Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Методы диагностики и тренировки памяти у школьников

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

ДНЕВНИК «Производственной практики» студентки Симановской Оксаны Васильевны VI курса V группы заочного отделения Дата Содержание работы Подпись руководителя учреждения 18.08 Выбор темы урока психологии для учащихся общеобразовательной школы 2 «А» класса. 21.08 Подбор необходимого материала. 25.08 Составление подробного плана – конспекта урока. 02.09 Проведение урока 03.09 Анализ урока. Оформление документации. 05.09 Определение методик, с помощью которых будет производиться диагностика. 08.09 Проведение диагностики. 09.09 Анализ данных полученных в результате диагностики. 10.09 Составление общей характеристики ребёнка; определение проблемной зоны, требующей развития и коррекции. 11.09 Составление примерной программы коррекции, с подробным описанием целей и хода упражнений. 12.09 Оформление документации. Подведение итогов практики. Руководитель практики /Лозинова Т.Н./ Директор школы /Дулина В.Ф./ 1. Разработка, проведение и анализ урока психологии по выбранной темеТема: Память Цель: тренировка произвольного компонента слуховой, зрительной и моторной памяти. Ход урока. «Восстановить пропущенное слово». Перед упражнением проводиться краткая беседа на тему «Что такое память?». Читается ряд из 5-7 слов, не связанных между собой по смыслу, например: сахар-пуля – ящик – рыба – танец - груша. Второй раз ряд читается не полностью, одно из слов опускается. Дети должны восстановить пропущенное слово (а в дальнейшем и его место в ряду). В третий раз пропускается другое слово. На четвёртый раз можно попросить детей восстановить весь ряд полностью: без сохранения очерёдности слов или по порядку. «Жил-был кот » Упражнение заключается в составлении ряда определений к существительному. Каждый из участников повторяет весь предыдущий ряд, добавляя в конце свое определение. Например: - Это был красивый кот - Это был красивый пушистый кот - Это был красивый пушистый кот с зелёными глазами «Составление историй» а) Из отдельных слов. Каждый из участников говорит по очереди по одному любому слову так, чтобы в результате получалась общая история. Перед тем как назвать слово, необходимо повторить все сказанные слова ранее. б) Из предложений. Упражнение аналогично предыдущему, разница заключается в том, что каждый участник говорит целое предложение, а не одно слово. Непременное условие – повторение предыдущего ряда. «Птица – зверь – рыба». Ведущий в случайном порядке предлагает каждому участнику вопрос. Участник должен в ответ припомнить представителя того или иного вида. Повторять ранее названное нельзя. Пример: Птица – снегирь; рыба – лещ; рыба – карась; зверь – медведь и т.д. Уверенность в правильности воспроизведении связана с уровнем развития наблюдательности и личностными качествами. Передача воображаемого предмета. Ведущий задаёт какой-либо предмет, показывая действия, совершаемые с ним. Вслух предмет не называя, показываются только действия. Предмет передаётся по кругу, и каждый должен догадаться, что ему передали, или постараться почувствовать или что-то сделать с этим предметом и передать его другому. Наблюдая за другими участниками, дети постепенно приобретают всё большую уверенность в том, какой же предмет они передают.

Кроме того, это упражнение хорошо тренирует образную и тактильную память. В более сложном варианте каждый участник передаёт свой предмет. Следующий участник угадывает, что он получил. «Живая фотография». Выбирается один из учеников, далее ведущий просит представить группу как на фотографии, после чего ребёнок выходит за дверь. Один или несколько участников группы в аудитории меняются местами, после чего просят зайти вышедшего за дверь, и сказать есть ли изменения на фотографии (подмены может и не быть). Домашнее задание. Поиграть с родителями в те игры, которые больше всего понравились вам сегодня. Нарисовать дома рисунок, где изображалось бы всё то, что мы с вами проделали на сегодняшнем уроке. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА Реализация цели данного урока не может ограничиваться одним занятием, поскольку тренировка одного или нескольких познавательных процессов требует гораздо большего времени и числа занятий. На данном уроке дети познакомились с познавательным процессом память, а также со способами развития и тренировки данного процесса. Структура данного урока, по моему мнению, была построена с учётом возрастных особенностей учащихся: усвоение материала урока происходило в форме игры, таким образом, внешняя (игровая) мотивация перерождалась во внутреннюю (познавательную). Активизировать учащихся помогали наглядные пособия. В работе с детьми повсеместно использовался индивидуальный подход. В целом урок проведён удачно, но за один урок невозможно осуществить на сто процентов поставленную цель: тренировку и коррекцию произвольного компонента слуховой, зрительной и моторной памяти. 2. Диагностико-коррекционая работа с учащимся 2 «А» класса Никулиным НикитойДетский сад: не посещал Запрос. Со слов учителя мальчик недавно перешёл в этот класс. Ребёнок первое время показывал себя не с самой лучшей стороны: был агрессивен к одноклассникам, не всегда адекватно реагировал на просьбы взрослого (делал вид, что не слышит, не выполнял и отговаривался от различных поручений). При выполнении самостоятельных заданий часто допускал ошибки. Отношение со сверстниками налаживает плохо (сам не идёт на встречу и отказывается от помощи). Не совсем ясна позиция родителей, поскольку на просьбы учителя первое время внешне они реагировали адекватно (соглашались и были готовы к сотрудничеству), что не приводило их к каким-либо действиям. После чего они вообще перестали ходить в школу. Просьба учителя заключалась в том, что ей хотелось понять причину такого поведения со стороны ребёнка. Меня, как психолога, насторожило то, что мальчик в классе находится в статусе изгоя. Он не охотно общается в классе среди одноклассников, а на индивидуальном занятии он был достаточно общителен и открыт. Тест «Невербальная классификация» Данная методика направлена на изучение словесно-логического мышления у детей 6-8 лет. Стимульный материал этого теста состоит из 20 картинок предметов, относящихся к двум классам близких по смыслу понятий, например, одежда и обувь и т.п. Для детей 5-6 лет может использоваться более лёгкий материал, т.е изображение далёких друг от друга понятий, например, одежда и транспорт.

В данном случае я использовала картинки 10 домашних и 10 диких животных. Инструкция «Посмотри внимательно, что я буду делать» - после этого инструкция прерывается, и взрослый начинает распределять картинки на две группы, не объясняя принципа этой систематизации. После того как взрослый выложил 3 картинки, он передаёт их ребёнку со словами: «А теперь раскладывай карточки дальше, делая так же, как и я». Проведение теста. Время затраченное на выполнение задания равно 7 минутам. Никита при выполнении допустил 3 ошибки Платье Ботинок Свитер Носок Халат Туфли Брюки Кроссовки Майка Галоши Комбинезон Валенки Кофта Тапочки Колготы Ползунки Сапоги Босоножки Пуанты Унты Анализ. Никита при выполнении задания торопился. Когда экспериментатор просил не спешить, Никита старался быть более внимательным, но через 2-3 минуты всё повторялось снова. Исходя из полученных данных, можно говорить о том, что у Никиты средний уровень интеллектуального развития. Никита достаточно импульсивен в своих действиях. Тест «Несуществующее животное». Данная методика направлена на исследование личности детей. Может использоваться при работе с детьми от 5 лет и старше. Инструкция «Нарисуй несуществующее животное, т.е такое, которого нет в реальной жизни». Проведение Ребёнку предлагают лист белой бумаги и простой карандаш. Если ребёнку не совсем понятна формулировка «Несуществующее животное», то взрослый уточняет – «Это животное которое не существует в обычной жизни, его нет в сказках, оно не должно быть вымершим животным. Это животное существует только в твоём воображении». Как только ребёнок закончил рисовать, его можно попросить ответить на некоторые вопросы: Как зовут это животное? С кем оно живёт? С кем дружит? Чем питается? Ответы фиксируются. Анализ результатов Расположение на листе бумаги говорит об уверенности ребёнка в себе, но не идеализации, его стремлении проявить себя, получить поощрение, высокую оценку, но не любой ценой. Высокое нервное напряжение, тревога и агрессия может быть связана с тем, что ребёнок не может оценить себя, составить свой целостный образ. Его представление о себе постоянно меняется, а потому меняется и поведение, и характер общении. Большой рисунок помещённый вниз так же может свидетельствовать о том, что испытуемый уверен в себе, в своих силах, но боится или не хочет эту уверенность показывать. Это, как правило, дети из не очень благополучных семей, в которых ими не занимаются, не любят и часто наказывают. Преобладание горизонтальных линий в рисунке говорит о неуверенности в себе, высокой тревожности. Об агрессивности свидетельствуют нарисованные когти и зубы. Изображение крылатых животных может быть связано с желанием ребёнка выйти из неприятной ситуации, сложившейся в семье, или в группе сверстников. Взгляд фигуры устремлённый влево может свидетельствовать об инфантильности ребёнка, его стремлении назад, в детство. Как зовут это животное? Дракоша. С кем оно живёт? Он живёт в пещере из золота С кем дружит? С такими как он. Чем питается? Мясом и фруктами. Тест «Опросник Айзенка». Тест направлен на исследование трёх индивидуальных качеств рнебёнка – интравертность – экстравертность, нейротизм и лживость.

Они отказались от пищи // ЦиС.P 1994.P 2). К вопр. 209 Заниматься самообучением.P Для тех, кто не имеет возможности постоянно советоваться со специалистом-цигунотерапевтом, рекомендуем уделить особое внимание самоконтролю. Каждая тренировка должна сопровождаться улучшением самочувствия, а возникающее утомление является сигналом отрицательного воздействия данного комплекса на организм. На первых порах следует вести дневник самочувствия, осуществлять контроль за артериальным давлением, частотой сердечных сокращений и частотой дыхания в процессе тренировок. Устойчивая эффективность тренировок цигуна может проявляться уже на второй-третьей неделе занятий. Такой функциональный контроль за лечением с помощью принятых в западной медицине методов диагностики позволит самостоятельно оценить эффективность лечения, а в случае отрицательного воздействия вовремя прекратить занятия, избежав побочных явлений. К вопр. 227 Юань Цанцзы.P Очевидно, имеется в виду Кан Цанцзы, один из учеников Лао-цзы, который, по сообщению «Ле-цзы», был «способен видеть и слышать без глаз и ушей»

1. Духовное воспитание подростков в процессе воспитания школьников

2. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

3. Разработка устройства кодирования-декодирования 32-х разрядных слов методом Хемминга

4. Основные методы развития музыкальной памяти в музыкальной педагогике

5. Методы спортивной тренировки

6. Средства и методы спортивной тренировки легкоатлета
7. Использование метода круговой тренировки для повышения функциональных способностей боксеров
8. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

9. Память, виды памяти, методы тренировки памяти

10. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков

11. Роль игры в развитии личности школьника

12. Национальные виды спорта и игры - основа физкультурного образования школьников Республики Тыва

13. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников

14. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

15. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

16. Особенности памяти младших школьников

Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик", 6,5x6,5 см/26x6 см.
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик". Силиконовые формы изготовлены из специального силиконового материала, благодаря которому они
307 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

17. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

18. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

19. Взаимосвязь темперамента и уровня развития памяти младших школьников

20. Мнемические приемы как средство развития образной памяти младших школьников на уроках литературного чтения

21. Развитие памяти младших школьников в процессе изучения языковой теории

22. Сравнительный анализ самооценки младших школьников и подростков
23. Педагогические условия обучения младших школьников элементам игры в баскетбол
24. Ударение в сложных словах немецкого языка

25. Типы грамматических форм слова

26. Этимология английских слов

27. Олимпийские игры в античности

28. Синтаксические конструкции с простыми сравнительными формами прилагательных, наречий и слов категории состояния на примере произведения О. Э. Мандельштама

29. Слово о полку Игореве

30. "Слово о полку Игореве"

31. Морфемный анализ слов со скрытым j (й)

32. Этимологический анализ слова "буржуазия"

Набор для автолюбителя зимний "3 в 1".
Замучились удалять снег на автостоянке подручными средствами? Тратите уйму времени на осторожную очистку стёкол и кузова от ледяной корки?
1316 руб
Раздел: Прочее
Антимоскитная сетка для дверного проема, 2.1x1.0 м (арт. CF84-136).
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
444 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Игра "Русское лото", деревянное.
В состав Русского лото входят: деревянные бочонки - 90 шт, тканевый мешок, карточки из картона - 24 шт, пластмассовые жетоны - 100 шт, инструкция.
538 руб
Раздел: Лото

33. Использование переносного значения слова для создания художественных тропов

34. Слово о полку Игореве - Особенности композиции

35. Опускаясь в смысл былого, познаем смысл настоящего и будущего (по материалам "Слова о полку Игореве"и современным исследованиям политологов)

36. Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом

37. "Игра". Сказки Матильды Шапиро

38. Читая "Слово о полку Игореве"
39. Этимология английских слов
40. Моё отношение к "Слову о полку Игореве"

41. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

42. Олимпийские игры Древней Греции

43. Как играть в игры с помощью модэма

44. Динамическое распределение памяти

45. Архитектура Flash-памяти

46. Динамическое распределение памяти

47. Курсовая работа по основам программирования. Игра "Паровоз"

48. Создание игры

Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 сантиметров, бежевая.
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Чайник "Birds", 1050 мл.
Чайник. Размер: 21,5x12x17 см. Объем: 1050 мл. Материал: керамика.
389 руб
Раздел: Чайники заварочные
Кухня для кукольного домика "Конфетти".
Кухня для кукольного домика состоит из: плиты с раковиной в сборе; холодильника; подставки стола в сборе; стойки стула в сборе, сиденья
886 руб
Раздел: Кухни, столовые

49. Программ-игра «Морской бой», с использованием анимированных графических объектов и возможностью управлять их движением с помощью клавиатуры

50. Математические игры и головоломки

51. Автоматы с магазинной памятью

52. О субстрате следов памяти в мозге

53. Характеристика и значение деловых игр в медицине

54. Социальный приют для детей и подростков "Надежда"
55. Большие и малые ИГРЫ. Классификация
56. Воспитание детей в игре

57. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

58. Подготовка школьников к общению

59. Роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта

60. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

61. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

62. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

63. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у юных легкоатлетов (10-14 лет)

64. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях

Багетная рама "Lucy", 40x50 см (цвет: светло-салатовый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
791 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Фоторамка на 9 фотографий С34-013 "Alparaisa", 55,5x44,5 см (белый).
Размеры рамки: 55,5x44,5х2 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 4 штуки, - 15х10 см, 4 штуки, - 30х10 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 9-ти
870 руб
Раздел: Мультирамки
Коврик массажный "Морские камушки".
Массажные элементы модулей представляют собой два вида иголочек и камешки, покрытые маленькими пупырышками. Модули, выполненные из мягкого
1325 руб
Раздел: Коврики

65. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

66. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

67. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

68. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

69. Трудовое воспитание младших школьников

70. Значение игры для всестороннего развития ребёнка
71. Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе
72. Межличностные отношения в коллективе подростков

73. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

74. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

75. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

76. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

77. Половое воспитание младших школьников

78. Формирование познавательной деятельности младших школьников

79. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

80. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

Шарики, 100 шт.
Наборы выдувных шариков для сухих бассейнов. Шарики имеют диаметр 6 см, в один набор пакуются шарики четырех красочных цветов. Технология
733 руб
Раздел: Шары для бассейна
Дождевик для велосипеда Bambola.
Дождевик надежно защитит от непогоды вашего малыша. Прост и удобен в использовании. Крой создан с учетом форм большинства современных
313 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Микрофон "Караоке с мультяшками".
Караоке с мультяшками - это микрофон, который позволит исполнять песни из любимых мультфильмов. Какая игрушка превратит любой день в
330 руб
Раздел: Микрофоны

81. Состояние развития различных форм мышления у младших школьников

82. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

83. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

84. Беседа о правилах поведения в обществе с младшими школьниками

85. Теоретические основы игры дошкольника

86. Йохан Хейзинга "Игра"
87. Соотношение слова и изображения в комплексном аудиолингвовизуальном сообщении
88. Профориентация школьников и формирование элементов духовной культуры

89. Слово и человек в жизни

90. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

91. Психология подростка

92. Межличностные отношения в коллективе подростков

93. Исследование основных факторов влияния на распространения наркотиков среди подростков

94. Профконсультирование школьников

95. Насилие в компьютерных играх и его влияние на психику человека

96. Отношение к сексу подростков и юношей

Дневник школьный "Голубой щенок".
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Способ крепления: ниткошвейный. Переплет: твердый с
381 руб
Раздел: Для младших классов
Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 160 г/м2, 167% CIE, 250 листов.
Прекрасное качество печати на любой копировально-множительной технике, великолепное качество при двухстороннем копировании. Формат листов:
572 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Кошелек нагрудный Tramp средний, 14x21 см.
Легкий походный нашейный кошелек для самых необходимых документов. Удобно носить под одеждой. Тесьма для ношения на шее. Пять отделений
390 руб
Раздел: Косметички, кошельки

97. Психология подростка

98. Исследование влияния акцентуации характера на девиантное поведение подростков

99. Особенности социализации современного подростка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.