Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Бийский педагогический колледж Специальность 050704 Дошкольное образование Выпускная квалификационная работа Тема:Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста Студент: Борчева Екатерина Николаевна курс IV группа 41 Руководитель: Барышникова Светлана Анатольевна Бийск 2006. ОглавлениеВведение .3 Глава 1 Теоретические основы нравственного воспитания дошкольников 1. 1 Из истории изучения проблемы нравственного воспитания .6 1. 2 Педагогические основы нравственного воспитания .8 1. 3 Психологический аспект нравственности .12 1. 4 «Механизмы» нравственного воспитания .16 Глава 2 Понятие культуры поведения, её компоненты и содержание 2. 1 Понятие культуры поведения и её компоненты .21 2. 2 Гигиеническое воспитание как элемент культуры поведения .23 2. 3 Культура общения с взрослыми и сверстниками – составляющая основа культуры поведения 26 2. 4 Культура деятельности, бережное обращение к вещам и к природе .29 Глава 3 Методика нравственно воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста 3. 1 Анализ программ по организации нравственного воспитания и формированию культуры поведения . .33 3. 2 Воспитание культуры поведения с позиций современного этикета .35 3. 3 Методика нравственного воспитания и формирования культуры поведения старших дошкольников . 39 Глава 4 Планирование работы по нравственному воспитанию и формированию культуры поведения детей в старшей группе ДОУ .49 Заключение .52 Список использованной литературы .54 Приложение ВВЕДЕНИЕ Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, в другом - как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры - мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают именно в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошённость души, безразличие, глухота сердца и разума. От утраты морали, совести, от наглости и хамства общество уже достаточно настрадалось. Быть культурным, воспитанным не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке - право и обязанность каждого человека. С правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства. Опираясь на ранее усвоенные детьми навыки культурного поведения (в виде проявлений вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым, элементарных навыков оказания помощи, приветливых форм общения и т.п

.), нужно научить понимать смысл и значение тех или иных правил этического поведения человека, и в доступной форме раскрывать их. Это реализуется на специальных занятиях в старшем дошкольном возрасте. Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы общечеловеческие моральные ценности (долг, честь, достоинство и т.п.) должны стать внутренними стимулами развития формирующейся личности. По этому тема работы очень актуальна в настоящее время. Исходя из актуальности проблемы, была поставлена следующая цель выпускной квалификационной работы: определить, каковы особенности формирования нравственных представлений, поступков и культуры поведения старших дошкольников. Далее выделен объект исследования: процесс нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста, и предмет исследования: особенности формирования нравственных представлений, поступков и культуры поведения детей старшего дошкольного возраста. При исследовании была выдвинута гипотеза: предполагается, что целесообразное и систематическое планирование и использование нравственных аспектов в различных видах деятельности детей успешно повлияет на процесс нравственного становления личности старших дошкольников. Цель, предмет, объект и гипотеза исследования обусловили постановку следующих задач: 1. Выявить сущность нравственного воспитания и формирования культуры поведения как психолого-педагогического процесса; 2. Раскрыть методику нравственного воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста 3. Разработать план педагогической работы по организации нравственного воспитания и формированию культуры поведения в старшей группе ДОУ. 4. Выработать методические рекомендации для воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста по формированию культуры поведения и нравственному воспитанию. При решении поставленных задач были использованы следующие методыисследования: изучение и глубокий анализ психолого-педагогической, методической литературы и передового опыта по проблеме нравственного воспитания и формированию культуры поведения детей старшего дошкольного возраста. Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, четырёх глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. Работа иллюстрирована таблицами и схемами. Введение включает актуальность темы, гипотезу, цель, объект, предмет исследования, в соответствии с целями и гипотезой сформулированы задачи и методы, применявшиеся в исследовании. В первой главе рассмотрены теоретические основы проблемы нравственного воспитания и формирования культуры поведения, во второй раскрыто понятие культуры поведения, её компоненты и их сущность, третья глава содержит методику нравственного воспитания и формирования культуры поведения старших дошкольников. В четвёртой главе представлены практические разработки плана работы на год по организации нравственного воспитания в ДОУ для старшей группы. А так же методические рекомендации для воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста В заключении изложены основные выводы о проделанной работе. Список использованной литературы содержит 52 источника.

В приложении представлены: схемы; диаграммы; словарь нравственных понятий, который содержит понятия доступные и детям; примерный перспективный план на год по нравственному воспитанию и формированию культуры поведения в старшей группе ДОУ; так же конспекты занятий, бесед, развлечений по культуре поведения; тестовые задания, проблемные ситуации и моральные дилеммы; методическая разработка родительского собрания, материал для папок-передвижек и заметки в уголок для родителей по вопросу нравственного воспитания; памятки старшим дошкольникам. ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ. 1.1 Из истории изучения проблемы нравственного воспитания Вопросы о решающей роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности осознавались и ставились в педагогике с давних времен. Корни его уходят в Древнюю Грецию, где идеальным человеком считали того, кто прекрасен в физическом и нравственном отношении. Так, философ - идеалист Сократ (469 - 399 г.г. до н.э.), считал, что существуют всеобщие и неизменные нравственные понятия. Целью воспитания, по его мнению, должно быть не изучение природы вещей, а познание самого себя, совершенствование нравственности. Платон (427 – 347 г.г. до н.э.) - считал, что приближение в высшей идее блага осуществляется главным образом путем воспитания, в том числе и нравственного, которому придается особое значение. Платон высказал ряд важных мыслей о дошкольном воспитании, о последовательной государственной системе воспитания, выдвинул требования о воспитании через положительный пример. Аристотель (384 – 322 г.г. до н.э.) ученик Платона, был крупнейшим философом и ученым Древней Греции. В области нравственного воспитания Аристотель, выдвигавший в своей философии волевое, деятельное начало, придавал большое значение нравственным навыкам и упражнениям в нравственных поступках. Природные задатки, развитие навыков (приучение, частое повторение желательных действий) и разум - таковы три источника нравственного воспитания. Спустя много веков, Я. А. Каменский (1592 – 1670) в своем трактате «Наставление нравов» приводил изречение древнеримского философа Сенеки: «Научись сперва добрым нравам, затем мудрости, ибо без первой трудно научиться последней». Там же он цитировал народное изречение: «Кто успевает в науках, но отстает от добрых нравов, тот больше отстает, чем успевает». Разрабатывая вопросы педагогики, Иоганн Герберт (1776 - 1841) на первый план выдвинул нравственное воспитание. Примечательно, что, ратуя за привитие детям покорности, дисциплины и безропотного подчинения авторитету власти, он писал: «Единую задачу воспитания можно целиком выразить в одном только слове – нравственность». Дальнейшее развитие проблемы нравственного воспитания получили в произведениях Д. Локка, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, Р. Оуэна и других. Русские просветители А.Н. Радищев, В.Г. Белинский, А.И. Герцен также уделяли нравственному воспитанию большое внимание, рассматривая его как необходимое условие для гармонического развития личности. Л.Н. Толстой очень высоко оценивал нравственное воспитание и считал, что из всех наук, которое должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра.

В данном случае маме следовало включиться в игру и вместе с дочкой сварить кашу. Мама должна понимать, что удовлетворение потребностей ребенка в ранний период может быть только в игре. ! Взрослый должен поощрять разумную самостоятельность и активность ребенка. 2.85 Ситуация. Митя (3 года) отобрал у Маши куклу. Мама увидела и говорит: «Отдай, как тебе не стыдно!» ?PЗнает ли Митя, что такое стыд? ? Есть ли с рождения у ребенка чувство вины? Решение. Дети не рождаются с чувством вины, оно появляется по мере взросления ребенка. Проводился эксперимент: на столе лежала конфета в яркой обертке. Экспериментатор строгонастрого запретил ребенку трогать ее и вышел на несколько минут. Когда он вернулся, конфеты уже не было. На вопрос: «Где конфета?» ребенок отвечал: «Не знаю». Ребенка не ругали, не наказывали, но сладкая конфета приобрела горечь изза примеси вины. У малыша накатывались слезы. Эксперимент показал, что становилось стыдно только детям старшего дошкольного возраста. ?PЧувство вины, которое не связано со страхом наказания,P первый признак пробуждения совести

1. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

2. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

3. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

4. Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

5. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

6. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста
7. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста
8. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

9. Развитие основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста

10. Речевое общение детей младшего дошкольного возраста

11. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

12. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

13. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста

14. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

15. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

16. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

Головоломка Кубик Рубика "3х3".
Головоломка Кубик Рубика "3х3" - это: - Улучшенный механизм на базе шара, кубик крутится плавнее, мягче и при этом точнее.
1048 руб
Раздел: Головоломки
Развивающая игра "Магнитные истории. В гостях у сказки".
Четыре сказки, четыре смены декораций, четыре комплекта сказочных героев! Настоящий игровой сборник "Русские народные сказки"
453 руб
Раздел: Магнитный театр
Пазл "Лесные животные".
Пазлы Ларсен - это прежде всего обучающие пазлы. На красочной картинке пазла изображены животные на лесной полянке. Собирая пазл, малыш
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)

17. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

18. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

19. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

20. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

21. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

22. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста
23. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста
24. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста

25. Влияние уровня знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста

26. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

27. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП

28. Методика знакомства детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом

29. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

30. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

31. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

32. Проблема адаптации и причины дезадаптации в младшем дошкольном возрасте

Канистра-бочонок со сливом, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
443 руб
Раздел: Баки, канистры
Настольная игра "Эволюция".
Разнообразие живых организмов, населяющих нашу планету, поистине поражает. Теория эволюции объясняет это различием способов, которые
1090 руб
Раздел: Карточные игры
Доска магнитная для рисования, со штампиками.
Магнитная доска предназначена для рисования; у доски стирающееся поле для создания рисунков при помощи специального маркера. На
347 руб
Раздел: Магнитные доски

33. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

34. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

35. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

36. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

37. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста

38. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста
39. Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста
40. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

41. Педагогическое сопровождение музыкально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

42. Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста

43. Влияние сказки на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

44. Исследование памяти детей старшего дошкольного возраста

45. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста

46. Развитие мотивационной сферы детей старшего дошкольного возраста

47. Стиль родительского воспитания и социальной адаптации ребёнка в дошкольном возрасте

48. Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте

Магнитофончик "Мульти-пульти".
С магнитофончиком "Мульти-пульти" можно устроить настоящую дискотеку! Слушай 16 песенок ("Весёлая карусель",
340 руб
Раздел: Прочие
Папка для чертежей и рисунков, А2.
Толщина 1,3 мм. Размер - А2 (640x470 мм). 1 отделение. Материал - пластик. 2 ручки. Закрывается на молнию. Цвет в ассортименте, без
537 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Набор детской посуды "Принцесса", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Содержание и технология развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста

50. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

51. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

52. Формирование культуры взаимоотношений у детей в старшем дошкольном возрасте

53. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

54. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста
55. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста
56. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

57. Живая этика о детях и дошкольном воспитании

58. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

59. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

60. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

61. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста

62. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

63. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

64. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста

Грызунок на прищепке "Машинка".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
380 руб
Раздел: Силиконовые
Головоломка "Лабиринтус", 138 шагов.
Лабиринтус – это шар-лабиринт, в котором расположен хитроумный 3D лабиринт, который включает в себя множество переходов, барьеров и
704 руб
Раздел: Головоломки
Блюдо для блинов "Кулинарный мир", 19,5x23x3 см.
Блюдо для блинов. Размер: 19,5x23x3 см. Материал: фарфор.
373 руб
Раздел: Прочее

65. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

66. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

67. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

68. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

69. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

70. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры
71. Нравственное воспитание детей через ролевую игру
72. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

73. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

74. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

75. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

76. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием

77. Формирование навыков межличностного взаимодействия у детей дошкольного возраста

78. Формирование фонематических процессов при дислексии у детей младшего школьного возраста

79. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

80. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

Карандаши цветные, трехгранные, 18 цветов.
Один цвет желтый - флюо! Мягкие, но при этом очень прочные карандаши, легко затачиваются и не крошатся. Насыщенные штрихи на бумаге. Не
305 руб
Раздел: 13-24 цвета
Противень глубокий "Mayer & Boch", мраморная крошка, 30,9 см.
Противень MAYER&BOCH изготовлен из высококачественной углеродистой стали с антипригарным мраморным покрытием. Толщина изделия составляет 4
348 руб
Раздел: Противни
Стульчик-сумка для кормления и путешествий с пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
799 руб
Раздел: Стульчики для кормления

81. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

82. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

83. Нравственное воспитание как важнейший фактор формирования личности

84. Особенности морального поведения у детей дошкольного возраста

85. Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста

86. Формирование регуляции поведения детей с нарушением физиологических функций
87. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста
88. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

89. Формирование личности в младшем школьном возрасте

90. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

91. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

92. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция

93. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

94. Механизмы достижения катарсиса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

95. Нравственное воспитание в труде

96. Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства

Микрофон "Караоке с мультяшками".
Караоке с мультяшками - это микрофон, который позволит исполнять песни из любимых мультфильмов. Какая игрушка превратит любой день в
330 руб
Раздел: Микрофоны
Копилка-сейф с ключом, черная, металл.
Качественный металлический сейф-копилка с двумя замками (кодовый и обычный) позволит Вам скопить приличную сумму на поездку
1439 руб
Раздел: Копилки
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: розовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные

97. Духовно-нравственное воспитание в семье

98. Комплексный подход к воспитанию и обучению глухих детей

99. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.