Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Внедрение в учебный процесс передовых методов педагогов-новаторов

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

РЕФЕРАТ Тема: «Внедрение в учебный процесс передовых методов педагогов-новаторов» Выполнила: Любимова Л.Л 2010 г.Содержание Введение Системный подход к обучению учащихся передовому производственному опыту Организация и проведение экскурсий Организация в училище работы по изучению, и внедрению передового производственного опыта Заключение Список использованной литературыВведение Любой опыт, особенно педагогический несет в себе признаки, свойственные конкретному человеку. Проявляется это в индивидуальных чертах личности учителя, и его способностях. Поэтому, пропагандируя опыт В.Ф. Шаталова, нельзя снимать со счетов его личностные особенности. Сила любого творческого человека не в подражании, а нахождении своего подхода е делу. Воспитание должно быть гармоничным. Воспитание гармонично развитой, общественно активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство – наша главная задача. Создание целенаправленной системы непрерывного образования и воспитания подростка на уроке и во внеурочное время способствует максимальному достижению. Этой задачи. Первоочередной задачей обучения учащихся опыту передовиков и новаторов производства является воспитание у них стремления к новаторской деятельности, постоянному поиску средств повышения производительности труда и улучшения качества выпускаемой продукции, формирование у будущих рабочих профессионального мастерства.Системный подход к обучению учащихся передовому производственному опыту Успешное изучение передовой технологии и приемов труда новаторов производства в процессе профессионального обучения возможно при выполнении следующих условий: -содержательные и процессуальные аспекты обучения передовым методам труда должны быть тесно взаимосвязаны с системой профессиональной подготовки. -обучение передовым методам труда следует проводить с учетом принципов доступности и систематичности, связи теории с практикой, соединяя обучения производительным трудом. -обучение передовым методам труда необходимо осуществлять на протяжении всего срока обучения учащихся. -обучение учащихся опыту передовиков и новаторов должно проводиться по научно-обоснованной методике. -учащиеся должны систематически использовать передовые методы труда в своей практической деятельности. Большов значение для формирования у учащихся трудовых навыков имеет обучения их на изготовление сложной продукции по заказам базовых предприятий и других организаций. Такое обучение дает наибольшей эффекта, когда оно тесно связано с развитием технического творчества учащихся, изучением современной техники и технологии производства, производственного опыта передовиков и новаторов производства, прогрессивных инструментов и приспособлений. Эта работа в училище должна проводиться планово и поэтапно. На первом этапе мастеру производственного обучения целесообразно запланировать проведение с учащимися работы по ознакомлению с передовыми приемами и методами труда передовиков и новаторов производства, особенностями, применяемыми ими инструментами и приспособлений. Лучше всего, если эти передовые рабочие работают на базовых предприятиях, в цехах и бригадах, где в дальнейшем будут проходить производственную практику учащиеся.

Уже на первом этапе надо показать инструменты и приспособления, которыми пользуются передовики и новаторы производства базового предприятия, и подробно рассказать о них. Необходимо познакомить учащихся с характеристикой производства, где трудиться новатор; с описанием его рабочего места; характеристикой оборудования. Инструмента; производственными показателями (выполнение норм выработки, качество выполняемых работ); методами и приемами работы новатора производства; новшествами, применяемые в работе (чертежи, схемы, расчеты). На втором этапе целесообразно провести встречи учащихся с передовиками и новаторами производства. Перед учащимися выступают передовые рабочие базового предприятия: рассказывают о новых методах и приемах работы. Демонстрируют высокопроизводительные инструменты, приспособления. Большое значение в работе по формированию профессионального мастерства имеет вовлечение учащихся в школы рационализаторства, где они вместе с передовыми рабочими базового предприятия знакомиться рационализаторской работой, принимают участие в разработке документации, изготовлении новых приспособлений. Инструментов, усовершенствования оборудования. Учащиеся вовлекают и в .Целесообразно проводить выставки изготовленных учащимися инструментов, приспособлений, оборудования. Большой эффект в этой работе дают выпуски рационализаторов, которые знакомят учащихся с работами новаторов. Передовиков производства. При изучении каждой темы мастеру производственного обучения необходимо знакомить учащихся с передовыми методами труда, новыми инструментами, приспособлениями, разработанными передовиками и новаторами, показывать в действии их применение, объяснить устройство, сравнивать результаты работы традиционным и новым методам, обращать внимание учащихся на преимуществе новых инструментов, экономический эффект от их использования. В качестве основных форм и методов обучения предлагаю выделить следующие: - изучение передового производственного опыта при прохождении учебной программы с упражнениями учащихся в овладении приемами труда, использование инструментов и приспособлений, разработанных новаторами; - встреча с передовиками производства, заслуженными рационализаторами с демонстрацией ими передовых приемов труда, инструментом, приспособлений в действии ; - организация шефства передовиков и новаторов производства рационализаторами над учебными группами и наставничество над учащимися в период производственной практики; - установление постоянных контактов с органами научно- технической конференции, советами новаторов базовых предприятий, проведение совместно с ними конференций, викторин, дней техники, разработка творческих задач для учащихся, вовлечение их в работу технического прогресса; - постоянная связь с домами техники, использование выставок технического творчества для показа учащимся высокопроизводительных инструментов, технических устройств и других производственных новшеств; - проведение среди учащихся конкурсов на звание лучшего по профессии, на лучшее изделие, приспособление, рационализаторское предложение; организация вставок лучших изделий, образцов, эталонов, изготовленных победителями конкурсов.

Большую роль в организации работы по формированию профессионального мастерства отводиться методическим работникам училищ, в планах, работы которых указываются конкретные мероприятия по изучению мастерами и преподавателями опыта передовиков и новаторов производства. Изучение передовых методов труда, новейшей технологии, оборудования. Инструментов, материалов периодической печати о передовом производственном опыте необходимо включать в планы самообразования. Задача производственного обучения - не только формирование профессионального мастерства, но и воспитание личности современного рабочего. Формирование трудовых умений и навыков, привлечение учащихся к рационализаторской работе, всё это должно способствовать воспитанию рабочих чувство долга, ответственности, гордости за звание « рабочий «. Растут требования индустрии к квалификации и качеству подготовки специалистов. Проблемами сегодняшнего дня в подготовке квалифицированных специалистов, считаю: 1. Материально–техническое обеспечение учебного процесса; (для качественной подготовки необходимо сложное технологическое оборудование нового поколения) 2. Кадровый «голод»; (недостаток педагогических кадров с инновационным мышлением) 3. Мотивация учащихся; (низкая социальная планка рабочих специальностей) Так как подходы к решению данных проблем разные, условно, партнерские отношения можно разделить на две категории: - Партнеры на рынке труда; - Партнеры на рынке образовательных услуг; Предоставление рабочих мест с высокотехнологичным оборудованием, участие в технологическом процессе предприятия во время производственной практики повышает у учащихся степень ответственности, предполагает более высокий качественный уровень подготовки, повышает конкурентоспособность нашего Начало работы - урок. Определяя цели урока, преподаватель ставит основную задачу: не только донести до подростка главное мировоззренческое содержание темы, но и уделить большое внимание нравственному воспитанию будущего молодого рабочего. Урок обязательно увязывается со своевременностью, что позволяет учащимся определить личное отношение к изучаемым событиям, людям, фактам. Никого не оставить равнодушным на уроке - задача учителя. Вот, например, в какую систему активизации мыслительной деятельности, нравственного воспитания вовлекаются учащиеся в ходе изучения темы. Для организации самостоятельной работы учащихся на уроке новатор производства совместно с мастером производственного обучения проводит текущее индивидуальное и групповое инструктирование, помогает учащимся овладевать передовыми методами труда. На заключительном инструктаже необходимо правильную работу учащихся, остановиться на наиболее типичных ошибках, встретившихся в работе учащихся. Производственная практика - особо ответственный этап в дальнейшем совершенствовании профессионального мастерства будущих рабочих, укреплении их интереса к избранной профессии. Именно в это период учащиеся получают возможность работать на современном оборудовании, осваивать опыт новаторов и передовиков производства , по-настоящему приобщаться к жизни трудовых коллективов.

Методические указания к внедрению в учебно-воспитательном процессе проблемного обучения. Винница, 1986. Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается. М., 1996. Методы обучения в высшей школе. Гомель, 1993. Миронов В.Б. Век образования. М., 1990. Модель обучения студентов в формировании отношений в проблемных ситуациях. М., 1998. Молибог А.Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе. М., 1971. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания. М., 1984. Мурашкоеский Ю.С. Пособие по развитию творческого воображения. М., 1980. Муштаев В.П. Уроки искусства. Очерки об учебном телевидении. М., 1985. Мыскин В.А. Возможный вариант. М., 1993. Назарова Т.С., Полат Е.С. Средства обучения: технология создания и использования. М., 1998. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика: Книга для учителя. М., 1991. Наумчик В.Н., Савченко Е.А. Этика педагога: Учебно-методическое пособие. Мн., 1999. Научная организация учебного процесса и технические средства обучения. Гомель, 1980

1. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

2. Структура и организация учебного процесса в средневековом университете (Болонья, Париж, Прага)

3. Информационно-обучающая среда: проблемы формирования и организации учебного процесса

4. Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе

5. Кредитно-модульная организация учебного процесса

6. Дидактические принципы организации учебного процесса, способствующие повышению активности школьников
7. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе на примере изучения раздела "Технология обработки ткани 5 класс"
8. Формы организации процесса обучения: традиции и новации

9. Анализ эффективности использования основных средств организации на примере ООО "Свет–Сервис"

10. Организация производственного процесса на примере хлебопекарного и кондитерского цеха ООО "Алпи"

11. Организация учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в процессе обучения географии

12. Исследование форм организации физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере (на примере туризма)

13. Организация бюджетного процесса

14. Математические методы в организации транспортного процесса

15. Активизация учебного процесса

16. Информатизация учебного процесса

Шкатулка для ювелирных украшений, 20x13x11 см, арт. 88253.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Беречь от
363 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Чековая книжка желаний "Для Неё".
Этим подарком женщина обещает исполнить несколько заветных желаний мужчины по его выбору. В каждой книжке содержится 12 листов с
390 руб
Раздел: Прочее
Чехол для гладильной доски, 50х140 см.
Синтетический материал с металлизированной нитью.
308 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски

17. Основные формы организации научного знания

18. Организация селекционного процесса в учхозе "Роща" мичуринского района

19. Развитие и эффективность коллективных форм организации труда

20. Организация производственного процесса изготовления детали при изменении конъюнктуры рынка

21. Организационно-правовые формы организаций и особенности их управления

22. Организация производственного процесса
23. О роли заказчика в организации строительного процесса на Руси в XVII в.
24. Использование цифровых коллекций в учебных коммуникациях

25. Принцип динамического баланса и его реализация в учебном процессе

26. Функции оценки в учебном процессе

27. Совершенствование учебного процесса в современной школе

28. Тестирование в учебном процессе: его история и возможности

29. Социальное страхование как форма организации социальной защиты населения

30. Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки

31. Основные формы организации научного знания

32. Организация производственного процесса

Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Тележка багажная ручная ТБР-02.
Грузоподъемность: 30 кг. Предназначена для перевозки грузов. Удобна для любого путешествия. Легко собирается в транспортное положение,
538 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Палитра", цвет: аметистовый, 70х130.
Полотенца махровые гладкокрашеные изготовлены из 100% хлопка, плотность 300 г/кв.м. Размер: 70х130 см.
361 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

33. Организация бюджетных процессов на предприятии оптовой торговли

34. Интернет-технологии в учебном процессе

35. Пример использования MFC в Visual C++

36. Лабораторные стенды в учебном процессе

37. Спор как форма организации человеческого общения

38. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе
39. Государство как политическая форма организации общества
40. Программа контроля учебного процесса образовательного учреждения

41. Разработка программного обеспечения по автоматизации учебного процесса в колледже

42. Организация производственного процесса по изготовлению деревянных панелей

43. Организация технологического процесса склада. Экономическая эффективность механизации погрузочно-разгрузочных работ

44. Организация торговых процессов и обслуживания покупателей

45. Технико-экономическое обоснование процесса создания ООО "Мармеладка" и организации технологического процесса производства

46. Технико-экономическое обоснование процесса создания ЧП «Согда» и организации технологического процесса производства

47. Организация производственного процесса на предприятии

48. Формы организации исследования систем управления

Деревянный конструктор "Изба" (39 деталей).
Деревянный конструктор "Изба" понравится всем любителям конструирования и моделирования. Ребенку предлагается самостоятельно
442 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Швабра "York. Salsa", с рукояткой.
Сменную насадку Вы замените быстро и без особых хлопот. На конце черенка - пластиковый подвес-держатель. Черенок пластиковый, насадка -
452 руб
Раздел: Швабры и наборы
Набор мисок Mayer & Boch "Фиалки".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: углеродистая сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы

49. Формы организации производства

50. Бригадная форма организации и оплаты труда

51. Разнообразные формы проведения уроков музыки

52. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

53. Вспомогательные формы организации работы в школе (туристический клуб)

54. Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе
55. Использование средств массовой информации в процессе воспитания школьников
56. Многообразие форм организации обучения

57. Неурочные формы организации обучения

58. Организация учебных экскурсий как средство формирования экологического мировоззрения и профориентации учащихся

59. Содержание и организация образовательного процесса как фактор сохранения здоровья младших школьников

60. Урок как основная форма организации обучения технологии

61. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя в области рациональной организации учебной деятельности

62. Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении.

63. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях

64. Функциональная направленность контроля учебного процесса

Магнитная азбука. Жукова Н.С.
В новом издании знаменитой «Магнитной азбуки» букв стало еще больше. И еще увеличилось количество строк на магнитном мольберте-доске. А
649 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Качели.
Летом на даче не обойтись без качелей! Качели можно подвесить с помощью специального каната. Качаться на качалях - полезное для здоровья
346 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Набор маркеров-текстовыделителей "Boss Original Pastel", 4 цвета.
Набор текстовыделителей — классика в пастельных тонах, ориентированный на течение в индустрии моды. Выполненный в спокойной цветовой
535 руб
Раздел: Текстовыделители

65. Выделение формовочного песка из использованных литейных форм

66. Использование сетевой модели для оптимизации процесса ремонта тележек пассажирского тепловоза ТЭП60

67. Концепция внедрения исследовательского принципа обучения в учебный процесс

68. Бюджетное прогнозирование и планирование: сущность, методы и роль в организации бюджетного процесса

69. Организация бюджетного процесса на местном уровне

70. Финансовые механизмы управления формированием и использованием прибыли строительной организации
71. Закрытое акционерное общество, как форма организации хозяйствующего субъекта
72. Организации: структуры, процессы и результаты

73. Цена, ее сущность, функции, виды, формы организации производства

74. Учебно-воспитательная деятельность учителя. Личностные качества учителя (Доклад)

75. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

76. Организация контроля за соблюдением государственной дисциплины цен. Виды маркетинговых стратегий ценообразования, условия их применения (Контрольная)

77. Организация контроля над соблюдением государственной дисциплины цен. Виды маркетинговых стратегий ценообразования, условия их применения

78. Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий

79. Организация и оплата труда в условиях рынка

80. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

Багетная рама "Agata" (цвет: бежевый), 40x50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
698 руб
Раздел: Размер 40x50
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,25 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
368 руб
Раздел: Чайники заварочные
Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь).
Это настоящий, красочный город, состоящий из множества деревянных деталей (их 41). В нем много домов, построенных из деталей, в виде
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

81. Проблемы регулирования рынка труда в условиях реформирования экономики (на примере Кемеровской области)

82. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

83. Обучение учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий

84. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

85. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

86. Принципы системного анализа процессов и аппаратов экологически чистых технологий
87. Возможности использования в российских условиях зарубежного опыта управления предприятием, организацией, фирмой
88. Направления совершенствования планирования сбытовой деятельности на предприятиях и в организациях (на примере опыта ОАО ”ПЛАСТУН”)

89. Применение методов оценки эффективности инвестиционных проектов на примере организации производства по пошиву школьной формы.

90. Организация торгово-технологического процесса на примере РУПП "Витязь"

91. Организация использования трудовых ресурсов на предприятии (на примере ЗАО "Марийское")

92. Методы и формы реализации воспитательных возможностей процесса трудовой и технологической подготовки школьников (на примере раздела "Технология швейного производства" 9 класс)

93. Оценка использования зарубежного опыта при организации управления государственными (муниципальными) финансами России

94. Оборотные средства организации и пути эффективности их использования (на примере Ромодановского РайПО)

95. Организация и порядок использования в бою мотопехотной (пехотной, танковой) (бригады армий вероятного противника)

96. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

Набор детской посуды "Морские животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Морские животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пакеты фасовочные "Экстра" в евроупаковке, 24х37 см (1000 штук), 8 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
378 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Умные кубики. Контуры. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Контуры" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

97. Синтаксические конструкции с простыми сравнительными формами прилагательных, наречий и слов категории состояния на примере произведения О. Э. Мандельштама

98. Учебно-лабораторный комплекс по удаленному администрированию цифровых телефонных станций с использованием локально-вычислительной сети

99. Использование дифференциальных уравнений в частных производных для моделирования реальных процессов

100. Индивидуализация в учебно-воспитательном процессе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.