Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности развития личности одаренного ребенка

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Оглавление Введение 1. Одаренность как предмет исследования 1.1 Общее понятие одаренности 1.2 История изучения проблемы одаренности 2. Развитие личности одаренного ребенка и его проблемы 3. Проблемы одаренного ребенка в семье 4. Особенности развития одаренного ребенка Список литературы Введение Вопрос одаренности является одним из наиболее интересных и загадочных в педагогике и психологии. Проблемой одаренности интересовались педагоги, психологи, родители на протяжении столетий. Однако, именно в настоящее время наблюдается значительный рост и развитие новых технологий, а поэтому возросла потребность общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи, относящиеся к будущему. Можно говорить о том, что сегодня наше общество ощущает нехватку творческих, обладающих нестандартным мышление личностей. Одаренного же, талантливого человека, в свою очередь, отличают принципиальная новизна и оригинальность подхода. Одаренного, таким образом, принято называть того, чей дар явно превосходит средние возможности, способности большинства. Особенности, присущие одаренным, обогащают нашу жизнь во всех ее проявлениях и делают их вклад в нее чрезвычайно значимым. Во-первых, одаренных отличает высокая чувствительность во всем, у многих высоко развито чувство справедливости; они способны чутко улавливать изменения в общественных отношениях, новые веяния времени в науке, культуре, технике, быстро и адекватно оценивать характер этих тенденций в обществе. Вторая особенность - непрекращающаяся познавательная активность и высоко развитый интеллект дают возможность получать новые знания об окружающем мире. Творческие способности влекут их к созданию новых концепций, теорий, подходов. Оптимальное сочетание у одаренных детей интуитивного и дискурсивного мышления (в подавляющем большинстве случаев при доминировании первого над вторым) делает процесс получения новых знаний весьма продуктивным и значимым. В-третьих, большинству одаренных присущи большая энергия, целеустремленность и настойчивость, которые в сочетании с огромными знаниями и творческими способностями позволяют претворять в жизнь массу интересных и значимых проектов Актуальность темы нашего исследования состоит в том, что на сегодняшний день проблема выявления и развития одаренности у детей, а также условия их воспитания на уровне школы и семьи стоит очень серьезно и насущно. Проблемой одаренных детей продуктивно занимались следующие отечественные психологи: Н.С.Лейтес, В.Э. Чудновский, В.С.Юркевич, А.И. Савенков, А.В. Хуторский, Е.С. Белова, А.М. Матюшкин, Л.В. Матвеева, О.П. Котикова. Предметом исследования выступает одаренность как черта личности. Объект исследования – одаренные дети дошкольного возраста. Цель нашего исследования можно сформулировать следующим образом: изучить особенности развития личности одаренного ребенка и подробно проанализировать существующие в ходе данного развития проблемы. Исходя из цели можно поставить ряд задач: 1. Изучить существующую на сегодняшний день литературу по данной проблеме; 2. Проанализировать основные взгляды ученых на проблему развития личности одаренного ребенка; 3.

Провести исследования по проблеме развития личности одаренного ребенка. 1. Одаренность как предмет исследования 1.1 Общее понятие одаренности Проблема одаренности возникает в связи с возрастающими потребностями общества, обусловленными изменениями экономических и политических систем, с острой необходимостью в одаренных, талантливых специалистах. Сегодня образование предъявляет высокие требования к уму, воле и способностям ребенка. Увидеть в каждом ребенке личность, помочь ей сформироваться, развиться и совершенствоваться, распознать индивидуальность, а также создать систему работы с одаренными детьми, в полной мере содействующую развитию их способностей, - задача педагогов, семьи. Существует множество подходов к определению понятия «одаренность», поэтому до настоящего времени нет его четкой формулировки. Одаренность включает огромное количество признаков, затрагивающих различные ее стороны. Как явление одаренность существует в человеческой природе, с ним встречаются учителя, воспитатели, родители. Понятие «одаренность» употребляется по отношению к детям, чьи дарования выражены менее явно, но в определенной области науки, искусства могут развиться и дать результат. Одаренность имеет несколько различных значений: как представление о наследственных предпосылках, уровне умственного развития, характеризующего каждого человека. В основном, в научной литературе термин «одаренность» используется в наиболее употребительном его значении, имея в виду высокий уровень развития способностей – общих и специальных. Одаренность определяется наличием у человека явно выраженных способностей с детства. Одаренность индивидуальна: у разных детей, выполняющих один вид деятельности одаренность различна. В то же время одна и та же деятельность может быть реализована детьми с разными одаренностями. Необходимо также отметить существование понятия «гениальная одаренность», которое обозначает разностороннюю одаренность, при этом внутренне непременно сказывается на результатах гениальной деятельности – как особое богатство, многогранность создаваемого. Если рассматривать одаренность с позиций различных наук, то можно отметить, что с позиции социальной педагогики, например, одаренность – «комплексная характеристика сферы способностей к выдающемуся исполнению какой-либо деятельности; интеграция способностей, обуславливающая широту возможностей человека; умственный потенциал, целостная характеристика познавательных возможностей и способностей; талантливость, наличие внутренних условий для выдающихся достижений» . В энциклопедии встречаем следующее определение одаренности: «она определяет возможность достижения успеха, а этим определяется, в какой мере будут развиты способности» . С психологической точки зрения одаренность рассматривается многоаспектно: 1. Своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других; 2. Общие способности, или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности; 3.

Умственный потенциал, или интеллект; целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к обучению; 4. Совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей; 5. Талантливость; наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности. Понятие «одаренность» исследователь А.И. Еремкин определяет следующим образом: «это свойство человеческой индивидуальности, проявляющееся в совокупности ее духовных сил и природных способностей, обеспечивающих высокий уровень творчества, результаты которого определенным образом изменяют или преобразуют окружающий мир» . По его мнению, одаренность является нормой для любого человека, а ее отсутствие связано неверным воспитанием и образованием. Ростки одаренности существуют в каждом, дают каждому возможность творить, развивать этот дар в себе, способствовать созданию условий для развития творческого потенциала в других людях. Нужно отметить, что большинство ученых включают в структуру одаренности как когнитивные (интеллект, специальные способности, креативность), так и некогнитивные личностные (мотивационные, эмоциональные, волевые) и социальные (условия воспитания и обучения) факторы. А.М. Матюшкин предложил следующую структуру творческой одаренности. Так, по его мнению, в единой интегративной структуре одаренности выделяются следующие компоненты: доминирующая роль познавательной мотивации; исследовательская творческая активность, выражающееся в обнаружении нового, в постановке и решении проблем; возможность достижения оригинальных решений; возможность прогнозирования и предвосхищения; способность к созданию идеальных эталонов, обеспечивающих высокие эстетические, нравственные, интеллектуальные оценки . Одаренность понимается как интегральное, суммарное свойство личности, как своего рода мера генетически и опытно предопределенных возможностей человека адаптироваться к жизни. Таким образом, одаренность как наиболее общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения: психофизиологического, дифференциально-психологического, социально-психологического . 1.2 История изучения проблемы одаренности Разработка методов измерения одаренности впервые была начата в рамках психометрии, направленной на оценку индивидуальных различий и личностных особенностей. За основу была взята идея о том, что каждый индивид обладает определенными способностями, психологическими свойствами и личностными чертами. Основоположником эмпирического подхода к решению проблемы одаренности и создателем методик ее исследования является Фрэнсис Гальтон. Он открыл и обосновал роль наследственности в индивидуальных различиях между людьми. В европейской науке XX века много работ посвящено изучению проблемы одаренности, таланта, гениальности, однако, наибольшее внимание уделено изучению интеллекта и способностей человека. В этом направлении работали психологи Ж.Пиаже, А.Бине, Ч.Спирмен, Р.Кеттелл и др. В области исследования интеллекта важное место занимают факторы влияния среды. Наиболее известны модели Д.Ф

Цель программы интеллектуальное развитие. Помимо требований к программам, американские исследователи определяют ряд требований к педагогам, работающим с одаренными детьми. Они должны обладать: Pвысоким уровнем интеллектуального развития, широким кругом интересов и умений; Pумением выявлять психические особенности одаренных детей; Pбыть доброжелательными и чуткими; Pиметь живой и активный характер; Pпроявлять гибкость в мышлении и действии, быть готовыми к пересмотру взглядов и самосовершенствованию; Pчувством юмора, без склонности к сарказму. Домашнее задание 1.PВыберите специальные показания и предложите методы диагностики, с помощью которых можно выявить показатели одаренности. 2.PКакое содержание вы вкладываете в понятия «живой и активный характер ребенка», «гибкость в мышлении, действиях»? 3.PСравните программы «Развитие» и «Одаренный ребенок» Венгера. 4.PПо каким направлениям осуществляются дифференциация и индивидуальное образование процесса в ДУ? 5.PЧем отличаются понятия «дифференцированное» и «индивидуальное»? 6.PКакие методы, средства и формы дифференциации и индивидуальности вам известны? 7.PКак определяется понятие «одаренность»? 8.PВ каком возрасте можно выявить одаренного ребенка? 9.PКакие виды одаренности выделяют исследователи? 10.PПриведите пример показателей одного из видов одаренности

1. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

2. Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка

3. Воспитание и развитие личности ребенка

4. Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи

5. Игра как форма развития личности ребенка

6. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке
7. Особенности социально-экономического и политического развития России вторая половина ХVI-ХVII в.)
8. Особенности реализации различных стратегии взаимодействия в диадах «ребенок-мать»

9. Особенности бухгалтерского учета в Фонде развития ГОУ ВПО ТюмГАСУ

10. Особенности Новгородского и Псковского государств. Развитие государства и права в начале ХХ века

11. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

12. Физиолого-педагогические особенности развития учащихся в подростковом возрасте

13. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

14. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды

15. Семейные отношения и формирование личности ребенка

16. Семейные отношения и формирование личности ребенка

Комплект универсальных обложек с липким слоем, 470x300 мм, 25 штук.
Обложки универсальные с липким слоем, 25 штук, размер 470x300 мм. Материала обложек: полипропилен. Плотность: 80 мкм.
360 руб
Раздел: Обложки для книг
Фоторамка "Poster gold" (30х40 см).
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
321 руб
Раздел: Размер 30x40
Звуковой плакат "Домашние животные".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
576 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

17. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе

18. Влияние музыки на формирование личности ребенка

19. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения

20. Влияние социальных факторов на становление личности ребенка

21. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков

22. Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания
23. Воспитание как развитие, сохранение и преобразование человеческого качества в педагогическом взаимодействии
24. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

25. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема

26. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе

27. Анализ развития химической промышленности в развитых странах и России

28. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

29. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

30. Социально-педагогические особенности в деятельности социального работника пенитенциарного учреждения

31. Влияние личности учителя на творческие способности детей

32. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

Комплект постельного белья 1,5-спальный "Самойловский текстиль. Настроение", с наволочками 50х70.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1249 руб
Раздел: Бязь
Бумага чертежная, А2, 594x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
1687 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Микроскоп для смартфона "Kakadu".
Микроскоп для смартфона прекрасное дополнения для Вашего гаджета. Увеличение в 30 раз! Подходит практически ко всем смартфонам (толщина
383 руб
Раздел: Прочее

33. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

34. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей

35. Особенности развития личности педагога дополнительного образования

36. Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности

37. Особенности развития детского голоса

38. Физическое развитие ребенка
39. Значение взаимоотношений в семье в развитии ребенка, его будущей жизни
40. Психологическое обеспечение гармоничного развития ребенка

41. Роль родителей в развитии ребенка и ошибки семейного воспитания

42. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста

43. Важнейшие особенности процесса развития АПК в России

44. Особенности развития физических качеств у школьников, проживающих на Дальнем Востоке

45. Особенности химической формы развития материи

46. Особенности развития японской экономики после 2-ой мировой войны

47. Особенности развития ТНК на современном этапе

48. Основные черты и особенности экономического развития Западной Европы в послевоенный период

Тубус - карта "План покорения МИРА", магнитная, на холодильник.
Подарок заядлому путешественнику. Вы наверняка уже знакомы со знаменитой картой мира, верхний слой которой стирается монетой по принципу
1100 руб
Раздел: Прочее
Маркеры-кисти "Zendoodle. Edding 1340", 10 штук.
Набор фломастеров с гибким наконечником в виде кисточки. Различная толщина линии. Идеально подходит для раскрашивания печатей. Чернила на
664 руб
Раздел: 7-12 цветов
Дневник школьный "Голубой щенок".
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Способ крепления: ниткошвейный. Переплет: твердый с
381 руб
Раздел: Для младших классов

49. Особенности развития Российского менеджмента

50. Виртуальная фирма: причины появления, отличительные особенности, перспективы развития

51. Особенности социально-экономического развития современной Франции

52. Политизированные неформальные объединения молодежи: особенности и этапы развития

53. Особенности социально-экономического развития России в XVII в.

54. Политическая раздробленность Руси. Причины, особенности и последствия. Развитие русских земель и княжеств в условиях раздробленности
55. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды
56. Литература - Педиатрия (Анатомо-физиологические особенности ЖКТ ребенка)

57. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

58. О некоторых особенностях развития маркетинга в России

59. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

60. Второй дошкольный период развития ребенка

61. Игрушка как средство психического развития ребенка от рождения до 4-х лет

62. Семейное воспитание в развитии ребенка

63. Развитие у ребенка понятий правильного и неправильного

64. Психическое развитие ребенка в младенчестве

Перчатки виниловые одноразовые, размер L, 100 шт.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Горшок детский "Бегемотик", белый.
Этот удобный кресло-горшок поможет вам отучить ребенка от подгузников. Он имеет анатомическую форму и произведен из качественного и
354 руб
Раздел: Горшки обычные
Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм.
Материал: полипропилен. Размер: 610x340x130 мм.
550 руб
Раздел: Короба, чехлы для обуви

65. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе

66. Взаимосвязь психической атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка

67. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

68. Особенности умственного развития младших школьников

69. Развитие ребенка в 9-10 месяцев

70. Роль отца в развитии ребенка в раннем возрасте
71. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью
72. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

73. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

74. Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка

75. Социальная реклама в России: особенности развития

76. Социальные конфликты в современной России: причины, особенности и формы развития

77. Региональные особенности развития малого предпринимательства в России

78. Рынок пластиковых карт в России: особенности и перспективы развития

79. Особенности развития малых предприятий в России

80. Социально-рыночное хозяйство ФРГ: особенности становления и развития

Спиннер трехлучевой "Цветомузыка", с bluetooth (белый).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
465 руб
Раздел: Спиннеры
Набор из 100 шариков.
Набор цветных шариков это веселая забава для вашего малыша. Он с удовольствием будет резвиться в манеже или бассейне с ними. Эта игрушка
962 руб
Раздел: Шары для бассейна
Сейф-книга СС0081/1 "Alparaisa. Три богатыря", 21х13х5 см.
Размеры: 21х13х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Ключ - 2 штуки.
616 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

81. Особенности и проблемы развития хозяйства Поволжья

82. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

83. Особенности генеративного развития и динамики накопления аскорбиновой кислоты в листьях и соцветиях тетраплоидной ромашки аптечной

84. Особенности развития феодального государства и права в странах востока

85. Особенности политического развития и культуры республики Хакасия

86. Особенности развития регионально-национального компонента в школьном образовании в 1918-2005 гг.: исторический аспект
87. Сюжетно - ролевые игры как условие развития социальной адаптации ребенка
88. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии

89. Возрастные особенности развития детей и восприятия материала духовно-нравственного содержания

90. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества

91. Азиатский банк развития: характеристика, история создания, цели, задачи, роль, особенности и перспективы развития

92. Особенности развития сектора банковских услуг в Республике Беларусь

93. Рынок Forex, особенности его функционирования, проблемы и перспективы развития

94. Безналичные расчеты и особенности их развития в Республике Беларусь (на материалах ОАО "Белагропромбанк")

95. Особенности развития и размещения производства технических культур в период формирования рынка на селе

96. Характерные особенности развития сельского хозяйства Японии после Второй мировой войны

Магнитный лабиринт "Домашние животные".
Магнитный лабиринт "Домашние животные" - увлекательная игрушка для детей, развивающая мелкую моторику рук, координацию движений,
679 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Рюкзак для старших классов "Фантазия", 41x32x14 см.
Рюкзак "Фантазия" предназначен для учениц старших классов и студенток. Поклонницам нежной гаммы цветов придется по вкусу броский
621 руб
Раздел: Без наполнения
Мобиль на детскую кроватку "Music Bed Bell" (свет, звук).
Погремушка станет отличным помощником, она позволит привлечь внимание ребенка. Мобиль на детскую кроватку Music Bed Bell - это отличное
1475 руб
Раздел: Мобили

97. Особенности развития и организации аудиторской деятельности в Великобритании

98. Особенности развития и размещения отраслей топливно-энергетического комплекса России

99. Особенности социально-экономического развития регионов Республики Башкортостан

100. Агропромышленный комплекс Российской Федерации: особенности развития и размещения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.