Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Социально-культурная обусловленность знания и анализ дискурса в межкультурной коммуникации

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Социально-культурная обусловленность знания и анализ дискурса в межкультурной коммуникации Л.В. Цурикова, Воронежский государственный университет Повышенный интерес различных направлений современной лингвистики к изучению проблем межкультурного общения отражает актуальность исследования взаимодействия языка и культуры с позиций самых разных наук о человеке. Важнейшим аспектом изучения этого взаимодействия является анализ дискурсивной деятельности людей в условиях межкультурной коммуникации, акцентирующий социокультурную обусловленность этой деятельности и раскрывающий особенности мышления и вербального поведения носителей разных языковых культур. Помимо решения чисто прикладных задач, связанных, например, с формированием межкультурной коммуникативной компетенции у изучающих иностранный язык, данный подход также тесно связан с рассмотрением фундаментальных для современной науки проблем, таких как функционирование языка в обществе, участие языка в процессах концептуализации и естественной категоризации мира, формирование языковой картины мира. Утверждение в современной науке когнитивной парадигмы знания способствовало тому, что, исследуя указанные проблемы с самых разных точек зрения, ученые исходят из понимания языка как феномена, обеспечивающего доступ ко многим непосредственно не наблюдаемым процессам мыслительного, познавательного характера. Поэтому анализ любого вида языковой деятельности раскрывает заложенные в ней бессознательно используемые когнитивные возможности и ресурсы, включая разного рода когнитивные модели и фреймы. Изучение дискурсивной деятельности человека как представителя определенной социокультурной общности, а также рассмотрение любых аспектов меж- культурной коммуникации (т.е. коммуникативного взаимодействия индивидов, представляющих разные социокультурные общности) связано с использованием в качестве базового концепта понятия "культура", которое далеко не однозначно толкуется в современной науке. Количество определений термина "культура" измеряется сегодня четырехзначными цифрами , поэтому предложить даже краткий обзор подходов к анализу стоящего за этим словом понятия не представляется возможным. Заметим лишь, что обычно понятие "культура", используемое в различных областях и научных дисциплинах трактуется либо безгранично широко (Ср.: "Культура - совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей". , либо предельно узко ("культура общения"). Так, одна из когнитивных наук, изучающая культурно обусловленное поведение человека - когнитивная антропология, - традиционно использует термин "культура" наиболее интенсивно и специализированно. Однако, поскольку коммуникативное, и в частности, языковое поведение рассматривается в когнитивной антропологии лишь как один из многих видов культурно детерминированного поведения, принятое в этой науке определение культуры оказывается довольно свободным и включает разнородные и разноплановые понятия. Культура, например, определяется как "совокупность знаний, опыта, верований, ценностных установок, отношений, значений, иерархических связей, религии, понятий о времени, пространстве, ролях, концептов вселенной, а также материальных объектов и собственности, приобретенных группой людей в результате индивидуальных и совместных усилий" ( he deposi of k owledge, experie ce, beliefs, values, a i udes, mea i gs, hierarchies, religio , o io s of ime, roles, spa ial rela io s, co cep s of he u iverse, a d ma erial objec s a d possessio s acquired by a group of people i he course of ge era io s hrough i dividual a d group s rivi g В другой формулировке определение культуры включает три основных аспекта: артефакты (материальные объекты, варьирующиеся от наконечников стрел до водородной бомбы, от факелов до электрических фонариков, от наскальных рисунков до картинных галерей, и т.д

.); концепты (включая системы моральных установок и ценностей, таких как добро и зло, понятия Бога и человека, этика, понимание смысла жизни и т.п.); поведение (все, что относится к реализации концептов и установок). . Очевидно, что подобное определение культуры, являясь достаточно гибким и объемным, позволяет использовать его в качестве универсальной базы для описания широкого спектра явлений социальной жизни. Однако оно оказывается безгранично широким и избыточным при изучении конкретного феномена культурно обусловленного дискурсивного поведения индивида как процесса реализации социально релевантных (языковых и неязыковых) значений. Поиски ответов на вопросы о том, что представляет собой культура с когнитивной точки зрения, какого рода знания можно считать культурно обусловленными, и какие знания необходимы человеку для того, чтобы эффективно пользоваться языком в процессе коммуникации, привели к тому, что в последнее время в рамках когнитивного подхода к изучению культурно обусловленных значений, выражаемых в процессе коммуникативной деятельности человека, сформировалось более узкое определение культуры как разделяемого всеми членами социокультурной общности знания. Культура рассматривается как совокупность знаний, которыми обладают представители данного социума, и которые обусловливают то, как они себя ведут, что делают и как интерпретируют свой опыт: "Cul ure is wha a member of he social group k ows - whe her or o he is co scious of he k owledge - ha is also k ow by he o her members of he social group" . Знания эти составляют основу "субъективной реальности" индивида (a perso 's "subjec ive reali y" и существуют, скорее, в форме презумпций, а не собственно "фактивных знаний", хотя индивид воспринимает эти презумпции как известные ему факты. По определению Ю.С.Степанова, "культура - это совокупность концептов и отношений между ними, выражающихся в различных "рядах" , которые составляют структуру культуры, образуя синхронные и эволюционные семиотические системы. При этом концепты представляются как "сгустки культурной среды в сознании человека" . Содержащиеся в сознании индивида и актуализируемые в его дискурсивной деятельности знания являются крайне разнородными по характеру и включают как языковые, так и неязыковые знания. Они составляют оперативный фундамент коммуникативного поведения человека и являются необходимым условием осуществления речевой деятельности. Эти знания содержатся в долговременной и кратковременной памяти индивида, при этом в долговременной памяти находятся социально разделяемые знания (socially shared k owledge), называемые долгосрочными знаниями и составляющие культурно релевантные знания (cul ural k owledge), а в кратковременной памяти помещаются индивидуальные, или идиосинкратические, знания, связанные с личным опытом индивида (idiosy cra ic k owledge). Обе ментальные структуры, связанные с хранением этих видов знания, находятся в динамическом взаимодействии, позволяя эффективно использовать их в процессе коммуникации. Тем не менее, считается, что общая стратегия коммуникативного поведения индивида базируется на долгосрочных (культурно релевантных) знаниях: конкретные (shor erm) выборы форм коммуникативного взаимодействия делаются из базового (lo g erm) культурного репертуара .

Выделяя два типа знаний, детерминирующих коммуникативное поведение индивида, когнитологи пытаются решить проблему соотношения социального и индивидуально-психологического аспектов в культурно обусловленном знании о мире. Социально разделяемые культурно релевантные знания относят к сфере коллективного сознания, иногда определяемого в терминах "коллективного бессознательного" или "культурного бессознательного" (cul ural u co scious) на том основании, что большинство этих знаний приобретается членами общества неосознанно в процессе ранней социализации и используется автоматически, и только небольшая часть этих знаний рационализируется, осознается индивидом, причем менее всего это происходит со знаниями собственно языковыми или связанными с использованием языка в процессе коммуникации. По мнению D.Holla d a d .Qui , совокупность разделяемых членами социокультурного сообщества знаний организована в виде культурных когнитивных моделей, которые содержатся в сознании членов этого сообщества и которые могут сосуществовать с другими, личностными (идиосинкратическими) моделями опыта . Эти культурные когнитивные модели лежат в основе всех проявлений социального поведения человека, однако большинство направлений когнитивной науки рассматривает их только в отношении коммуникативного поведения - внимание исследователей сосредоточено на том, что необходимо знать человеку, чтобы адекватно, с точки зрения данной культуры, говорить о мире. Некоторые авторы разделяют культурные когнитивные модели на модели, необходимые для говорения, и модели, лежащие в основе других видов социального поведения, а также выделяют "модели для" (models for) и "модели чего-либо" (models of), которые называют "оперативными" (opera io al) и "репрезентативными" (represe a io al) моделями , указывая, что "репрезентативные" модели, представляющие знания о мире, люди могут более или менее осознавать и объяснять, в то время как "оперативные" модели, регулирующие поведение человека в определенной ситуации, как правило, не осознаются. При этом "репрезентативные" модели не обязательно лежат в основе "оперативных" моделей, а "оперативные" модели, в свою очередь, не обязательно связаны с "репрезентативными". Представляется, однако, что если рассматривать структуры знания как одновременно интерпретационные и целеобу-словливающие, то их непродуктивно анализировать в терминах "моделей чего-либо" и "моделей для чего-либо" ("репрезентативных" и "оперативных" знаний). Скорее, можно говорить о том, что глубинные структуры знания, часто одни и те же, используются для решения различных когнитивных задач: иногда они служат для определения целей собственных действий индивида, иногда - для интерпретации действий и целей других, иногда - для вербализации промежуточных этапов в достижении цели, и т.д. Таким образом, эти структуры знания оказываются связанными как с вербализацией опыта и коммуникативным поведением индивида, так и с его невербализованным опытом и поведением вообще, а также с интерпретацией поведения других. При этом многообразные когнитивные задачи - и основные (первичные), и побочные (вторичные) -решаются одновременно.

Для формирования взгляда на культуру как на целостную систему, а не совокупность разрозненных фактов, большое значение имеют элементы глубинной культуры, находящиеся в сознании людей (мировоззрение, мораль, традиции, ценности все то, что нельзя ощутить органами чувств). К элементам глубинной культуры исследователи относят и характерные для данного социума социально-культурные отношения [Guirdham 1999: 50]. Для теории межкультурной коммуникации особое значение имеет та часть культуры, которая связана с нормативно-регулятивными и коммуникативными механизмами. По этой причине социальная организация общества должна быть в центре внимания исследователей, так как именно она регулирует взаимоотношения между членами группы, определяет их социальные роли, дает ключ к пониманию культурных ценностей, а также норм поведения. Через нее можно объяснить многие национально-культурные особенности коммуникации представителей различных культур. В межкультурной коммуникации важно не столько то, какому из существующих определений культуры отдать предпочтение, сколько понимание того, что дает знание культуры участникам межкультурного общения, оказывающимся в роли интерпретаторов культуры

1. Личность и темперамент. Требования различных профессий к свойствам темперамента (на примере cоциально-культурного сервиса и туризма)

2. Определение стратегии руководства перерабатывающего предприятия по сезонному набору силы с учетом различного объема перерабатывающего сырья

3. Определение содержания аскорбиновой кислоты в яблоках различных сортов

4. Различные подходы к определению проективной плоскости

5. Зеркальный купол храма знаний (о роли философии в определении смыслов и целей образования)

6. Зависимость поведения индивида в определенной жизненной ситуации от различных факторов
7. Определения возможного уровня продаж турпродукта и услуг социально-культурного сервиса для Калининградской области
8. Определение активности ферментов

9. Определение параметров детонации заряда ВВ

10. Профилактика производственного травматизма, как совокупность технологических, организационных и социально - культурных мероприятий

11. Определения положения объектов на местности при помощи приборов нивелира и теодолита

12. Инженерно-геологические изыскания для определения характеристик грунтов и оснований

13. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

14. Государственное управление в социально-культурной сфере

15. Определения суда первой инстанции

16. Экономические, социальные и культурные права (Економічні, соціальні та культурні права)

Магнитная игра для путешествий "Умные утки", арт.SGT 270 RU.
Выстрой в дружные ряды все утиные семейства! В игре участвуют три семейства уток, в каждом есть мама-утка и несколько утят. В жёлтом
479 руб
Раздел: Игры на магнитах
Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Детская машинка "Вихрь", голубая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки

17. Реституция культурных ценностей и международные конференции 10-30-х гг. XX в.

18. Экономико-правовой аспект временного вывоза культурных ценностей

19. Определения (Теория государства и право)

20. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

21. Различные стили лидерства на примере одного отеля

22. Влияние исторических, политических, культурных событий на изменение образа человека в живописи Испании XVII и XVIII веков
23. Измир. Эгейское побережье. Культурно-исторические памятники Измири и Эгейского побережья
24. Культурные памятники Кировского района города Санкт-Петербурга

25. Магия как культурное явление, ее разновидности и смысл

26. Национально-культурное развитие Исилькульского района на современном этапе

27. Место саргатской культуры в системе скифо-сибирской культурно-исторической общности

28. Культурное общение в клубных объединениях

29. Культурно-историческая характеристика Кишинёва

30. Симеон Полоцкий и его культурно-просветительская деятельность

31. Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом

32. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling

Гель "Meine Liebe" для стирки шерстяных, шелковых и деликатных тканей, 800 миллилитров.
Концентрированный гель "Meine Liebe" идеально подходит для изделий из шерсти, шелка, кашемира, в том числе состоящих из
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Помпа для воды "HotFrost", A6, механическая.
Цвет корпуса: синий/серый. Тип установки: на бутыль. Тип помпы: механический. Тип крана: кнопка на корпусе. Количество кранов: 1. Материал
357 руб
Раздел: Прочее
Набор для изготовления мягкой игрушки "Собачка".
Домашняя студия мягкой игрушки. Полностью готовые детали кроя и синтепоновый наполнитель. Разложите все детали кроя и определите их
422 руб
Раздел: Игрушки

33. Реферат по книге Фернана Броделя

34. Происхождение, основные этапы развития и современные определения термина «библиография»

35. Знание первобытных людей

36. Истинные знания о жизни. Происхождение человека

37. Разработка методов определения эффективности торговых интернет систем

38. Определение эффективности применения информационной технологии
39. Инженерия знаний. Создание системы "Посредник", заключающей договоры на поставку стройматериалов
40. Различные классы баз данных по предметным областям использования

41. Разработка базы данных "Культурный досуг"

42. Повышение эффективности процесса представления знаний

43. Вычисление определенного интеграла методами трапеций и средних прямоугольников

44. Построение графика функции различными методами (самостоятельная работа учащихся)

45. Практика перевода числа из одной системы счисления в другую + блок-схема алгоритма определения наименьшего числа

46. Хламидиоз. Методы определения/диагностики

47. Питание с учетом различных вероисповеданий

48. Применение психологических знаний в процессе оперативно - розыскной деятельности

Поильник-непроливайка "Малыши и малышки", со сменным носиком (с 4 месяцев), 150 мл.
Поильник-непроливайка "Малыши и малышки" идеально подойдет в качестве первого поильника для Вашего Малыша. Силиконовый носик
393 руб
Раздел: Поильники, непроливайки
Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 50х70 см), на молнии.
Материал: полиэстер. Размер подушки: 50х70 см.
321 руб
Раздел: Прочее
Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: зеленый).
Облегченный трехколесный велосипед с родительской ручкой, для малышей от 2 до 4 лет. Удобный, маневренный, отличная модель для получения
2500 руб
Раздел: Трехколесные

49. Процесс доказывания и его особенности на различных стадиях уголовного процесса

50. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике

51. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

52. Методика проведения контроля знаний по курсу "Основы экономики"(Контроль знань з курсу "Основи економЁки")

53. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

54. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"
55. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии
56. Различные подходы к проблеме объяснения феномена юмора

57. Реферат по технологии приготовления пищи "Венгерская кухня"

58. Составление проекта НТД и определение качества блюда "Ризотто по-итальянски"

59. Определение усилия штамповки в открытых штампах

60. Исследование метода акустической эмиссии для определения прочности конструкционных керамических материалов

61. Разработка системы управления асинхронным двигателем с детальной разработкой программы при различных законах управления

62. Кинематический и силовой расчёт механизма. Определение осевого момента инерции маховика. Проектирование профиля кулачкового механизма. Проектирование зубчатого зацепления. Проектирование планетарного механизма

63. Характеристика побочного молочного сырья. Способы производства и сущность технологии производства различных видов сметаны

64. Ремонт фильтров тонкой и грубой очистки топлива различных автомобилей

Точилка электрическая Attache, 4хАА.
Точилка электрическая. Работает от 4х батареек типа АА, цвет: черный. Предназначена для заточки карандашей диаметром 6-8 мм.
487 руб
Раздел: Точилки
Настольная игра 48 "Морской бой".
В наборе: игровое поле - 2 штуки, эскадра из 10 кораблей - 2 комплекта, фишки для обозначения выстрелов. Размеры: 27х18х7 см.
492 руб
Раздел: Классические игры
Карандаши цветные "Jumbo", трехгранные, 12 цветов + точилка.
Мягкие, но при этом очень прочные карандаши, легко затачиваются и не крошатся. Насыщенные штрихи на бумаге. Не токсичны!. В комплекте: 12
410 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

66. Культурное общение в клубных объединениях

67. Различные стили лидерства на примере одного отеля

68. Феномен смерти и отношение к нему в различные возрастные периоды жизни

69. Место юридической психологии в системе научных знаний.

70. Разработки функциональной схемы и определение ее быстродействия
71. Разработка для контроля и определения типа логических интегральных микросхем методом сигнатурного анализа
72. Определение линейных и угловых перемещений параметрическими измерительными преобразователями

73. Логико-методологические аспекты технического знания

74. Влияние религий и различных мировоззрений на мир

75. Несколько рефератов по Исламу

76. Питание с учетом различных вероисповеданий

77. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"

78. Исследование престижности, популярности, объемов продаж, спроса и предложения на автомобили различных фирм на российском рынке

79. Социальная защищенность различных слоев населения в России

80. Определение понятия "общественное мнение" (трактовка автора)

Глобус ландшафтный, диаметр 320 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Компактен и нагляден. Дает представление о строении поверхности Земли. На глобусе нанесено
880 руб
Раздел: Глобусы
Мусоровоз.
Мусоровоз выглядит совсем как настоящий. В наборе имеется мусорный бак, который автомобиль может загрузить в контейнер. Сверху открывается
985 руб
Раздел: Прочее
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), серая.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

81. Экспериментальное определение тока шнурования в пропанокислородных смесях

82. Ток в различных средах

83. Определение точного коэффициента электропроводности из точного решения кинетического уравнения

84. Определение времени жизни носителей в высокоомном кремнии. Влияние времени жизни на параметры высоковольтных приборов на кремнии

85. Определение коэффициента поверхностного натяжения методом компенсации давления Лапласа

86. Определение угловых скоростей и угловых ускорений звеньев механизма манипулятора по заданному движению рабочей точки
87. "Русский Тарзан" (реферат о российском пловце Александре Попове)
88. Сравнительный анализ верхней прямой подачи волейболистов различной квалификации

89. Соотношение веры и знания. Эразм Роттердамский

90. Россия и Европа: взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому

91. Содержание и структура философских знаний: аксиология (Контрольная)

92. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знаний

93. Гипотеза как форма развития биологического знания

94. Уровни научного знания эмпирический, теоретический, метеотеоретический

95. Проблемы войны и мира в различных философских и исторических периодах

96. Техническое знание: место и роль в жизни общества

Ходунки-каталка "Happy Time ".
Ходунки-каталка Happy Time–специально разработаны для мылышей от 6 месяцев до 3 лет специально для того, чтобы помочь малышу сделать свои
2760 руб
Раздел: Ходунки
Лестница-стремянка, 4 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 91 см. Количество
2071 руб
Раздел: Лестницы
Сушилка для белья напольная складная "Ника СБ3", 10 м.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная без отлетных деталей. Незаменимый атрибут Вашего дома! Длина
551 руб
Раздел: Сушилки напольные

97. Древние цивилизации и их роль в появлении естествонаучного знания

98. Э.Ю.Соловьев, И.Кант. ЗНАНИЕ, ВЕРА, И НРАВСТВЕННОСТЬ // Прошлое толкует нас. Очерки по истории философии в культуре

99. Методологическое и логическое основания применения системно-философского подхода к изучению конкретных систем различной природы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.