Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Музыка Музыка

Новые творческие направления XI века. Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Реферат на тему: Новые творческие направления XI века. Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха Новые творческие направления с XI векаНародная музыка средневековья В истории средневековой культуры первые века нового тысячелетия более содержательны, более богаты событиями, чем весь предшествующий длительный период. Здесь как бы реализуются, наконец, результаты медленного, тугого исторического развития, и умственная жизнь Европы заметно оживляется, словно оживляясь от средневекового сна. Вообще движение – вот что отличает, прежде всего, новую историческую картину: крестовые походы, возвышение городов, городские революции, развитие новой городской культуры (университеты), новые художественные направления. Крупнейшие художественные памятники средневековья относятся именно к этому историческому периоду. Здесь получают свое завершение крупнейшие произведения средневекового эпоса: «песня о Роланде» (11 в), поэма о Нибелунгах (12 в), легенда о Тристане (13 в). Здесь совершается расцвет романского стиля в архитектуре и формирование нового, готического стиля. То, что исподволь развивалось ранее, теперь созревает и оформляется. В области музыкальной культуры происходят большие исторические сдвиги. Можно говорить не только о большом обогащении духовного искусства, о быстро растущих его «антигрегорианских» тенденциях, но и о первых очагах местной светской музыкальной культуры, о зарождении светской музыкальной лирики на местных языках. «Антигрегорианская» тенденция получает теперь свое выражение в создании литургической драмы, в развитии многоголосия. Начинает развиваться музыкально-поэтическая лирика, питаемая соками народного искусства. Ее первому расцвету предшествовало появление особой разновидности средневекового лирического искусства, светской лирики на латинском языке. Уже под прямым влиянием светских музыкальных форм совершается к 13 в новый подъем гимнотворчества. Последние этапы в развитии средневековой монодии 11-13 вв были в то же время первыми этапами в развитии нового стиля, многоголосия. Представителями народной музыкальной культуры средневековья были, главным образом, бродячие народные музыканты – жонглеры (от лат. «jocula ores» - «игрецы»), менестрели, шпильманы, сведения о которых от 9 к 14 вв становятся все более и более обильными и определенными. Пронося светскую музыкальную культуру сквозь средневековье, жонглеры выполнили большую историческую роль. Именно на основе их музыкальной практики развились ранние формы светской музыкально-поэтической лирики. Они же представляли инструментальную музыку в быту, которую церковь принимала с таким трудом. Правда, уже в 9 в , по сведениям Валафрида Страбона, в некоторых монастырях процветала игра на арфе, флейте, трубе. Они унаследовали искусство древнеримских актеров. К 9 в, когда прежние упоминания о гистрионах и мимах уже заменяются сведениями о жонглерах, жонглеры известны не только как актеры, но и как исполнители эпоса: они поют, танцуют и исполняют cha so s de ges e. Католическая церковь постоянно преследовала жонглеров, шпильманов, как представителей чужой, враждебной ей культуры.

Часть жонглеров более «профессионализируется» и отделяет себя от массы «плясунов и шутов», оседает в городах, сливается с кругом городских музыкантов – трубачей, дудошников и др. С конца 13 века в различных европейских центрах возникают объединения шпильманов, жонглеров, менестрелей. К концу 13 века было учреждено братство шпильманов в Вене, в 1321 г – братство жонглеров и менестрелей в Париже («братство св. Юлиана), в 1350 г – гильдия «королевских менестрелей» в Англии. Во главе этих объединений стояли выбранные ими «короли». Первые образцы музыки жонглеров, первые мелодии народных песен и танцев были записаны позже, нежели ранние Латинские песни и напевы провансальских трубадуров. Но танцевальные формы жонглеров – их эстампиды и баллады – живут и в искусстве трубадуров, которое возрастает уже на почве старой народно-песенной традиции. Сольфеджио - психотехника развития музыкального слухаЗакончился ХХ век - век технической и информационной революций. Мы  на пороге нового тысячелетия, и сейчас, глядя в будущее, можно сказать, что главную роль в развитии культуры и образования во всем цивилизованном мире будут играть успешные психотехнологии. На сегодняшний день для их роста имеются все материальные стимулы и предпосылки. При этом важнейшей задачей остается сохранение экологического баланса: внедрение любых психотехнических приемов в область образования и воспитания должно сопровождаться гармоничным развитием трех сенсорных систем человеческого восприятия --визуальной, аудиальной и кинестетической. Такое развитие всегда было одним из предназначений искусства, поэтому его роль, в частности, роль музыкального воспитания в развитии эмоционально-духовных качеств человека XXI века, будет возрастать. В связи с этим особенно актуальным становится вопрос о развитии музыкального слуха как мощного инструмента для совершенствования аудиальной системы человека. В последние годы мы можем наблюдать серьезные изменения в общественных потребностях. Одной из главных потребностей становится получение образования. В обществе постепенно растет понимание того, что образование не равно сумме знаний и навыков. Хорошее образование действует как отлаженный аппарат для быстрого восприятия, долгого хранения, легкой активизации и творческой переработки любой поступающей извне информации. На сегодняшний день задача получения такого образования из абстрактно декларируемой в трех-четырех предыдущих десятилетиях превратилась в некоторую &quo ;движущуюся цель&quo ;, стимулируемую стремительными процессами в современной экономике, экологии и в мировосприятии людей. По отношению к музыкальной культуре сказанное означает, что хорошее образование музыканта предполагает сегодня обладание механизмом гибкого переключения на различные интонационно-ритмические языки. Этот механизм позволяет предслышать интонацию, оперировать богатой системой эталонов исполнения, внутренне прочувствовать каждое созвучие и каждый ритмический оборот. Таким механизмом и является профессиональный музыкальный слух, а единственной дисциплиной, на которую специально возложена задача оттачивания этого слуха, становится предмет сольфеджио, сопровождающий развитие музыканта, в среднем, с шести до двадцати лет.

&quo ;Сольфеджио-психотехника развития музыкального слуха? &quo ; Для того чтобы ответить на вопрос, попробуем сравнить работу педагога-сольфеджиста с работой педагога-исполнителя. Последний обычно решает с учеником проблемы: а) кинестетические (связанные с постановкой рук, раскрепощением мышц, координацией движений и т. д.); б) метакинестетические, то есть проблемы &quo ;ретрансляции&quo ; эмоций (индивидуального улавливания их в музыкальном произведении и донесения до слушателя). Если педагог по специальности занимается с музыкантом технологией &quo ;раскрытия души&quo ;, то педагог по сольфеджио, развивая музыкальное восприятие, фактически занимается увеличением того &quo ;объема души&quo ;, который потребуется раскрывать. Следовательно, поэтому сольфеджио и можно считать одной из важнейших областей музыкальной психотехники-психотехники становления музыкальных ощущений. В процессе того как мы начинаем яснее понимать связь сольфеджио и психотехники, все более важным оказывается разобраться в семантике слов: психотехника, технология и психотехнология, а также: метод, методика и методология. Не затрагивая специально этимологии и истории употребления этих актуальных для сегодняшней жизни слов, попробуем выявить их глубинный семантический код применительно к особенностям их восприятия в России. Сначала о группе слов, имеющих в своем составе общий корень &quo ;техн&quo ;. Он, как известно, происходит от греческого &quo ;&quo ;&quo ;-искусство, мастерство. Между тем глубинная структура слов, однокоренных с техникой, на почве российской гуманитарной ментальности воспринимается с неким негативным, &quo ;производственно-заводским&quo ; оттенком, предполагающим внутреннее противопоставление техники и таланта, техники и эмоций. Вспомним, например, выражение &quo ;голый техницизм&quo ; (в оценке исполнительской игры), а также диспуты 60-х годов о &quo ;физиках и лириках&quo ; (в любимом отечественной публицистикой формате дихотомического мышления) и, глядя еще на пару десятков лет назад, партийные постановления 1948 года о формализме в искусстве. Эту социологическую тематику можно было бы продолжить, для чего, однако, потребовалось бы отдельное исследование. Возвращаясь же к феномену глубинной структуры, рассмотрим в этом ракурсе названные выше слова, объединенные греческим корнем -путь исследования. Проверим себя, какие бытовые ассоциации у нас возникают, когда мы слышим слова: методист, методический кабинет, методологически верное учение и т. д. Если при этом вам представилась картинка пыльного от обилия канцелярских папок закутка районного методкабинета с сидящей в нем строгой дамой, что-то предписывающей и вас проверяющей, то, возможно, это представилось не только вам? Так или иначе, известно, что научные работы по методике (исполнительского искусства, сольфеджио, гармонии), призванные отвечать на вопрос как, до недавнего времени негласно считались у нас менее &quo ;престижными&quo ;, чем собственно исследовательские проекты, отвечающие на вопрос что. Все эти (как и многие другие) десятилетиями закреплявшиеся в общественном сознании представления часто мешают нам почувствовать изначальный смысл понятия и, тем самым, сужают возможную зону его применения.

Итак, получается простая и ясная картина: пить не в меруP будут проблемы, а пить в меру смысла нет. Ну зачем? Ни то ни се. Правда ведь? Вот вам и выход из ситуацииP не пить вообще. Когда вы это осмыслите, осознаете и прочувствуете, деструктивные программы в вашем сознании сотрутся и заменятся новыми, жизнеутверждающими, направленными на радостное существование и развитие в радостном мире. АPчтобы окончательно прозреть, обязательно послушайте лекцию профессора В.Г. Жданова «Алкогольный и наркотический террор против России», ее можно найти в Интернете, например, здесь: Не пить вообщеP это классно! «Я не знаю, как прекратить курить. Меня это уже достало, прям плакать хочется. Please!» Чтобы бросить курить, необходимо переключить внимание на альтернативный маятник. Например, на улучшение своего физического и энергетического состояния. Нужно заменить одну деструктивную программу другой, конструктивной. АPдля этого требуется именно переключить внимание, как с одной мелодии на другую. Выбрать себе новую установкуP цель

1. Музыкальные направления в джазовой музыке

2. Педагогические основы освоения тезауруса по музыкальным формам на уроках музыки в средних классах

3. Казань - музыкальная

4. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

5. Венок Кобзарю - литературно-музыкальная композиция

6. Авторское музыкальное самодеятельное творчество: история и современность
7. История музыкального воспитания
8. Особенности формообразования и музыкального языка в хоровых сценах оперы "Псковитянка" Н.А. Римского-Корсакова

9. Музыкальная жизнь Санкт-Петербурга XIX века

10. Чайковский Петр Ильич - один из крупнейших русских композиторов

11. Оперы Чайковского и развитие музыкального театра

12. Российские композиторы

13. Музыкальная панорама стран Латинской Америки: Эйтор Вилла-Лобос

14. Музыкальные возможности ПК

15. Слух, вкус, обоняние при терминальных состояниях

16. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

Рюкзак детский "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1581 руб
Раздел: Детские
Флаг "Россия", шёлк, 90х135 см.
Размер: 90х135 см.
479 руб
Раздел: Наградная продукция
Лоток для бумаг горизонтальный "Сити", черный.
Лотки надёжно стыкуются друг с другом металлическими стержнями 6 см. Вместительная и прочная конструкция. Для листов формата А4. Гладкая
640 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

17. Слухи в структуре общественного сознания

18. Доктор Фаустус. Жизнь немецкого композитора. Манн Томас

19. Средневековые струнные музыкальные инструменты

20. Интонационная природа музыкально-педагогического диалога

21. Музыкальная культура Киевской Руси

22. Музыкальная культура в Башкортостане
23. Битлз и их роль в развитии молодежной музыкальной культуры
24. Песенка «Стрелок» в творчестве Чехова

25. Музыкальные центры

26. Акустика музыкальных систем и строев

27. Слухи как инструмент маркетинга

28. "Прометей" Скрябина. Свето-музыкальная концепция.

29. Музыкальный город Петербург

30. Три поколения композиторов-романтиков и их отношение к синтетическим жанрам

31. Музыкально-философские системы античного мира

32. "Музыкальное приношение" Баха

Органайзер для зубных щеток "EasyStore", бело-голубой (большой).
Этот универсальный органайзер для большой семьи был создан с учётом всех особенностей хранения средств для поддержания гигиены полости
1450 руб
Раздел: Подставки, футляры для зубных щеток
Качели детские деревянные "Гномик".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
469 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики

33. Музыкальная жизнь Англии в XVII в.

34. Музыкально-информационное поле в эволюционных процессах искусства

35. Ромео и Джульетта: жизнь в музыкальных произведениях

36. Оперные жанры, их история и закономерности музыкальной драматургии

37. Музыкальные приметы

38. Музыкально-социологические исследования
39. Формирование музыкально- ритмической способности у учащихся (фортепиано)
40. Русская музыкальная культура XVII века

41. Традиции старообрядческого церковного пения: средства музыкальной выразительности

42. Некоторые вопросы взаимодействия национальных музыкальных культур (восток - запад)

43. Актуальные проблемы музыкального образования детей

44. Музыкальная деятельность. Мотивационный аспект

45. Некоторые аспекты музыкально-исполнительского мышления индивида

46. Акустика музыкальных инструментов и человеческого голосового аппарата

47. Продюсирование как форма управления персоналом в музыкальной индустрии

48. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

Клей универсальный UHU "Twist&Glue", 90 мл, арт. 38850.
Склеивает металл, бумагу, дерево, текстиль, стекло, керамику, пробку, большинство пластиков и кожу. Не подходит для ремонта кожаной
350 руб
Раздел: Универсальный
Набор детской складной мебели Ника "Хочу все знать".
В комплект входит стол и стул с мягким сиденьем. Материалы: металл окрашенный, цветная ламинированная ДСП, пластмасса. Для детей от 3 до 7
1270 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Медицинская карта истории развития ребенка, синяя, А5, по форме 112/У.
История развития ребенка — основной медицинский документ, который ведется на каждого ребенка от рождения и до 14 лет включительно. В этот
498 руб
Раздел: Бланки, книги учета

49. Музыкальные формы барокко

50. Кондакарь типографского устава и музыкальная культура древней Руси XI – XII веков

51. Музыкальная культура восточных славян

52. С.Свириденко — музыкальная писательница И переводчица немецкоязычных либретто

53. Aбдулгадир Мараги - ученый, композитор, музыкант

54. Русская музыкальная культура в 60—70-х годах XIX столетия
55. Приемственность музыкального воспитания школьников и дошкольников
56. Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора

57. Специфика музыкального воспитания дошкольников

58. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

59. Таможенный контроль музыкального бизнеса

60. Психотехника изучения партнера по общению

61. Слух на деньги: умение слушать в продажах

62. Психотехника и практическая психология

63. Гимн страны: секреты психотехнологии музыкального воздействия

64. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

Мобиль музыкальный "Забавы" (2 режима).
Мобиль - это одна из первых игрушек для новорождённых и уникальный тренажер для развития визуального восприятия и слуховых ощущений.
1100 руб
Раздел: Мобили
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Тот самый блокнот "Уничтожь меня!", созданный современной известной художницей Кери Смит, теперь в крафт обложке! Выходит
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Декоративная наклейка-фоторамка, арт. PH-3/3 (CO).
Материал: пластик. Размер: 50x70 см.
490 руб
Раздел: Мультирамки

65. Авторская методика музыкально-эстетического воспитания

66. Слухи и современное общество

67. Поэзия и философия Ницше в музыкальном искусстве

68. Проигрыватель музыкальных дисков

69. Музыкальные рукописи эпохи Ивана III в собрании Кирилло-Белозерского монастыря

70. Иоганн Кунау – композитор, писатель, педагог
71. Музыкальный театр Италии первой половины XVII века: не только опера
72. О синтезе музыкального, технического и психологического в педагогике XX столетия

73. Музыкальное время, "археписьмо" и опыт Ничто

74. Анализ музыкальной формы рондо

75. Влияние фольклора на развитие музыкальных эмоций детей младшего школьного возраста

76. Слухи в обществе: их источники и динамика

77. Значение слуха и голоса в жизни человека

78. Слухи и их роль в современном обществе

79. Разработки интеллектуальной справочной системы по музыкальным произведениям

80. Разработка музыкального звонка с двумя режимами работы: автономным и от сети

Коктейли.
Создание коктейля - сродни созданию музыки! Мало расположить ноты в определенном порядке, нужно, чтобы они ожили и зазвучали. Сочиняя
378 руб
Раздел: Подарочные наборы
Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л.
Объем: 4,4 л. Диаметр: 30 см. Глубина: 10,5 см. Толщина дна: 7 мм. Толщина стенок: 4 мм. Глубокий вок из облегченного чугуна серии «Черный
1407 руб
Раздел: Казаны
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

81. Музыкальные тексты как средство отображения внутреннего мира представителей эмо-культуры

82. Понятие композиции в музыкальном спектакле

83. Герман Августович Ларош — музыкально-литературный критик

84. Анализ целесообразности открытия магазина музыкальных инструментов

85. Разработка мероприятий по стимулированию сбыта музыкального магазина "МузТорг"

86. Диагностика слуха
87. Фонематический слух как сенсорная основа речи
88. Детский музыкальный фольклор. Считалки и жеребьёвки. Дразнилки

89. Звук, мелодия, гармония. Музыкальные инструменты

90. Курс сольфеджіо в початковому спеціалізованому мистецькому навчальному закладі

91. Мордовская народная музыкальная культура: жанры, своеобразие и быт

92. Музыкальная культура раннего средневековья. Лад и тональность

93. Музыкальное воспитание

94. Музыкальное воспитание в детском саду

95. Музыкальное искусство в Российской империи

96. Музыкальный коллектив "Терем-квартет"

Машинка "Кабриолет. Шейх".
Игрушечный кабриолет «Шейх» представляет собой уменьшенную модель настоящего роскошного автомобиля. Машинка изготовлена из гладкого
567 руб
Раздел: Пластиковые машинки
Замок для коляски "Flipper".
Замок для колясок Flipper оснащен надежным механизмом, защищенным также специальной крышечкой от влаги, грязи и пыли. Замок Flipper
388 руб
Раздел: Прочие
Гамачок для купания, универсальный.
Вспомогательное устройство для купания новорожденного, обеспечивает процесс поддерживания малыша в ванночке. Ребенок, не способный держать
304 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

97. Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах

98. Организационная структура системы музыкального образования в СССР

99. Особенности музыкальной памяти


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.