|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Методология и методы в российской социологии |
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Фонарь садовый «Тюльпан». Методология и методы в российской социологии О.Маслова, Ю.Толстова 1. Введение Понятие в современной российской социологии отражает известную трехуровневую концепцию структуры социологического знания. Первый из них акцентирует внимание на логико-гносеологической функции общих социологических теорий. Второй подчеркивает значение специальных социологических теорий как прикладной логики исследования отдельных сфер социальной жизни, основных социальных институтов. Применительно к эмпирическому уровню чаше идет речь не о методологических принципах и представлениях, а только о методических приемах, правилах сбора и анализа эмпирических данных, которые обозначают понятиями . Рассмотрению методологических аспектов общесоциологических теорий посвящены первая и вторая главы. Методологические функции специальных социологических теорий рассматриваются в ряде глав, где речь идет об отраслевых направлениях социологии. Наша глава посвящена эмпирическому уровню реализации исходных методологических принципов при взаимодействии исследователя с эмпирическим объектом. История формирования методологических принципов производства эмпирической информации свидетельствует об активном взаимодействии и взаимной обусловленности всех уровней социологического знания. В то же время становится очевидной проблематичность этих взаимосвязей, причина чего, на наш взгляд, - незавершенность формирования социологии как особой дисциплины или же ее полипарадигмальность, ее взаимосвязь с родственными науками: социальной философией, статистикой, логикой, математикой, психологией, языкознанием, историей и другими. Как свидетельствует история социологии, проблемы методологии и методов исследования актуализируются в сознании научного сообщества в нескольких типичных ситуациях. Во-первых, в периоды самоопределения социологии как самостоятельной научной дисциплины и самоидентификации социологов с идеалами и нормами научности. Во-вторых, в случае очевидной неадекватности полученных исследовательских результатов: например, не оправдавшийся прогноз поведения электората и т.п. Причины таких неудач обычно начинают искать в области методологии и методов, что чрезвычайно благотворно сказывается на развитии методической рефлексии и специализированных методических экспериментов. В-третьих, в периоды глубоких социальных кризисов, требующих коренных изменений теоретических представлений об обществе, что, в свою очередь, влечет за собой переоценку методологических принципов и методических приемов эмпирического обоснования социологического знания. Эти периоды активизации интереса к методологии и методам обычно сопровождаются не только оживлением дискуссий и увеличением числа публикаций, но и формированием новых теоретических концепций, методических инноваций, возникновением новых нормативных представлений о принципах обоснования научного знания, которые постепенно становятся достоянием всего научного сообщества. В истории социологии они чередуются с более спокойными и длительными фазами рутинной эксплуатации наличного методологического и методического арсенала, которым сопутствует интуитивный анализ и обобщение исследовательского опыта.
Российская и советская социология в своей истории пережила все типы названных ситуаций. Хронологически эти периоды не совпадают с историей западной социологии по причинам вполне очевидным и не имеющим отношения к внутренней логике развития социологии в России. Вместе с тем история отечественной социологии демонстрирует непобедимую устойчивость этой внутренней логики, не благодаря, а вопреки сдерживающим, а то и просто разрушительным внешним воздействиям со стороны институтов управления и власти. Каждый раз, когда в процессе исторического развития российского общества и государства это давление ослабевало, развитие методологии и методов продолжалось с того уровня, на котором оно было очередной раз приостановлено. В отечественной социологии исторический момент ее самоопределения приходится на более позднее время, чем в Западной Европе. Об этом свидетельствуют приведенные в библиографии данные о переводах и публикациях на русском языке работ европейских классиков. Это ни в коей мере не означает, что их идеи не были доступны интеллектуальной элите российского общества. Проблема состояла в общем отставании процесса институциализации новой науки. Если в Германии М. Вебер преподает курс социологии во Фрайбургском (1893- 1896), Гейдельбергском (1896-1898) и Мюнхенском (1902-1920) университетах , то в России первая кафедра социологии была открыта в 1908 г. при частном Психоневрологическом институте. Ее с большими трудностями основали и возглавили известные философы и социологи М.М. Ковалевский и Е.В. де Роберти. Получивший здесь образование П.Сорокин в 1920 г. создал кафедру социологии в Санкт-Петербургском университете . Но уже через два года он был выслан из революционной России вместе с другими учеными-обществоведами, не разделявшими марксистские взгляды. Если в Париже работа Э.Дюркгейма была опубликована в 1897 г, то в русском переводе она вышла в 1912 г. Если во Франции с 1893 г. выходит журнал , а с 1896 г появляется основанный Дюркгеймом , ставший основой для формирования социологической школы , то первый социологический журнал в России начинает издаваться. в 1974 г. и остается единственным до начала 90-х гг. 2. До Октябрьской революции Классификация методов исследования К.М.Тахтаревым. В 1918 г. публикуется одна из первых программ учебного курса социологии, и ее автор К.М. Тахтарев не без горечи за отечественную социологию отмечает: . Тахтарев был одним из первых преподавателей социологии в Психоневрологическом институте, в Петроградском кооперативном институте, на Петроградских Высших курсах П.С.Лесгафта. Книга имеет авторское посвящение - это программа курса социологии, что и обусловило лаконизм, информативность, афористичность и композиционную четкость изложения. Специальная глава посвящена методам социологии . Автор определяет методы социологии как . К числу общенаучных методов К.М.Тахтарев относит индуктивно-дедуктивный метод, в состав которого он включает наблюдение и опыт, анализ, сопоставление и сравнение, умозаключение и вывод, классификацию и систематизацию, предположение и проверку, обобщение и установление общих положений.
К особым социологическим методам относятся следующие : Сравнительно-эволюционный, назначение которого состоит в изучении общественных явлений в их развитии. Конкретизацией этого метода автор считает разработанный М.М. Ковалевским метод, который обеспечивает соблюдение принципа однородности оснований для сравнения изучаемых социальных явлений по принадлежности их к одной и той же ступени общественного развития. Далее выделяется метод пережитков, разработанный английским антропологом Э. Тайлором (транскрипция К.М. Тахтарева. - О.М.), дополняющий сравнительно-исторический метод и позволяющий устанавливать у народов, стоящих на разных его ступенях . Метод тенденций, цель которого, в отличие от метода пережитков, не реконструкция прошлого, а научное исследование будущего, т.е., говоря современным языком, прогнозирование. Метод диалектический, который находится в отношениях взаимной дополнительности с эволюционным и предполагает изучение социальных процессов как взаимодействие и/или борьбу противоречий, что в общественном развитии может разрешаться взрывами-революциями. Метод аналогический, назначение которого - уподобление изучаемых и пока непонятных социальных явлений и процессов другим, уже изученным. Например, уподобление общества организму. Автор отмечает его вспомогательный характер, он сам по себе не является средством анализа, но делает изучаемый объект более наглядным и конкретным для исследователя. Метод статистико-социологический рассматривается К.М. Тахтаревым наиболее подробно, определяется как Статистико-социологический метод понимается как массовое наблюдение социальных явлений, позволяющее устанавливать повторяемость однородных явлений в социальных процессах. В связи с этим социолог, основываясь на законе больших чисел и теории вероятностей, может делать статистические заключения об устойчивости этих повторяющихся явлений, выяснять их естественные соотношения. При этом автор оговаривает принципиальное методологическое ограничение: устанавливая повторяемость явлений, статистический метод не объясняет ее причины. Для перехода от описания к объяснению предлагается использовать общие логические принципы, изложенные в известной Милля, а именно: метод сопутствующих изменений, метод различий, метод остатков. Но и эти общие логические приемы предлагается применять осторожно, не формально, а с учетом специфики социальных явлений, которая состоит в многофакторности и многозначности взаимосвязей, определяющих ту правильную и устойчивую повторяемость социальных феноменов, которая фиксируется статистическим наблюдением. К.М. Тахтарев советует помнить при анализе повторяющихся социальных явлений, что . Он ставит методологическую проблему , которая может, хотя и не всегда очевидно, определять установленные статистикой связи сопутствующих друг другу изменений . Обзор методологического и методического разделов учебной программы К.М. Тахтарева свидетельствует, что к началу очередной революционной многострадального российского общества отечественные социологи были вполне на уровне исследовательской ситуации в мировой социологии.
Доступ к образованию до времени Александра III был для евреев свободным. - С воцарением Александра III происходит снова поворот в сторону ограничений и стеснений.). {293} 6. Оппозиционные и революционные течения на рубеже XIX и XX веков. Народничество (Михайловский). Марксизм "легальный" и революционный (Струве, Плеханов, Ленин). Р.С.Д.Р.П. ("большевики" и "меньшевики") и П.С.Р. (Чернов). Земское либеральное течение. Интеллигенция и буржуазия. Н. К. Михайловский, (1842-1904) критик, публицист и социолог, является наиболее популярным выразителем мыслей, чувств и стремлений радикально-народнической русской интеллигенции на протяжении почти сорока лет. Тесно примыкая к Лаврову и продолжая разработку того круга идей, который был выражен в "Исторических письмах", Михайловский, прежде всего защищает субъективный метод в социологии: в общественных науках цель наша не только познавать существующее (как при изучении природы), но и желать осуществления известных идеалов; мы производим оценку изучаемых явлений с точки зрения наших идеалов, и категория ценности является неотъемлемым элементом общественных наук ("Записки профана", соч., т. III)
1. П.Л. Лавров: субъективный метод в социологии
2. Проблема метода российского налогового права как самостоятельной отрасли права
3. Биографический метод в социологии
4. Теоретические основы математических и инструментальных методов экономики
5. Статистический анализ демографической ситуации в Российской Федерации
9. «Кто ничего не делает, с тем ничего не станется»
11. Правила поведения с теми, кто нас проверяет
12. Развитие социологии здоровья в современном теоретическом познании
13. Социология культуры: теоретический аспект
14. "Новая российская идентичность": исследование по социологии знания
15. Психологическое направление в российской социологии
16. Тема смерти-тема жизни: философия социологии
Блюдо для запекания "Тайга", 2250 мл. 
Набор столовый детский "Непоседа" (4 предмета). 
Развивающая игра "Магнитные истории. Времена года". 17. Возможности совмещения теоретических парадигм в социологии
18. Об экологической ситуации в Российской Федерации
19. Российская система предупреждений и действий в чрезвычайных ситуациях
20. Головні теми жіночої західноукраїнської літератури 30-х років ХХ сторіччя
21. Урок истории на тему "Революция отступает. Российский парламент"
25. Развитие российской социологии
26. Теоретические традиции и течения в социологии образования
27. Архитектура периода Российской Империи
28. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания
29. Теоретическое значение антропологии
30. Военно-Морской флот Российской Федераций
31. Кто будет защищать тебя, Родина
32. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации
Подставка для сортировки писем и бумаг "Germanium", черная. 
Датчик протечки воды "Сирена AL-150", напольный 90 дБ, батарейка в комплекте. 33. Перспективы совершенствования Вооружённых Сил Российской Федерации
34. Медицинская защита в чрезвычайных ситуациях
35. Оповещение о чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения ГО и действия населения по ним
37. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях
41. Защита населения в чрезвычайных ситуациях
42. Автомобильная промышленность Российской Федерации
43. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов
44. География растениеводства Российской Федерации
45. Электроэнергетика Российской Федерации
46. Россия (Российская Федерация)
47. Экономические районы Российской Федерации
48. Депопуляция российского населения в конце 20 века
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм. 
Набор детской складной мебели "Веселая азбука". 
Набор мебели для кухни "Коллекция". 49. Демографическая ситуация в России
50. Широкозонная система спутниковой дифференциальной навигации (теоретический аспект)
51. Анализ доходов бюджета Российской Федерации
52. Виды налогов в Российской Федерации
53. Налогообложение в Российской Федерации
58. Становление системы социальной защиты государственных служащих в Российской Федерации
59. Вопросы подведомственности дел арбитражным судам в Российской Федерации
60. Центральный Банк Российской Федераци как орган государственного контроля и регулирования
61. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в Российской Федерации
62. Гражданство Российской Федерации
63. Защита прав потребителей по Российскому законодательству
64. Правовые основы наследования в Российской Федерации
Копилка декоративная "Дружок", 12,5x10x12 см. 
Набор для резки сыра из 4-х приборов и деревянной доски «Рокфор». 
Магнитная игра "Тангос. Парадокс". 65. Ответственность в российском гражданском праве
66. Государство и право Российской империи в период абсолютизма
67. Российская интеллигенция в эпоху буржуазного общества
68. М. М. Сперанский – светило российской бюрократии
69. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма
73. Идейные течения и общественные движения 30-50-х годов XIX в
74. Правительство в Российской Федерации и зарубежных странах. Сравнительный анализ
75. Сравнительный анализ Правительств Киргизской Республики и Российской Федерации
76. Политические права российских граждан
77. Гражданство Российской Федерации
78. Конституционное право Российской Федерации (шпаргалка)
79. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
80. Конституционный суд Российской Федерации
Конструктор "Зоопарк" (39 деталей). 
Бумага "Снегурочка", для ксерокса, А3. 
Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета. 81. Основные права и свободы Российских граждан
82. Приобретение гражданства Российской Федерации
83. Социально-экономические и культурные права и свободы граждан Российской Федерации
84. Суды субъектов Российской Федерации
85. Порядок выборов Президента Российской Федерации
89. Исторические этапы российского федерализма
90. Правительство Российской Федерации – высший орган исполнительной власти
92. Правовое положение российских военных баз на территории стран СНГ
93. Российский опыт местного самоуправления: исторические модели и современное состояние
94. Финансово-экономическая основа местного самоуправления в Российской Федерации
95. Налоговое право Российской Федерации
Бумага крафт, без печати (10 листов). 
Комплект чехлов "Карапуз" для колясок с поворотными колесами. 
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета. 97. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
98. Понятие, назначение и правовая основа паспортной системы Российской Федерации
99. ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
100. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"
Тележка для маркета. 
