|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Литературное развитие младшего школьника |
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена факультет начального образования кафедра детской литературы Выпускная квалификационная работа (Дипломная работа) « Литературное развитие младшего школьника при изучении загадки » Студентки5- го курса заочного отделения Скворцовой А.В. Руководитель: Рецензент: Санкт-Петербург 2003 № п Фамилия Имя / п ование ние ень ование ние сра зовани ень. сравнен сравне (сра признак внений е ий при ний из вне- ов при сочи сравне описани 3-х загады нении за -ний и и данных ния) ваемого гадки по опреде игрушки в аналогии л. при тексте предмет описан а при ии сочиени пейзаж и за- а гадки по ана- логии 1 Аббасов Турал Как - 1 3 1,3. 1. -,2. 1 2 Большаков Как - 1 1 3 1,3. -,1. Никита 3 Ваганова Как - 4 3 1 1,2,3. 1,2. -,3. Анастасия 4 Виноградов - 2 3 1,3. 1,кто. -,- Марк 5 Гасанов Амид Как - 1 1 3 1,3. -,1. 6 Дзюба Иван - - 4 1. 1,2,3(отг) -,2. 7 Дзюба Раиса - 2 3 1,2,3. 1,кто. -,3. 8 Дудник - 1 4 1,2,3. Повтор. -,1. Владимир 9 Иванов Как - 1 - 3 1,2,3. 1,она. -,- Дмитрий 10 Качур Леонид - 2 3 1,2,3. -,- 11 Котов Сергей - 1 4 1,2,3. 1,2. -,1. 12 Лавровцева - - 4 1,3,1с. 2,1с.призн -,- Наталья ак, сама. 13 Лебедев Иван - 1 4 1,2,3. 1,2,3,она. -,3. 14 Леонтьев - 1 4 1,2,3. 1,2,3. -,1. Максим 15 Моторина Почти - 2 2 Повтор. 1,2,3,она. -,3. Любовь 1 16 Петров Степан Как - 3 2 2 1,2. 1,2,она. -,2. 17 Семенюта - 2 3 1,2,3. 1,она. -,5. Галина 18 Серноедова - 2 3 1,2,3. 1,она. -,3. Мария 19 Федына - 1 4 1,2,3,1 1,2,3,она. -,1. Александр с. 20 Хотченков - 1 4 1,2,3. 1,2,кто. -,2. Антон 21 Цвингман Юлия - 2 3 1,2,3. 1,2,3. -,1. 22 Чижова Анна - 1 4 1,2,3. 1,2,3. -,4. 23 Шаврина - 2 3 1,2,3,1 2,1с. -,2. Екатерина с. 1 признак. сравнен ие. 24 Шамаев Павел - 3 3 2с.,3. 1,2,она. -,- 25 Шарашова - 1 4 1,3. 1. -,1. Тамара СодержаниеВведение. 1-3Глава 1.Литературоведческий анализ загадки как жанра русского фольклора. 1.1.Определение понятия. 3-5 1.2.Эволюция загадки. 5-7 1.3.Классификация загадок. 7-15Глава 2.Методика работы с загадкой. 2.1.Педагогичкская ценность загадок. 16-17 2.2.Анализ программ по чтению для начальной школы с точки зрения изучения загадки. 17-20Глава 3.Методические условия литературного развития младших школьников при изучении загадки как жанра. 3.1.Констатирующий эксперимент. 20-25 3.2.Формирующий эксперимент. 25-35 3.3.Контрольный эксперимент. 35-38 Заключение. 38-39 Список литературы. 40-42 Приложения. 43Список литературы. Монографии. 1.Аникин В.П. Русский фольклор: Песни, сказки, былины, прибаутки, загадки, игры, задания, сценки, причитания, пословицы и присловья. Москва. 1985. 2.Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на природу. Москва. 1994. 3.Афанасьев А.Н. Происхождение мифа. Москва. 1996. 4.Герд К.П. К изучению удмуртских сказок//Труды научного общества по изучению Вотского края.1928. 5.Журинский А.Н. Семантическая структура загадки. Москва. 1989. 6. Квятковский А.П. Поэтический словарь. Москва. Советская энциклопедия. 1966. 7.Кудина Г.Н. Диагностика читательской деятельности школьников. Москва. 1996. 8.Ладонщиков Г.А. Солнце землю радует. Москва. 1985.
9.Ладонщиков Г.А. Зимние картинки. Москва. 1988. 10.Мельникова М.Н. Русский детский фольклор. Москва. Просвещение. 1987. 11.Митрофанова В.В. Русские народные загадки. Ленинград. Наука. 1978. 12.Молдавская Н.Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения. Москва. Педагогика. 1975. 13.Морохин В.Н. Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки. Москва. Высшая школа. 1979. 14.Романовская З.И. Чтение и развитие младших школьников. Москва. Педагогика. 1982. 15.Рыбникова М.А. Очерки по методике литературного чтения. Москва. Учпедгиз.1963. 16.Садовников Д.А. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач. Москва. Терра. 1996. 17.Ушинский К.Д. Родное слово. Собрание сочинений. Москва. 1949, т. 6. 18.Чичеров В.И. Вопросы теории и истории народного творчества. Москва. Советский писатель. 1959.Учебные пособия. 19.Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение. Москва. Просвещение. 1975. 20.Аникин В.П. Русский фольклор. Учебное пособие. Москва. Высшая школа. 1987. 21.Андреева Т.Н. Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы. Тверь. 1995. 22.Богатырёв П.Г. Русское народное творчество. Москва. Высшая школа. 1966. 23.Богданова О.Ю., Маранцман В.Г. Методика преподавания литературы. Москва. 1995. 24.Бунеев, Бунеева. Комплект учебников. 25.Вербицкая М.В., Воюшина О.И. Чтение: Справочник для начальной школы. Москва. Дрофа. 1997. 26.Вербицкая М.В., Воюшина О.И. Чтение. Тесты: Начальная школа. 1-3 кл., 1-4 кл. Москва. Дрофа. 1999. 27. Горецкий, Голованова Комплект учебников. -- -- 28.Детская литература/Сборник статей. Москва. 1986. 29.Джежелей. Комплект учебников. 30.Ефросинина. Комплект учебников. 31.Загадки русского народа/ Сост. Д. Н. Садовников. Москва. 1995. 32.Зубарева Е.Е. Детская литература. Москва. 1985. 33. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. Москва. Просвещение. 1985. 34.Круглов Ю.Г. Русское нардное творчество. Хрестоматия. Москва. Высшая школа. 1986. 35.Левин В.А. Когда маленький школьник становится большим читателем/ Введение в методику начального литературного образования. Москва. Лайда. 1994. 36.Нестеренко А.А. Страна загадок. Ростов – на – Дону. 1993. 37.Ни окон, ни дверей: Русские народные загадки. Москва. Детская литература. 1989. 38.Пословицы, поговорки, загадки/ Сост. А.Н. Мартынова, В.В. Митрофанова. Москва. 2000. 39.Руские народные загадки. Москва. Детская литература. 1991. 40. Русские народные загадки, пословицы, поговорки/ Сост. Ю.Г. Круглов. Москва. 1990. 41.Русский фольклор. Хрестоматия/ Сост-ли: Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан. Москва. Флинта, Наука. 2001. 42.Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике. Москва. Высшая школа. 1986. 43.Сборник загадок: Пособие для учителя/ Сост. М.Т. Карпенко. Москва. Просвещение. 1988. 44.Тысяча загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Сост. Н.В. Ёлкина, Т.И. Тарабарина. Ярославль. Академия развития. 2001.Статьи в журналах. 45.Астатов Н.А., Лапина К.Р. Использование малых жанров фольклора для формирования навыков чтения // Начальная школа. 1980. № 6. 46.Джежелей О.В. Курс «Чтение и литература» и его программное обеспечение.
// Начальная школа. 1997. № 10. 47.Львов М.Р. Работа над изобразительными средствами языка художественных произведений. // Начальная школа. 1962.№ 2. 48.Марков А.В. О методе изучения загадок. // Этнографическое обозрение. 1909. № 4. 49.Синцова А.А. Использование на уроках элементов устного народного творчества. // Начальная школа. 1996. № 5. 50.Троицкий В.Ю. Национальные духовные традиции и будущее российское образование. // Педагогика. 1998. № 2. 51.Тупичкина Е.А. Играем с детьми в загадки. // Начальная школа. 1990. № 6. 52.Ульяницкая Л.С. Об использовании загадок учащимися начальных классов. // Начальная школа. 1990. № 2. 53.Харченко Н.Н. Метафорический строй русской загадки. // Русский язык в школе. 1987. № 4. 54.Яковлева В.И. Пути совершенствования уроков чтения. // Начальная школа. 1996. № 6. -- -- Статьи в сборниках. 55.Большой справочник по литературе. 56.Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Энциклопедический словарь: Философия и литература. Мифология и религия. Язык и культура. Москва. Эксмо. 2003. 57.Ожегов С.И. Словарь русского языка. 58.Традиции русского фольклора. / Сост. Аникин В.П. Москва. 1986. 59.Энциклопедический словарь. Большая советская энциклопедия.Приложение № 1. Приложение № 2. Приложение № 3. Приложение № 4. Приложение № 5.
При изучении читателя распространенным являетсяPвопрос: кто твои любимые герои. И это не праздное любопытство. Восприятие ребенком литературных героев, предпочтение или отторжение важнейший показатель восприятия им окружающего мира и людей. Любимые или нелюбимые герои это ключ к пониманию проблем ребенка, своеобразныйPиндикатор восприятияPимPчеловеческих ценностей. В канунPнового тысячелетияPна кафедре детской литературы СПбГУКИ было проведено в отдельных петербургских классах и библиотеках зондирование, нацеленное на выявлениеPроли литературных героев в развитии личности младших школьников. На вопрос: «Каких литературных персонажей вы знаете», в общей сложности было названо около стаPимен. Если представить социограмму результатов в виде трех окружностей, входящихPдруг в друга,Pи поместить в центральный наиболее популярныхPгероев, тоPтам окажутсяPБуратино, Чипполино, Карлсон, Вини-Пух, Дюймовочка, Незнайка, доктор Айболит, Герда. Их назвалиPбольшинство читателей. В среднем кругеPзаняли место Робинзон Крузо, Белоснежка, капитан Врунгель, Пеппи Длинный Чулок, Мери Поппинс, Маугли, Дядя Федор, Чебурашка, кот Леопольд
1. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике
2. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения
3. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников
4. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников
9. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции
11. Приемы работы над развитием связной речи младших школьников
12. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка
14. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности
15. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников
Сушилка для белья напольная складная СБ-1Б, металлическая. 
Перчатки виниловые одноразовые, размер S, 100 шт.. 
Дневник "My Life Story" (бежевый). 17. Развитие творческого воображения в процессе работы над сказками
18. Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ
19. Роль развивающего обучения для развития творческой личности младшего школьника
20. Школьная математическая печать как средство развития творческих способностей школьников
21. Развитие памяти младших школьников в процессе изучения языковой теории
26. Состояние развития различных форм мышления у младших школьников
27. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
28. Развитие творческих способностей у детей
29. Развитие эмоций младших школьников
31. Развитие творческих способностей
32. Исследование уровня развития речи младших школьников
Вожжи - страховка для ребенка Спортбэби "Комфорт". 
Ножницы "Pigeon" для ногтей новорожденных. 
Точилка механическая "Classic", синяя. 33. Развитие творческих способностей ребенка
34. Особенности умственного развития младших школьников
35. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников
36. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса
37. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников
42. Алгоритмизация процесса обучения младших школьников
43. Влияние СМИ на социальное развитие младшего школьника
44. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками
45. Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников
47. Литературное развитие младших школьников
48. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
Игрушка-плита со звуком и подсветкой"Miele". 
Брошюровщик "Heidi Swapp. The Cinch". 
Принцессы. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Ватт Фиона49. Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку
50. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения
52. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях
53. Развитие алгоритмического мышления младших школьников на уроках информатики
57. Развитие памяти младших школьников
58. Развитие речевых умений младшего школьника
59. Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности
61. Развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке
62. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр
63. Развитие фонематического слуха младших школьников в развивающей системе обучения
64. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников
Комплект в кроватку Polini "Я и моя мама" (7 предметов, 140х70 см). 
Фломастеры "Connector. Балерина", 45 предметов. 
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 4 штуки. 65. Роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников
66. Содержание и организация образовательного процесса как фактор сохранения здоровья младших школьников
67. Социальное и психическое развитие младших школьников
68. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры
69. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения
75. Развитие внимания младших школьников на уроках природоведения с помощью создания проблемных ситуаций
76. Развитие творческих способностей
78. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра
79. Диагностика и развитие творческих способностей подростков
80. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников
Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty". 
Настольная игра Какаду "Упрямый Шарик" (Водный Рай). 
Кружка "On/Off". 83. Восприятие младших школьников пейзажной живописи "Малых Голландцев"
85. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
89. Половое воспитание младших школьников
90. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки
91. Формирование речевой деятельности младших школьников
92. Беседа о правилах поведения в обществе с младшими школьниками
94. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников
96. Бизнес-процессы: работа над ошибками
Игра "Супер Твистер". 
Доска магнитно-маркерная, 90x120 см. 
Соковарка алюминиевая (6 литров). 97. Изучение и формирование ответственности у младших школьников
98. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников
