|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Влияние процессов в сфере моды на социальное поведение студенчества |
Ручка "Шприц", желтая. 
Забавная пачка "5000 дублей". 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОДЫ 1.1 Научные исследования моды как социального явления: специфика социологических подходов 1.2 Социальный ритм модного процесса, его задачи, формы и функции 1.3 Модное поведение индивида и социальной группы в трансформирующемся обществе ГЛАВА 2. МЕХАНИЗМ ВЛИЯНИЯ МОДЫ НА СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТУДЕНЧЕСТВА 2.1 Студенчество как субъект модного поведения: моделирующие факторы 2.2 Роль моды в социально-групповой идентификации студентов 2.3 Влияние СМИ и рекламы на модное поведение студенчества ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ВВЕДЕНИЕ Мода – неоднозначный и интересный социокультурный феномен, который присутствует в самых различных сферах человеческой деятельности и культуры. В последние годы преобладающее значение приобрел подход к изучению моды как к социокультурному явлению, как к механизму социальной, культурной и психической регуляции, тесно связанному с основными ценностями и тенденциями развития современного общества. Сегодня мода во многом детерминирует мировоззрение современного человека. Она отражает функциональные потребности человека – творческое стремление к воспроизводству индивидуального и группового самоопределения, стремление «выделиться» и стремление «быть как все». Мода, таким образом, выполняет роль идентификатора в стратификационных процессах в жизни общества, будучи в то же время тесно связана с промышленностью и культурой. По мнению некоторых исследователей, специфика современного этапа развития моды заключается в переходе роли передовых носителей и пропагандистов моды от элитарных, высокообеспеченных групп населения к молодежи (А.Б. Гофман). И это закономерно, поскольку мода служит одним из средств приобщения индивида к социальному и культурному опыту: отсюда ее особое значение для молодежи. Представители молодежи находятся на таком этапе социализации, когда общественные условия интериоризируются ими наиболее основательно, их субъективная жизнь постоянно утрачивает равновесие. Именно в этот период модное поведение становится значимым, предоставляя возможности определения, фиксации и упрочнения предрасположений, установок, вкусов, интересов и потребностей молодого человека. Однако не стоит забывать, что молодежь – основной стратегический ресурс обновляемой России. Поведение, цели и ценности современной молодежи – это индикатор состояния и функционирования в обществе самых различных институтов – семьи, образования, политической власти и многих других. Тем самым актуализируется задача осмысления влияния моды на социальное поведение студенческой молодежи. Актуальность подобной задачи детерминирована предметным полем социологии, постоянно инициирующим исследования по молодежной проблематике. Анализ модного поведения студенчества выступает важной задачей не только в социологии молодежи, но и в практической реализации молодежной политики. В этой связи проблема объяснения поведенческих трансформаций студенчества как самой активной и интеллектуальной части молодежи в российском обществе напрямую связана с необходимостью изучения влияния моды на идентификационные процессы этой социальной группы.
Не прояснив вопрос о специфике идентификационных детерминантов модного поведения молодежи, мы не сможем понять сущность и характер социального поведения студенчества. В этих условиях изучение проблемы влияния моды на социальное поведение студенческой молодежи приобретает большой теоретический интерес и практическую важность как с точки зрения внутренних проблем социологического анализа, так и для решения существенных задач общественного развития. Тема данной работы имеет междисциплинарный характер и предполагает привлечение источников как из области общей социологии, социологии моды и социологии молодежи, так и социальной психологии и культурологии. В зависимости от аспекта проведенного исследования, все источники можно условно разделить на несколько групп: 1. Классические работы по социологии моды. Отдельные характеристики моды рассматривались в работах Ж. Лабрюйера, И. Канта, А. Смита, сформулировавших такие ее качества, как подражательность, цикличность, отсутствие внутренней цели и социальность. Предметом социологического анализа мода становится только в XIX в., когда сама социология оформляется как наука. Существенный вклад в социологию моды внесли Г. Спенсер, Г. Тард, Г. Зиммель, Т. Веблен, В. Зомбарт, Р. Куниг, Г. Блумер, Р. Барт, Р. Сеннет, Ж. Бодрийяр и др. В рамках концепции подражания моду анализировали Г. Спенсер, Г. Тард, Г. Зиммель, которые рассматривали ее как процесс подражания высшим слоям общества. В работах авторов теории демонстративного направления (В. Зомбарт, Т. Веблен, Р. Куниг) мода рассматривается как проявление буржуазного индивидуального имиджа, способного подчеркнуть классовые различия. В работах Г. Блумера (концепция коллективного поведения) процессы моды представлены как элементарные формы поведения, которые проявляются в непреодолимой силе лжи слепого приговора анонимной толпы. Г. Блумер рассматривает моду как средство внедрения новых социокультурных форм и адаптации к ним в изменяющемся мире. Труды Р. Барта, Ж. Бодрийяра, Р. Сеннета и др. (семиотическое направление) указывают на знаковость как сущностное свойство моды. Интересна, на наш взгляд, попытка Р. Сеннета синтезировать в некотором смысле идеи концепций демонстративного потребления и семиотического подхода. Как бесспорное достоинство теории представителя структурализма в социологии П. Бурдье можно отметить попытку интеграции позиций демонстративного и семиотического подходов к анализу моды. 2. Современные отечественные исследования по социологии моды. В современной отечественной социологической литературе анализу современного состояния моды в России посвящено значительное число публикаций. Существенный вклад в разработку социологических проблем моды внесли научные труды Е.Я. Басина, В.И. Ильина, А.В. Конева, В.М. Краснова, В.А. Крючкова, Т.Б. Любимовой, Л. Орловой, Л.Э. Попова и др. Среди отечественных исследователей необходимо отметить В. Толстых, Е.А. Басина, В. Краснова, А. Харчева и др., выпустивших в 1973 г. книгу «Мода: за и против», в которой авторы пытались проанализировать противоречивость моды как социального явления, а также ее место и роль в отечественной культуре.
Данная работа, несмотря на ранний год издания, относится к числу наиболее часто цитируемых в российской социологии моды. Одним из направлений анализа моды как социального явления в отечественной литературе является проблема соотношения моды и ценности. Так, статья Т.Б. Любимовой «Мода и ценность» посвящена анализу ценностной составляющей моды и предлагает типологизацию модных ценностей. В последние годы был опубликован ряд статей, монографий, зачастую носящих дискуссионный характер и посвящённых отдельным проблемам социологии моды, в том числе вопросам ценностной и нормативной природы моды. Среди них особого внимания заслуживает монографическое исследование В.И. Ильина, в котором автор обосновывает преимущественно нормативный характер моды. 3. Современные отечественные исследования по социальной психологии моды. В области психологии моды обращают на себя внимание серьезностью исследования работы А.Б. Гофмана, Б.Д. Парыгина, Л. Ятиной, В. Ильина, Д. Ольшанского и др., которые объясняют феномен моды с социально-психологической точки зрения. Так, в работе А. Гофмана «Мода и обычай» автором приводится классификация потребителей моды, а также достаточно подробно вскрываются мотивы следования моде в обществе. Определение моды, данное Б.Д. Парыгиным в работе «Основы социально-психологической теории», многими исследователями признается как самое удачное в социально-психологическом аспекте. Богатый эмпирический материал был собран и проанализирован в исследовании М.И. Килощенко «Психология моды: теоретический и прикладной аспект». 4. Социологические исследования, посвященные проблеме социального поведения молодежи. Проблема социального поведения всегда вызывала огромный интерес со стороны исследователей. Ее исследовали в своих научных трудах такие известные зарубежные социологи, как Г. Блумер, М. Вебер, Т. Парсонс, Г. Терборн, Р. Мертон и др. Среди отечественных социологов обращают на себя внимание исследования социального поведения молодежи Е.А. Ануфриева, О.В. Бондаренко, П.И. Бабочкина, М.О. Мна-цаканян, В.А. Ядова, Н.Ф. Наумовой и др. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности молодежи были раскрыты в своих исследованиях одним из наиболее авторитетных исследователей в области социального поведения и социальной идентификации российским социологом В.А. Ядовым. Однако в отечественной научной литературе проблема влияния моды на социальное поведение студенчества остается мало исследованной и до сих пор не получила должного теоретического осмысления. Даже в работах, специально посвящённых теории моды и социальному поведению молодежи, вопрос о модном поведении учащейся молодежи практически не акцентируется. ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОДЫ Мода – явление, проникающее почти во все сферы жизнедеятельности людей. Можно утверждать, что сегодня модное поведение превратилось в массовое поведение, т.е. приобрело статус социального явления. И это действительно так. Во-первых, мода как объект воздействия множества социальных факторов фактически отражает все процессы, происходящие в обществе, – и материальные, и духовные.
Один из возможных вариантов перевода с английского высказывания Ф.Бэкона «Knowledge is power» «Знание сила». Hо возможен и другой перевод этого выражения: ЗHАHИЕ ВЛАСТЬ! ВЛАСТЬ реализующая-СЯ способность к управлению. Каждый работает в меру своего понимания общего хода вещей на себя, а в меру непонимания на понимающих больше. В этом смысле те, для кого «знание сила», работают изо всех сил в интересах тех, для кого «знание власть». Высшее знание высшая власть! Высшая власть концептуальная власть в силу особенностей овладения знанием автократична. В Песне первой мы были свидетелями, как Финн передавал высшее знание Руслану. То есть, после обретения высшего знания Финн уже изначально Предиктор, но нереализующий-СЯ в качестве концептуальной власти. По существу в поэме речь идет не о формировании Внутреннего Предиктора России, а о возрождении его в новых поколениях, чтобы ко времени завершения процесса смены логики социального поведения произошло замыкание государственности на него. В трех предыдущих песнях мы проследили, как Руслан овладевал переданными ему святорусским жречеством знаниями
1. Отклоняющееся поведение как социальное явление
3. Политика как социальное явление
4. Страх как социальное явление
5. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на поведение потребителей
9. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности
10. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности
11. Законность как правовая категория и социальное явление
12. Профилактика беспризорности и безнадзорности, как социального явления
13. Культура как социальное явление
14. Восприятие рекламы как социального явления
15. Социально-психологическая деятельность по коррекции агрессивного поведения у подростков
16. История происхождения проституции как социального явления на постсоветском пространстве
Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 50х70 см. 
Сумка - термоконтейнер Lubby для бутылочки (твердая), 22,5 см. 17. Межличностные манипуляции, как социальное явление
18. Самоубийство как социальное явление. Проблемы бюрократизма
19. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения
20. История моды
21. Дедовщина как социально-психологическое явление
25. Поведение фирмы и социальные последствия функционирования рынка в условиях чистой монополии
26. Готическая мода
27. Маньеризм в моде
28. Об идейной моде и убеждениях в "Отцах и детях" Тургенева
30. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
31. Мода
32. Что определяет поведение людей в организации
Карандаши цветные BIC "Evolution", 18 цветов. 
Фигурка (копилка) декоративная "Зайчонок/Непоседы" 9x11x22,5 см. 
Центр игровой надувной Upright "Паровозик". 33. Взаємодія гілок державної влади як принцип основ конституційного ладу України
34. Социально-клинические аспекты суицидального поведения
35. Предусмотрительное поведение: явления и механизмы
36. Что такое социальная реклама
37. Социально-психологические воздействия рекламы на поведение потребителей
41. Принципы познания общественных явлений в истории социально-философской мысли
42. Безработица как социально-экономическое явление
43. Мир прекрасного, искусство моды
44. Социальное поведение медоносных пчел
45. Социальное поведение нормальных клеток и антисоциальное поведение опухолевых клеток
46. Взаємодія людини і суспільства із природним середовищем, їх життя: сучасний стан, перспективи
47. Модем
48. Слухи как социально-психологическое явление и как орудие политической борьбы
Пробка для шампанского "CooknCo". 
Доска магнитно-маркерная, 100x150 см. 
Простыня на резинке "Беж", 160x200 см. 50. Взаємодія та взаєморозуміння в контексті культури ділового спілкування
51. Законність і справедливість: теоретико-правові проблеми співвідношення і взаємодії
52. Терроризм как социальное и правовое явление
53. Взаємодія паблік рилейшнз із засобами масової інформації
57. Мода как искусство в ХХ веке
58. Народный костюм и его интерпретация в современной моде
59. Средневековая мода готического стиля
60. Мода первой половины XIX века и её отражение в произведениях А.С. Пушкина
61. Особенности коммуникационной политики компаний в сфере моды
62. Сучасні тенденції моди швейних та трикотажних товарів
63. Взаємодія національних правових систем як принцип міжнародного приватного права
64. Взаємодія людини й колективу
Рюкзак школьный "Multi Pack mini. Грация", 27х17х36 см. 
Глобус географический + политический, с подсветкой "Orion", диаметр 250 мм. 
Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт". 65. Жіноча зачіска на основі моди Японії
67. Взаємодія суб’єктів навчального процесу на уроці іноземної мови
68. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема
73. Проектирование коллекции моделей одежды стиля "хиппи" на основе перспективного направления моды
74. Психогігієна реабілітаційної взаємодії
75. Социальные установки юношей и девушек к суицидальному поведению
76. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы
77. Дети девиантного поведения как объект социальной работы (на примере г. Ульяновска)
78. Гендерні відмінності в психології моди
79. Взаємодія у процесі професійного спілкуванняв соціальній роботі
80. Природа й суспільство: етапи взаємодії
Звуковой планшет "Транспорт". 
Мыло-пенка "Pigeon" для младенцев (сменная упаковка), 400 мл. 
Головоломка "Кубик Рубика 2х2". 81. Специфика социальной работы с людьми, склонными к суицидальному поведению
82. Формы проявления девиантного поведения, социальная работа с лицами и группами девиантного поведения
83. Экономические аспекты социального поведения
84. Взаємодія видів транспорту
85. Нелінійна взаємодія електромагнітного випромінювання з діелектричними періодичними структурами
89. Что такое звезды
90. Что такое звёзды
91. Что такое лес?
92. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения
93. ГО Правила поведения и действия населения в очагах поражения
94. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах
96. Опасные природные явления: землетрясения, оползни, наводнения и т.д.
Набор посуды керамической "Миньоны" (3 предмета), желтый. 
Пивная кружка "Пиво утром, как известно, не так вредно, как полезно", 500 мл, 14 см. 
Средство для купания Bubchen, 400 мл. 97. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)
98. Шпаргалка для сдачи экзаменов по экономической и социальной географии мира
99. Эколого-социально-экономическая характеристика Цивильского района Чувашской Республики
12 тонких фломастеров "Супертипс" ярких цветов. 
