Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Влияние адаптации на процесс социализации девиантных подростков

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Влияние адаптации на процесс социализации девиантных подростков Выпускная квалификационная работа по специальности 050104.00 БЖ Выполнил студент 5 курса 0XX группы (подпись) Научный руководитель Доцент кафедры БЖ (подпись) Рецензент (подпись) СодержаниеВведение Глава 1. Социальная адаптация подростков. 1.1 Социальная адаптация подростка в условиях школьного социума. 1.1.1 Механизмы социализации подростка в педагогическом процессе школы. 1.1.2 Критерии успешности социализации. 1.1.3 Условия, нарушающие процесс социализации. 1.1.4 Стили педагогического руководства в процессе социализации подростков. 1.1.5 Виды, формы негативного поведения подростков, формирующиеся под влиянием отрицательных условий. 1.2 Социальная адаптация подростков в условиях семейного воспитания. 1.2.1 Виды, формы негативного поведения подростков, формирующиеся под влиянием отрицательных условий. 1.2.2 Динамика развития семьи, основные тенденции. Глава 2. Влияние адаптации на процесс социализации подростков. 2.1 Понятие личности, ее развитие. 2.2 Влияние самооценки и состояния тревожности на социальную адаптацию подростков. 2.3 Результаты исследования сформированности социальной адаптации подростков. Заключение. Литература. Приложение. Введение За последнее десятилетие в нашей стране возникло немало серьезных проблем, которые остаются до сих пор нерешенными. На сегодняшний день вопросы развития способностей, правосознания и активности подростков требуют своего разрешения. От того, насколько эффективно будут выполняться эти задачи, зависит будущее подрастающего поколения. На пути решения этих задач встает несколько проблем: во-первых, сократилось количество социальных институтов, занимающихся социализацией детей и подростков; основная нагрузка по воспитанию ребенка легла на семью и школу. Во-вторых: в обществе сложилась такая социально - экономическая ситуация, которая еще больше осложнила процесс выполнения задач по социализации детей и подростков. С каждым годом возрастает уровень детской и подростковой преступности, которая свидетельствует о неблагополучии общества. В связи с этим актуальность выбранной нами темы является несомненной для педагогов, психологов, родителей. Поэтому в первой главе пойдет речь об условиях и факторах, которые существуют объективно и способствуют возникновению нарушений в процессе социализации подростков. Исходя из этого, мы анализируем сложившуюся социальную ситуацию и то, как она отражается на жизнедеятельности той среды, в условиях которой непосредственно и развивается ребенок, а именно: на жизнедеятельности школы и семьи. Провести анализ семейных ситуаций, которые приводят к разрушительным результатам для личности подростка, выяснить, можно ли прогнозировать и предупреждать отрицательные проявление в поведении ребенка - задачи этого исследования. Во второй главе мы рассматриваем школу и семью как главный и необходимый фактор для развития ребенка в его социализации.

Особое внимание мы уделили здесь функциональной стороне социализации, протекающей в школе и семье, а именно, выделили механизмы влияния педагогов и родителей на подростков. Определили критерии успешной социализации и коротко остановились на тех видах и формах отклоняющегося поведения, которые могут быть сформированы под влиянием неблагоприятных семейных и школьных факторов. Также мы сделали акцент на тех личностных особенностях детей, которые выступают в качестве основы для возникновения отклонений в поведении и нарушений процесса социализации. В практической части работы нами исследованы такие личностные особенности подростков, как характерный для них уровень личностной тревожности, уровень самооценки и уровень личностной предрасположенности к конфликтному поведению. В своем исследовании мы опирались на имеющиеся в психологической, социологической и педагогической литературе статистические данные, а также на работы отечественных и зарубежных психологов и педагогов, касающихся вопросов социализации ребенка в школе и семье. Цель исследования: Исследование особенностей социальной адаптации современного подростка. Задачи исследования: 1. Изучить проблему в социологической и психолого-педагогической литературе. 2. Изучить особенности школы и семьи как первой социализирующей системы. 3. Изучить факторы риска и благополучия в процессе социальной адаптации подростка. 4. Выявить изменения личности подростка в результате нарушения процесса социальной адаптации, исследовать соотношение уровня личностной тревожности и самооценки у подростков. 5. Разработать методы и приемы повышения уровня социальной адаптации современного подростка в школе и семье. Объект исследования. Учащиеся 8 классов XXXXXXXXX СОШ №6 Предмет исследования. Психологические особенности подростков, формирующиеся в результате нарушенного процесса социальной адаптации в школе и семье. Гипотеза. Мы предполагаем, что изучение состояния тревожности и самооценки современных подростков и их учет в педагогическом процессе и семейном воспитании способствует благоприятной социальной адаптации подростков. Методы исследования. Беседа, психологический тест Спилберга, адаптированный Ханиным, личностная шкала проявлений тревоги Тейлора, адаптированная Немчиным, предрасположенности к конфликтному поведению по тесту К. Томаса и шкала самооценки Дембо - Рубинштейна, воспитательные ситуации, изучение опытной работы школы и ряда семей подростков, наблюдение, анкетирование. Новизна результатов исследования. При рассмотрении полученных результатов экспериментального исследования можно сделать вывод: в большинстве случаев для подростков с отклоняющимся поведением характерно сочетание высокого или среднего уровня личностной тревожности с неадекватной самооценкой. Для подростков с отклоняющимся поведением докриминального уровня не свойственно, как для подростков правонарушителей, сочетание низкой самооценки с высоким уровнем личностной тревожности. Практическая значимость: Работа по преодолению тревожности и повышению самооценки может осуществляться на трех взаимосвязанных и взаимовлияющих уровнях: 1) обучение школьника приемам и методам овладения своим волнением, повышенной тревожностью; 2) расширение функциональных и операционных возможностей школьника, формирование у него необходимых навыков, умений, знаний и т.п

., ведущих к повышению результативности деятельности, созданию « запаса прочности»; 3) перестройка особенностей личности школьника, прежде всего его самооценки и мотивации. Одновременно необходимо проводить работу с семьей школьника и его учителями с тем, чтобы они могли выполнять свою часть коррекции. Теоретическая значимость: Сочетание высокого уровня личностной тревожности с низкой самооценкой является характерным для подростков-правонарушителей. По сравнению со своими сверстниками, опрошенные нами подростки имеют более неблагоприятный прогноз на будущее. Можно предположить, что они более склонны к совершению в будущем серьезных правонарушений, если с ними не будет проведена соответствующая коррекционная работа. Что касается подростков, у которых высокий уровень личностной тревожности коррелирует с высокой самооценкой, то возможно, что они с помощью девиантного поведения повысили ранее низкую самооценку и таким образом компенсировали неудовлетворительную потребность в самоуважении. Механизм повышения низкой самооценки за счет девиантного поведения был исследован в работе Валицкас Г.К.(11). У каждого человека существует свой оптимальный, или желательный, уровень тревожности это так называемая полезная тревожность. Оценка, человеком своего состояния, в этом отношении является для него существенным компонентом самоконтроля и самовоспитания. Этапы исследования. На первом (предварительном) этапе - в ходе беседы с классными руководителями были отобраны подростки, в поведении которых отмечались регулярные нарушения норм и правил поведения как в школе, так и за ее пределами. Отбирались только подростки с негативно окрашенным отклонениями. В результате этого собеседования были отобраны подростки в количестве 37 человек. Все они совершали проступки только на докриминальном уровне и ни один из них не состоял и не состоит сейчас на учете в инспекции по делам несовершеннолетних. На втором этапе - проводилось тестирование сразу по трем методикам, измеряющим уровень личностной и реактивной тревожности. Цель этих тестов состояла в определении уровня тревожности. Тестирование проводилось в группе по 5-8 человек. Для исследования было использовано три теста с целью получения более достоверных результатов. На третьем этапе проводилась интерпретация полученных результатов по каждому тесту в отдельности, а затем результаты сравнивались и выводились общие данные по уровню личностной тревожности. По окончании этого этапа были получены следующие данные: всего опрошено 37 человек (100%), из них высокий уровень личностной тревожности выявлен у 23 человек (62%), средний уровень у 14 человек (38%), низкий уровень выявлен не был (0%). На четвертом этапе исследовалась самооценка только у тех подростков, которые обладают высоким уровнем личностной тревожности. Самооценка выявлялась с помощью проективной методики Домбо-Рубинштейн. Этой методике было отдано предпочтение по причине того, что она, являясь невербальной, дает возможность получить достоверные данные. На пятом этапе по обработки данных по самооценке были получены следующие результаты: из 23 человек с высоким уровнем личностной тревожности - 12 человек (53%) с низкой самооценкой, 10 человек (44%) с высокой самооценкой и 1 человек (4%) с адекватной самооценкой.

Проблема социализации многие годы привлекает пристальное внимание ученых. Практически все школы имеют свое объяснение процесса социализации. У истоков развития теории социализации стояли исследователи: Г.Тард, Т .Парсонс, В. Уолтер и др. Г. Тарт полагал, что социализация представляет собой лишь аккумулирование индивидом социальных ролей, норм и ценностей того общества, к которому он принадлежит, путем подражания. Структурно-функциональное направление американской социологии (Т. Парсонс, Р. Мертон), процесс социализации раскрывают через понятие "адаптация". Сущность социализации в гуманистической социологии раскрывается через процесс самореализации "Я - концепции", самореализации личностью своих потенций и творческих способностей, как процесс преодоления негативных влияний среды, мешающих ее саморазвитию и самоутверждению. Здесь субъект рассматривается как само становящаяся и само развивающаяся система, продукт самовоспитания (Г. Оллпорт, А. Маслоу, К. Роджерс и др.). Ряд других зарубежных теорий во главу ставят различные составляющие личности, считая их наиболее значимыми

1. Лечение и реабилитация больных детей и подростков с девиантными и делинквентными формами поведения в условиях психиатрического стационара

2. Проблема адаптации человека

3. Вероисповедание как феномен социальной и этнической адаптации человека

4. Адаптация человека и функциональное состояние организма

5. Психофизиологическая адаптация человека

6. Влияние алкоголя на организм подростка
7. Тема "маленького человека" в русской литературе 18-19 века
8. Влияние алкоголя на организм подростка. Лечение алкоголизма

9. Производственные вредности, методы защиты человека от их негативного влияния

10. Охрана окружающей человека природной среды от производственных и бытовых отходов

11. Влияние никотина на организм подростка

12. Государственное устройство, форма правления и общественный функции государства Республики Беларусь

13. Идея человека в древнерусской литературе

14. Влияние массовой культуры на подростка

15. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

16. Социализация подростков в сфере досуга

Портмоне для CD/DVD "Brauberg", на 96 дисков.
Вмещает 96 CD/DVD дисков. Цвета - ассорти (синий, черный, красный, серый). Тканевая окантовка. Застежка - молния. Обложка - пластик. Цвет
487 руб
Раздел: Боксы, сумки для CD, DVD
Шахматы обиходные, деревянные с доской.
Шахматы - настольная логическая игра со специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников, сочетающая в себе
660 руб
Раздел: Шахматы
Одноразовые стаканы, 3000 штук.
Изготовлены из экологически чистого полимера – полипропилена. Для горячих и холодных напитков. Пригодны для использования в микроволновых
2048 руб
Раздел: Одноразовые стаканы, рюмки

17. Место адаптации в процессе социализации

18. Проблемы социализации подростков

19. Социализация подростков

20. Социализация детей с девиантным поведением

21. Проблемы социализации подростков с акцентуированными характерами

22. Роль скаутского движения в социализации личности подростка
23. Факторы социализации и социальной адаптации детей-инвалидов в современном обществе
24. Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности

25. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

26. Политическая социализация

27. Связь аспектов политической социализации и психической адаптивности молодежи

28. Группа сверстников как институт социализации

29. Проблемы социализации детей-инвалидов

30. Группа сверстников как институт социализации

31. Воспитание в контексте социализации

32. Социализация личности: понимание, этапы и механизмы

Полка настольная "Mayer & Boch", 2-х ярусная.
Полка настольная 2-х ярусная, белого цвета. Материал: МДФ (древесностружечная плита со средней плотностью).
447 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Подвеска с пищалкой, зеркальцем, прорезывателями и погремушками "Кошечка Мими".
Текстильные игрушки-подвески помогают малышу гармонично осваивать самые важные навыки! Яркие цвета развивают зрительное восприятие,
470 руб
Раздел: Игрушки-подвески
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: графит).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные

33. Проблемы социализации учащихся:курение, алкоголизм, наркомания

34. Семейная социализация как процесс формирования социально-компетентной личности

35. Социализация

36. Формирование экологической культуры как фактор социализации личности средствами народной педагогики

37. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности

38. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи
39. Финансы и основные пути их социализации в условиях социально-рыночной экономики
40. Этнокультурная вариативность социализации

41. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности

42. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения

43. Детский сад, как институт социализации

44. Место социального педагога в социализации личности

45. Основные компоненты педагогической характеристики социализации школьника

46. Социализация детей с ограниченными возможностями в условиях семьи и образовательного учреждения

47. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения

48. Сущность социализации учащихся

Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion".
Малыш растёт, и вскоре грудного молока уже становится недостаточно для полноценного питания растущего организма, которому требуются
3899 руб
Раздел: Блендеры
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки
Шнуровка-бусы "Звери".
Размер бусин: 3-4 см. Диаметр отверстия в бусине: около 6 мм. Длина шнурка: около 80 см. Вес: 0.2 кг. Количество бусин: 15 штук .
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

49. Школа как ведущий фактор социализации

50. Личность и политика. Политическая культура и проблемы политической социализации

51. Сущность политической социализации личности

52. Народовластие как идея политической социализации

53. Возрастная и гендерная специфика социализации в подростковом возрасте

54. Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома
55. Предупреждение нарушений процесса социализации несовершеннолетних в семьях группы риска
56. Связь чувства эмпатии и социализации личности школьника

57. Социализация детей школьного возраста

58. Гендерная социализация

59. Особенности социализации воспитанников детского дома с различным периодом пребывания

60. Проблема социализации сельской молодежи

61. Проблемы социализации ребенка в детском саду

62. Процесс социализации личности

63. Семья как институт первичной социализации ребенка

64. Социализация детей-сирот

Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы
Набор детской складной мебели "Веселая азбука".
Детский комплект складной мебели подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких
1629 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор мебели для кухни "Коллекция".
Прекрасный набор кухонной мебели: стильный шкаф с необходимой техникой, раковиной, барной стойкой и холодильник. В набор так же входит
963 руб
Раздел: Кухни, столовые

65. Социализация и социальный контроль политической жизни общества

66. Социализация личности

67. Социализация личности, ее фазы и этапы

68. Социализация молодежи в современном Российском обществе

69. Социально-психологические вопросы культурной социализации

70. Теория постиндустриального общества. Образование как социализация
71. Проблемы социализации старшеклассников
72. Факторы, влияющие на девиантное поведение современного человека

73. Интернет-зависимость - новая форма аддиктивного поведения у подростков

74. Основные формы половой жизни человека

75. Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков

76. О способах обучения младших подростков математике в форме квази-исследовательской деятельности

77. Основные формы осуществления правовым государством функций гаранта основных прав и свобод человека и гражданина

78. Степень влияния библейских книг на личности русских поэтов XVIII века, формы "адаптации" православных идей в их творчестве

79. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема

80. Волевая сфера подростков с девиантным поведением

Цветные карандаши "Color Peps", трехгранные, 18 цветов.
Яркие, насыщенные цвета, трехгранная форма для удобного захвата, прочный, легко затачиваемый корпус из древесины американской липы.
359 руб
Раздел: 13-24 цвета
Грызунок на прищепке "Сердечко".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
392 руб
Раздел: Силиконовые
Набор для проведения опытов по выработке электричества "Маленький гений".
Сейчас уже невозможно представить жизнь человечества без электричества. Для обеспечения людей электричеством работают огромные
452 руб
Раздел: Физические опыты

81. Индивидуум и группа. Адаптация и изменения поведения человека

82. Основные формы проявления психики человека: процессы, состояния, свойства

83. Особенности девиантного поведения подростков, воспитывающихся в приюте

84. Профилактическая работа с подростками с девиантным поведением

85. Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков

86. Реабилитация подростка с девиантным поведением в условиях пенитенциарной системы
87. Социально-психологическая адаптация младших подростков
88. Суицидальное поведение как проявление девиантности детей и подростков

89. Девиантное поведение подростков (на примере наркозависимости)

90. Девиантное поведение подростков как результат наркомании

91. Депривация, как фактор девиантности поведения детей и подростков

92. Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучных семей

93. Работа социального педагога по социальной адаптации подростков из неблагополучных семей

94. Формы проявления девиантного поведения, социальная работа с лицами и группами девиантного поведения

95. Архитектурные формы Месопотамского искусства

96. Поиск внеземных форм жизни

Жидкое средство для стирки детских вещей "Meine Liebe", 800 мл.
Концентрат абсолютно безопасен для здоровья. Не содержит хлора, фосфатов, ароматизаторов, красителей и других химически агрессивных
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Датчик утечки газа "Страж".
очевидной пользы, бытовой газ несет страшную опасность: риск отравления или даже взрыва. Датчик утечки газа «Страж» обезопасит Ваш дом от
610 руб
Раздел: Детекторы, датчики движения
Подушка с принтом "FIFA 2018", прямоугольная, синий, 40x29 см.
Подушка с символикой чемпионата мира по футболу 2018 года станет прекрасным дополнением к вашему интерьеру. Изделие выполнено из
403 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

97. Поиск и исследование внеземных форм жизни. Планетарный карантин, необходимый при этом

98. Гибридные формы промысловых рыб

99. Роль углеводов в жизнедеятельности человека


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.