уроку, то ли решением доступного примера, то ли чтением книги - чем угодно! Но! По прошествии небольшого промежутка времени необходимо снова внимательнейшим образом вчитаться в условие неподдающейся задачи. Появится мысль - работай над ней, развивай по всем направлениям. Нет мысли - оставь задачу. Снова переключайся на другую работу, а спустя час-полтора снова вернись к этой же задаче. Если появится конкретный путь решения, то его необходимо довести до конца и получить ответ, подтверждающий правильность или ошибочность догадки. В деле вычислений и всяких иных механических операций никто не имеет права давать себе никаких поблажек. Это основа самодисциплины, определяющей успех при решении не только математических, но и любых жизненных задач

1. Задачи Пятого Турнира Юных Математиков

2. Зачем нужен бизнес-план? Что входит в бизнес-план?

3. Нестандартные задачи в курсе школьной математики (неполное и избыточное условие)

4. Использование информатики для решения экономических задач

5. Финансовый план как составная часть бизнес - плана компании

6. Логические задачи и методы их решения
7. Планы второго порядка, реализация В3-плана
8. Обучение школьников решению логических задач на уроках информатики с использованием информационно–коммуникационных технологий

9. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

10. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

11. Расчет взаимодействия скважин по принципу "сложения решений"

12. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

13. Информационно-методическое письмо об учебнике-тетради по математике для учащихся 3 класса четырехлетней начальной школы

14. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

15. Теория издержек и её использование в производственных решениях

16. План-конспект романа-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир"

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (фуксия, горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Набор из скатерти и салфеток "Рябина" 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Рябина" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани
Ручка-стилус шариковая "Любимый дедушка".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки

17. План-конспект урока Розмітка тонкого листового металу

18. План-конспект зачетных уроков

19. План-конспект урока гимнастики для учащихся 4 класса

20. Конспект лекций по дискретной математике

21. Решение задач по прикладной математике

22. Профессиональная подготовка учителя математики: стандарты, учебные планы и программы
23. Нахождение опорного плана транспортной задачи
24. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов

25. Бизнес-план как форма стратегического планирования: цели и задачи

26. План ГО объекта N135: Механический завод

27. Безопасность жизнедеятельности (конспект лекций)

28. План статистического наблюдения и данные переписи населения

29. Создание топографического плана местности

30. Новый план счетов учета в банках за 2002 год

31. Конспект учебника Новицкого И.Б., "Римское право", 1993

32. Задачи по семейному праву /условие-вопрос-решение/

Магнитная игра для путешествий "Волшебный лес".
Уникальная логическая игра-головоломка для отличного времяпрепровождения и тренировки ума. Имеет компактное игровое поле с магнитными
530 руб
Раздел: Игры на магнитах
Папка для тетрадей "Кошечка", А4.
Папка для тетрадей формата A4, закрывается на молнию. Отличается вместительностью и ярким дизайном (полноцветная печать на пластике). Для
359 руб
Раздел: Папки для тетрадей
Гибкий трек "Большое путешествие", 317 деталей.
Гибкий трек "Большое путешествие" от бренда 1Toy состоит из 317 деталей, в том числе лифта, 2 машинок, пещеры и перекрестка.
2695 руб
Раздел: Треки без запуска

33. Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения

34. Конспект учебника Мамонтова "Основы культурологии"(М., Изд. РОУ, 1996)

35. Конспекты лекций по языкознанию

36. План урока по творчеству И.Е.Сабуровой

37. Конспект статьи Н. Бердяева "Духи русской революции"

38. Решение транспортной задачи методом потенциалов
39. Краткий конспект лекций по Теории тестирования аппаратных и программных средств
40. По решению прикладных задач на языке FRED

41. Программа и План - сопоставительный анализ

42. Решение математических задач в среде Excel

43. Оптимизация плана работ по отладке программных продуктов

44. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

45. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

46. Решение смешанной задачи для уравнения гиперболического типа методом сеток

47. Решение оптимизационной задачи линейного программирования

48. Решение задач линейного программирования

Сейф-книга СС0081/1 "Alparaisa. Три богатыря", 21х13х5 см.
Размеры: 21х13х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Ключ - 2 штуки.
616 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Увлекательная настольная игра "Трафик-джем", новая версия.
«Трафик-Джем» — игра, в которой каждый найдет что-то интересное для себя. Почему же игра, предназначенная для обучения детей, так увлекает
392 руб
Раздел: Карточные игры
Набор шариков, диаметр: 5 см, 200 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 200 штук.
884 руб
Раздел: Шары для бассейна

49. Конспект по статистике (основные понятия)

50. Решение транспортной задачи методом потенциалов

51. Метод Алексея Юрьевича Виноградова для решения краевых задач

52. Решение задач на построение сечений в многогранниках методом следов

53. Несколько способов решения одной геометрической задачи

54. Задача по травматологии с решением
55. Общий план строения стенки желудочно-кишечного тракта
56. План урока по психологии

57. Методика преподавания географии (конспекты уроков)

58. Бизнес-план "Производство маргарина"

59. Конспект лекций по разделу "Политическая власть"

60. Конспект лекций и ответы на экзаменационные вопросы по предмету Термическая Обработка

61. Разработка общего плана обработки детали "Втулка" с подробной разработкой технологических переходов для поверхности 028e8

62. Конспект лекций по дисциплине "Метрология и стандартизация". Часть 1. Метрология

63. Составление плана раскроя пиловочного сырья и расчет технологических потоков лесопильного цеха

64. Бизнес-план создания городских распределенных цифровых радиосетей на базе коммуникационных узлов mpHUB

Вожжи (поводок детский) "Baby BUM" № 3 (с ручкой и подмышечными валиками).
Детские вожжи (поводок) предназначены: для поддержки и страховки детей начинающих ходить, а также для страховки детей уже умеющих ходить
462 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Копилка-раскраска "Зайчик".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки
Глобус Земли физический, 250 мм.
Глобус Земли физический. На пластиковой подставке. Диаметр: 250 мм.
504 руб
Раздел: Глобусы

65. Тепловые процессы (из конспекта лекций 2000г.)

66. Решение обратной задачи вихретокового контроля

67. Конспект и анализ первоисточников: Аристотель "О душе". Платон "Диалоги"

68. План счетов бухгалтерского учета по состоянию на 1999

69. Бухгалтерский учет ценных бумаг (по новому плану счетов)

70. Новый План счетов 2004г.
71. Основные разделы бизнес-плана, калькуляция темы и расчет цены программного продукта, технико-экономическое обоснование с расчетом экономической эффективности разработки
72. Маркетинговый раздел бизнес-плана

73. План рекламной кампании шампанского (Контрольная)

74. Бизнес-план

75. Конспект лекций по маркетингу (Пермский государственный университет)

76. Составление и использование бизнес-плана

77. Маркетинг: решение исследовательских задач

78. Бізнес-план АТзт ПГХ "Хрещатик"

79. Разработка бизнес-плана

80. Бизнес-план АТзт ПГХ «Хрещатик»

Защитная накидка на автокресло "Зверята".
Защитная накидка на автокресло. Карман на молнии. Два кармана на липучке. Материал: текстиль. Размер: 44х69,5 см.
318 руб
Раздел: Прочее
Мешок для обуви "Space".
Мешок для обуви с увеличенными габаритами со светоотражающими элементами. Мешок изготовлен из износо- и морозостойкого водоотталкивающего
380 руб
Раздел: Сумки для обуви
Карандаши цветные "Kores", 50 цветов.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
954 руб
Раздел: Более 24 цветов

81. Бизнес-план "Организация компьютерной сервисной фирмы"

82. Логика составления бизнес-плана

83. План рекламной кампании хлебокомбината "Лакомка"

84. Бизнес-план

85. Бизнес-план организации производства пластиковой тары (упаковки) в Люберцах Московской области

86. Показатели бизнес-плана коммерческого банка
87. Бизнес-план “Фаст-фото”
88. Формирование бизнес-плана вновь создаваемого предприятия

89. Бизнес-план интернет кафе

90. Бизнес план промышленного предприятия

91. Бизнес планирование и роль анализа в составлении бизнес плана

92. Предприятие «Автодом-Атэкс» на рынке услуг автосервиса. Анализ положения. Стратегия развития. Бизнес-план организации поста по диагностике и ремонту электронных систем автомобилей

93. Бизнес-план

94. Составление бизнес-плана

95. Основы предпринимательства: бизнес-план

96. Бизнес-план промышленного предприятия

Бумага чертежная, А2, 594x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
1687 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Микроскоп для смартфона "Kakadu".
Микроскоп для смартфона прекрасное дополнения для Вашего гаджета. Увеличение в 30 раз! Подходит практически ко всем смартфонам (толщина
383 руб
Раздел: Прочее
Деревянная игрушка "Набор для обучения".
Отличная игрушка для малыша. Способствует развитию мелкой моторики, логического мышления, координации движений.
749 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

97. Бизнес-план создания Интернет-Провайдерп ООО "M.S.P. Finally Free"

98. Финансовый план порта

99. Стратегический план развития предприятия и методика его составления

100. Бизнес-план


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.