|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Сущность и роль теста-опросника Стреляу |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Ручка "Помада". 
Забавная пачка "5000 дублей". МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Реферат Сущность и роль теста-опросника Стреляу Запорожье, 2010 Темперамент – это наиболее общая формально-динамическая характеристика индивида. Сам по себе темперамент не определяет уровень успешности личности в той или иной сфере профессиональной сфере. Тем не менее, накладывая свой отпечаток на индивидуальные особенности личности, темперамент может оказывать влияние на работу, учебу и вообще деятельность человека. Для организации результативной и наиболее эффективной деятельности личности крайне важно знать каким образом и насколько последовательно и стабильно психические структурные особенности проявляются и оказывают влияние на производственную деятельность специалиста. Наиболее наглядно такая зависимость структурных психических особенностей и условий деятельности, следовательно, и ее результатов, проявляется в соответствии динамических особенностей и их применения в процессах деятельности. Очевидно, что слабый тип темпераментного психического реагирования, обладая своими оптимальными границами порогового возбуждения, зависимо нуждается и в условиях, когда такое возбуждение не превышает возможностей его восприятия. Оптимальные границы такого реагирования в количественном выражении значительно уступают динамическим границам сильного типа. Нормальные условия иннервации для сильного типа являются далеко не нормальными для слабого. Даже ограниченное эмоциональное взаимодействие таких типов между собой может восприниматься психикой слабого типа как давление. Поэтому вполне естественно, что и внешне, слабый тип не обладает соответствующими качествами, и внутренне активно избегает и таких условий функционирования и таких взаимодействий. Такие особенности психической структуры формируют своеобразное взаимное несоответствие и со стороны условий организационной деятельности и со стороны психики, изначально ограждая ее от стремлений попасть в условия, не являющиеся оптимальными. Менее наглядно и иначе зависимости от условий деятельности проявляются в психических особенностях представителей сильного, неуравновешенного типа темперамента. Для них любые условия производственного взаимодействия являются оптимальными и личностно предпочтительными. В таких случаях процессы соответствия деятельности начинают регулироваться механизмами управления их личностной активностью и возможностями формирования интереса к ее результатам. Наличие таких поведенческих качеств как вспыльчивость, несдержанность, отсутствие самообладания в совокупности со значительной деятельностной активностью формируется структурными психическими качествами и свойствами и зависит от степени их выраженности, уровня личностной адаптации и способности ими самоуправлять и управляться. Успешность и эффективность их деятельности зависит от того, насколько процессы возбуждения превышают процессы торможения и как такое психическое реагирование проявляется в различных условиях и ситуациях жизнедеятельности. Для оценки темперамента и его свойств разработано немало диагностических инструментов. Существуют лабораторные методы диагностики, дающие достаточно объективную информацию об общей активности, скорости возникновения психических процессов, их интенсивности и устойчивости, темпе и ритме деятельности и поведения человека.
Но эти методы сложно, а иногда и просто невозможно (в силу многих причин), использовать в работе кадровых служб, в рамках социальной работы. Один из них – Тест-опросник темперамента Я. Стреляу, который так и называется: &quo ;Личностный опросник Я. Стреляу&quo ;. Он предназначен для диагностики основных свойств нервной системы – силы процесса возбуждения/торможения и подвижности. Тест предназначен для изучения типа нервной деятельности лиц юношеского возраста и взрослых. В основе опросника лежит концепция И. П. Павлова о трех основных свойствах нервной системы: силе слабости, уравновешенности неуравновешенности, подвижности – инертности. Комбинации этих свойств нервной системы определяет тип высшей нервной деятельности. По силе процесса возбуждения различают сильный или слабый тип нервной системы. Сильный тип нервной системы в зависимости от преобладания процессов возбуждения или торможения может быть уравновешенным и неуравновешенным. Сильный уравновешенный тип, в свою очередь, подразделяется на подвижный и инертный. Таким образом после определения структуры темперамента методикой Я. Стреляу мы можем получить количественное выражение возбуждения, торможения и подвижности процессов нервной деятельности. Каждый из этих процессов в отдельности отражает базисную структуру психики как ее особую способность или свойство. Высокий уровень силы возбудительного процесса: нервная система выдерживает длительное и часто повторяющееся возбуждение. Характерна способность к осуществлению эффективной деятельности в ситуации, требующей энергичных действий. Низкий уровень силы возбудительного процесса: противоположен предыдущему. Высокий уровень силы тормозного процесса: характерна способность к отказу от активности в условиях запретов. Низкий уровень силы тормозного процесса: возможна способность к неадекватным импульсивным действиям в ситуациях, требующих отказа от активности. Высокая подвижность нервных процессов: характерна способность к быстрой перестройке при столкновении с новой ситуацией, выраженная готовность и желание взаимодействовать с новыми явлениями и предметами. Низкая подвижность нервных процессов: возможны затруднения в переходе к новым навыкам, избегание новых ситуаций. Анализируется также дополнительный индекс R (уравновешенность), вычисляющийся как отношение значения показателя силы возбуждения и значения показателя силы торможения. Уравновешенность нервных процессов возбуждения и торможения тем выше, чем ближе значение R к единице. Реально, подвижность нервных процессов имеет две природы, психические фундаменты которых различны: собственно подвижность, как способность нервной системы к быстрому переключению возбуждающих и тормозных процессов; лабильность, как способность к быстрому прекращению реагирования при завершении процесса нервного воздействия. В данной методике обе природы подвижности объединены поведенческими особенностями как способностью к быстрой перестройке процессов нервной деятельности при столкновении с новыми ситуациями и выражаются как личностная готовность и желание взаимодействовать с новыми ситуациями и явлениями.
Комбинирование этих трех процессов и особенностей функционирования нервной системы и их количественное выражение в методике Я. Стреляу позволяет последовательно анализировать темперамент, относя его к определенным условным типам: Сильный — слабый = типологически разделяя энергетические возможности психики оптимально реагировать и функционировать в собственных границах между минимальным порогом возбуждения, превышение которого «включает» способность реагирования и предельным порогом, за которым воздействие превышает возможности психики реагировать адекватно или реагировать вообще, включая механизмы запредельного торможения. Личностные особенности энергетических возможностей психики сравниваются с диагностическими статистическими границами и в соответствии с показателями фактора, относятся к тому или иному полюсу, отражающему свои особенности поведения. Зависимости между предпочитаемыми условиями и ситуациями жизнедеятельности и энергетическими возможностями психики, отражаясь в соотнесенности к сильному или слабому типу, одновременно отражают и стабильные поведенческие особенности, одинаково проявляющиеся во многих ситуациях, требующих энергетических реакций. Сильный тип, обладая своими энергетическими возможностями, формирует свои поведенческие реакции, слабый тип — свои. Сильный тип, отличаясь от слабого типа пороговыми показателями реагирования на возбуждение и, как следствие, рядом поведенческих особенностей, уже в своих границах имеет стабильные поведенческие модификации, формирующиеся особенностями взаимодействия процессов возбуждения-торможения. В зависимости от особенностей такого взаимодействия и превалирования одного механизма реагирования над другим в общем процессе психического реагирования, формируются свои поведенческие особенности, различающиеся типологически. Сильный тип разделяется на уравновешенный и неуравновешенный. У уравновешенного типа темпераментного реагирования механизмы возбуждения и торможения в общем процессе психического реагирования значимо сбалансированы и выражаются в поведении как свой комплекс личностных условий, средств и возможностей жизнедеятельности. У неуравновешенного типа механизмы возбуждения превалирют над механизмами торможения, что и в поведении выражается как особая устойчивая система жизнедеятельности со своими особыми условиями, средствами и возможностями. Сильный тип темпераментного реагирования, обладающий особенностями уравновешенного взаимодействия механизмов возбуждения и торможения в общем процессе психического реагирования, также обладает модификационными особенностями, отражающимися в поведении и формирующимися механизмами подвижного или инертного психического реагирования. Подвижность психических процессов формирует свои оптимальные условия психического реагирования и формирует свой тип темпераментных особенностей и свою стратегию поведения. Инертность психических процессов нуждается в своих оптимальных условиях и общий процесс психического реагирования принимает вид своих типологических особенностей, что и особенным образом выражается в поведении. Методика Я. Стреляу построена и работает таким образом, что реципиент, выбирая из предложенных, предпочтительные для себя ситуации, средства или способы реагирования, тем самым выражает особенности своего структурного строения психики и определенным образом показывает какие условия, средства и способы жизнедеятельности являются для него предпочтительными и наиболее ему соответствуют.
Но, быть может, составитель программы предвидит все комбинации, которые возникают на шахматной доске, и снабжает компьютер длинным списком нужных ходов для каждого возможного случая? Безусловно, нет, потому что число возможных комбинаций в шахматной игре невероятно велико и такой список пришлось бы составлять до конца света. По той же причине компьютер нельзя запрограммировать таким образом, чтобы он мог перебирать «в своей голове» все возможные ходы и все последствия, к которым они могут привести, до тех пор, пока не найдет стратегию, ведущую к выигрышу. Число возможных шахматных партий больше, чем число атомов в нашей Галактике. Ограничим этим свои замечания о невозможности разрешить такую проблему, как составление компьютерных программ для игры в шахматы, тривиальными способами. Это действительно чрезвычайно трудная проблема и едва ли следует удивляться тому, что лучшие программы все еще не достигли гроссмейстерского уровня. В сущности роль программиста сходна с ролью отца, обучающего своего сына шахматной игре
1. Измерение социальных установок
4. Исследование методики "Патохарактерологический диагностический опросник"
5. Методика составления психологического опросника
9. Приборы для измерения радиационного загрязнения
10. Культура поведения, культура общения и туризм
11. Культурное общение в клубных объединениях
12. Компьютер как средство общения
13. Вывод информации
15. Структура исчисления предикатов построение логического вывода
16. Измерение осаждения загрязнителей из воздуха. Мониторинг кислотных осадков
Компактные развивающие игры в дорогу "Логозавры", арт. ВВ2099. 
Конструктор "Mechanical Kangaroo". 
Танк с пневмопушкой. 17. Подготовка школьников к общению
18. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика
19. Стили общения
20. Устройство вывода на экран
21. Измерение параметров лазеров
26. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы
28. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения
31. Психологический тренинг общения
32. Способы эффективного общения
Глобус физический, 210 мм. 
Подушка "Green Line. Бамбук", 50х70 см. 
Пелёнка-кокон для мальчика "Карапуз" на липучке. 33. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения
34. Роль общения в психическом развитии ребёнка
35. Этикет и межличностное общение
37. Приемы общения
41. Роль общения в жизни человека
42. Этика делового общения: руководители и подчинённые
43. Невербальный способ общения
44. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"
45. Культурное общение в клубных объединениях
46. Деловое общение: формы, культура, имидж, презентации
47. Коммуникативный аспект общения. Вербальное и невербальное общение
48. Особенности общения в подростковом коллективе
Набор "Геометрические тела", тип 1 (7 штук). 
Шарики, 50 шт. 
Фломастеры-аэрозоль "Blowpens", 10 цветов. 49. Теоретические аспекты делового общения
50. Особенности делового общения с представителями арабских стран
51. Общие социально-экономические особенности профессионального общения юриста
52. Расчет характеристик канала вывода СИ (синхротронного излучения)
53. Устойство измерения отношения двух напряжений
57. Невербальные элементы в общении
58. Общение
59. Общение в профессиональной деятельности социального работника
60. Измерение магнитострикции ферромагнетика с помощью тензодатчика
62. Актинометрические измерения
63. Основы теории измерений (спортивная метрология)
64. Денежная масса: методы измерения и контроль
Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл. 
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (белая). 
Блокнот в точку. Bullet Journal. 65. Этика делового общения: руководители и подчинённые
66. Телефон как средство делового общения
67. Этика и этикет делового общения
68. Разработка мер по выводу предприятия из кризисного финансового состояния
69. Вывод израильских войск с территории Южного Ливана. Май 2000.;
73. Устное и письменное деловое общение
74. Влияние мировоззренческих установок на творчество Германа Гессе
75. Вывод на рынок информационной услуги
76. Применение рекурсии в алгоритмах с возвратом. Файловый тип. Ввод/вывод
77. Понятие величины и её измерения в начальном курсе математики
78. Весы для измерения космологического роста массы вещества
80. Исследование достоверности показаний тонометра для измерения внутриглазного давления
Копилка-сейф пластиковая большая, красная. 
Нож-скальпель, 2 запасных лезвия. 
Подставка под ноги "Мишки" антискользящая. 81. Деловое общение
82. Профессиональный профиль менеджера по персоналу: этическое измерение
83. Эффективное общение на корпоративных вечеринках и светских раутах
84. Программа вывода промышленных предприятий из центра столицы
85. Теория измерений:типы шкал
89. Репрезентативная теория измерений и её применения
90. Иные измерения
91. Новые измерения отношений Север – Юг
92. Загальная характеристика специализированных установок ООН
93. Этика общения слепоглухих со зрячеслышащими
94. Общение - золото и самое полезное ископаемое Интернет!
95. Конфликты в педагогическом общении
96. Общение и формирование личности младшего школьника
Фоторамка пластиковая "Poster black", 40x60 см. 
Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" 8,5х12 см, 350 см. 
Шарики для бассейна, 500 штук. 97. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения
98. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии
