Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Проблема формирования исследовательских умений при проведении лабораторных практикумов

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ РЕФЕРАТ ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ ПРАКТИКУМОВ г. Астрахань – 2008 Содержание Введение Сочетание традиционной репродуктивной методики проведения практикума с новыми подходами Дидактические принципы Новые подходы к организации физического практикума Усиление практической направленности лабораторных работ Реализация личностно ориентированного подхода при организации физического практикума Сочетание современного лабораторного практикума с информационными технологиями Интеграция теоретических и эмпирических знаний как общность научного и учебного познания Цикличность проведения практикумов Реальность задач решаемых на лабораторном практикуме Заключение Литература Введение Основной задачей университетского образования является подготовка высококвалифицированных специалистов широкого профиля, способных к постоянному творческому поиску, приобретению новых знаний и обладающих навыками научного подхода к решению задач современного производства. Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования выдвигается требование подготовить специалиста физика к решению следующих задач научно-исследовательской (экспериментальной, теоретической и расчетной) деятельности: научные исследования поставленных проблем; формулировка новых задач, возникающих в ходе научных исследований; разработка новых методов исследований; выбор необходимых методов исследования; освоение новых методов научных исследований; освоение новых теорий и моделей; обработка полученных результатов научных исследований на современном уровне и их анализ; работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий, слежение за научной периодикой; написание и оформление научных статей; составление отчетов и докладов о научно-исследовательской работе, участие в научных конференциях . Уровень подготовленности специалиста к научно-исследовательской деятельности зависит от того, как сформированы у него исследовательские умения. Без систематического, непрерывного формирования исследовательских умений всех студентов невозможно выполнение требований, заявленных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Формирование исследовательских умений начинается еще в школьный период, когда ученики выполняют несложные лабораторные работы, решают творческие задачи, выполняют экспериментальные домашние задания исследовательского характера, занимаются проектной деятельностью, участвуют в турнирах юных физиков, в конференциях, занимательных вечерах, олимпиадах по физике. Однако, как показывает анализ соответствующей психолого-педагогической и методической литературы, а также наш опыт преподавательской деятельности, возвращаются к исследовательской работе эти школьники уже на старших курсах университета, когда изучают дисциплины специализации. Таким образом, возникает временной пробел в исследовательской деятельности студентов. Вместе с тем, общий физический практикум 1-3 курсов имеет, на наш взгляд, большие возможности в формировании исследовательских умений.

Мы согласны с мнением Е.Н. Бегинина, Б.С.Дмитриева, А.А. Князева, Н.Б. Ковылова, Ю.И. Левина, Ю.П. Шараевского, которые считают, что «общие основы физического эксперимента для студентов – физиков закладываются на младших курсах, и они тесно связаны с курсом общей физики и физическим практикумом. Полученные на этом этапе умения и навыки во многом определяют успешность дальнейшего обучения, и способствуют формированию высококлассных специалистов» . Сочетание традиционной репродуктивной методики проведения практикума с новыми подходами По своему назначению лабораторные занятия можно классифицировать так: Вводные или измерительные лабораторные занятия, которые проводятся в ряде ВУЗов по общенаучным и общетехническим дисциплинам. Их цель – проиллюстрировать основные закономерности изучаемой науки, ознакомить студентов с техникой эксперимента, теорией погрешностей и методами обработки экспериментальных данных, с устройством и принципом работы часто встречающихся измерительных приборов; Практикумы, которые являются переходным этапом накопления знаний и практических навыков, приобретаемых при усвоении общих курсов, к изучению специальных дисциплин и освоению методов научных исследований; Практикумы по дисциплине специализации (специальные практикумы), являющиеся заключительным этапом в практической подготовке специалистов и способствующие формированию навыков экспериментальных научных исследований в определенной области науки или производственной деятельности . Наибольший вклад в формирование исследовательских умений студентов младших курсов вносит, на наш взгляд, второй класс практикумов, то есть лабораторные работы, выполняемые студентами физиками в течение 1-6 семестров. Анализ практикумов, разработанных в период до 1980 года , показывает, что основными целями, которые ставили в то время исследователи перед лабораторными работами, являются: раскрытие связи теории и практики; формирование навыков работы с физическим оборудованием; практическое освоение наиболее важных методов измерений; обучение грамотному проведению эксперимента. По мнению С.И. Архангельского (1974г.), главной задачей лабораторного практикума является установление связи теории и практики на основе экспериментальных исследований в специально оборудованных помещениях – лабораториях. Студенты приобретают навыки и умения в обращении с измерительными приборами, аппаратами, экспериментальной техникой, установками, технологическим оборудованием, проводят непосредственные экспериментальные наблюдения, и осмысливают изучаемые явления и процессы . По С.И. Зиновьеву (1975г.) лабораторные занятия предназначаются для углубленного изучения научно-теоретических основ предмета, овладения современными методами и навыками экспериментирования с применением новейших технических средств обучения . Ф.Ф. Игошин., С.М. Козел и др. (1973), при разработке практикума, ставят цели: дать студентам возможность на опыте изучить физические явления; научить их обращаться с разнообразными, в том числе с самыми современными, физическими приборами; привить необходимые навыки по наладке и проверке аппаратуры .

Несомненно, практикумы, разработанные в этот период, имеют огромное значение, и методика их проведения вполне себя оправдала, но социальное развитие общества требует постоянного пересмотра методик. Работа по устаревшим правилам привела к снижению познавательной активности и, как следствие, уменьшению уровня экспериментальной подготовки специалистов. Начиная с 80-х годов остро встали вопросы о дифференцированном подходе в обучении студентов, повышении их познавательной активности и развитии творческих способностей. По мнению Л.Л. Гольдина (1983г.), цель практикума заключается не только в том, чтобы позволить студенту самому воспроизвести основные физические явления, научить его обращению с основными измерительными приборами и познакомить с важнейшими методами измерений, но и развить его творческое мышление и исследовательские умения. Он предлагает дополнительные экспериментальные задания для более успешных студентов, стремящихся расширить свои знания . Ю.В. Леонов и Л.Т. Прищепа, (1985г.), анализируя формы активизации познавательной деятельности студентов на лабораторных занятиях, отмечают, что «наиболее эффективно развиваются творческие способности студентов, и прививаются практические навыки при выполнении ими лабораторных работ проблемного содержания. В существующих же лабораторных практикумах по курсу общей физики (авторы ссылаются на практикумы 70-х годов) материал по лабораторным работам изложен так, что он не содержит элементов проблемности, и выполнение таких лабораторных работ сильными и средними по знаниям студентами не вызывает у них интеллектуальных затруднений, слабо развивает физическое мышление» . Как отмечает Н.Б. Догадин, на сегодняшний день нет единого подхода к задачам, стоящим перед лабораторным практикумом. Наиболее актуальными являются две из них. «По одной – лабораторный практикум рассматривается как способ приобретения практических навыков работы с приборами, адаптированный к данному объекту исследования. По другой – практикум предназначен для практической апробации и подтверждения основных положений теории объекта исследования. В первом случае основное внимание уделяется знанию студентом правил работы с приборами, умению измерять различные физические величины, оценивать точность получаемых результатов. Во втором – необходимо знание теории исследуемых процессов, умение сопоставлять наблюдаемые явления с ее основными положениями и обосновывать полученные в процессе выполнения лабораторной работы результаты». Анализируя влияние поставленной перед практикумом задачи на конечный результат обучения, автор делает вывод: «выделяя в качестве приоритетной задачи при подготовке к лабораторным работам изучение вопросов теории, подтверждаемой в эксперименте, заставляет студентов во время семестра систематически изучать теоретические курсы, позволяет поднять уровень его знаний. Все это систематизирует процесс обучения, облегчит усвоение материала, а значит, повысит степень профессиональной подготовки студента» . Однако, мы согласны с мнением большинства современных ведущих исследователей, считающих, что с помощью лабораторного практикума следует не только развивать экспериментальные навыки, но также активизировать творческий потенциал обучаемых.

В этом возрасте у дзюдоистов в начальной стадии формирования находится умение оценивать обстановку и прогнозировать возможные ситуации, возникающие в ходе соревнований. У дзюдоистов совершенствуется применение техники и тактики в условиях соревновательных поединков. Обращается внимание на распределение сил на все поединки соревнований. Важный аспект тактики — подготовка к поединку (разминка, эмоциональная настройка). На этапе начальной специализации необходимо совершенствовать активные действия, реализуемые дзюдоистами в поединке. По мере накопления технического арсенала в соревнованиях необходимо опробовать защитные и контратакующие действия. У дзюдоистов 13–14 лет необходимо формировать умения применять в поединке различные виды тактики. Тактический план поединка с известным противником составляется по следующим пунктам: а) сбор информации (наблюдение, опрос); б) оценка обстановки — сравнение своих возможностей с возможностями противника (физические качества, волевые качества, индивидуальный стиль ведения противоборства, эффективные приемы); изучение условий проведения поединка (зал, зрители, судьи, масштаб соревнований); в) цель поединка — победить (с конкретным счетом), не дать победить противнику

1. О способах обучения младших подростков математике в форме квази-исследовательской деятельности

2. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

3. Формирование личности в младшем школьном возрасте

4. Формирование речевой деятельности младших школьников

5. Формирование системы управления строительным комплексом в современных условиях

6. Развитие и формирование самосознания в младшем подростковом возрасте
7. Формирование временных представлений младших школьников
8. Система приемов и методов достижения эффективности взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике

9. Формирование осанки у младших школьников нетрадиционными оздоровительными средствами

10. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

11. Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

12. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

13. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

14. Влияние развивающей программы на формирование собственного я младших подростков

15. Особенности современного этапа формирования этико-аксиологических оснований социальной работы

16. Основные проблемы современного образования

Карандаши цветные "ColorPics", 36 цветов + точилка.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
313 руб
Раздел: Более 24 цветов
Логическая игра "Следопыт, колобок".
Игра предлагает ребенку 48 различных заданий на развитие логики и мышления. Смысл игры заключается в том, что нужно разложить пазлы особым
1104 руб
Раздел: Игры логические
Набор столовых приборов BE-0011S24 "Webber", 24 предмета.
В наборе 24 предмета: - вилка столовая (6 штук), - ложка столовая (6 штук), - ложка чайная (6 штук), - нож столовый (6
957 руб
Раздел: От 19 до 50 предметов

17. "Философия отчего края" - интегральная парадигма современного образования

18. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

19. Социальные проблемы современного образования

20. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

21. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

22. Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии
23. Понятие и основные методы исследовательской фотографии
24. Формирование понятия призмы и умение ее видеть

25. Формирование умений и навыков у учащихся второго класса при изучении комнатных растений

26. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

27. Формирование понятия призмы и умение ее видеть

28. Формирование у подростков умения сотрудничать в процессе спортивно-оздоровительных занятий

29. Фразеологические единицы как средство формирования устно-речевых умений школьников

30. Факторы, сохраняющие качество товаров. Современные методы консервирования. Формирование ассортимента рыбных консервов

31. Организация диалогических умений у младших школьников на уроках английского языка

32. Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках технологии

Тубус - карта "План покорения МИРА", магнитная, на холодильник.
Подарок заядлому путешественнику. Вы наверняка уже знакомы со знаменитой картой мира, верхний слой которой стирается монетой по принципу
1100 руб
Раздел: Прочее
Маркеры-кисти "Zendoodle. Edding 1340", 10 штук.
Набор фломастеров с гибким наконечником в виде кисточки. Различная толщина линии. Идеально подходит для раскрашивания печатей. Чернила на
664 руб
Раздел: 7-12 цветов
Дневник школьный "Голубой щенок".
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Способ крепления: ниткошвейный. Переплет: твердый с
381 руб
Раздел: Для младших классов

33. Формирование знаний и умений учащихся пятого класса

34. Формирование орфографических умений и навыков школьников 5-9 классов

35. Формирование практических умений и навыков на уроках технологии в условиях недостаточной комплектации мастерских

36. Формирование умений к самостоятельной деятельности учащихся

37. Формирование учебных умений и навыков средствами дидактической игры

38. Исследовательские стратегии и методы
39. Формирование умений учащихся решать физические задачи: эвристический подход
40. Разработка и исследование подсистемы учебно-исследовательской САПР РЭА

41. Современные методы электрокардиостимуляции

42. ДЭНС-ТЕРАПИЯ как новый и современный метод лечения в медицине

43. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике

44. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

45. Требования, предъявляющиеся к терминам, научным понятиям и деффинициям. Критерии выбора темы научно - исследовательской работы

46. Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР)

47. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

48. Формирование современной, отечественной этики бизнеса

Полка для специй или домашней аптечки.
Удобная полка для хранения специй и лекарств легко собирается и регулируется в соответствии с размерами вашей кухни или ванны. Удобная
704 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Подставка для бумаг трехсекционная сборная, серая.
Формат: А4. Материал: пластик. Цвет: серый.
337 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ящик почтовый с замком, тёмно-зелёный.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
505 руб
Раздел: Прочее

49. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

50. Современные методы остеосинтеза

51. Маркетинг: решение исследовательских задач

52. ТРАНСФОРМАЦИЯ КОМПАНИЙ: СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕНДЕНЦИИ

53. Команда как современный метод администрирования

54. Современные методы организации заработной платы
55. Современный механизм инфляции и методы ее преодоления
56. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

57. Крылов И. А. - «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»

58. Применение метода кластерного анализа при формировании ассортимента

59. Современные тенденции развития и формирования ассортимента рыбной кулинарии

60. Литература - Терапия (СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ФУНКЦИИ ПОЧЕК)

61. Современные методы лечения псориаза у детей

62. Методы формирования кадрового состава

63. Умение давать поручения

64. Этапы командообразования и методы формирования команд

Развивающая игра "Магнитные истории".
Игра «Магнитные истории» - это увлекательная обучающая игра для Вашего ребенка. В состав игры входят: 4 красочных игровых поля (два листа,
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Подушка для автокресел, детская "Roxy".
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
322 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Кабриолет "Нимфа".
Отличительная черта этого авто — это гармонично подобранные премиальные цвета и матовые поверхности, подчеркивающие статус владельца
527 руб
Раздел: Машинки для девочек

65. Инновационный аспект формирования научно-технической политики в современной России

66. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

67. Группы тренинга умений

68. Контроль знаний и умений учащихся по физике

69. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

70. Современные методы контроля и оценки знаний школьников
71. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта
72. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности

73. Адаптация на основе оверлейной модели умений

74. Умение выгодно рисковать

75. Организация научно-исследовательской работы

76. Для чего родителям … умение играть?

77. Развитие общих учебных умений и навыков как ключевой образовательной компетенции

78. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

79. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

80. Методы формирования целевых антинаркотических установок наркозависимых личностей

Каталка Glory "Утка" музыкальная (фиолетовая).
Катание на каталке принесет вашему ребенку массу удовольствия и впечатлений. Эта модель очень легкая, но достаточно крепкая, поскольку
606 руб
Раздел: Каталки
Одноразовые впитывающие пеленки "Molinea Plus" (20 штук, 90х180 см).
Одноразовые впитывающие пеленки "MoliNea Plus L" предназначены для дополнительной защиты постельного белья и других
900 руб
Раздел: Пелёнки
Алфавитная книга записи обучающегося.
Книга записи обучающихся является основой первичного учета и ведется в каждом общеобразовательной учреждении. Книга имеет алфавитную
371 руб
Раздел: Бланки, книги учета

81. Формирование имиджа руководителя по методу Станиславского

82. Использование PR-методов в работе субъектов современного рыночного пространства с телевизионными СМИ

83. Проблема формирования среднего класса в современной России

84. Двигательные умения и навыки

85. Особенности формирования правового сознания россиян в современных условиях

86. Современные методы начисления амортизации
87. Учет счетов к получению. Методы формирования поправки по сомнительным долгам. Списание безнадежных долгов
88. Формирование современной системы ипотечных банков в России

89. Принципы и методы формирования стратегии инвестиционного портфеля

90. Международная экономика (кон.раб N3 по теме Организация и планирование научно-исследовательской и

91. Формирование современной территории России

92. Гражданский кодекс РФ и иные нормативные акты как основа формирования современных моделей юридических лиц

93. Формирование антропонимикона современного немецкого языка усеченными мужскими именами

94. Современные методы позиционирования и сжатия звука

95. Формирование эффективной службы внутреннего аудита как ключевой компонент современной системы корпоративного управления

96. Методы правового регулирования. Коллизионные нормы в современном международном частном праве

Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/27, 27 см.
Диаметр: 27 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью, устойчивостью к
755 руб
Раздел: Сковороды чугунные
Магический шар 8.
Во все времена люди желали знать ответы на интересующие их вопросы, для этого они прибегали к помощи всевозможных гадалок, шаманов, и
585 руб
Раздел: Прочее

97. Методика организации исследовательской деятельности учащихся по русскому языку и литературе

98. Влияние различных методов обучения и приёмов на формирование орфографической зоркости

99. Политическая элита современной России и формирование новой парадигмы управления

100. Анализ альтернативных методов формирования структуры организации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.