Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Гендерная проблематика романов Л. Толстого "Анна Каренина" и Г. Флобера "Мадам Бовари"

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

СодержаниеВведение Глава 1. Теоретические аспекты гендерного исследования 1.1 Основные понятия гендерного подхода 1.2 Гендерный подход в искусстве 1.3 Гендерный подход в литературе Глава 2. Особенности гендерной проблематики романов Л.Толстого «Анна Каренина» и Г.Флобера «Госпожа Бовари» 2.1 Роман Г. Флобера «Госпожа Бовари» 2.1.1 История создания и идейное содержание романа 2.1.2 Образ Эммы Бовари в романе 2.2 Роман Л. Толстого «Анна Каренина» 2.2.1 История создания и идейное содержание романа 2.2.2 Образ Анны Карениной 2.3 Сопоставительный анализ гендерной проблематики романов Г.Флобера и Л.Толстого Заключение Список использованной литературы Введение В настоящее время гендерные исследования, возникшие на Западе как междисциплинарная отрасль знания в конце 60-х – начале 70-х годов, а в России в конце 80-х, играют значительную роль в различных направлениях гуманитарных наук. Акцент на роли полов в развитии человечества, их символическом и семиотическом выражении в философии, истории, языке, литературе, искусстве обнажает новые аспекты развития социума, даёт возможность глубже проникать в суть происходящих процессов, акцентируют внимание, прежде всего, на социокультурных доминантах, влияние которых определяет статус человека, формы его реализации, способность быстро ориентироваться в постоянно меняющемся мире. Считается, что впервые термин «гендер» был введен в науку американским психоаналитиком Робертом Столлером, когда в 1968 году был опубликован его труд «Пол и гендер». По мнению Р. Столлера, гендер – это понятие, которое основывается на психологических и культурных объяснениях половых различий, достаточно независимых от тех, которые трактуют биологический пол. Другими словами, совсем не обязательно прямо связывать бытие женщины с бытием «женственности» и бытие мужчины с «мужественным» поведением. Такой подход в рассмотрении социального поведения людей в дальнейшем был поддержан многими социологами, в особенности феминистского направления, и получил название «гендер», основав новое направление социальных исследований – «гендерные исследования». Появление термина «гендер» знаменует новый этап в изучении полоролевых стереотипов (равно, как у женщин, так и у мужчин). Английское слово ge der переводится как пол, хотя правильнее – род, а более точно – грамматическая категория рода. Этот термин из лингвистики был перенесен в «исследовательское поле» других наук – социальной философии, социологии, истории, политологии, филологии, музыковедения и т.д. Таким образом, гендер – культурно-символическое определение пола. Такие конструкты культуры, как «женственное» и «мужественное» могут рассматриваться только с учётом и использованием этого понятия, поскольку появляется возможность выйти за пределы биологического описания. Термин гендер подчеркивает не природную, а социокультурную причину межполовых различий. «Женское», «мужское» суть биологические, данные от природы половые различия, а «мужественное», «женственное» – понятия, сконструированные обществом и подчёркивающие культурно-символические (гендерные) различия, которые меняются в соответствии с изменением как общества, так и культуры.

Но гендер не только культурный конструкт идентичности, он также определяет отношения индивида с окружающим миром. Гендерная парадигма, зафиксированная, например, в художественном тексте, есть одновременно и конструкт, и система, определяющая степень значимости личности в общественной жизни. Работающие в области гендеристики теоретики не столько хотят создать особенное поле исследования, сколько сформулировать новые способы размышления. Современное образование, ориентированное на новую модель человека и на формирование конкретно-востребованных знаний и навыков индивида, неизбежно выходит на проблему адресно-направленных образовательных программ. Новые подходы (в первую очередь, гендерные) акцентируют внимание, прежде всего, на социокультурных доминантах, влияние которых определяет статус человека, формы его реализации, способность быстро ориентироваться в постоянно меняющемся мире. Принимая во внимание значимость этой проблематики, можно сказать, что гендерное «измерение» зачастую позволяет по-иному взглянуть на хорошо известные факты из жизни общества и истории или произведения искусства, интерпретировать их с учётом гендерного знания, выявить субтексты социальной реальности, отражающие символы женского опыта, а также деконструировать веками незыблемые категории. Новое прочтение текстов даёт возможность отойти от традиционных социально-политических и литературоведческих трактовок, проанализировать произведения с точки зрения представлений о «мужественном» и «женственном», являющимися конструктами культуры, исторически постоянно эволюционирующими. В российской научной среде очень медленно, но всё же утверждаются гендерные исследования, а вот гендерные подходы к художественной литературе в литературной критике еще развиты слабо. Кроме того, гендерные литературоведческие исследования выходят за узкие рамки филологии, требуют междисциплинарного подхода к проблеме, образу, тексту. Сегодня существуют отдельные исследования произведений художественной литературы, как русской, так и западноевропейской, с позиций гендерного подхода, однако для теоретических обобщений еще недостаточно материала. Кроме того, не решена проблема и национального своеобразия, в частности, существуют ли различия в гендерной проблематике художественных произведений русской и зарубежной литературы? Таким образом, проблемой, которой посвящена данная работа, является частный вопрос гендерных исследований в области литературы: существуют ли различия в проблематике художественных произведений русской и зарубежной литературы XIX века с точки зрения гендерного подхода? Цель работы: рассмотреть особенности гендерной проблематики произведений русской и зарубежной литературы XIX века на примере романов Л.Толстого «Анна Каренина» и Г.Флобера «Госпожа Бовари». Исходя из проблемы и цели исследования, нами определены слеюущие задачи: 1. на основе теоретического анализа современных гендерных исследований выделить и рассмотреть основные понятия и принципы гендерного подхода к интерпретации художественного произведения; 2. провести текстуальный анализов романов Л.Толстого «Анна Каренина» и Г.Ф

лобера «Госпожа Бовари» с позиций данного подхода, определив особенности гендерной проблематики; 3. сопоставить между собой результаты исследования с целью определения различий в культурологических парадигмах, отраженных в романах; Предметом теоретического и экспериментального исследования является гендерная проблематика в художественных произведениях русской и зарубежной литературы XIX века, а объектом – романы Л.Толстого «Анна Каренина» и Г. Флобера «Госпожа Бовари» Основная гипотеза, которая была сформулирована на основе теоретического анализа, заключается в следующем: существуют различия в гендерной проблематике художественных произведений русской и зарубежной литературы XIX века, определяемые различием культурологических парадигм. Для достижения цели исследования и решения поставленных задач были выбраны такие методы исследования, как теоретический анализ современной научной литературы по проблеме, концептуальный анализ художественного произведения (в рамках герменевтического метода), сравнительный анализ результатов. Работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе «Теоретические аспекты гендерного исследования» рассматриваются основные понятия, такие как «гендер», «женственность», «мужественность», «дискурс» и т.д.; определяются основные направления гендерного подхода к интерпретации художественного произведения. Вторая глава «Особенности гендерной проблематики романов Л. Толстого «Анна Каренина» и Г.Флобера «Госпожа Бовари» посвящена анализу текстов романов с точки зрения гендерной проблематики, а также сопоставлению полученных результатов с целью выявления различия в авторской интерпретации образа женщины в обществе второй половины XIX века в русской и зарубежной литературе. Научная новизна и практическая значимость исследования заключаются в том, что, во-первых, проведен анализ идейного содержания конкретных художественных произведений с позиций гендерного подхода; во-вторых, сформулированы основные различия в интерпретации образа женщины в литературе, характерные для западноевропейской и русской литературы XIX века. Материалы исследования могут быть использованы при углубленном изучении русской и зарубежной литературы XIX века, в частности, творчества Г. Флобера и Л. Толстого, а также в дальнейших исследованиях гендерной проблематики в русской и западноевропейской литературе. Глава 1. Теоретические аспекты гендерного исследования 1.1 Основные понятия гендерного подхода В настоящее время гендерные исследования играют значительную роль в различных областях гуманитарных знания. Акцент на роли полов в развитии человечества, их символическом и семиотическом выражении в философии, истории, языке, литературе, искусстве обнажает новые аспекты развития социума, даёт возможность глубже проникать в суть происходящих процессов. Принимая во внимание значимость этой проблематики, можно сказать, что гендерное «измерение» зачастую позволяет по-иному взглянуть на хорошо известные факты из жизни общества и истории или произведения искусства, интерпретировать их с учётом гендерного знания, выявить субтексты социальной реальности, отражающие символы женского опыта, а также деконструировать веками незыблемые категории.

Наконец, быть может, виной всему нелепое воспитание, сделавшее Роккамонте надменным, спесивым человеком? Все эти вопросы остаются открытыми, поведение графа не выходит за рамки сюжета комедии и это не позволяет отнести его к тому или иному типу акцентуированной личности. Само по себе поведение Роккамонте комично, что и нужно автору, причины же его не интересуют.P Выше говорилось, что существует немало хороших психологических романов, в которых вообще не выведены акцентуированные личности. Это положение убедительно подтверждается творчеством величайшего психолога среди романистов, Л.Н.Толстого. Герои романов Л.Н.Толстого отличаются друг от друга не как индивидуальности, а как типы. Типичный чиновник, типичный офицер, типичный кутила, типичная мать, типичная светская дамаP вот что в первую очередь можно сказать о действующих лицах его больших романов. В «Анне Карениной» Кити является типом молодой, только что вышедшей замуж женщины, которая подходит к вставшим перед нею задачам с практическим оптимизмом. Ее сестра ДоллиP тип заботливой многодетной матери, считающей, что удел ее как женщиныP увядание, в то время, как ее муж остается цветущим, вечно моложавым Стивой Облонским

1. СПИД - история заболевания и его проблематика

2. “Старое барство” в романе Льва Толстого «Война и мир», или Как Хлёстова и Ноздрёв стали положительными героями

3. «Старое барство» в романе Льва Толстого «Война и мир», или Как Хлёстова и Ноздрёв стали положительными героями

4. Критики о романе Л.Н. Толстого "Анна Каренина"

5. Роман А.Н.Толстого "Петр Первый"

6. Устремленность к абсолютным началам бытия: роман Л. Н. Толстого «Война и мир»
7. Петр I и его эпоха в романе А. Н. Толстого "Петр I"
8. Роль эпилога в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир»

9. Образ капитана Тушина в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

10. Наташа Ростова — самый обаятельный женский образ в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

11. Принципы психологического анализа в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"

12. Роман Л. Н. Толстого "Война и мир"

13. Роль портретной характеристики героев в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

14. Отношения народа и государства в романе А.Н.Толстого "Петр Первый"

15. Проблемы истинного и ложного патриотизма в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

16. Три поколения Болконских в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

Подгузники Merries для новорожденных, 0-5 кг, 24 штуки.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь. Благодаря мягкой пористой текстуре воздух проникает к коже.
347 руб
Раздел: 0-5 кг
Шторка антимоскитная, бежевая.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
352 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Трос буксировочный "Stels", 10 тонн, 2 крюка (сумка на молнии).
Тросы буксировочные изготовлены из морозоустойчивого авиационного капрона. Не подвержены воздействию окружающей среды (резкому изменению
388 руб
Раздел: Буксировочные тросы

17. Богатство душевного мира героев А.Н. Толстого в романе "Война и Мир".

18. "Мысль народная" и "мысль семейная" в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"

19. Образ Николая Ростова в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"

20. "Мысль народная" в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

21. Проблема счастья в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

22. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого Война и Мир
23. Истинная и ложная красота в Романе Л.Н.Толстого "Война и Мир"
24. Вечные темы в романе "Война и мир" Л.Н. Толстого

25. Вопросы искусства в романе Л.Н.Толстого "Воскресенье"

26. Женский портрет в романе Л.Н. Толстого "Война и мир" (на примере образа Элен)

27. Религиозная трагедия Л.Н. Толстого

28. Дом музей Л. Н. Толстого в Ясной Поляне

29. Жизнь и Творчество Л.Н.Толстого

30. Диалектика души у художника А.М. Шилова и писателя Л.Н. Толстого

31. План-конспект романа-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир"

32. Творческая история рассказа Л.Н.Толстого "За что?" (документальный источник и художественные подступы к теме)

Карандаши цветные "Jumbo", двухсторонние, 24 цвета.
Карандаши для рисования, треугольной формы. В наборе: 12 разноцветных, двусторонних карандашей (24 цвета). Мягкие, но при этом очень
608 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор ручек гелевых с блестками "Debut", 24 цвета.
Набор ручек гелевых с блестками. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - пулевидный пишущий узел 0,8 мм; - корпус пластиковый цветной; -
423 руб
Раздел: Цветные
Глобус Зоогеографический, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
552 руб
Раздел: Глобусы

33. Нравственные и идеологические противоречия в творчестве Л.Н. Толстого

34. Любимая героиня Л.Н. Толстого

35. Государственный мемориальный и природный заповедник Музей-усадьба Л.Н.Толстого Ясная Поляна

36. Две правды Л.Н.Толстого

37. Детство, отрочество и юность (по творчеству Л. Н. Толстого)

38. Две философии жизни в романе И. А. Гончарова «Обыкновенная история»
39. Истоки пацифизма Л. Н. Толстого (по «Севастопольским рассказам»)
40. Что дало вам чтение романа-эпопеи «Война и мир» Л. Н. Толстого

41. "Мысль семейная" в "войне и мире" Л.Н. Толстого

42. Мысль народная как основа художественного содержания романа-эпопеи Л. Н. Толстого "Война и мир"

43. Женские образы романа Л. Н. Толстого "Война и мир"

44. Использование приема антитезы у Л. Н. Толстого ("Война и мир") и Ф. М. Достоевского ("Преступление и наказание")

45. Использование приема антитезы у Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского

46. Москва в творчестве А.С.Грибоедова и Л.Н.Толстого

47. Творческая история рассказа Л.Н. Толстого "За что?"

48. Жизнь и творчество Л. Н. Толстого

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
828 руб
Раздел: Вешалки напольные
Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45.
Благодаря определенным добавкам он формирует стабильную невидимую пленку на зубах, обеспечивает постепенное проникновение минералов в
354 руб
Раздел: Зубные пасты

49. Эволюция философских взглядов Л.Н. Толстого

50. Свобода и необходимость в «Войне и мире» Л. Н. Толстого и «Очарованном страннике» Н. С. Лескова

51. Идейно-художественное своеобразие драматургии Л. Н. Толстого

52. Рассказ Л.Н.Толстого "После бала"

53. Самый таинственный герой романа Л.Н. Толстого “Война и Мир”

54. Раскольников и его оппоненты. "Преступление и наказание" как полифонический роман
55. Трагизм столкновения иллюзий героини с реальной действительностью в романе Г. Флобера «Госпожа Бовари»
56. Литературно – языковые особенности творчества Л.Н.Толстого на примере романа «Война и мир

57. Граф Л.Н. Толстой: путь к «Войне и миру»

58. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

59. Женские образы в произведениях Л.Н.Толстого

60. Жизнь и творчество Л.Н. Толстого

61. Предметный и цветовой мир в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" и его символическое значение

62. Психологизм в творчестве Л.Н. Толстого и А.П. Чехова

63. Современное общество в произведениях Т.Н. Толстой

64. Педагогическая концепция Жан-Жака Руссо и Л.Н. Толстого

Канистра-бутыль с ручкой, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
324 руб
Раздел: Баки, канистры
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (mega).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
708 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Ящик почтовый с замком, коричневый.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
490 руб
Раздел: Прочее

65. Роман Л. Толстого Анна Каренина

66. Jealousy as the cause of internal self-destruction in "Kreutzer Sonata" by Leo Tolstoy (Ревность как причина внутреннего самоуничтожения в "Крейцеровой сонате" Льва Толстого)

67. «Романность» лирики Анны Ахматовой

68. Народ и личность в романе Толстого "Война и мир"

69. Образ Андрея Болконского в романе Толстого "Война и мир"

70. Настоящая жизнь в романе Толстого "Война и мир"
71. Образ неба в романе Толстого "Война и мир"
72. Образ княжны Марьи в романе Толстого "Война и мир"

73. Философские проблемы в романе Толстого "Война и мир"

74. Петр Первый роман Толстого

75. Военные события в романе Л.Толстого «Война и мир»

76. Роман А. К. Толстого «Князь серебряный»

77. Символика имен в рассказе Льва Толстого «Хозяин и работник»

78. Аналіз роману І. Багряного "Тигролови"

79. Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого

80. Особливості сюжету та проблематика роману М. Фріша "Homo Faber"

Письменные принадлежности "Набор первоклассника", 28 предметов.
Набор школьно-письменных принадлежностей для девочки. В наборе: акварель, альбом для рисования, блокнот, доска для лепки, 2 карандаша
551 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Кондитерский шприц с насадками "Mayer & Boch" (18 предметов).
Набор состоит из 18 предметов: мешок кондитерский; 17 насадок; кондитерский мешок - уплотнитель (для прикручивания насадок к мешку).
427 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Карандаши цветные "Jumbo", 12 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные, заточенные. Длина карандаша: 175 мм Толщина грифеля: 5 мм. Количество цветов: 12.
485 руб
Раздел: 7-12 цветов

81. Роман-эпопея Л. Толстого "Война и мир": от замысла до его воплощения

82. Цвет в жизни и творчестве Федора Михайловича Достоевского и Льва Николаевича Толстого как средство к пониманию самих писателей

83. Способы перевода просторечия, использованного в романе А. Силлитоу "Ключ от двери", на русский язык

84. Культура майя

85. Экранизация романов Шолохова

86. Образ автора и его роль в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
87. Художественный мир в романе Виктора Пелевина "Жизнь насекомых"
88. "Теория" и поведение Раскольникова в романе Ф.Достоевского "Преступление и наказание"

89. Роль Татьяны Лариной в романе Пушкина "Евгения Онегина"

90. Сатин и Лука по роману Горького "На дне"

91. Поиски истины по роману Булгакова "Мастер и Маргарита"

92. Сравнительная характеристика художественного воплощения темы "морского путешествия" в романах "Робинзон Крузо" и "Путешествие Гулливера"

93. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)

94. Белинский о романе Пушкина - "Евгений Онегин"

95. Добро и зло в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита"

96. Изображение деревни в романе Ф.А. Абрамова "Братья и сестры"

Жидкое средство для стирки AQA baby, 1500 мл.
Разработано специально для детского белья - с первых дней жизни. Содержит энзимы – высокоэффективные натуральные компоненты, усиливающие
331 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Точилка Berlingo механическая "Яблоко".
Оригинальная механическая точилка в форме яблока. С одним отверстием для заточки карандашей. Лезвие из высококачественной стали. Механизм
352 руб
Раздел: Точилки
Гидромассажная ванночка для ног (арт. ATH-6411 blue).
Характеристики: - Расслабляющий и оздоровительный массаж. - Мощный компрессор для водно-пузырькового массажа. - 3 сменные насадки. -
1368 руб
Раздел: Прочее

97. Концепция новозаветной эсхатологии в романе Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы"

98. Лев Толстой "Война и Мир"

99. М.А. Булгаков и его роман "Мастер и Маргарита"

100. Особенности художественного изображения эпохи Ивана Грозного в творчестве А. К. Толстого


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.