Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Министерство образования РФ Московский городской педагогический университет Кафедра педагогики и психологии начального обучения КУРСОВАЯ  РАБОТА по теме: «Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе» студентки 4 курса 2000 года, в/о, 1 группы Артамохиной Александры Олеговны Москва 2002 г. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ              3 ГЛАВА 1.   НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ  ПРОБЛЕМА               1.1.  Сущность и природа нравственного воспитания, понятие нравственного воспитания в педагогике.                           6          1.2.Особенности и условия нравственного воспитания.                  14          1.3.Содержание воспитательной работы учителя  по формированию нравственных качеств школьников  в учебной             деятельности.           22 ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ НРАВСТВЕННОГО                      ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ                                                           ПРОЦЕССЕ   2.1. Диагностика уровня сформированности нравственных качеств у учащихся 2 и3 классов в учебно-воспитательном    28           2.2. Формирование у учащихся нравственного опыта.                   34               2.3. Динамика развития нравственного опыта  у учащихся                 за 1 учебный           38                             43 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ                                                                                        44 ВВЕДЕНИЕ. Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:        Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.        Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.        В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности, ибо воспитанность- это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательнос­ти к каждому человеку. К. Д. Ушинский писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания». (29, с.431).       В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.

Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности школьника. Значение и функция начальной школы в системе непрерывного образования определяется не только преемственностью ее с другими звеньями образования, но и неповторимой ценностью этой ступени становления и развития личности ребенка. Основной функцией является формирование интеллектуальных, эмоциональных, деловых, коммуникативных способностей учащихся к активно - деятельностному взаимодействию с окружающим миром. Решение главных задач обучения должно обеспечивать формирование личностного отношения к окружающим, овладение этическими, эстетическими и нравственными нормами. В научном обосновании обновления содержания образования начальной ступени положена современная идея развивающего обучения, как носителя определенных умений, навыков, субъекта учебной деятельности, автора собственного видения мира, способного вступить в диалог с элементами разных культур в соответствии со своими индивидуально-возрастными особенностями. Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах А.М.Архангельского (3), Н.М.Болдырева (6), Н.К.Крупской (17), А.С.Макаренко (18), И.Ф.Харламова (30) и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания. Ряд исследователей освещает в своих работах проблемы подготовки будущих учителей к нравственному воспитанию школьников (М.М.Гей, А.А.Горонидзе, А.А.Калюжный, Т.Ф.Лысенко и др.) Проблемой нашего исследования является создание педагогических условий для нравственного воспитания школьников в процессе учебной деятельности. Для решения данной проблемы учителю требуется не только знание предметов начальных классов и методика их преподавания, но и умение направить свою деятельность на нравственное воспитание в формировании учебной деятельности. Такие педагоги как Н.М.Болдырев (6), И.С.Марьенко (19), Л.А.Матвеева (20),  Л.И.Божович (5) и многие другие исследовали нравственное воспитание рассматривают в разных аспектах. Однако, решение задач нравственного воспитания в процессе формирования учебной деятельности не достаточно исследовано. В связи с этим, целью нашего исследования является теоретическое обоснование возможности нравственного воспитания в процессе учебной деятельности, и разработка методики нравственного воспитания в процессе формирования учебной деятельности. Объект исследования - учебная деятельность школьников. Предмет исследования - нравственное воспитание школьников в учебной деятельности. Приступая к исследованию, мы выдвигаем следующую гипотезу: нравственное воспитание школьников будет осуществлено в  учебной деятельности в том случае, если: а) учащиеся действуют целенаправленно при выполнении учебных заданий; б) их действия приобретают осознанный характер; в) используют приобретенный опыт для решения учебных задач.             В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи: 1. Дать анализ состояния проблемы нравственного воспитания школьников в теоретической литературе.

2. Выявить условия нравственного воспитания в учебной деятельности школьников. Описать опыт нравственного воспитания младших школьников. Новизна исследования и практическая значимость заключаются в том, что педагогические условия обеспечивают эффективность учебной деятельности школьников, способствуют раскрытию и развитию духовно-нравственных качеств школьников, а именно, ответственность, доброжелательность, самостоятельность. Базой исследования является прогимназия № 1706 г. Москвы, где автор работает учителем.              Глава 1.       НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ                      ШКОЛЬНИКОВ   КАК  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ                                                 ПРОБЛЕМА 1.1. Сущность и природа нравственности.          В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. «Мораль (латинское mores-нравы) - нормы, принципы, правила поведения людей, а так же само человеческое поведение (мотивы поступков, результаты деятельности), чувства, суждения, в которых выражается нормативная регуляция отношений людей друг с другом и общественным целым (коллективом, классом, народом, обществом).» (16 , с.191-192). В.И. Даль толковал слово мораль как «нравственное ученье, правила для воли, совести человека».(9, с. 345) Он считал: «Нравственный — противоположный телесному, плотскому, духовный, душевный. Нравственный быт человека важнее быта вещественного.» «Относящийся к одной половине духовного быта, противоположный умственному, но сопоставляющий общее с ним духовное начало, к умственному относится истина и ложь, к нравственному - добро и зло. Добронравный, добродетельный, благонравный, согласный с совестью, с законами правды, с достоинством человека с долгом честного и чистого сердцем гражданина. Это человек нравственный, чистой, безукоризненной нравственности. Всякое самоотвержение есть поступок нравственный, доброй нравственности, доблести». (9, с. 558). С годами понимание нравственности изменилось. У Ожегова С.И. мы видим: «Нравственность — это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами». (23, с. 414).       Мыслители разных веков трактовали понятие нравствен­ности по-разному. Еще в древней Греции в трудах Аристотеля о нравственном человеке говорилось: «Нравственно прекрасным называют человека совершенного достоинства . Ведь о нравственной красоте говорят по поводу добродетели: нравственно прекрасным зовут справедливого, мужественного, благоразумного и вообще обладающего всеми добродетелями  человека». (2, с. 360).      А Ницше считал: «Быть моральным, нравственным, этичным - значит оказывать повиновение издревле установленному закону или обычаю» (22, с. 289).  «Мораль - это важничанье человека перед ПРИРОДОЙ». (22, с .735).     В научной литературе указывается, что мораль появилась на заре развития общества. Определяющую роль в ее возникновении сыграла трудовая деятельность людей. Без взаимопомощи, без определенных обязанностей по отношению к роду человек не смог бы выстоять в борьбе с природой. Мораль выступает как регулятор взаимоотношений людей.

Исполнительный этап непосредственно деятельность учителя на уроке и связанная с ней организация деятельности учащихся (как активной, так и пассивной). 44.PПланирование учебной работы Сущность планирования заключается в рациональном распределении во времени коллективного и индивидуального труда работников школы, необходимого для достижения поставленных целей. Оно призвано раскрывать содержание, функции и взаимодействие как отдельных школьных звеньев, так всей системы работы школы в целом и указать практические мероприятия, направленные на реализацию поставленных задач. Эффективность планирования и реализация намеченных мероприятий зависят от соблюдения ряда условий, прежде всего от умения анализировать итоги учебно-воспитательной работы школы за предыдущий учебный год. Здесь решающее значение имеет объективная оценка качества знаний учащихся, их воспитанность, умений и навыков учебного труда и других видов деятельности, развития интеллектуальных сил и способностей школьников. Особого внимания требует анализ четвертных контрольных работ учащихся, итогов экзаменов, определение уровня знаний, умений и навыков, изучение материалов методических объединений, педагогических советов, производственных совещаний, а также изучение соотношения количественных показателей с качественными характеристиками учебно-воспитательного процесса и его результатов

1. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

2. Формирование нравственной культуры старших школьников

3. Пути и направления формирования политической культуры

4. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

5. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

6. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
7. Формирование гуманистических отношений в коллективе у младших школьников
8. Формирование понятия свойств арифметических действий у младших школьников

9. Формирование советской культуры: основные направления

10. Формирование правовой культуры общества

11. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов в формировании физической культуры личности

12. Формирование правовой культуры сотрудников органов внутренних дел – задача правового государства

13. Влияние стиля родительских отношений на формирование личности подростка

14. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

15. Формирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход

16. Формирование экологической культуры как фактор социализации личности средствами народной педагогики

Ящик с ключевым замком, синий.
Размер (ВхШхГ) - 90х240х300 мм. Надежный корпус с удобной ручкой. Съемный лоток из ударопрочного пластика с 9 отделениями. Изготовлен из
1424 руб
Раздел: Прочее
Тортница с защелками.
Колпак тортовницы крепится к дну защелками. Сверху полиэтиленовая ручка, которая при необходимости вытягивается. Все это позволяет
333 руб
Раздел: Хлебницы
Планшетик "Умная сказочка".
Говорящий планшет "Умная сказочка" от бренда "Азбукварик" представляет собой интересный девайс, который поможет малышу
445 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

17. Концепция формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга

18. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

19. Кельтская мифология и формирование мировой культуры

20. Формирование организационной культуры и доверия

21. Особенности формирования русской культуры

22. Формирование информационной культуры личности
23. Cоциально-педагогические условия эффективности формирования организационной культуры компании
24. Особенности формирования корпоративной культуры в японских и американских компаниях

25. Особенности формирования организационной культуры в современной России

26. Формирование корпоративной культуры

27. Формирование корпоративной культуры как фактор повышения эффективности управления персоналом

28. Формирование организационной культуры (на примере организации "Евросеть")

29. Работа классного руководителя с семьей (анализ родительского собрания)

30. Роль уроков музыки в формировании экологической культуры школьников

31. Технологии формирования гражданской культуры будущего учителя

32. Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей

Настольная игра "Четыре времени года".
Очень интересная и полезная игра, являющаяся аналогом классического лото. На одном из четырех игровых полей, каждое из которых относится к
563 руб
Раздел: Лото детское
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги".
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги" - легендарная приключенческая игра, неоднократно переизданная и пользующаяся огромной
405 руб
Раздел: Классические игры
Аспиратор нозальный Pigeon с футляром.
Аспиратор разработан совместно с ведущими японскими специалистами отоларингологами. Позволяет без труда очистить содержимое носика ребенка
704 руб
Раздел: Аспираторы

33. Формирование экологической культуры студентов на примере темы "Меры безопасности при применении пестицидов"

34. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

35. Формирование психологической культуры детей

36. Формирование физической культуры личности курсантов высших учебных заведений МВД России с использованием компьютерных технологий

37. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

38. Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе
39. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе
40. Формирование речевой деятельности младших школьников

41. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

42. Формирование орфографических навыков у младших школьников

43. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

44. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

45. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

46. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

47. Художественная культура в работе библиотек с младшими школьниками

48. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

Пакет полиэтиленовый с вырубной ручкой "Золотая полоса", ПВД, 40х47 см, 55 мкм, 50 штук.
Пакеты ПВД - прочны при растяжении и сжатии стойки к удару и разрыву устойчивы к проколам и поперечным разрывам. При больших нагрузках
361 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Лото для самых маленьких "О чем мечтают мальчики".
Детское лото рекомендуется для самых маленьких. Эта простая и увлекательная игра может стать незаменимым помощником в воспитании и
363 руб
Раздел: Лото детское
Рюкзак для средней школы "Мамба", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения

49. Воспитание коммуникативной культуры младших школьников

50. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

51. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников

52. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

53. Педагогическая культура семьи, её воспитательный потенциал

54. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников
55. Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника
56. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

57. Формирование вокально-хоровых навыков у младших школьников

58. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

59. Формирование навыка произношения у младших школьников средствами стихов и рифмовок на уроках английского языка

60. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

61. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

62. Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии

63. Формирование читательских умений у младших школьников

64. Влияние эстетического воспитания на формирование чувств и эмоций младших школьников

Настольная игра "Тримино".
"Тримино" настольная игра для тех, кто умеет просчитывать ходы, создавать хитроумные комбинации и не боится блефовать. Здесь не
714 руб
Раздел: Домино детское
Чернила "Bottle Quink", синие, 57 мл.
Цвет – синий. Объем – 57 мл. Материал флакона – стекло.
449 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель
Кружка-хамелеон "Любовь".
Каждый человек знает, как приятно говорить о своих чувствах любимым. Кружка-хамелеон "Любовь" поможет Вам чаще признаваться в
314 руб
Раздел: Кружки

65. Проектирование швейного цеха по изготовлению формы для младших школьников

66. Психокоррекционная программа формирования положительной самооценки для младших школьников с отклоняющимся развитием

67. Пути формирования имиджа современной семьи

68. Формирования эмоциональной сферы и межличностного общения у младших школьников

69. Формирование учебной мотивации младших школьников с нарушениями интеллекта

70. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника
71. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции
72. Народно-поэтическая основа Щедринских сказок, их самобытность, нравственно-философская направленность (на примере сказки "Коняга")

73. Профориентация школьников и формирование элементов духовной культуры

74. Картофель (как важная кормовая и техническая культура) (Доклад)

75. Формирование финансовых средств: нетрадиционные источники финансирования организаций культуры (Контрольная)

76. Подходы к поэтапному формированию платежного союза (Доклад)

77. Формы и направления инвестиционной деятельности: опыт развитых стран и России

78. Формирование фундаментальной тематической структуры русской культуры в период возвышения Московского княжества, ХIV -ХV вв.

79. Формирование делового кредо в системе организационной культуры предприятия

80. Правильное формирование "правильной"организационной культуры

Коврик силиконовый с разметкой, 50x40x0,1 см, розовый (арт. TK 0190).
Вы все еще делаете коржи одинаково круглыми при помощи тарелок? Но где взять столько тарелок разного диаметра, которые подойдут к каждому
379 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Шнуровка-бусы "Цветы".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки. Ребенку будет интересно каждый раз менять
345 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Развивающая настольная игра "Котосовы".
Коты и совы — любимые животные ведьм. Бедняги так часто подвергаются магическим экспериментам, что подчас не сразу отличишь, кто перед
792 руб
Раздел: Карточные игры

81. Обоснование и формулировка морально-нравственного идеала в истории культуры

82. Реформа дошкольного образования как препятствие на пути формирования духовно-нравственной мотивации маленького человека

83. Формирование психолого-дидактической культуры учителя в процессе повышения квалификации

84. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

85. Восстановление спортсменов после менискэктомии средствами физической культуры специальной направленности

86. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре
87. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры
88. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории

89. Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни

90. Математические модели в управлении формированием культуры самостоятельной деятельности и оценке его результатов

91. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

92. Сущность рынка продовольствия и направления его формирования

93. Изучение родительских форм для создания сорго-суданковых гибридов

94. Федеральное Собрание РФ: структура, порядок формирования, организация деятельности

95. Искусство как форма культуры

96. Основні форми існування етносу в історії української культури ХІV-ХVІІІ століття

Подставка для ванны "Мишка", антискользящая, цвет: бежевый.
Подставка для ног предназначена для того, чтобы помочь малышу самостоятельно садиться на унитаз или пользоваться умывальником. Небольшой
353 руб
Раздел: Подставки под ноги
Магнитная доска для фото, с маркером, 30x48 см.
Классический вариант магнитной доски найдет свое место в любом доме. Подойдет для игр и обучения, для крепления заметок и для надписей.
447 руб
Раздел: Прочие
Мультиплеер "Антошка".
Супермодный плеер для малышей "Антошка" в оригинальном дизайне! В нем собрано 15 популярных песенок и 5 любимых сказок. Бонус!
344 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры

97. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н. Скрябина города Дзержинска

98. Факторы формирования культуры Древней Греции

99. Функции культуры. Мораль и нравственность в культуре

100. Экологическая культура нравственных отношений


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.