Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование оптико–пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования БИРОБИДЖАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра логопедии Дипломная работа Формирование оптико – пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией. Научный руководитель: старший преподаватель И. А. Емельянова. Биробиджан – 2005 Дипломная работа выполнена на кафедре логопедии К защите допускаю,К защите допускаю, научный руководитель:зав. кафедрой: Декан факультета: ОглавлениеВведение 1. Современные научные представления об оптической дисграфией ее коррекции у младших школьников 1.1.Влияние сформированности пространственно зрительного гнозиса и оптико – пространственных представлений на усвоение ребенком письменной речи 1.2. Проблемные вопросы изучения оптической дисграфии 1.3. Современные научные подходы коррекции оптической дисграфии 2. Экспериментальное изучение нарушений оптико – пространственных представлений у младших школьников и их коррекция 2.1. Выявление нарушений оптико – пространственных функций у младших школьников с оптической дисграфией 2.2 Организация и содержание экспериментального обучения 2.3 Оценка результатов проведенной работы Заключение Список литературы Приложения Введение Современные оптико – пространственных представлений у младших школьников базируется на фундаментальных исследованиях П.К. Анохина, Л.С. Выготский, А.Л. Лурия, Л.С.Цветковой, Т.В. Ахутиной и др., рассматривающих высшие психические функции как сложные системы, имеющие многоуровневые иерархические строения. В функциональной системе дисграфии тесно связанны друг с другом речевые и зрительные компоненты, каждый из которых имеет особое значение для формирования определенных операций оптико – пространственных представлений. (Т.А.Алтухова, С.Ф.Иваненко, Л.С.Цветкова). Выбор конкретных приемов и методов зависит от типа дисграфии. Трудности овладения навыком письма учащимся начальных классов общеобразовательной школы выявляются довольно часто. Имеется ряд работ, посвященных коррекции нарушений письма учащихся общеобразовательных школ (И.Н. Садовникова, А.Ф.Спирова, А.В. Ястребова). В отдельных исследованиях представлен анализ некоторых механизмов нарушения письма (О.Б.Иншакова, А.Н.Корнев, Р.Е.Левина). В тоже время многие теоретические вопросы трудностей обучения письму остаются малоизученными. В целом форрмирование навыка письма изучено мало. Темой дипломной работы является «Формирование оптико – пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией». Таким образом, актуальность нашего исследования определяется значимостью проблемы трудностей обучения письму младших школьников общеобразовательной школы. Проблема исследования: каково состояние оптико – пространственных представлений у младших школьников общеобразовательной школы, у которых выражена оптическая дисграфия письма появляющаяся в 1-2 классе. Это составляет цель моего исследования. Объект оптическая дисграфия и ее коррекция у учащихся начальных классов. Предметом исследования являются особенности оптико – пространственных представлений у младших школьников и их влияние на усвоение навыков письма.

Гипотеза – Разработанные нами рекомендации окажут логопеду существенную помощь при коррекции недостатков оптико – пространственной дисграфии и повлияет тем самым на качество усвоения навыков письма. В соответствии с целью и предметом были поставлены следующие задачи; 1. На основе изучения теоретических источников дать характеристику о роли сформированности недостатков письма, и его усвоение. 2. Обследовать специфические ошибки письма у младших школьников. 3. Разработать коррекционно - формирующего воздействия в процессе исправления нарушений письма. Логопедическое воздействие осуществляется различными методами, среди которых условно выделяются теоретическиго исследования; анализ психолого – педагогической, медицинской и социальной литературы, отражаюшей состояние изучаемой проблемы; наглядные, словесные и практические. Практическая значимость работы заключается в преодоления сформированности письма у младших школьников определяется понимание оптико – пространственных представлений. Работа заключается в выработке рекомендаций для родителей по эффективному применению логопедических занятий в процессе их обучения. Дипломная работа состоит из введения, 2-х глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении показана актуальность исследования, дан объект и предмет исследования, поставлены задачи, гипотиза и описаны использованные методы. В первой главе проведен анализ теоретических исследований по проблеме изучения оптической дисграфии у младших школьников. Во второй главе дан материал экспериментального исследования. В заключении подведены итоги работы. 1. Современные научные представления об оптической дисграфией ее коррекции у младших школьников 1.1.Влияние сформированности пространственно зрительного гнозиса и оптико – пространственных представлений на усвоение ребенком письменной речи Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма. Письмо представляет собой сложную форму речевой деятельности, многоуровневый процесс. В нем принимают участие различные анализаторы: речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный. Между ними в процессе письма устанавливается тесная связь и взаимообусловленность. Структура этого процесса определяется этапом овладения навыком, задачами и характером письма. Письмо тесно связано с процессом устной речи и осуществляется только на основе достаточно высокого уровня ее развития. Процесс письма взрослого человека является автоматизированным и отличается от характера письма ребенка, овладевающего этим навыком. Так, у взрослого письмо является целенаправленной деятельностью, основной целью которого является передача смысла или его фиксация. Процесс письма взрослого человека характеризуется целостностью, связностью, является синтетическим процессом. Графический образ слова воспроизводится не по отдельным элементам (буквам), а как единое целое. Слово воспроизводится единым моторным актом. Процесс письма осуществляется автоматизированно и протекает под двойным контролем: кинестетическим и зрительным. По исследованию А. Р. Лурия психологическое содержание процесса письма, состоит из специальных операций, входящих в состав самого процесса письма, является анализ звукового состава того слова, которое подлежит написанию.

Из звукового потока, воспринимаемого и мысленно представляемого пишущим под диктовку человеком, должна быть выделена серия звучаний — сначала тех, с которых начинается нужное слово, а затем и последующих. Эта задача далеко не всегда проста. Только в таких словах, которые состоят из ряда открытых слогов, произносимых достаточно раздельно, последовательное выделение звуков протекает сравнительно легко. В словах, включающих закрытые слоги, и еще в большей степени в словах, в состав которых входят стечение согласных, ряд безударных гласных, это выделение нужной последовательности звуков становится более трудной задачей. Она еще больше усложняется в тех случаях, когда ребенок пытается повторить нужное слово несколько раз подряд, не расчленяя его на отдельные слоги, но схватывая его как целое, «глобально». Тогда — как это нередко случается — безударные гласные могут выпадать, сильно звучащий слог перемещаться в начало и слабо звучащие слоги вообще пропускаться. Иногда слоги переставляются, и в письме ребенка естественно возникают те дефекты, которые проявлялись в устной речи на первых этапах ее развития и которые в психологии известны под названиями антиципации (предвосхищений), например: «онко» или «коно» вместо окно; элизий (пропусков, упущений), например: «маковь» вместо морковь, «моко» вместо молоко; персевераций (застреваний, повторений отдельных звуков); контаминации (сплавов двух сложных слогов в один, который включает в свой состав элементы каждого из этих слогов) и перестановок. Выделение последовательности звуков, составляющих слово, является первым условием для расчленения речевого потока, иначе говоря, для превращения его в серию членораздельных звуков. Вторым условием, тесно связанным с предыдущим, является уточнение звуков, превращение слышимых в данный момент звуковых вариантов в четкие, обобщенные речевые звуки — фонемы. Только в тех случаях, когда слово состоит из отчетливо и недвусмысленно звучащих элементов (как это, например, имеет место в словах Ма-ша или ша-ры), установление звуков происходит без труда. Значительно большую сложность представляют те случаи, когда согласный звук входит то в мягкий, то в твердый слог и когда, например, в совершенно различно звучащих вариантах согласного (то, та, те, ти) нужно, отвлекать от этих слышимых вариантов 2, воспринять одну и ту же фонему т. Близкие к этому трудности возникают и в тех случаях, когда изменение только одного признака (например, звонкости) превращает один звук в совершенно другой (например, д в т, з в с) и когда, следовательно, ребенок должен различить нужную фонему, отделив ее от близкой по звучанию. Под фонемой понимается устойчивый звук речи, изменение которого меняет смысл слова (например, д в отличие от m в словах: дочка и точка). 2 Вариантом звука называется то изменение звука, которое зависит от привходящих условий (например, интенсивности звукового толчка, продолжительности звука, иногда тембра) и не вносит смыслового изменения в слово. Таким образом, основными составными частями звуковой речи являются фонемы. Всем этим ребенок овладевает, однако, легко, и лишь иногда такие ошибки, как «типлята» вместо цыплята, говорят о тех остаточных трудностях, которые встречаются в этой задаче.

Опыт показывает, что на свете есть много взрослых людей, которые пространственно мыслят как младшие школьники, через траектории известных им маршрутов следования от одной точки до другой, и отчасти как маленькие дети, понимая его как совокупность «мест». Уровень развитости представлений взрослого (как и ребенка) о пространстве можно оценить по многим его высказываниям и поступкам. В частности, по тому, как человек способен словесно описать другому, каким образом тот может добраться из одного места в другое. Взрослый должен учитывать свой уровень и возможности в этом плане, когда он пытается как воспитатель помочь ребенку в сложном деле познания структуры пространства окружающего мира. К счастью, дети в этом отношении и сами не лыком шиты. Очень часто они объединяют свои усилия. Их познавательный пространственный интерес проявляется в исследовательских действиях, которые они предпринимают вместе с друзьями. Равно и девочки, и мальчики любят ездить на транспорте по всему маршруту — от кольца до кольца. Или садятся на какой-нибудь номер, чтобы посмотреть — куда привезет

1. Развитие оптики, электричества и магнетизма в XVIII веке

2. Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных требований

3. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

4. Развитие у дошкольников представлений о сохранении свойств объектов

5. Конспект досуга по развитию элементарных математических представлений в подготовительной группе

6. Л.С. Выготский и Т. Бауэр. Сравнение представлений о восприятии и его развитии
7. Формирование пространственного представления учащихся
8. Формирование морфологических и синтаксических представлений при коррекции аграмматической формы дисграфии

9. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе

10. Некоторые новые представления о причинах формирования стимулирующих эффектов КВЧ-излучения

11. Формирование временных представлений младших школьников

12. Формирование представлений о Боге в разных культурах. Дао и Абсолют

13. Формирование религиозных и философских представлений

14. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

15. Комплекс упражнений, направленных на формирование представлений о функциональной зависимости у младших школьников

16. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

Комод четырехсекционный "Орнамент" (белый/мраморный).
Комод поможет вам поддерживать порядок и сделает интерьер уютнее. В нём найдётся место для канцтоваров, игрушек, сувениров, текстиля и
1302 руб
Раздел: Комоды
Карниз для ванной комнаты металлический, раздвижной, 210 см, с кольцами (металлик).
Карниз с 12 пластиковыми кольцами в наборе. Стальная труба с пластиковой фурнитурой. Силиконовые вставки в фурнитуру предотвращают
404 руб
Раздел: Штанги и кольца
Настольная игра "Остров обезьян".
В зависимости от количества участников выбирайте нужное число обезьянок для путешествия по лианам за фруктами. Их должно быть на одну
518 руб
Раздел: Игры с фигурками

17. Формирование динамических представлений об изменениях в живой природе у старших дошкольников

18. Формирование у дошкольников 6-7 лет элементарных математических представлений

19. Формирование экологических представлений у дошкольников

20. Ценностные ориентации и представления, их формирование

21. Развитие термодинамики. Формирование представлений о превращении энергии

22. Динамика формирования представлений о цвете как объекте интегративного изучения
23. Формирование представлений об интеллекте в истории философии и психологии
24. Развитие представлений о Вселенной

25. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

26. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)

27. Основные этапы формирования политической карты мира

28. Государственный бюджет, проблемы его формирования

29. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

30. Патентование избирательных программ в контексте формирования концептуального рынка

31. Формирование многопартийности в Украине

32. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Тот самый блокнот "Уничтожь меня!", созданный современной известной художницей Кери Смит, теперь в крафт обложке! Выходит
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Декоративная наклейка-фоторамка, арт. PH-3/3 (CO).
Материал: пластик. Размер: 50x70 см.
490 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака" (белая полоса), 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
407 руб
Раздел: Кружки, посуда

33. Реферат о Пугачеве

34. Формирование Российской Империи и утверждение в ней абсолютизма

35. Способы формирования муниципальной собственности: правовое регулирование и сравнительный анализ

36. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ

37. Особенности формирования имуществ хозяйственных товариществ и обществ. Права и ответственность участников

38. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности
39. Особенности представления в Интернет материалов по искусству
40. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

41. Несколько рефератов по культурологии

42. Формирование жанровой разновидности сатирической комедии "На всякого мудреца, довольно простоты"

43. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling

44. Реферат по книге Фернана Броделя

45. Немецкие парашютисты: создание, формирование, подготовка, оснащение и участие в боевых действиях (немецкие ВДВ во 2-й мировой войне)

46. Формирование российского государства в период правления Ивана IV (Грозного)

47. Последние века Римской империи: истоки формирования западноевропейской средневековой цивилизации

48. Историко-географические предпосылки формирования облика города, застройка и происхождение названий улиц Москвы

Игра логическая "IQ-Колечки".
Сможете ли вы найти недостающее звено? Расставьте все детали головоломки на игровом поле. Будь внимателен! Звеньев деталей 36, а свободных
680 руб
Раздел: Игры логические
Кепка "Zabivaka", детская, размер 52.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Размер: 52.
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Пенал "Автомобиль N 1".
Обтекаемый корпус, яркие цвета, стремительный силуэт - лучшие качества гоночного автомобиля есть и у нашего пенала, повторяющего его
434 руб
Раздел: Без наполнения

49. Реконструкция волоконно-оптической линии связи

50. Пластиковое оптическое волокно

51. Представление и использование знаний об объектах

52. Формирование структуры электронного учебника и решение задач на ней

53. Модифицированный симплекс-метод с мультипликативным представлением матриц

54. Разработка системы по сбору информации о доходах физических лиц для формирования налоговых документов и отчетности для налоговой службы по объединению Сургутгазпром
55. Применение самоорганизующихся карт Кохонена для классификации и анализа пространственно распределенных неполных данных по окружающей среде
56. Панельное представление многоугольников (Компьютерная Графика OpenGL)

57. Представление чисел в виде суммы двух квадратов и ...

58. Физиологические механизмы формирования эмоций

59. Закономерности формирования потребностно-мотивационной сферы женщин, планирующих прерывание беременности

60. Суды общей юрисдикции, порядок формирования, состав, полномочия

61. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

62. Источники излучения в интегрально-оптических схемах

63. Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования

64. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

Подставка для книг "Brauberg", малая.
Предназначена для книг, учебников и журналов. Регулируемый угол наклона. Металлическая подставка. Держатель для страниц. Экономит место на
616 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 2 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
379 руб
Раздел: Фильтры для воды
Набор пробок для бутылок "Аристократ".
Набор пробок для бутылок - незаменимый аксессуар для хранения уже открытого вина, коньяка или шампанского. Он герметично закупорит любую
348 руб
Раздел: Аксессуары для вина

65. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

66. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

67. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях

68. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

69. Формирование личности в младшем школьном возрасте

70. Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения
71. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции
72. ПРИНЦИП ТОЛЕРАНТНОСТИ В АДЫГСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

73. Проблемы формирования мотивации учения

74. Формирование познавательной деятельности младших школьников

75. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

76. Реферат по технологии приготовления пищи "Венгерская кухня"

77. Формирование культа личности и режима личной власти Сталина. Утверждение административно-командной системы управления

78. Геополитические факторы формирования российской цивилизации

79. Пространственные различия в эффективности избирательных компаний на выборах в Законодательное собрание Санкт-Петербурга 3-го созыва

80. Проблемы формирования международного имиджа России в постсоветский период

Глобус "Двойная карта", рельефный, диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, может использоваться в
1290 руб
Раздел: Глобусы
Коробка подарочная "Апрельский Париж".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
326 руб
Раздел: Коробки
Табурет-подставка детский с ручкой.
На прочный табурет малыш сможет не только сесть, но и встать. Табурет удобно использовать как подставку, легко переносить за ручку.
390 руб
Раздел: Стульчики

81. Проблемы формирования СНГ

82. Разработка метода формирования маршрутных матриц однородной замкнутой экспонециальной сети массового обслуживания

83. Оптические датчики газового состава

84. Влияние среды распространения на точностные характеристики оптических измерительных систем

85. Прочность, жесткость и трещиностойкость статически неопределимых пространственных стержневых железобетонных конструкций

86. Семейные отношения и формирование личности ребенка
87. Профориентация школьников и формирование элементов духовной культуры
88. Биологические факторы формирования личности

89. Высшие чувства личности, их формирование в современных условиях

90. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

91. Память и представление

92. Высшие чувства личности и формирования их в современных условиях

93. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

94. Имидж делового человека и пути его формирования

95. Факторы, влияющие на формирование cпособностей у мужчин и женщин

96. Формирование социальных репрезентаций практики налогообложения при участии СМК

Светильник с датчиком света и движения "Майти лайт".
К сожалению, не всегда при ремонте и проектировании можно предугадать, где Вам понадобится установка светильника. Светильник с датчиком
405 руб
Раздел: Ночники
Игольчатый конструктор "Bloko". 50 деталей в тубе.
Европейский производитель конструкторов Bloko представляет инновационную разработку для обучения детей конструированию с раннего возраста.
1050 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Тайны моря".
Настольная игра «Тайны моря» — простая и веселая игра 2 в 1 для всей семьи. Отправляйтесь на поиски несметных сокровищ, которые скрывает
315 руб
Раздел: Прочие

97. Исследование функций преобразования и метрологических характеристик бесконтактных волоконно-оптических датчиков перемещений

98. Проектирование передающего устройства одноволоконной оптической системы передачи для городской телефонной сети

99. Устройство формирования импульсно-временной кодовой группы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.